小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案范本

小學(xué)“教科研活動(dòng)月”實(shí)施方案范本第二小?學(xué)教科研工?作實(shí)施方案?一、解決?的問(wèn)題（?1）當(dāng)前有?教師的課堂?中存在的問(wèn)?題，教學(xué)內(nèi)?容脫離學(xué)生?生活、教學(xué)?方式單一，?忽視學(xué)生學(xué)?習(xí)需要的狀?況，我們建?立一種開(kāi)放?的、與學(xué)生?生活相結(jié)合?的、生動(dòng)的?課堂教學(xué)方?式。（2?）原有的課?堂教學(xué)中學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?被動(dòng)、單一?，學(xué)習(xí)主動(dòng)?性難以發(fā)揮?的問(wèn)題。通?過(guò)道德課堂?小專題的研?究，煥發(fā)課?堂教學(xué)的生?命活力，提?高教學(xué)質(zhì)量?和效率，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)的興趣和?學(xué)習(xí)能力，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的素養(yǎng)，?促進(jìn)學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?。（3）?解決教師以?本為本，被?動(dòng)施教的問(wèn)?題。通過(guò)道?德課堂小專?題的研究，?激發(fā)教師的?積極性和創(chuàng)?造性，使教?師真正成為?教材的再設(shè)?計(jì)者和課堂?生活的創(chuàng)新?者。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，提高課?堂的實(shí)效性?。二、研?究的原則?1、實(shí)踐性?原則。從學(xué)?生現(xiàn)有的生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，使新?知呈現(xiàn)形式?貼近學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)，?貫徹“合乎?道，至于德?”的教學(xué)思?想，通過(guò)加?強(qiáng)與學(xué)生生?活的聯(lián)系和?生活實(shí)踐，?溝通學(xué)習(xí)內(nèi)?容與生活的?聯(lián)系，提高?學(xué)生生活實(shí)?踐的能力，?培養(yǎng)和形成?良好的個(gè)性?品質(zhì)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、趣味性原?則。根據(jù)學(xué)?生年齡特點(diǎn)?，趣化教材?，為學(xué)生提?供生動(dòng)有趣?的情境，如?多媒體視頻?資源等，喚?起學(xué)生學(xué)習(xí)?的動(dòng)機(jī)，激?起學(xué)生學(xué)習(xí)?的欲望。?3、現(xiàn)實(shí)性?原則。學(xué)生?的思維具有?較強(qiáng)的形象?性和抽象思?維，從現(xiàn)實(shí)?生活中選取?生動(dòng)形象的?典型情境，?把知識(shí)生活?化，把現(xiàn)實(shí)?生活知識(shí)化?，讓學(xué)生體?會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容?與生活的聯(lián)?系，增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)抽象?的知識(shí)。?4、自主創(chuàng)?新原則。在?課堂教學(xué)中?，沒(méi)有學(xué)生?的自主，沒(méi)?有學(xué)生的創(chuàng)?新，學(xué)生的?個(gè)性就不可?能發(fā)揮。要?激發(fā)起學(xué)生?的自主與創(chuàng)?新性，就需?要教師在正?確的教育思?想指導(dǎo)下，?努力發(fā)揮自?己的自主性?、創(chuàng)新性。?5、師生?合作原則。?課堂教學(xué)生?活化的本質(zhì)?是讓學(xué)生在?課堂教學(xué)中?真正成為生?活和自我發(fā)?展的主體，?而學(xué)生的主?體性發(fā)展，?首先決定于?師生關(guān)系的?性質(zhì)，因此?在實(shí)踐中，?教師要樹立?正確的學(xué)生?觀，尊重、?理解、相信?每一個(gè)學(xué)生?，和學(xué)生建?立起真誠(chéng)合?作的師生關(guān)?系和教學(xué)關(guān)?系。三、?研究的方法?1、文獻(xiàn)?資料法。利?用網(wǎng)絡(luò)資源?，對(duì)教學(xué)生?活化、課內(nèi)?外結(jié)合等文?獻(xiàn)的收集和?研究，使專?題研究的內(nèi)?涵和外延更?豐富，更明?確，更科學(xué)?。爭(zhēng)取在現(xiàn)?有研究水平?的基礎(chǔ)上有?提高和突破?。2、問(wèn)?卷調(diào)查法。?在實(shí)施專題?階段，對(duì)被?實(shí)施此專題?之前的本校?的實(shí)驗(yàn)班學(xué)?生采用問(wèn)卷?調(diào)查方式進(jìn)?行調(diào)查研究?，用以了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀與發(fā)展?需求，以及?相關(guān)的影響?因素，并根?據(jù)調(diào)查結(jié)果?有針對(duì)性采?取相應(yīng)的策?略與手段。?3、行動(dòng)?研究法。結(jié)?合教育教學(xué)?實(shí)際，在實(shí)?際的教育教?學(xué)環(huán)節(jié)中，?通過(guò)個(gè)案分?析和作品分?析等，對(duì)個(gè)?體的發(fā)展進(jìn)?行跟蹤調(diào)查?，及時(shí)改進(jìn)?研究措施。?4、經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)法。在?教學(xué)實(shí)踐和?研究的基礎(chǔ)?上，根據(jù)道?德課堂小專?題研究重點(diǎn)?，隨時(shí)積累?素材，探索?有效措施，?總結(jié)得失，?尋找有效的?提高課堂教?學(xué)效率和提?高學(xué)生實(shí)際?運(yùn)用、實(shí)踐?能力的方法?。四、具?體的措施?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)。_?__專題組?全體人員深?入領(lǐng)會(huì)田寶?華___在?全市中小學(xué)?教育教學(xué)工?作會(huì)議上的?講話《全力?推進(jìn)道德課?堂建設(shè)走好?教育生態(tài)文?明之路》精?神，把握《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?新的教學(xué)理?念，___?學(xué)習(xí)討論陶?行之生活即?教育理論、?建構(gòu)主義思?想、活動(dòng)教?學(xué)等理論，?努力把握這?些理論的精?髓和實(shí)質(zhì)，?用以指導(dǎo)專?題研究實(shí)踐?。2__?_學(xué)生生活?。從學(xué)生所?處的校園、?家庭、社會(huì)?等現(xiàn)實(shí)生活?中，有目的?地收集和挖?掘與生活密?切相關(guān)的與?教學(xué)有關(guān)的?問(wèn)題，把這?些問(wèn)題移進(jìn)?課堂，通過(guò)?對(duì)現(xiàn)行教材?資源合理利?用，使課堂?教學(xué)活動(dòng)貼?近學(xué)生現(xiàn)實(shí)?生活，保證?學(xué)生的知識(shí)?及時(shí)在日常?生活中得到?應(yīng)用和驗(yàn)證?。3、創(chuàng)?設(shè)生活化的?教學(xué)情境。?創(chuàng)設(shè)生活化?的課堂情境?。根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的安排?和學(xué)生身心?發(fā)展水平的?特點(diǎn)，采用?語(yǔ)言直觀、?實(shí)物演示、?游戲、多媒?體教學(xué)等教?學(xué)手段，創(chuàng)?設(shè)課堂的生?活情景，使?抽象的問(wèn)題?具體化，以?更便捷的方?式溝通書本?知識(shí)與學(xué)習(xí)?內(nèi)容的聯(lián)系?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。五、課?堂小專題研?究組。組?長(zhǎng)：田志雄?副組長(zhǎng)：張?麗斯成?員：趙志龍?薛宏王雪青?周美英曹俊?蔡振春武?學(xué)梅高_(dá)_?_范東紅劉?文麗張麗珍?六、研究?步驟和措施?1、準(zhǔn)備?和啟動(dòng)階段?（___.?3）（1）?成立課堂小?專題研究小?組；（2?）做好調(diào)查?摸底工作；?（3）開(kāi)?好啟動(dòng)會(huì)；?（4）填?寫專題申報(bào)?表；（5?）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)?材料，建立?健全學(xué)習(xí)研?究制度；?（6）上好?兩節(jié)專題研?究研討課。?2、實(shí)施?階段（__?_.3—_?__.4）?（1）研?究教師在課?堂教學(xué)中不?斷地實(shí)踐、?總結(jié)。（?2）每個(gè)月?上一節(jié)小專?題研究研討?課；（3?）搜集、積?累和整理資?料工作；?（4）階段?性工作小結(jié)?。3、深?入研究階段?（___.?5）（1?）在前一階?段小結(jié)的基?礎(chǔ)上，提高?認(rèn)識(shí)，繼續(xù)?實(shí)踐；（?2）研究教?師上好道德?課堂小專題?研究交流課?；（3）?收集、整理?資料，做