部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字1《春夏秋冬》優(yōu)質(zhì)課件

識(shí)字1

春夏秋冬第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？春風(fēng)chūn

fēnɡ夏雨xiàyǔ秋

霜qiū

shuānɡ冬雪dōnɡxuě說一說：分別是什么季節(jié)？各有什么特征？雨霜

=雨

+相相霜接近地面的水汽遇冷在地面或物體上結(jié)成的白色細(xì)微顆粒。表意表音雨字頭

帶雨字頭的字一般和水或天氣有關(guān)。雪xuě雹báo霧wù雷léi認(rèn)識(shí)新偏旁秋霜降冬雪飄qiūshuānɡjiànɡ春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落////有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。chūn

fēnɡxià

yǔqiūshuānɡdōnɡxuěchūn

fēnɡchuīxià

yǔluòdōnɡxuěpiāo春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄你發(fā)現(xiàn)了什么？

動(dòng)詞“吹、落、降、飄”交代了春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪來到人們身邊的方式。四季氣候吹落飄降交流：春、夏、秋、冬還有哪些迷人的景致？仿照四個(gè)短語說一說。草發(fā)芽花吐蕊樹成蔭知了叫楓葉紅落葉飄水果香北風(fēng)吹寒霜降水結(jié)冰重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍先外后內(nèi)?！啊钡撞繉懫椒€(wěn)，橫斜鉤的橫段略斜，頓筆后折向下寫豎，慢慢往外斜，至末端頓筆向上鉤；里面是撇和長(zhǎng)點(diǎn)。fēnɡ風(fēng)風(fēng)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄。上部橫鉤的橫段要寫得長(zhǎng)一些，豎稍長(zhǎng)；下面的部分位于雨字頭中間。xuě雪書寫指導(dǎo)：第2課時(shí)圖中有哪些景物？在圖中的相應(yīng)位置標(biāo)示出“青草、紅花、游魚、飛鳥”。魚出水鳥入林yúchūshuǐ青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅////有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。qīnɡcǎohónɡ

huāyóuyúfēiniǎochí

cǎoqīnɡshānhuā

hónɡniǎo

rù

lín飛鳥qīnɡ

cǎohónɡ

huāyóu

yúfēi

niǎo青草池草青chí

cǎo

qīnɡ紅花山花紅shān

huāhónɡ游魚魚出水yúchū

shuǐ鳥入林niǎo

rùlín動(dòng)作演示：游熟字比較：入——人池——他地游貼一貼：圖文結(jié)合入池說一說用“青草、紅花、游魚、飛鳥”說句子。池草青山花紅魚出水鳥入林紅花青草游魚飛鳥草花魚鳥景青紅顏色游飛活動(dòng)方式大自然中，你還見過哪些顏色的事物？藍(lán)天、白云、黃土、紫葡萄……生活狀況池草青山花紅魚出水鳥入林點(diǎn)明地點(diǎn)反義詞，交代方式大自然生機(jī)勃勃說一說太陽(yáng)升樹木綠山丘高田野美……重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下草字頭寫扁一些，兩個(gè)豎向筆畫寫得短，略向里斜；右下豎彎鉤的豎段寫在豎中線上。huā花艸結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體飛橫斜鉤要圓潤(rùn)傾斜；撇、點(diǎn)要相接，但不能連筆寫。fēi飛再讀全文，說一說：本文的詞組分為幾類？分別講了什么內(nèi)容？第一類描寫春夏秋冬四季大自然的氣候特點(diǎn)第二類描寫自然界中花草魚鳥的生活狀態(tài)春夏秋冬一年四季美麗自然春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄青草池草青紅花山花紅游魚魚出水飛鳥鳥入林生機(jī)勃勃多姿多彩

本課是看圖學(xué)詞識(shí)字。文中的詞語和插圖展現(xiàn)了（）最有代表性的季節(jié)特點(diǎn)和（）中生機(jī)盎然、多姿多彩的美好畫面，引領(lǐng)我們體會(huì)自然的（）。四季大自然和諧之美一、讀一讀，將生字填入正確的短語中。吹落降飄夏雨______春風(fēng)______秋霜______冬雪______二、按課文內(nèi)容填空。______青______紅魚____水

鳥____林山花出入池草三、你問我答。什么吹？什么落？什么降？什么飄？?春風(fēng)吹。?夏雨落。?秋霜降。?冬雪飄。朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：以讀準(zhǔn)字音為基礎(chǔ)，在詞語和詞語、短語和短語之間適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓，讀出節(jié)奏感。還可以借用對(duì)韻歌的形式，通過一問一答的方式來合作朗讀。如：“什么吹？春風(fēng)吹。”1.朗讀課文，默寫本課的生字新詞。2.開展“尋找春天”活動(dòng)，走出校園，觀察春天

里事物的變化，感受春天的美麗，然后拍攝相

關(guān)照片，將全班同學(xué)的照片匯編成照片集。謝謝觀看！識(shí)字1

春夏秋冬學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)偏旁。2.通過看圖、借助形聲字特點(diǎn)和

熟字比較等方法識(shí)記生字。3.寫字。第一階：我愛識(shí)字返回春夏秋冬識(shí)字霜吹落降飄

游

池

入shuāngchuīluòjiàngpiāoyóuchírù會(huì)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字霜吹落降飄游池入認(rèn)偏旁雪[xuě]部首：雨雷[léi]部首：雨霜[shuāng]部首：雨雨字頭文中“雨字頭”的字有：_____、_____，由此可以看出“雨字頭”的字大多與________有關(guān)。霜雪天氣雙耳旁阝降陵陸陣都認(rèn)偏旁“降”的甲骨文一座土山，沿著山勢(shì)向下，留下一串腳印。本義：從高處向低處走。引申義：降低，落下。我會(huì)認(rèn)讀霜表意表音①形聲字識(shí)字。如：②熟字比較。如：人—入他—池飄表意表音③動(dòng)作演示。邊讀邊用肢體語言表現(xiàn)下面的動(dòng)詞。吹泡泡降落飄香落雪④字理識(shí)字。我會(huì)認(rèn)讀字理：降，會(huì)意字。甲骨文左邊是一座土山，右邊是沿著山勢(shì)向下走留下的一串腳印。由此看出“降”的本義是指從高處向低處走，引申為“降低、落下”左邊的山，后來就演變成偏旁“阝”。甲骨文金文說文楷體動(dòng)作演示識(shí)字法漢字王國(guó)中有很多字是表示人或事物動(dòng)作、存在、變化的，我們可以借助動(dòng)作來理解字義。比如本課所學(xué)的“吹”“落”“降”“飄”“游”“入”，都表示動(dòng)作，其中“吹、落、降、飄”分別表示的是春風(fēng)、夏雨、秋霜和冬雪來到人們身邊的方式。我們可以一邊看一邊讀，一邊用肢體動(dòng)作來表示這些字。學(xué)會(huì)這種有趣的識(shí)字方法，相信你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字！我有方法易讀錯(cuò)“霜、降”都帶有后鼻音ang；“吹、池”都是翹舌音，聲母都是ch；“落”的聲母是l，在本課中讀luò；“入”的聲母是r。會(huì)寫字春冬風(fēng)雪花飛入表示季節(jié)的字：春冬表示自然現(xiàn)象的字：風(fēng)花雪表示動(dòng)作的字：入飛結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下日三橫要注意長(zhǎng)短的變化，最后一橫稍長(zhǎng)。底部的“日”，寬度與第二橫差不多。寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下夂折文要上小下大，橫撇和捺要舒展。底下兩個(gè)點(diǎn)要寫在一條直線上。寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下雨上寬下窄，雨字頭橫鉤的橫要寫得長(zhǎng)一些，第四筆的豎要稍長(zhǎng)，下面的部分位于雪字頭中間。寫字指導(dǎo)書寫：兩個(gè)字都有橫斜鉤。橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)，起筆橫畫左低右高，斜鉤呈弧形斜著滑下來，滑到底部往上鉤。寫字指導(dǎo)“風(fēng)”的第二筆和“飛”的第一筆都是橫斜鉤；“冬”上部是“”，不是“攵”。入撇低捺高。撇低捺高，撇、捺不相連。八人撇高捺低。“雨字頭”的第二筆是點(diǎn)，第三筆是橫鉤。你發(fā)現(xiàn)了嗎？同是上下結(jié)構(gòu)，上包下，長(zhǎng)撇(橫撇)、捺寫得舒展，字才漂亮！易寫錯(cuò)(

)吹過，遍山(

)紅池草青。夏雨落下，游魚出水鳥(

)林。chūnfēng

uīhuā

íl

y

rùchch春風(fēng)花uòóu入語境練習(xí)語境練習(xí)秋霜降臨，楓葉似火雁南行。(

)飄(

)，玉樹瓊枝萬籟靜。

uāngsh冬雪jiàngdōngxuěfēip

iāo飛學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句子理解與句式學(xué)用。第二階：我會(huì)閱讀返回詞語聽寫春風(fēng)冬雪紅花飛鳥出入詞語運(yùn)用(

)悄悄去，(

)吹(

)，(

)(

)林，喜鵲叫喳喳。冬雪春風(fēng)紅花飛鳥出入近義詞入——(

)

落——(

)反義詞入——(

)

落——(

)進(jìn)降出升青草：綠色的草(對(duì)“干草”而言)。游魚：游動(dòng)的魚。飛鳥：在空中飛翔的鳥。

飛鳥沒何處，青山空向云。

——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《餞別王十一南游》詞語解釋我會(huì)擴(kuò)詞由各種花名字組成的詞語荷花梅花菊花玫瑰花桂花牡丹花花生活中樣子像花的詞語火花水花棉花浪花煙花雪花花春風(fēng)夏雨秋霜冬雪一年有幾個(gè)季節(jié)？一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。課文理解秋霜降春春風(fēng)春風(fēng)吹夏夏雨夏雨落冬雪飄用橫線畫出表示事物動(dòng)作或變化的詞語，然后試著用斜線把事物與相應(yīng)的動(dòng)詞區(qū)分開，讀出詞組的節(jié)奏。春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄chūnfēngchuīxiàyǔluòqiūshuāngjiàngdōngxuěpiāo有感情地朗讀下列詞語，注意節(jié)奏。青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林qīngcǎohónghuāyóuyúfēiniǎochícǎoqīngshānhuāhóngyúchūshuǐniǎorùlín描述了一年四季的氣候特征春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄飛鳥游魚紅花青草池草青山花紅魚出水鳥入林池草青山花紅魚出水鳥入林池草和山花的顏色魚和鳥的活動(dòng)花草魚鳥的生活狀況主謂式短語春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄春風(fēng)＋吹名詞動(dòng)詞名詞＋動(dòng)詞魚出水鳥入林句式學(xué)用學(xué)寫主謂短語“春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄、魚出水、鳥入林”都是事物名稱＋動(dòng)詞(表示事物動(dòng)作、存在或變化的詞語)的形式。為了更好地表示“什么怎么樣”或“誰做什么”，可以用名詞＋動(dòng)詞的形式進(jìn)行表達(dá)。例如，“出水、入林”分別描寫了魚、鳥在做什么。這樣的表達(dá)不僅具有節(jié)奏感，而且更加生動(dòng)具體。示例解析春風(fēng)吹池草青冰雪____桂花____樹葉____涼香落我會(huì)說模仿下面的短語，用“什么怎么樣”或“誰做什么”說一說。連一連春風(fēng)夏雨秋霜冬雪落降飄吹池草山花魚鳥紅出水入林青連一連池草青山花紅游魚出水飛鳥入林春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄春夏秋冬景色四季結(jié)構(gòu)圖示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.課外拓展。返回第三階：我想試試課后習(xí)題朗讀課文。老師來指導(dǎo)本課中的詞語體現(xiàn)了四季景物的特點(diǎn)。讀時(shí)注意連讀，不能拖長(zhǎng)音，如“春風(fēng)”，不能讀成“春︵風(fēng)︵”，詞語與詞語之間要適當(dāng)停頓；根據(jù)主謂短語的特點(diǎn)，朗讀短語時(shí)要讀出節(jié)奏，尤其是“魚出水”和“鳥入林”的停頓與前面的短語停頓不同。答案供參考春風(fēng)↗

夏雨↘

秋霜↗

冬雪↘春風(fēng)/吹↗

夏雨/落↘

秋霜/降↘

冬雪/飄↗青草↘

紅花↗

游魚↗

飛鳥↘池草/青↗

山花/紅↗