20xx七年級英語教師個人教學工作總結(jié)

20xx七年級英語教師個人教學工作總結(jié)作為一名老師，就要切切實實的把教學工作做好，把教學工作總結(jié)寫好，從各方面提高自己的實力，下面是我整理的七年級英語老師個人教學工作總結(jié)，大家可以參考一下。

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七年級英語老師個人教學工作總結(jié)【一】

這學期是我任教的第一學期，我擔當初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我遵照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，初學英語的學生說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而一班一局部同學比擬頑皮，學習欠踴躍性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。相反，我沒有謹慎備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，謹慎備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是協(xié)助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。例如在一班，我把這批同學分為_組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學生的綜合實力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大協(xié)助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成果.

七年級英語老師個人教學工作總結(jié)【二】

本學年，我擔當七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我謹慎學習，深化探究教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，學到了管用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進展課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進展教學設計：210班的同學思維比擬活潑，回答下列問題踴躍，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大局部同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn)，踴躍性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，缺乏于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生那么鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在造就學生愛好”的根底上訓練認讀單詞的實力，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。

聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞學生大膽讀書，平常讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展workinpairs訓練，提高學生的口語實力，激發(fā)學生的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀實力，先教識學生怎樣做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高學生的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作實力。

五謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。造就小組長協(xié)助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

六加強自學,不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面經(jīng)歷缺乏,自己的學問又有限,在教學的同時,時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之,這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了必須的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏,不斷改良教學方法,踴躍開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學效勞,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

七年級英語老師個人教學工作總結(jié)【三】

這學期我擔當初一級(四)、(五)班的英語教學。由于教學經(jīng)歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢必有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我遵照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。教學中要充分了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。謹慎備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的踴躍性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫局部同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這局部同學進展有打算的輔導。例如在五班，我把這批同學分為_組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不謹慎，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，提高他們的實力。四次月考是考察每位同學在階段性的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成果。

七年級英語老師個人教學工作總結(jié)【四】

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經(jīng)歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進展教學。老師要努力締造友好和諧的氣氛，消退學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信念、充溢自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”駕馭。

1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來協(xié)助學生駕馭音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生謹慎視察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音起先接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大協(xié)助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著干脆的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生駕馭拼讀規(guī)那么。其次是通過每課教學幾個符合根本拼讀規(guī)那么的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)那么有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以到達看到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)那么的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的踴躍性，造就學生學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進展教學，使學生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓舞學生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視造就學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信念。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過按部就班的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要造就學生從單詞的拼法判定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的實力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，留意克制畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進展不同的形式進展對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進展簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加學生聽的意識和說的實力。

總之，學習英語必須要勤學苦練，要_日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進展交際的目的。

七年級英語老師個人教學工作總結(jié)【五】

一學年來，我相識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，謹慎學習新的教育理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，踴躍推動教育教學改革，踴躍完成學校的各項工作，敬重并酷愛學生，使學生學有所長，全面開展，下面就我本學年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

在本學年的教學中，我謹慎貫徹黨的教育方針，以“_代表”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格標準自己的言行，不斷學習教育教學法規(guī)，把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，剛好更新教育理念，踴躍地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我踴躍參與校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想相識和政治修養(yǎng)。

二、教育教學方面：

要提高教育教學質(zhì)量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：

1、備好課，謹慎鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，踴躍做好課前打算。

謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念、每個學問點都鉆研清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的教學措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給學生，讓學生形成技能、實力等。

2、謹慎組織教學，創(chuàng)設良好的課