五年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱體積公式的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱體積公式的應(yīng)用》講課方案五年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱體積公式的應(yīng)用》講課方案五年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱體積公式的應(yīng)用》講課方案五年級(jí)數(shù)學(xué)備課專用紙第4單元課圓柱體積公式的應(yīng)用課型練習(xí)案序5題教1.組織大家張開丈量、計(jì)算、估測(cè)等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使大家進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱體積學(xué)的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積。目2.在研究空間與圖形的過(guò)程中，培育同學(xué)們初步的空間見解及實(shí)踐能力，同時(shí)聯(lián)合標(biāo)詳細(xì)的情境培育其估測(cè)意識(shí)。教學(xué)應(yīng)用圓柱體積公式解決實(shí)詰問(wèn)題重點(diǎn)教學(xué)難應(yīng)用圓柱體積公式解決實(shí)詰問(wèn)題點(diǎn)輔助教多媒體學(xué)手段授課過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊發(fā)問(wèn)：一個(gè)圓柱的底面積是80平方厘米，高是20厘米，求它的體積。二、自主學(xué)習(xí)發(fā)問(wèn)：假如已知的是底面半徑和高，該怎么求呢？三、合作研究，展現(xiàn)溝通出示長(zhǎng)方體魚缸。要計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體魚缸能裝多少水，就是求什么？如何求這個(gè)長(zhǎng)方體的容積呢？出示圓柱形魚缸。⑴估測(cè)。這個(gè)圓柱形魚缸的容積大概是多少？⑵操作、報(bào)告。假如忽視容器的壁厚，這個(gè)圓柱形魚缸的容積終歸是多少呢？學(xué)生疏小組進(jìn)行操作計(jì)算，各小組派代表演示操作過(guò)程，并展現(xiàn)計(jì)算過(guò)程。學(xué)生可能的回答有：生1：這個(gè)圓柱的底面周長(zhǎng)是94.5厘米，它的高是12厘米，計(jì)算過(guò)程以下：①94.5÷3.14÷2≈15.0（厘米）②3.14×152×12＝8478（立方厘米）生2：我們小組丈量的是底面直徑和高。底面直徑長(zhǎng)30厘米，高是12厘米，計(jì)算過(guò)程以下：3.14×（30÷2）2×12＝8478（立方厘米）生3：我們丈量的是底面半徑和高。3.14×152×12＝8478（立方厘米）⑷談?wù)?。組織學(xué)生間進(jìn)行談?wù)?。你最喜?ài)哪個(gè)小組的操作方案？為何？每一步列式的意義是什么？使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法⑸反省。指引學(xué)生將實(shí)質(zhì)計(jì)算結(jié)果與自己的估測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較。自己改正誤差。⑹延長(zhǎng)。假如每立方分米水重1千克，這個(gè)魚缸大概能裝水多少千克？四、點(diǎn)撥升華：圓柱體積的計(jì)算公式：底面積乘高五、堅(jiān)固練習(xí)在一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙進(jìn)步行合理的裁剪，做一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形筆筒。比一比，誰(shuí)做的筆筒容積最大？達(dá)標(biāo)自主練習(xí)第5題測(cè)試板書設(shè)計(jì)

習(xí)題課圓柱體積的計(jì)算公式：底面積乘高教學(xué)反思內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)數(shù)學(xué)備課專用紙

目2.在研究空間與圖形的過(guò)程中，培育同學(xué)們初步的空間見解及實(shí)踐能力，同時(shí)聯(lián)合標(biāo)詳細(xì)的情境培育其估測(cè)意識(shí)

（2）教

學(xué)

應(yīng)用圓柱體積公式解決實(shí)詰問(wèn)題

重

點(diǎn)

教

學(xué)

難應(yīng)用圓柱體積公式解決實(shí)詰問(wèn)題

點(diǎn)

輔

助

教

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