美術(shù)教學(xué)工作計劃范文

第71頁共71頁美術(shù)教學(xué)工作方案范文【篇一】1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生帶給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。透過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進(jìn)一步理解美術(shù)的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力，進(jìn)步學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p每個年級有1個班級，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差異。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論潛力，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論潛力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。4.老師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強自身建立作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建立，用心參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。【篇二】歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開場了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作方案如下：一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出實在可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的根底知識，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學(xué)會決定美和創(chuàng)造美，進(jìn)步學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為根底，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論潛力，透過學(xué)習(xí)美術(shù)進(jìn)步生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一齊，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選取了根底的有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本資料。同時，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定根底。三、自身素質(zhì)課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)形式?！酒恳?、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，透過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論潛力，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)老師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，透過教學(xué)理論與探究深化領(lǐng)會課程理念，透過多種教研方式喚起美術(shù)老師參與教改的用心性和主動性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革施行中構(gòu)成的經(jīng)歷，加強對老師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建立，全面進(jìn)步我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、對學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。2、透過各種方法個性是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，到達(dá)用心的教育效果。3、要與學(xué)校親密合作與班級老師嚴(yán)密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學(xué)生進(jìn)展美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點，個性是要注意：文化教育與知識技能的互相關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。5、同時要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個別學(xué)困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷進(jìn)步開展學(xué)生的藝術(shù)方法進(jìn)步上狠下功夫，以點帶面。6、透過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展繪畫創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設(shè)計創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;構(gòu)成正確的價值觀取向。對學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予用心的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生用心間上的進(jìn)取精神。三、主要措施1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷進(jìn)步，進(jìn)一步理論探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)展深化研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真理論、突出教學(xué)效果。2、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，用心配合班主任、各位老師對學(xué)生進(jìn)展良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強組織紀(jì)律教育，構(gòu)成正常良好的教學(xué)秩序。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)展認(rèn)真的反思，隨時改善調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)展一次組內(nèi)的群眾備課，對研究課進(jìn)展群眾討論研究，保證研究課的質(zhì)量。4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達(dá)方式，對學(xué)生進(jìn)展直觀形象、活潑生動的教育，到達(dá)德育教育的效果。5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究學(xué)習(xí)理論，社區(qū)資開發(fā)理論，進(jìn)展校內(nèi)藝術(shù)資的開發(fā)，用心配合學(xué)校綜合理論活動，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷進(jìn)展美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。6、用心組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為根底的美術(shù)創(chuàng)作活動，活潑我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃重的文化藝術(shù)氣氛，并在此根底上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。7、教研組內(nèi)要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，用心參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動，個性是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和理論融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開展以組內(nèi)為根底的教學(xué)觀摩研究活動，并認(rèn)真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，進(jìn)步教研組整體的教學(xué)程度。8、教研組內(nèi)老師要加強自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和潛力的開展和進(jìn)步，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)潛力方面，都有超多的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校的開展和要求。9、認(rèn)真開展學(xué)生日常成績的檢查與評價，用心引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對自己作品的搜集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評價，對別人進(jìn)展評價的意識，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評價體系，認(rèn)真做好對學(xué)生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與鼓勵作用。10、每位老師要加強自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對自己教育理論進(jìn)展總結(jié)與提煉，上升到理論認(rèn)識高度，結(jié)合新課程的理念，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)歷文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財富。11、結(jié)合學(xué)校的課題研究，進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報告。12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷進(jìn)步老師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)老師業(yè)務(wù)不斷開展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度，虛心學(xué)習(xí)，向前開展。14、用心爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動。15、注意加強教研組博客老師個人博客的建立使用，個性是注意對教研組組內(nèi)信息和老師個人信息的搜集和上傳，強化信息資的建立和資共享。書村網(wǎng)shucunwang.四、詳細(xì)工作安排1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時把同學(xué)們較好的作品表框放在班級中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立的時機，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學(xué)生用心參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。5、要求每一個年級的美術(shù)老師認(rèn)真落實美術(shù)課，及時修改美術(shù)作業(yè)。6、學(xué)期末，認(rèn)真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。【篇四】一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受潛力，構(gòu)成了安康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。用心探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目的：學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論潛力，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比擬與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專題透過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美潛力。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興趣性。11、注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力，創(chuàng)新精神和理論潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。美術(shù)教學(xué)工作方案美術(shù)教學(xué)工作方案教材分析^p：1、造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、教學(xué)目的：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型才能。5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的欣賞，進(jìn)步欣賞應(yīng)用才能。6、圖案的設(shè)計(適度的夸大和概括)，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型才能、動手才能，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步。三、學(xué)生知識才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：16年級六個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合才能較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的才能，學(xué)生可以運用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難情緒，到達(dá)根本掌握其技法，進(jìn)步審美才能及綜合素質(zhì)的目的。在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生才能有所進(jìn)步，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所進(jìn)步;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝程度高，有的在欣賞才能上分析^p才能強。四、主要的教學(xué)措施和方法：1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的玩中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能浸透，以進(jìn)步學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)才能充滿信心。2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y開展多種形式的美術(shù)教育。美術(shù)的教學(xué)工作方案范文美術(shù)的教學(xué)工作方案范文1為了開很好地展教學(xué)工作，進(jìn)展有步驟的教學(xué)，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)方案。一、教材分析^p造型·表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。設(shè)計·應(yīng)用運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞·評述欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論扽方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。綜合·探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學(xué)重難點〔一〕重點1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)展彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)粗淺的手工技法。〔二〕難點1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用才能。2、進(jìn)步學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，可以獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致才能。三、學(xué)生情況分析^p1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p該年級學(xué)生表達(dá)力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比擬講究自我才能表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比擬活潑。２、從老師教中分析^p，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過對該班的理解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我才能的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對根本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。四、施行訓(xùn)練總體思路學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格1、強造型才能的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)展寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)展造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)研究分析^p。２、詳細(xì)手工才能比擬弱的學(xué)生，多浸透本人最拿手的工藝才能，使該班級的總體程度，有一定才能的進(jìn)步。3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)興趣。美術(shù)教學(xué)工作方案2023年美術(shù)教學(xué)工作方案范文〔2〕為在新學(xué)期更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)，特做方案如下：一、推行和施行素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面開展。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，進(jìn)步學(xué)生的知識程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。二、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，努力進(jìn)步理論程度與理論才能。并且積極參加市、區(qū)組織的備課和聽課等活動，取別人所長，補己之短，在比擬中學(xué)習(xí)，在理論中進(jìn)步。三、學(xué)期教學(xué)目的：1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。爭取把每節(jié)課的導(dǎo)課設(shè)計新穎、獨特。2、以聽評課等教研活動為根底，備好、上好每一節(jié)課，積極進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)程度。3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)老師互相學(xué)習(xí)、取長補短，共同進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，進(jìn)步品位，營造濃重的文化藝術(shù)氣氛。a、本學(xué)期，學(xué)校各項活動較多，美術(shù)活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術(shù)園等。b、在本人任課班級展開人人爭當(dāng)小老師活動，期初鼓勵學(xué)生選課選內(nèi)容，提早報名，然后安排講課，鍛煉學(xué)生的綜合才能。5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面進(jìn)步美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。6、強化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，浸透到學(xué)生的語言、行為中。四、配合學(xué)校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術(shù)老師自身特長，做到有求必應(yīng)，盡自己所能做到更好。初一美術(shù)教學(xué)工作方案2023年美術(shù)教學(xué)工作方案范文〔3〕新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對美術(shù)學(xué)科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、教學(xué)目的本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地進(jìn)步學(xué)生的審美才能和動手才能。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教學(xué)活動.加強課堂教學(xué)新理念，新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。四、教材的特殊處理1．新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3．根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。4．要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。五、教學(xué)要注意的問題1．注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2．注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案2023年美術(shù)教學(xué)工作方案范文〔4〕美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)展美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地開展，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案1、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)一、教材分析^p本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃重的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和進(jìn)步。三、重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系親密，有實用價值，所以把這一課及其小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。它的劃分有多種，一般地包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑?，F(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。下面是為您整理的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案模板》，僅供大家查閱。【篇一】指導(dǎo)思想：以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于開展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強施行課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資，實現(xiàn)教育化”特色教學(xué)為目的,振奮精神，開拓進(jìn)取，創(chuàng)始美術(shù)教學(xué)的新場面。工作目的：1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。2、整合教育資，加強“活動化”課堂教學(xué)研究。3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)和才能。4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)老師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。主要措施：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究組織美術(shù)老師利用業(yè)余時間讀書看報，及時理解美術(shù)教育動態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導(dǎo)，組織學(xué)生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育浸透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)準(zhǔn)備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的道路，實現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收。二、積極參加校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程1、根據(jù)老師自身的特點，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開展思維，增長見識。2、因地制宜，利用本地資，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促開展，逐步形本錢校的教學(xué)特色。3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)校園文化交流。三、其他方面配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)步審美情趣。詳細(xì)工作安排九月份：1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度方案和自訓(xùn)方案。2、結(jié)合老師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。十月份：結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設(shè)計評比活動。十一月份：以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生搜集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉節(jié)約的良好品質(zhì)?！酒恳?、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學(xué)生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目的：(一)低年級段1、可以對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。4、可以嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，進(jìn)步學(xué)生的欣賞才能，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的理解，可以獨立設(shè)計出合適一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的時機讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗中進(jìn)步想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)步審美意識、才能，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，開展學(xué)生創(chuàng)造美妙生活的愿意與才能。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。【篇三】新的學(xué)期又開場了，在現(xiàn)有的課程改革的根底上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。面對美術(shù)學(xué)科在社會開展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。二、教學(xué)目的：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、三、五年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，針對學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝交融貫穿在一起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)承受根本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。進(jìn)步學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，擴大記憶、思維、想象和動手才能的進(jìn)步。讓學(xué)生可以脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)才能，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。3、組織學(xué)生多出作品，參加各級各類的賽事。四、教學(xué)要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。美術(shù)寫生教學(xué)工作方案范文課題：石膏像寫生課型：專業(yè)學(xué)情分析^p：1、內(nèi)容：我們所畫的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點，富有強烈的藝術(shù)感染力，是素描寫生練習(xí)的理想模具。石膏像是靜止不動的，從整體到部分呈現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)定著的狀態(tài)，變動其中任何一點，都會破壞它的完美性。2、學(xué)生：要想畫好石膏像，就必須把注意力集中到認(rèn)識其整體與部分的關(guān)系上，進(jìn)步這方面的觀察才能、理解才能、鍛煉既能把握整體造型特點、空間關(guān)系、色彩層次、質(zhì)感等，又能深化細(xì)致地刻畫細(xì)節(jié)的硬功。3、條件：畫石膏像還可以使我們理解人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領(lǐng)，為畫人物素描打好根底。教學(xué)目的：1、情感審美：體會形象的美感和性格特征，掌握部分的刻畫和整體的和諧關(guān)系，盡精微以志廣闊。通過畫石膏像理解石膏像人物的人文背景，進(jìn)步審美才能。2、知識技能：通過石膏像寫生，理解人物造型的根本規(guī)律。3、過程表現(xiàn)。運用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體整體與部分的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體的體面構(gòu)造關(guān)系，認(rèn)識體面和立體特征以及表現(xiàn)這些特征的技法。重點、難點：：對一樣或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現(xiàn)形式以及作含著畫家的情感。媒材準(zhǔn)備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。燈光和背景設(shè)計：灰色背景，300500度的乳白燈泡，制造氣氛。根據(jù)石膏像造型，內(nèi)容和美感的不同，選擇不同的光。備忘及反思：根據(jù)對象的客觀原那么逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級的素描教學(xué)應(yīng)強調(diào)表現(xiàn)性，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，擅長從客觀事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過理性分析^p，判斷，喚起作畫的情感，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深化內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來教學(xué)過程預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計方式：打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的大模樣入手，找出形體構(gòu)成的主要趨勢、整體比例關(guān)系及大體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先不要顧及眾多細(xì)節(jié)。輪廓線條要更加簡練準(zhǔn)確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時間逐步畫準(zhǔn)，增強線條的表現(xiàn)力詳細(xì)要點是：①確定頭部動態(tài)。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動態(tài)，在打輪廓時，要畫準(zhǔn)動態(tài)趨勢及其透視關(guān)系。環(huán)節(jié)二：探求新知步驟：頭部動態(tài)集中表達(dá)在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點、人中直到下領(lǐng)中點的聯(lián)線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的穿插關(guān)系。同時，頭像的不同動態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的上下視覺變化上。明確并畫準(zhǔn)以上兩條線及耳孔的構(gòu)成關(guān)系，是畫準(zhǔn)頭部動態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時，可以用較淺的虛線條首先找準(zhǔn)其動態(tài)關(guān)系，即使不畫這些虛線，也一定要做到心中有數(shù)。②確定主要骨點位置。確定石膏像頭部動態(tài)之后，要找準(zhǔn)形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點的互相位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點，決定著頭部的根本體面造型和個性特點．③確定中心和支點。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子構(gòu)成的三角形〔或稱干字形〕處于頭像的視覺中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)結(jié)左右的核心作用．鼻梁那么又處于這個中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點，不少畫家把鼻梁視為頭像的支點是很有道理的口在畫面部輪廓時，必須首先畫準(zhǔn)支點和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長度為標(biāo)尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長度，以眼睛的寬度為標(biāo)尺來衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的間隔、透視關(guān)系是否正確，不要畫寬或畫窄．假如畫寬，臉的輪廓必然也會畫寬；相反．臉也會跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖間隔中應(yīng)處的位置，不要畫高或畫低假如畫高，鼻子會變長；假如畫低，鼻子會變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫歪、畫斜，否那么下巴也會跟著歪斜。環(huán)節(jié)三：理論練習(xí)設(shè)置：深人刻畫④體面造型的分析^p。大體輪廓確定后，應(yīng)對五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)展深人的分析^p和刻畫，主要是用以點帶線的方法，用有輕有重、有虛有實的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系，為深人刻畫打下堅實的根底在這個過程中，可以稍許涂些明暗色彩，以幫助分析^p體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就根本完成了。應(yīng)當(dāng)說明，在打輪廓時，確定構(gòu)圖、動態(tài)、骨點位置等是互相聯(lián)絡(luò)的，不能機械地分開；它們與人物表情特征的表現(xiàn)親密相連，理論中應(yīng)予兼顧頭像寫生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點。⑤打輪廓階段容易出現(xiàn)的錯誤．比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見病，而且二者是聯(lián)絡(luò)在一起的，有的是因為畫錯比例關(guān)系而導(dǎo)致透視錯誤，有的是因為畫錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關(guān)系畫錯的原因，主要是憑印象和成見作畫，無視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段，要注意觀察、比擬和分析^p，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫．環(huán)節(jié)四：深人刻畫的大體順序從頭部形象的角度說，應(yīng)從五官畫起，通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從體面關(guān)系的角度說，要從高處轉(zhuǎn)折的點、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明詳細(xì)；從空間關(guān)系的角度說，應(yīng)從離視點近的部位畫起，先畫近，后畫遠(yuǎn)，如在畫正面形象時，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)；從明暗色彩的角度說要從色彩最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)；從構(gòu)圖位置的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等．在詳細(xì)理論中，上述幾點是穿插進(jìn)展的，不能僵硬地分開按一定順序作畫可保持頭腦清醒，并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現(xiàn)。小結(jié)：美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個性都很大的關(guān)系，因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā)，來對待世界和事物，并用適當(dāng)?shù)氖址ū磉_(dá)自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達(dá)自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！美術(shù)系教學(xué)工作方案范文根據(jù)美術(shù)系本學(xué)期工作要求，結(jié)合教育部有關(guān)文件精神，以評估工作為主導(dǎo)統(tǒng)籌系日常教學(xué)工作，以評估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩確立本學(xué)期的教學(xué)工作重點，以評估內(nèi)涵要求為標(biāo)準(zhǔn)，大力推動教學(xué)工作深化教學(xué)改革，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的文件精神組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的假設(shè)干意見》和周濟部長在第二次全國普通高校本科教學(xué)工作會議上的講話——大力加強教學(xué)工作實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)會其精神，繼續(xù)更新教育觀點，樹立群眾教育階段的教育理念，不斷深化教學(xué)改革，為保證教學(xué)質(zhì)量做到思想先行。二、建立健全教學(xué)管理和監(jiān)控制度、體系，深化教學(xué)管理改革。建立和完善日常教學(xué)管理制度，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程分解工作表，修訂完善畢業(yè)設(shè)計〔論文〕管理工作細(xì)那么；建立美術(shù)系標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生成績評定、審核與存檔制度建立，建立教育實習(xí)管理制度和工作流程、專業(yè)實習(xí)管理制度和流程、外出教學(xué)理論管理制度與工作流程，建立教學(xué)檔案管理制度，建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。三、加強美術(shù)系網(wǎng)站建建立，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控形式。以網(wǎng)站建立為切入口，探究教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷進(jìn)步管理效率，實現(xiàn)有效資的利用。同時，在今后嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教學(xué)和教學(xué)改革實驗的探究，建立教學(xué)研究網(wǎng)。并建立論壇性質(zhì)的學(xué)生交流和專業(yè)討論的空間平臺，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和學(xué)生管理工作建立。四、加強教研室的建立，建立有效的教研室管理與運行體制，制定日常工作管理程序和要求，充分發(fā)揮教研室在管理質(zhì)量、進(jìn)步質(zhì)量方面的作用。本學(xué)期教研室建立重點在日常教學(xué)管理制度的建立，理順工作環(huán)節(jié)和程序，落實崗位責(zé)任，要請教研室定期圍繞教學(xué)和課程建立、教學(xué)改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。五、做好日常教學(xué)管理工作，全面完成教學(xué)任務(wù)1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)大綱要務(wù)施行教學(xué)過程，認(rèn)真組織各專業(yè)各年級本學(xué)期所開各課程的教學(xué)活動，并按照教務(wù)處的要求，按時落實下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)安排。2．完成01美術(shù)學(xué)教育實習(xí)各項工作和任務(wù)，落實03設(shè)計，04美術(shù)、設(shè)計專業(yè)外出教學(xué)實踐各項工作。并制定標(biāo)準(zhǔn)化的管理監(jiān)控制度。3．配合學(xué)院及教務(wù)處，加強日常教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，包括期初、期中、期末教學(xué)檢查，確保教學(xué)活動有序進(jìn)展和正常運作。4、按照畢業(yè)論文工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，實在抓好05屆(01級)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計〔創(chuàng)作〕創(chuàng)作和畢業(yè)論文撰寫的指導(dǎo)工作，把好指導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)，有質(zhì)有量的完成學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)、評審、辯論和總結(jié)工作。5．按照畢業(yè)實習(xí)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，做好01級學(xué)生畢業(yè)實習(xí)工作的總結(jié)。6．結(jié)合成人教育的實際，做好成人教育美術(shù)學(xué)專升本畢業(yè)論文指導(dǎo)和評閱辯論工作，做好畢業(yè)生離校相關(guān)工作。7．完成微格教學(xué)訓(xùn)練和師范生技能測試，進(jìn)步學(xué)生的老師職業(yè)技能。8．鼓勵老師在課內(nèi)外對學(xué)生的輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)風(fēng)建立為先導(dǎo)的第二課堂活動，開展有針對性的科研研究和參加各類專業(yè)競賽。六、以“迎評促建”為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量1．加快教學(xué)檔案管理制度的建立，并對歷史資料進(jìn)展徹底清查整理，在學(xué)習(xí)歷史系、中文系相關(guān)系科管理經(jīng)歷同時，走訪兄弟院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法和經(jīng)歷，根本完成教學(xué)資料根底管理建立。2．加快推進(jìn)“迎評促建”工作，在去年完成學(xué)院下發(fā)的教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作程度評估方案(試行)》中的指標(biāo)體系分解工作的根底上，要請教研室、各職能單位和老師進(jìn)一步落實相關(guān)指標(biāo)建立的細(xì)化任務(wù)、階段目的和以及詳細(xì)措施，并進(jìn)展自查。3．按照學(xué)院圍繞“迎評促建”這一主題深化開展教育思想討論，組織全系教職員工進(jìn)展這方面研討活動，與時俱進(jìn)，加快觀念轉(zhuǎn)變，樹立與高等教育群眾化相適應(yīng)的教育觀和質(zhì)量觀。4．進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)形式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量評價制度，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5．積極推動設(shè)計專業(yè)老師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵有條件的美術(shù)學(xué)專業(yè)老師逐步實行多媒體教學(xué)形式，鼓勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。6．組織老師積極參加教學(xué)改革工程立項，不斷深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)程度。7．在每兩周一次的系例會，及時討論教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對出席情況進(jìn)展考勤。8．對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)采取可操作和可控制的量化考核標(biāo)準(zhǔn)。增強老師的責(zé)任意識，引導(dǎo)老師努力進(jìn)步教學(xué)效果，實在做好教書育人工作。9．加強教學(xué)監(jiān)控，嚴(yán)格考勤，完善巡視檢查制度。10．用多種形式進(jìn)展評教活動〔學(xué)生評價、教研室評價、老師評價、督導(dǎo)評價〕，建立有效公正的評估監(jiān)控制度，將評價意見及時反應(yīng)，真正做到促進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的作用。美術(shù)寫生教學(xué)工作方案課題：石膏像寫生課型：專業(yè)學(xué)情分析^p：1、內(nèi)容：我們所畫的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點，富有強烈的藝術(shù)感染力，是素描寫生練習(xí)的理想模具。石膏像是靜止不動的，從整體到部分呈現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)定著的狀態(tài)，變動其中任何一點，都會破壞它的完美性。2、學(xué)生：要想畫好石膏像，就必須把注意力集中到認(rèn)識其整體與部分的關(guān)系上，進(jìn)步這方面的觀察才能、理解才能、鍛煉既能把握整體造型特點、空間關(guān)系、色彩層次、質(zhì)感等，又能深化細(xì)致地刻畫細(xì)節(jié)的硬功。3、條件：畫石膏像還可以使我們理解人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領(lǐng)，為畫人物素描打好根底。教學(xué)目的：1、情感審美：體會形象的美感和性格特征，掌握部分的刻畫和整體的和諧關(guān)系，盡精微以志廣闊。通過畫石膏像理解石膏像人物的人文背景，進(jìn)步審美才能。2、知識技能：通過石膏像寫生，理解人物造型的根本規(guī)律。3、過程表現(xiàn)。運用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體整體與部分的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體的體面構(gòu)造關(guān)系，認(rèn)識體面和立體特征以及表現(xiàn)這些特征的技法。重點、難點：：對一樣或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現(xiàn)形式以及作含著畫家的情感。媒材準(zhǔn)備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。燈光和背景設(shè)計：灰色背景，300500度的乳白燈泡，制造氣氛。根據(jù)石膏像造型，內(nèi)容和美感的不同，選擇不同的光。備忘及反思：根據(jù)對象的客觀原那么逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級的素描教學(xué)應(yīng)強調(diào)表現(xiàn)性，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，擅長從客觀事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過理性分析^p，判斷，喚起作畫的情感，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深化內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來教學(xué)過程預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計方式：打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的大模樣入手，找出形體構(gòu)成的主要趨勢、整體比例關(guān)系及大體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先不要顧及眾多細(xì)節(jié)。輪廓線條要更加簡練準(zhǔn)確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時間逐步畫準(zhǔn)，增強線條的表現(xiàn)力詳細(xì)要點是：①確定頭部動態(tài)。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動態(tài)，在打輪廓時，要畫準(zhǔn)動態(tài)趨勢及其透視關(guān)系。環(huán)節(jié)二：探求新知步驟：頭部動態(tài)集中表達(dá)在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點、人中直到下領(lǐng)中點的聯(lián)線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的穿插關(guān)系。同時，頭像的不同動態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的上下視覺變化上。明確并畫準(zhǔn)以上兩條線及耳孔的構(gòu)成關(guān)系，是畫準(zhǔn)頭部動態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時，可以用較淺的虛線條首先找準(zhǔn)其動態(tài)關(guān)系，即使不畫這些虛線，也一定要做到心中有數(shù)。②確定主要骨點位置。確定石膏像頭部動態(tài)之后，要找準(zhǔn)形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點的互相位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點，決定著頭部的根本體面造型和個性特點．③確定中心和支點。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子構(gòu)成的三角形〔或稱干字形〕處于頭像的視覺中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)結(jié)左右的核心作用．鼻梁那么又處于這個中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點，不少畫家把鼻梁視為頭像的支點是很有道理的口在畫面部輪廓時，必須首先畫準(zhǔn)支點和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長度為標(biāo)尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長度，以眼睛的寬度為標(biāo)尺來衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的間隔、透視關(guān)系是否正確，不要畫寬或畫窄．假如畫寬，臉的輪廓必然也會畫寬；相反．臉也會跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖間隔中應(yīng)處的位置，不要畫高或畫低假如畫高，鼻子會變長；假如畫低，鼻子會變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫歪、畫斜，否那么下巴也會跟著歪斜。環(huán)節(jié)三：理論練習(xí)設(shè)置：深人刻畫④體面造型的分析^p。大體輪廓確定后，應(yīng)對五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)展深人的分析^p和刻畫，主要是用以點帶線的方法，用有輕有重、有虛有實的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系，為深人刻畫打下堅實的根底在這個過程中，可以稍許涂些明暗色彩，以幫助分析^p體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就根本完成了。應(yīng)當(dāng)說明，在打輪廓時，確定構(gòu)圖、動態(tài)、骨點位置等是互相聯(lián)絡(luò)的，不能機械地分開；它們與人物表情特征的表現(xiàn)親密相連，理論中應(yīng)予兼顧頭像寫生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點。⑤打輪廓階段容易出現(xiàn)的錯誤．比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見病，而且二者是聯(lián)絡(luò)在一起的，有的是因為畫錯比例關(guān)系而導(dǎo)致透視錯誤，有的是因為畫錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關(guān)系畫錯的原因，主要是憑印象和成見作畫，無視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段，要注意觀察、比擬和分析^p，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫．環(huán)節(jié)四：深人刻畫的大體順序從頭部形象的角度說，應(yīng)從五官畫起，通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從體面關(guān)系的角度說，要從高處轉(zhuǎn)折的點、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明詳細(xì)；從空間關(guān)系的角度說，應(yīng)從離視點近的部位畫起，先畫近，后畫遠(yuǎn)，如在畫正面形象時，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)；從明暗色彩的角度說要從色彩最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)；從構(gòu)圖位置的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等．在詳細(xì)理論中，上述幾點是穿插進(jìn)展的，不能僵硬地分開按一定順序作畫可保持頭腦清醒，并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現(xiàn)。小結(jié)：美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個性都很大的關(guān)系，因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā)，來對待世界和事物，并用適當(dāng)?shù)氖址ū磉_(dá)自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達(dá)自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文1新的學(xué)期又開場了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進(jìn)一步理解美術(shù)的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和創(chuàng)新思維才能，進(jìn)步學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p每個年級都有6個班級，各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進(jìn)步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。4.老師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況?？傊疅o論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。五、加強自身建立作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強自己自身建立，積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動，認(rèn)真聽課、評課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專研教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作方案范文2小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為開展學(xué)生整體素質(zhì)效勞:以學(xué)生開展為本,注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的才能,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為開展學(xué)生整體素質(zhì)效勞:以學(xué)生開展為本,注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的才能,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性開展和全面開展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗,注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)理論活動進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益。為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下方案:一、抓好常規(guī)教學(xué)。1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析^p評價恰當(dāng)。2,充實課堂包容量,充分利用好教學(xué)時間。二、加強自身建立。從目前教育開展的要求出發(fā),認(rèn)真開展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步進(jìn)步師表形象。詳細(xì)做法是:1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《老師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)歷,樹立創(chuàng)新意識。2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改良自我。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽的事。三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)展培優(yōu)訓(xùn)練。加強對尖子生的培養(yǎng),開展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長。積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度,做一名合格的美術(shù)老師。在科學(xué)課方面為了能盡快純熟本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的方案:四、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如(小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作方案)何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意注意。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開場,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,進(jìn)步教學(xué)程度。走進(jìn)21世紀(jì),社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。美術(shù)教學(xué)工作方案結(jié)尾一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目的：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專題通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作才能，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)興趣和開展美術(shù)特長生的特長，進(jìn)步學(xué)生審美才能和生活、生存才能，辦出我校美術(shù)室的特色，打造我校的美術(shù)特色。進(jìn)一步搞好我校美術(shù)室活動。本學(xué)期對學(xué)生訓(xùn)練以色彩靜物寫生為主，適當(dāng)?shù)纳詤⒓铀孛韬退賹?，在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的根底下，增加靜物的內(nèi)容，進(jìn)步難度。3月12日至30日色彩〔靜物寫生〕，以陶器，水果，蔬菜等作為根本元素組成畫面。要求根本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩〔靜物寫生〕，參加透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。5月8至6月20日復(fù)習(xí)階段，素描〔石膏像臨摹或?qū)懮?色彩〔靜物寫生〕。綜合學(xué)習(xí)。美術(shù)課教學(xué)方案要求：1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法那么，譬如變化統(tǒng)一、對稱平衡、比照與調(diào)和等，注意突出主體，畫面平衡、舒適。最好自己動手?jǐn)[出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的才能。2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中參加自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。3.注意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識的使畫面呈冷色彩或暖色彩。進(jìn)步自己對色彩色性的把握才能。4.要求參加透明的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫難度。目的：在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的根底上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生自己動手?jǐn)[出靜物，進(jìn)步色彩搭配以及構(gòu)圖的才能。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，色彩飽滿，富有感情。人教版美術(shù)教學(xué)工作方案這學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下方案。美術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在施行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育中，承當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)展審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和開展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造才能是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目的。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)步美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以到達(dá)全面進(jìn)步中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。二、教學(xué)目的：1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目的1)初步理解創(chuàng)新對人的開展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過討論各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。(3)逐步進(jìn)步獨立考慮才能，可以對學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的才能。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的才能。(4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)展富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進(jìn)展造型表現(xiàn)的才能。(5)逐步養(yǎng)成形象思維才能，進(jìn)步綜合思維程度。2．理論才能培養(yǎng)目的(1)初步掌握臨摹、寫生等根本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等根底知識，以及繪制圖案、進(jìn)展平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決詳細(xì)問題。(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以開展審美感知和獲取視覺信息。(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)歷完成任務(wù)。三、教學(xué)重點難點：充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能方面不可替代的作用，實在發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目的來實現(xiàn)。四、主要教學(xué)原那么(一)全面性原那么(二)主體性原那么(三)理論性原那么(四)開展性原那么(五)民主性原那么(六)開放性原那么五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第一冊1——8課；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第一冊9——15課；初二：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第三冊1——8課；期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第三冊4——15課。美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校施行美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)展審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)根底知識和根本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧開展，培養(yǎng)學(xué)生美化社會生活的才能。面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，進(jìn)步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學(xué)期本著積極探究求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛，深化地認(rèn)識學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和理論才能培養(yǎng)的學(xué)科目的；要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面表達(dá)。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)教學(xué)；要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學(xué)生的開展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。美術(shù)老師教學(xué)工作方案新學(xué)年開場了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識和開掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)識上