習(xí)作觀摩課心得體會(huì)

習(xí)作觀摩課心得體會(huì)習(xí)作觀摩課心得體會(huì)

韋貝

本次小學(xué)教師培訓(xùn)，特別感謝縣教育局為我們搭建如此好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。特殊是對(duì)于剛?cè)肼毑痪玫奈矣袝r(shí)機(jī)與其他優(yōu)秀教師相互爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，能從各個(gè)方面提升自己且在觀念上得到了洗禮。就本次培訓(xùn)，我就對(duì)滕云教師的習(xí)作課談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

作為語(yǔ)文教師我深刻感受到小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)。是小學(xué)語(yǔ)文教師感到非常麻煩頭疼的課題，也是小學(xué)生最不情愿完成的功課。大局部孩子觀看力量低，更沒(méi)組織和駕馭語(yǔ)言的力量。作文時(shí)常常是無(wú)話可寫(xiě)，或者是茶壺煮餃子——有話說(shuō)不出。即使是東拼西湊牽強(qiáng)完成一篇習(xí)作，也是內(nèi)容空洞，條理不清，讓教師無(wú)法修改，苦不堪言。今日來(lái)到縣一小聽(tīng)了滕云教師的這堂習(xí)作課讓我受益匪淺，在習(xí)作方面也找到了一些方向和靈感，下面是我獲得的點(diǎn)滴感悟。

一、課堂上的感受

回憶課堂上的一幕幕，每一個(gè)片段深深印入我的腦海，有許多方面值得我學(xué)習(xí)：首先，這次習(xí)作的題目是寫(xiě)人們相互關(guān)愛(ài)的事。在選擇材料方面滕教師花費(fèi)的時(shí)間最多。先以各種關(guān)愛(ài)的圖片導(dǎo)入讓學(xué)生定位主題，再讓學(xué)生學(xué)校、家庭其他方面從自己印象最深最感動(dòng)的事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，拓展學(xué)生思維；其次，教師簡(jiǎn)潔敘述了在學(xué)校里發(fā)生的一個(gè)大事，奇妙的引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中參加了對(duì)人物的描寫(xiě)；最終，以自己寫(xiě)的一篇文章作為范文。課堂氣氛也非常活潑，再經(jīng)過(guò)教師幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生腦海都有了思路，情愿主動(dòng)起來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所感，同時(shí)滕教師還在學(xué)生的表達(dá)上作了指導(dǎo)，既給孩子樹(shù)立細(xì)心和表達(dá)力量，又為習(xí)作作了鋪墊。聽(tīng)了這堂課讓我在今后的課堂教學(xué)中有肯定思路與借鑒。

二、課后的對(duì)話

在課后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幾位教師與滕教師互動(dòng)中提出幾個(gè)問(wèn)題都深入到了我的內(nèi)心，也是我所困惑的：如“平常擅長(zhǎng)說(shuō)話，性格活潑的學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)卻沒(méi)話可寫(xiě)“;“給學(xué)生念了例文，怕學(xué)生又只跟著教師的思路走“;“好多學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，不是引用而是簡(jiǎn)潔抄襲作文，該怎么辦？“;“不是內(nèi)容很單一，就是會(huì)寫(xiě)有一天放牛、采豬食等這些內(nèi)容，該如何引導(dǎo)？“,這一系列問(wèn)題或許是鄉(xiāng)村教師的共鳴吧！但是作為教師就應(yīng)解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題，做到“師者傳道受業(yè)解惑也“.只有自己主動(dòng)去弄清晰，去找方法，去反思，才能正真幫忙學(xué)生，從而提高自身。所以經(jīng)過(guò)今日滕教師、陳教師、范教師三位教師的解答與提示，使我得出了最終一點(diǎn)個(gè)人感悟。

三、反思與感悟

1、滕教師說(shuō)的這句話“急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想“說(shuō)的很好，就是讓我們從學(xué)生的角度去思索。去想一想符合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，融入學(xué)生生活實(shí)際。

2、拓展思維，觀看四周事物。

“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思索的王國(guó)“（前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語(yǔ)），教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多擅長(zhǎng)觀看四周事物，正如法國(guó)雕像家羅丹曾說(shuō)：“美是處處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)?！耙恍W(xué)生作文時(shí)，往往千人一面、空洞乏味，寫(xiě)不出一點(diǎn)兒心愿來(lái)，所以應(yīng)讓學(xué)生多讀書(shū)，多觀看，這樣對(duì)于素材的選擇就會(huì)有很大的幫忙。

3、作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)力量也是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增加自身的教學(xué)力量以提升自己。首先，要豐富自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不在淺薄。其次，要拓寬自身的學(xué)問(wèn)視野，讓自己不在閉塞。最終，要陶冶自身的情感，讓自己不在簡(jiǎn)潔粗俗。

最終在今后的教學(xué)中，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取精華、厚積薄發(fā)，努力將這次的學(xué)習(xí)落實(shí)到課