語(yǔ)文閱讀答題技巧課件

語(yǔ)文閱讀答題技巧.語(yǔ)文閱讀答題技巧.1文章的分類

記敘文說(shuō)明文議論文應(yīng)用文.文章的分類記敘文說(shuō)明文議論文應(yīng)21234記敘文的分類以寫人為主的記敘文以敘事為主的記敘文以寫景為主的記敘文以狀物為主的記敘文.1234記敘文的分類以寫人為主的記敘文以敘事為主的記敘文3記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物.4記敘文常用的敘述手法有：

順敘

倒敘

插敘.記敘文常用的敘述手法有：順敘

倒敘

插敘.5老鷹捉小雞認(rèn)識(shí)順敘法和倒敘法.老鷹捉小雞認(rèn)識(shí)順敘法和倒敘法.6順敘和倒敘.順敘和倒敘.7順敘是按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述。例如先說(shuō)事情發(fā)生的原因然后說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)最后說(shuō)事情的結(jié)果.順敘是按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述。例如先說(shuō)事情發(fā)生的原因然8早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來(lái)一只老鷹。老鷹捉小雞順敘法示例老鷹張開兩只尖利的爪子，要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。.早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來(lái)一只老鷹。老9

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了。雖然小雞沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被老鷹抓傷了！.這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走10這篇文章用了順敘法，（按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述）老鷹飛來(lái)要捉小雞母雞保護(hù)小雞老鷹給嚇走了，母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。.這篇文章用了順敘法，老鷹飛來(lái)要捉小雞母雞保護(hù)小雞老鷹給嚇走了11順敘法的優(yōu)點(diǎn)：順著事情發(fā)生的先后次序，一步一步交代情節(jié)，清楚明白。層次分明脈絡(luò)清晰.順敘法的優(yōu)點(diǎn)：順著事情發(fā)生的先后次序，層次分明.12倒敘是把事情的結(jié)局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接著才按事情的發(fā)展順序敘述。先說(shuō)事情的結(jié)果例如再說(shuō)事情發(fā)生的原因接著才說(shuō)事情的經(jīng)過(guò).倒敘是把事情的結(jié)局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接13試想想，要是用倒敘法來(lái)敘述「老鷹捉小雞」這個(gè)故事，會(huì)是怎樣的呢？.試想想，要是用倒敘法來(lái)敘述「老鷹捉小雞」這個(gè)故事，會(huì)是怎樣的14母雞為了保護(hù)小雞，翅膀受了傷呢！老鷹捉小雞倒敘法示例原來(lái)，母雞早上帶小雞到草地玩耍時(shí)，空中突然飛來(lái)一只老鷹。張開兩只尖利的爪，要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。.母雞為了保護(hù)小雞，翅膀受了傷呢！老鷹捉小雞倒敘法示例15幸好遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了，小雞才沒有受傷，但是母雞的翅膀卻因此被老鷹抓傷了。.幸好遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了16這篇文章用了倒敘法，（先說(shuō)結(jié)果，再按著事情發(fā)展的順序來(lái)敘述）母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。老鷹飛來(lái)要捉小雞，母雞保護(hù)小雞。老鷹雖然給嚇走了，但是母雞的翅膀被抓傷了。.這篇文章用了倒敘法，母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。老鷹飛來(lái)要捉17倒敘法的優(yōu)點(diǎn)：先交代結(jié)果或突出的片段，吸引讀者看下去，追查事情的原因及經(jīng)過(guò)，不是更有趣嗎﹖.倒敘法的優(yōu)點(diǎn)：先交代結(jié)果或突出的片段，.18

造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；倒敘的作用.造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形19插敘的概念

插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來(lái)的敘述線索敘述的一種敘事方法。.插敘的概念插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫20

爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎?她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易啊!”我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭——.爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽21

媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的?？伤龔牟徽f(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。

.媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)22

她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代;而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書和媽媽的獎(jiǎng)狀一同鎖進(jìn)了抽屜里。從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)，而且在一次次勞動(dòng)競(jìng)賽中獲得組織獎(jiǎng)，每當(dāng)媽媽聽到好消息時(shí)，總是不時(shí)地在我的耳邊說(shuō)：我們家妞妞慢慢長(zhǎng)大了。.她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、.23是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長(zhǎng)大了…….是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長(zhǎng)大了…….24基本作用：補(bǔ)充說(shuō)明。效果：1、突出文章主題。2、烘托人物形象。3、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。4、使情節(jié)更緊湊。插敘的作用.基本作用：補(bǔ)充說(shuō)明。效果：插敘的作用.25..26

語(yǔ)文閱讀答題技巧.語(yǔ)文閱讀答題技巧.27文章的分類

記敘文說(shuō)明文議論文應(yīng)用文.文章的分類記敘文說(shuō)明文議論文應(yīng)281234記敘文的分類以寫人為主的記敘文以敘事為主的記敘文以寫景為主的記敘文以狀物為主的記敘文.1234記敘文的分類以寫人為主的記敘文以敘事為主的記敘文29記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物.30記敘文常用的敘述手法有：

順敘

倒敘

插敘.記敘文常用的敘述手法有：順敘

倒敘

插敘.31老鷹捉小雞認(rèn)識(shí)順敘法和倒敘法.老鷹捉小雞認(rèn)識(shí)順敘法和倒敘法.32順敘和倒敘.順敘和倒敘.33順敘是按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述。例如先說(shuō)事情發(fā)生的原因然后說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)最后說(shuō)事情的結(jié)果.順敘是按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述。例如先說(shuō)事情發(fā)生的原因然34早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來(lái)一只老鷹。老鷹捉小雞順敘法示例老鷹張開兩只尖利的爪子，要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。.早上，母雞帶著小雞到草地玩耍。忽然，空中飛來(lái)一只老鷹。老35

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了。雖然小雞沒有受傷，但是母雞的翅膀卻被老鷹抓傷了！.這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走36這篇文章用了順敘法，（按著事情發(fā)生的先后次序來(lái)敘述）老鷹飛來(lái)要捉小雞母雞保護(hù)小雞老鷹給嚇走了，母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。.這篇文章用了順敘法，老鷹飛來(lái)要捉小雞母雞保護(hù)小雞老鷹給嚇走了37順敘法的優(yōu)點(diǎn)：順著事情發(fā)生的先后次序，一步一步交代情節(jié)，清楚明白。層次分明脈絡(luò)清晰.順敘法的優(yōu)點(diǎn)：順著事情發(fā)生的先后次序，層次分明.38倒敘是把事情的結(jié)局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接著才按事情的發(fā)展順序敘述。先說(shuō)事情的結(jié)果例如再說(shuō)事情發(fā)生的原因接著才說(shuō)事情的經(jīng)過(guò).倒敘是把事情的結(jié)局或事情最突出的片段，提到文章的前面敘述，接39試想想，要是用倒敘法來(lái)敘述「老鷹捉小雞」這個(gè)故事，會(huì)是怎樣的呢？.試想想，要是用倒敘法來(lái)敘述「老鷹捉小雞」這個(gè)故事，會(huì)是怎樣的40母雞為了保護(hù)小雞，翅膀受了傷呢！老鷹捉小雞倒敘法示例原來(lái)，母雞早上帶小雞到草地玩耍時(shí)，空中突然飛來(lái)一只老鷹。張開兩只尖利的爪，要捉小雞。母雞為了保護(hù)子女，便張開翅膀，把小雞擁在懷里。不管老鷹怎樣攻擊，母雞也不退縮。.母雞為了保護(hù)小雞，翅膀受了傷呢！老鷹捉小雞倒敘法示例41幸好遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了，小雞才沒有受傷，但是母雞的翅膀卻因此被老鷹抓傷了。.幸好遠(yuǎn)處傳來(lái)獵人的槍聲，令老鷹嚇了一跳，急急忙忙的飛走了42這篇文章用了倒敘法，（先說(shuō)結(jié)果，再按著事情發(fā)展的順序來(lái)敘述）母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。老鷹飛來(lái)要捉小雞，母雞保護(hù)小雞。老鷹雖然給嚇走了，但是母雞的翅膀被抓傷了。.這篇文章用了倒敘法，母雞為保護(hù)小雞，翅膀受了傷。老鷹飛來(lái)要捉43倒敘法的優(yōu)點(diǎn)：先交代結(jié)果或突出的片段，吸引讀者看下去，追查事情的原因及經(jīng)過(guò)，不是更有趣嗎﹖.倒敘法的優(yōu)點(diǎn)：先交代結(jié)果或突出的片段，.44

造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形象留下深刻印象；倒敘的作用.造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對(duì)故事情節(jié)和人物形45插敘的概念

插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來(lái)的敘述線索敘述的一種敘事方法。.插敘的概念插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，暫46

爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過(guò)這些獎(jiǎng)嗎?她得了獎(jiǎng)，把所有的榮譽(yù)都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學(xué)，是多么不容易啊!”我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭——.爸爸指著這疊獎(jiǎng)狀對(duì)我說(shuō)：“你看看這些獎(jiǎng)狀吧，都是你媽47

媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的?？伤龔牟徽f(shuō)自己取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)，也無(wú)一句埋怨的話。她常常鼓勵(lì)我要做默默無(wú)聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。

.媽媽教小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)48

她像無(wú)數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實(shí)，用自己的行動(dòng)，無(wú)聲地教育著下一代;而我得了小小的二等獎(jiǎng)，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽(yù)證書和媽媽的獎(jiǎng)