20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回憶這段時(shí)間的工作,理論學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,為此要做好工作總結(jié)。下面我給大家共享20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大家!

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文1

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，班主任工作甚為繁瑣。平常除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)特性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我依據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：

一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素養(yǎng)。

a、分層制定目標(biāo)。

1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三〔3〕班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。

2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理踴躍性，各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上那么造就協(xié)作精神。

3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)依據(jù)本組、本科的實(shí)際狀況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科詳細(xì)化。

4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原那么。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、催促、落實(shí)。

如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前變更對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情馬虎、馬虎、隨意應(yīng)付的壞習(xí)慣?！沧远繕?biāo)起，不管是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大變更〕劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。〔期中考試他們的目標(biāo)的確到達(dá)了。

b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。

制定目標(biāo)只是起先，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我依據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種競(jìng)賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比方：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為嘉獎(jiǎng)。鼓舞班里學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。

c、剛好更換目標(biāo)、穩(wěn)固目標(biāo)。

更換目標(biāo)以原目標(biāo)為根底，從小到大，從低到高，逐步提高要求。穩(wěn)固目標(biāo)即對(duì)已到達(dá)的小目標(biāo)采納多種方法加以穩(wěn)固。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展法紀(jì)教育，協(xié)助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓舞和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。

二、采納新措施，落實(shí)特色班方案。

a、設(shè)立“小組評(píng)比欄?！?/p>

學(xué)生是班級(jí)的真正主子，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建立良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人運(yùn)用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)懷、愛(ài)惜集體的踴躍性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪番擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)展小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，到達(dá)一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任教師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組賜予嘉獎(jiǎng)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的踴躍性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)展你追我趕的競(jìng)賽，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己。

b：衛(wèi)生工作支配“時(shí)段性”

由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參加各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參與訓(xùn)練的支配在早上；把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的支配在中午；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的支配在下午。并給每一時(shí)段支配一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)展監(jiān)視、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能到達(dá)滿足的效果。

c、創(chuàng)立環(huán)保特色班。

鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為造就學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然、酷愛(ài)大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱；廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班接著完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

d、成立“班容建立小組”

學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞干脆表達(dá)了班的整體素養(yǎng)。因此，特成立了“班容建立小組”，選擇5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，特地負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月進(jìn)展一次“小制作、小獨(dú)創(chuàng)”評(píng)比

全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)惜和造就學(xué)生的新奇心、求知欲，協(xié)助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，愛(ài)護(hù)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思索、多締造并不能到達(dá)實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)展了每月“小制作、小獨(dú)創(chuàng)”評(píng)比，鼓舞學(xué)生動(dòng)手締造獨(dú)創(chuàng)。每做一樣獨(dú)創(chuàng)，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。

既熬煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力。

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文2

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中充溢愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我踴躍深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，承受我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、協(xié)助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的教育方法。采納鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。

總之，小學(xué)的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把三年級(jí)做得做的更好。

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)孩子們兩年的班主任，但是，面對(duì)剛剛進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谒枷肷?，在生活中都已?jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔(dān)當(dāng)班主任工作不得不重新面對(duì)的問(wèn)題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)歷，采納新的管理方法，再用低年級(jí)的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅(jiān)持以“愛(ài)”為根基，這也是我多年來(lái)做班主任取得必須成果的根源。只有以愛(ài)為根基，才能敬重學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任理論學(xué)問(wèn)

俗話說(shuō)，“登高才能望遠(yuǎn)”，班主任要想望得遠(yuǎn)，就必需要以前沿的班主任理論學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己。此時(shí)此刻的學(xué)問(wèn)日新月異，假如班主任不抱著學(xué)習(xí)的思想，就很簡(jiǎn)單被時(shí)代落下。尤其是此時(shí)此刻的學(xué)生承受新事物快，更須要班主任不斷學(xué)習(xí)才能更好地管理學(xué)生，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。

因此，在工作之余，我總是抽出時(shí)間閱讀班主任有關(guān)的書(shū)籍，比方，魏書(shū)生教師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給老師的一百零一條建議》；羅恩教師的《55條班規(guī)》；張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)教師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)教師》等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在班級(jí)管理中的思路有了很大的開(kāi)闊，我深深地體會(huì)到，作為教師，尤其是班主任對(duì)待學(xué)生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)得好、學(xué)習(xí)好而對(duì)學(xué)生另眼相看，這樣既是對(duì)其他同學(xué)的不公，更是對(duì)好學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，簡(jiǎn)單造成其他同學(xué)心中的不公允感，更簡(jiǎn)單造成好學(xué)生的優(yōu)越感，將來(lái)，這些學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候，往往不能很好地處理，受不得一點(diǎn)打擊，思想脆弱。

我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員，她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問(wèn)題——切忌一味地表?yè)P(yáng)學(xué)生。也就是小學(xué)班主任必須要舍得指責(zé)學(xué)生，增加他們抗打擊的實(shí)力，免得學(xué)生到了大學(xué)教師不能指責(zé)一句，沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任感，甚至有的學(xué)生會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就采納極端的方式解決問(wèn)題。看來(lái)，對(duì)學(xué)生公正的指責(zé)教育恰恰才是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)。

二、重視造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有多么重要。當(dāng)然，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更須要教師多動(dòng)腦、多思索，尤其是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加不易。

首先，讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎傾聽(tīng)的習(xí)慣。在平常的課堂中，我發(fā)覺(jué)有的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)要么走神、要么說(shuō)話，當(dāng)然對(duì)于教師提出的問(wèn)題要么就是沒(méi)聽(tīng)清，要么就是答復(fù)不上來(lái)，我除了引導(dǎo)學(xué)生要明白謹(jǐn)慎聽(tīng)教師講課的道理，還在講課方式上想方法，注意敏捷多樣的方式、注意運(yùn)用幽默幽默的語(yǔ)言等等吸引學(xué)生的留意力，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽(tīng)課的習(xí)慣。

其次，要養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了剛好穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)，溫故而知新，只有學(xué)生能堅(jiān)持每天謹(jǐn)慎完成作業(yè)，學(xué)生才能把每天的學(xué)習(xí)變成自己的實(shí)力。當(dāng)然，謹(jǐn)慎做作業(yè)還要養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過(guò)程中變成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的實(shí)力。

另外，要養(yǎng)成謹(jǐn)慎書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我們都知道，此時(shí)此刻的測(cè)試已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)分，書(shū)寫(xiě)不光在小學(xué)，在中學(xué)、中學(xué)也很重要，可以說(shuō)，字好不好干脆影響著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，三年的學(xué)生已經(jīng)起先學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字了，起初，我就對(duì)學(xué)生提出了明確的要求，每次寫(xiě)作業(yè)必須要遵照練字的要求來(lái)寫(xiě)。再說(shuō)，寫(xiě)字的看法也干脆反映出一位學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活的看法。在學(xué)校舉辦的書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽中，取得了較好的成果。

三、重視遵守紀(jì)律講究衛(wèi)生的教育

遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生是《小學(xué)生守那么》明確要求的，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，他們對(duì)于遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟識(shí)了，可是，三年級(jí)的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)了，他們對(duì)于教師的說(shuō)教有時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，不必須完全照做。這也須要教師要講究必須的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生。

首先，我經(jīng)常利用班會(huì)課，給學(xué)生召開(kāi)“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓學(xué)生探討，如何才能做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生呢？學(xué)生踴躍探討，說(shuō)出了切實(shí)可行的方法，我還組織學(xué)生成立了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組，讓學(xué)生參加到班級(jí)事務(wù)管理中來(lái)，讓他們成為遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的主子。

其次，在衛(wèi)生方面，我還引導(dǎo)學(xué)生不只是要踴躍清掃衛(wèi)生，更重要的是在平常留意保持班內(nèi)的衛(wèi)生，要做到順手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學(xué)生假如養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我們的班級(jí)、我們的校內(nèi)就會(huì)干凈衛(wèi)生許多，我們也會(huì)省下更多的時(shí)間去閱讀、去嬉戲、去做自己喜愛(ài)的事情，學(xué)生也漸漸意識(shí)到，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時(shí)間，做自己喜愛(ài)的有意義的事情。

四、組織學(xué)生踴躍參與學(xué)校的跑步活動(dòng)

“好的身體是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的根底”。這學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生要好好跑步，熬煉身體，增加體質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的實(shí)力。

首先，我依據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)了一次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解跑步的意義，明確跑步時(shí)的紀(jì)律要求，在教師這樣的發(fā)動(dòng)下，學(xué)生對(duì)跑步已經(jīng)特別期盼了。每天大課間，學(xué)生都快速跑到操場(chǎng)去集合，有體育委員帶著謹(jǐn)慎地跑，為了讓學(xué)生喜愛(ài)跑步，我也陪著學(xué)生謹(jǐn)慎地跑步，和學(xué)生一起跑、一起喊口號(hào)，學(xué)生也更加酷愛(ài)跑步了，堅(jiān)信他們的生活也會(huì)越來(lái)越充溢陽(yáng)光。

其次，為了更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的踴躍性，我還設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度，比方，假如身體有特別狀況要?jiǎng)偤孟蚪處熣?qǐng)假，跑步的時(shí)候不要隨意講話，更不能跑著跑著就隨意走，這樣會(huì)影響其他同學(xué)，喊口號(hào)也要洪亮，這樣可以練肺活量，假如這些都能做到，就會(huì)被評(píng)為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標(biāo)，因此，課間跑步也就跑得越來(lái)越好了。

長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上跑步了，看來(lái)，踴躍組織學(xué)生參與學(xué)校組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)班級(jí)管理。

五、踴躍做好與家長(zhǎng)的溝通工作

我們都知道“家校協(xié)作是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期，是學(xué)生中年級(jí)的起先階段，我特殊重視與家長(zhǎng)的溝通，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。

在平常，我對(duì)學(xué)生特別關(guān)注，剛好發(fā)覺(jué)他們的問(wèn)題，比方，有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠謹(jǐn)慎，有的同學(xué)最近作業(yè)不夠謹(jǐn)慎，還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等，我會(huì)針對(duì)問(wèn)題剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話、或面談，總之我要把學(xué)生的問(wèn)題爭(zhēng)取殲滅在萌芽狀態(tài)。

比方，我們班的幾位同學(xué)，對(duì)待作業(yè)的看法不夠謹(jǐn)慎，我找這幾位同學(xué)談話都不見(jiàn)效果，他們?nèi)耘f我行我素，把作業(yè)好賴一做就算完事。后來(lái)，我打電話通知家長(zhǎng)面談，了解學(xué)生的心理活動(dòng)，以及在家的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)溝通了解到，學(xué)生給家長(zhǎng)說(shuō)謊話，說(shuō)這學(xué)期教師說(shuō)了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用家長(zhǎng)再管自己學(xué)習(xí)的事情了，因此家長(zhǎng)說(shuō)什么自己也不聽(tīng)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的問(wèn)題，也對(duì)學(xué)生進(jìn)展了引導(dǎo)和教育，他們的看法有了明顯的變更。除了作業(yè)按時(shí)完成，各方面也更踴躍主動(dòng)了。

六、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生是我們每位班主任都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，他們因?yàn)榉N種緣由短暫后進(jìn)，但是，這并不代表他們沒(méi)有轉(zhuǎn)變的可能，恰恰相反，他們更須要我們班主任付出愛(ài)心和努力，來(lái)變更他們目前后進(jìn)的現(xiàn)狀。不斷努力，提高他們的自信念。

比方，我班的幾位同學(xué)，如何轉(zhuǎn)化他們呢，首先我找到他們后進(jìn)的緣由，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，平常不謹(jǐn)慎預(yù)習(xí)，不謹(jǐn)慎聽(tīng)講，不謹(jǐn)慎做作業(yè)，不謹(jǐn)慎寫(xiě)字等等，為了變更他們，我一點(diǎn)一點(diǎn)地和他們談心，從謹(jǐn)慎寫(xiě)字，謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎作業(yè)一步一步來(lái)，不要焦急。平常在課下，我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍W(xué)習(xí)以外的事，增加和他們的感情，漸漸地，他們情愿承受我的教育，各種習(xí)慣有了變更，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。當(dāng)然，這還不能滿意，還須要下一步接著鼓舞他們，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

總之，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他班主任及任課教師的協(xié)助下，本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成果。下一步，我將接著努力，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文4

記得這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。

自作班主任工作以來(lái)，我始終踴躍思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我作為三年級(jí)一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

1、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱辛的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班很少出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、創(chuàng)特色班級(jí)。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、和善、才智、安康。只有這樣開(kāi)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)意給摯友、孝心給父母、信念給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛(ài)班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，協(xié)助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：看到校內(nèi)內(nèi)有紙屑或果皮之類的雜物，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)撿起放到垃圾桶里。

3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

〔1〕標(biāo)準(zhǔn)自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時(shí)到位安靜謐靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

〔2〕力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育教師的表?yè)P(yáng)了。此時(shí)此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

〔3〕狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

4、注意實(shí)力的造就和熬煉

期中考試后，為了造就同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了其次次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)橥跞鸷劳瑢W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺(jué)以后，我剛好給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的尚夢(mèng)毅擔(dān)當(dāng)。因?yàn)槔蠲鬏x在班內(nèi)威信好便擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的繪聲繪色。班干部的工作很盡心，很謹(jǐn)慎，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了實(shí)力，又樹(shù)立了威信。

5、注意師生的情感溝通

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、溝通；從中能知道班內(nèi)好多不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。剛好勸阻，剛好解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

6、和家長(zhǎng)成為摯友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，終歸，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的教師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交摯友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的摯友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的打算：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以協(xié)助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細(xì)，更到位。

7、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成果，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的`眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

20xx三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三〔1〕班的班主任工作。一個(gè)個(gè)新的面貌，得意無(wú)比。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

1．造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能