英語第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范文

第20頁共20頁英語第一學(xué)期教學(xué)工作方案范文本學(xué)期我擔(dān)任七年級五、六班的英語教學(xué)工作，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)形式落實到實處，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點。2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，實行分層次教學(xué)。4、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。二、德育目的：突出初一年級自成教育的主題自信，成功。使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的進(jìn)步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。三、學(xué)情分析^p本學(xué)期新接初一學(xué)生，局部學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過英語，自己認(rèn)為程度較高，局部學(xué)生從為接觸過英語，總之，程度參差不齊。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒根底的學(xué)生不落伍。1、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)根底差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少落伍。2、及時查漏補(bǔ)缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。四、詳細(xì)措施1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有方案，有目的。2.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的進(jìn)步。尤其要關(guān)心根底差的學(xué)生，學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識的反響并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求開展。3、在課堂上注重鼓勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成功感。不可無視沒根底的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而無視了中等生的學(xué)習(xí)。4.及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。5.抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能和技巧。6.不斷完善和改良對課堂教學(xué)的評價。五、課時安排【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案范文指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和開展有效課堂活動，深化推進(jìn)課程改革，全面施行素質(zhì)教育。以優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效為主題，以提升老師素質(zhì)為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主線，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，認(rèn)真開展有效教學(xué)研究，努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。主要工作一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案本學(xué)期，將嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，積極教研，及時調(diào)整因節(jié)假日放假、軍訓(xùn)等原因造成授課時間減少帶來的不利因素，嚴(yán)格按照課程方案的要求，完成教學(xué)方案。二、聚焦有效課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)落實山東省關(guān)于開展有效課堂活動的文件精神，以優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效為主題，努力構(gòu)建有效課堂，扎實開展校本研究，形成校本特色。1、關(guān)注執(zhí)行力和學(xué)習(xí)力關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力。老師從本學(xué)期開場認(rèn)真解讀細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)定教學(xué)目的，按照高二學(xué)生實訓(xùn)與文化課教學(xué)間月輪流的情況，列出目的點，梳理知識點，把握重難點，找準(zhǔn)考點的備課要求，開展教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力。有效課堂的核心就是教學(xué)的高效益，其有效性表達(dá)在喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識才能、創(chuàng)新才能和理論才能，使學(xué)生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面開展。2、授課時要做到三個方面心中有教材。深化鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)、知識體系和邏輯構(gòu)造，明確教材中的重點章節(jié)(課文〕和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資，做到思路明晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。眼中有學(xué)生。理解所教學(xué)生在知識和技能程度、興趣愛好和需要、思維特點和學(xué)習(xí)才能、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，按照打好根底、開展智力、培養(yǎng)才能、各有所得的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程．增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個層次的學(xué)生都得到開展。手中有方法。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)形式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和才能進(jìn)步，實如今老師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在方法運(yùn)用上，學(xué)生會的不講、不需要講的不講、講了學(xué)生也不會的不講。重視情感在教學(xué)中的能動作用，關(guān)心每一個學(xué)生。3、落實教學(xué)中的精巧和精煉教學(xué)設(shè)計精巧。其精巧表如今：教學(xué)目的明確、資開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設(shè)計縝密、教案標(biāo)準(zhǔn)完好。課堂講課精煉。其精煉表如今：教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法科學(xué)、信息反響及時、教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。三、積極參加教研備課活動。本學(xué)期注意有效教研活動的開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，重視總結(jié)交流，英語要進(jìn)一步完善教學(xué)形式多樣化、英語活動生活化的英語特色；注意積累撰寫教學(xué)案例等。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進(jìn)而進(jìn)步自己英語教學(xué)質(zhì)量。平時通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流、專家在線、任務(wù)驅(qū)動等形式，有針對性學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中實際問題。做到與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。第一學(xué)期英語班教學(xué)工作方案范文從本學(xué)年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就交換要求，制定本學(xué)期方案如下：一、特快班。本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部：1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級，豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準(zhǔn)備。3、六年級英語教材在平時打好根底的同時，靈敏掌握并運(yùn)用課本知識，用尖子生作開路先鋒，討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會”，以說為領(lǐng)先。二、六年級班：除特快班20人以外的六年級學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好根底的同時豐富知識，進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部：一局部是劍橋上冊42課至下冊15課。另一局部是原六年級英語教材。教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級同學(xué)對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主，主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能，掌握全部的拼讀規(guī)那么；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型構(gòu)造，句型三會，局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說，能就別人提問口頭答復(fù)。在“三會”的根底上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊為輔，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢，又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級班：五年級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備，也為配合英語老師的工作交接，特將此班的方案做如下安排：第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種根本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型，認(rèn)讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點，學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞，大大進(jìn)步單詞量，單詞來自新版四冊。第三、五年級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級，以班為單位，比紀(jì)律，比成績，比課上積極參與，促進(jìn)班與班之間的競爭，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四、四年級班。在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個年級之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學(xué)工作不可怠慢的根底上，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又擅長愛于敢于表現(xiàn)自己，只差老師大膽的要求，大膽的去塑造。五、特長生的輔導(dǎo)。特快班的學(xué)生自愿報名，利用平時時間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語考試，營造師生競爭學(xué)外語的氣氛，并討論成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點要求是，報名的同學(xué)必需要保證時間，必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內(nèi)，加大課堂的容量，防止老師總是怕孩子不會，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí)，防止以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測，及時反響。總之重點是實實在在的教學(xué)過程，要的是實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注：另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的“十七大”精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實新《義務(wù)教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面安康開展為目的，以平安穩(wěn)定為前提、標(biāo)準(zhǔn)為根底、管理為手段、改革為動力，深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。二、工作目的1、教學(xué)目的：以施行“有效性教學(xué)”為抓手，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師教育科研的才能，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。2、特色工作目的：積極創(chuàng)立“特色教學(xué)”、“品牌英語”。3、管理目的：加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理，落實逐層負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，全力謀求學(xué)生開展。三、詳細(xì)工作措施：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，使課堂成為老師展示自己個人魅力的舞臺進(jìn)步課堂效率是教學(xué)工作的重心!上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容表達(dá)多活動、勤反復(fù)和高效率；課堂原那么表達(dá)出主動參與和鼓勵評價；課堂程序要反響出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。老師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要穩(wěn)固和進(jìn)步課堂上老師所講授的每一個知識點，做到：根底知識扎實練、重點內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題比照練、拔高問題綜合練。2、及時把握課堂績效的第一反響，落實作業(yè)的設(shè)計和修改對作業(yè)的設(shè)計和修改必須做到“四精”〔精選、精講、精練、精批〕實在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步40分鐘的效益。3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好習(xí)慣從細(xì)微入手，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，優(yōu)化班級管理形式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后穩(wěn)固、課前預(yù)習(xí)；②上課認(rèn)真做好筆記；③早晨上交作業(yè)；④注重形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于考慮，敢于質(zhì)疑。提倡老師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。4、優(yōu)化質(zhì)量管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為狠抓老師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。堅持"嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎懲"，5、嚴(yán)格教學(xué)秩序老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完本錢職工作。6、重視學(xué)科方案的制定，更注重方案的落實教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作方案，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行。7、以備課作為優(yōu)化教學(xué)工作的前提，視備課為促進(jìn)學(xué)生生命成長的保證個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目的,精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。處理好集體備課與個人備課的關(guān)系，以單元或?qū)ｎ}為單位，確定主備老師，對教學(xué)單元〔專題〕進(jìn)展整體設(shè)計，并撰寫教學(xué)設(shè)計及相關(guān)課程資開發(fā)、作業(yè)設(shè)計；備課組活動中提早一周進(jìn)展討論，由主備老師吸收組內(nèi)老師意見進(jìn)展修改撰寫課時方案；按單元或?qū)ｎ}發(fā)給組內(nèi)老師，人手一冊；老師根據(jù)班級實際和自己上課風(fēng)格，在空白處進(jìn)展增、刪、改、補(bǔ)，形成個性教學(xué)材料；每位老師上完課后，根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)展反思、修改，寫好教學(xué)后記。2023-2023年的第一學(xué)期的英語教學(xué)還是非常重要的，在在學(xué)術(shù)度過暑假以后，相信我們一定可以做的更好，這些都是我們一直以來不斷的開展之后得來的成果，在不斷的成長中，我們有了更大更快的開展，這些都是我一直以來努力教學(xué)的結(jié)果，我相信只要我努力，我就會一直做到更好的！第一學(xué)期英語班教學(xué)工作方案從本學(xué)年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84.7%的學(xué)生報名。針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就交換要求，制定本學(xué)期方案如下：一、特快班本班20位同學(xué)是與上屆六年級同學(xué)起作為快班的學(xué)員，他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學(xué)編為特快班。由于時間的關(guān)系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學(xué)習(xí)，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學(xué)方面的差異，助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學(xué)府。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三局部：1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學(xué)任務(wù)，并作好考前準(zhǔn)備。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語二級，豐富學(xué)生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準(zhǔn)備。3、六年級英語教材在平時打好根底的同時，靈敏掌握并運(yùn)用課本知識，用尖子生作開路先鋒，討論如何把北京版教材浸透得更好。學(xué)過的東西盡可能的讓學(xué)生到達(dá)“四會”，以說為領(lǐng)先。二、六年級班除特快班20人以外的六年級學(xué)生編入此班。雖有新報班的學(xué)生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好根底的同時豐富知識，進(jìn)步才能。教學(xué)內(nèi)容分為兩局部：一局部是劍橋上冊42課至下冊15課。另一局部是原六年級英語教材。教學(xué)內(nèi)容：保持住六年級同學(xué)對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學(xué)不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學(xué)生化難為易，堅決師生教好學(xué)好的的信心。以劍橋為主，主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能，掌握全部的拼讀規(guī)那么；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型構(gòu)造，句型三會，局部單詞句子能書面表達(dá)。重要的是說，能就別人提問口頭答復(fù)。在“三會”的根底上逐步加快速度，并形成良好的語音語調(diào)。以北京版五冊為輔，主要是復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深課上內(nèi)容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認(rèn)讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認(rèn)讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進(jìn)步朗讀、閱讀才能。這個班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會”，不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會呢，又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。三、五年級班五年級面臨的問題是下學(xué)期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備，也為配合英語老師的工作交接，特將此班的方案做如下安排：第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開，該認(rèn)讀的要認(rèn)讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種根本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會”。非重點句型，認(rèn)讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。第二、為配合下學(xué)期的工作，以拼讀為重點，學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞，大大進(jìn)步單詞量，單詞來自新版四冊。第三、五年級同學(xué)來自三個學(xué)校四個班級，以班為單位，比紀(jì)律，比成績，比課上積極參與，促進(jìn)班與班之間的競爭，也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。四．四年級班在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的一個年級之一，所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級的教學(xué)工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學(xué)工作不可怠慢的根底上，也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級班教學(xué)內(nèi)容與要求的局部一。四年級孩子小，教學(xué)過程中多帶體態(tài)語，多調(diào)動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng)，又擅長愛于敢于表現(xiàn)自己，只差老師大膽的要求，大膽的去塑造。五．特長生的輔導(dǎo)特快班的學(xué)生自愿報名，利用平時時間輔導(dǎo)口語，讓學(xué)生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語考試，營造師生競爭學(xué)外語的氣氛，并討論成人與孩子用同一本書，教學(xué)方面的差異，有二點要求是，報名的同學(xué)必需要保證時間，必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內(nèi)，加大課堂的容量，防止老師總是怕孩子不會，不敢多教，教學(xué)速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習(xí)，防止以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習(xí)，月月有檢測，及時反響?？傊攸c是實實在在的教學(xué)過程，要的是實實在在的成績讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。注：另付教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容?！谝粚W(xué)期英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點為根據(jù)，深化學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語質(zhì)量