17古詩(shī)兩首教案二

教課設(shè)計(jì)二【教課目的】1．學(xué)會(huì)本課生字。2．理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話講一講。3．在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，意會(huì)“詩(shī)人借景抒懷，對(duì)大自然奇異、偉大的頌揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)和一生活的神往”。4．有感情地朗誦背誦這兩首詩(shī)，并默寫兩首古詩(shī)?！窘陶n要點(diǎn)】1．理解詩(shī)句，經(jīng)過詩(shī)中所描繪的風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2．指導(dǎo)朗誦，并背誦這兩首詩(shī)?！窘陶n難點(diǎn)】深刻理解詩(shī)文的含義，并能用自己的話講出詩(shī)文的內(nèi)容。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教課準(zhǔn)備】圖、投電影?！窘陶n過程】第一課時(shí)一、揭露教課內(nèi)容，學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。1．講話激趣：同學(xué)們，在展開今日的學(xué)習(xí)活動(dòng)前，我們先去廬山旅行一番，賞識(shí)一下廬山風(fēng)光吧！2．學(xué)生觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光。3．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山的印象，各抒己見。4．導(dǎo)入新課：廬山風(fēng)景迤邐，吸引了從古到今許很多多的文人墨客，留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇。今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白在旅行廬山后題寫的詩(shī)作《望廬山瀑布》。5．以學(xué)習(xí)小組為單位，利用各樣方法(聯(lián)系上下文、查閱工具書、與已經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)比較等方法)自學(xué)古詩(shī)。二、檢查“預(yù)習(xí)”，作者簡(jiǎn)介。1．經(jīng)過“預(yù)習(xí)”，你知道了什么是唐詩(shī)。2．預(yù)習(xí)中哪些詩(shī)句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來(lái)。3．挑學(xué)生報(bào)告，師小結(jié)。三、朗誦《望廬山瀑布》。1．要求有感情地朗誦，讀出瀑布的氣概宏偉?？刹杉{學(xué)生自由練讀，指名讀后評(píng)論的方法。2．把下邊的字音讀準(zhǔn)：廬lú紫zǐ川chūan四、出示第一首古詩(shī)《望廬山瀑布》，理解詩(shī)意。1．發(fā)問：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫的？我們還學(xué)過他寫得什么詩(shī)？這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第一步：知詩(shī)人。2．“望廬山瀑布”是什么意思？查詞典“望”當(dāng)什么講？“望”與“看”的差別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李白的作品，他在游廬山時(shí)賞析了瀑布，寫下了這首交口稱贊的七言絕句。學(xué)生小組溝通后，派代表講話，師評(píng)論并總結(jié)。這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第二步：解詩(shī)題。3．讀一讀古詩(shī)，弄懂詩(shī)句的意思。這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第三步：明詩(shī)意。逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖。1．日照香爐生紫煙“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。日：太陽(yáng)。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起(變?yōu)榱?。挑生解說詩(shī)意，其余學(xué)生增補(bǔ)，師總結(jié)。太陽(yáng)照耀在香爐峰，高高的香爐峰上漲騰起紫色的煙云。2．遙看瀑布掛前川“遙看”一詞說明作者站在哪兒察看瀑布？離瀑布較遠(yuǎn)。由于瀑布高大，遙看才能觀其全貌?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山岳前面的一條大河流。用自己的話講一講這句的意思。挑生回答，其余學(xué)生評(píng)論。遠(yuǎn)眺望去，瀑布就像一條懸掛在山岳前面的大河。3．飛流直下三千尺“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特色？(水流快、山勢(shì)陡。)真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？(夸張手法)誰(shuí)能用自己話談?wù)勥@句詩(shī)的意思。挑生回答。長(zhǎng)長(zhǎng)的水流，飛速地從山上直瀉而下。4．疑是銀河落九天“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴日夜晚，天空體現(xiàn)出一條光亮的光帶，夾雜著很多閃耀的小星；看起來(lái)像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。先人以為天有九重，最高的一重稱為九天。詩(shī)里形容極高的天空。“疑”是什么意思？作者疑什么？疑：思疑。詩(shī)句的意思是什么？用自己的話講一講這句的意思。真讓人思疑是天上的銀河流到了人間。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇異的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特色展現(xiàn)無(wú)余。5．讓學(xué)生把整首詩(shī)連起來(lái)講一講它的意思。先同桌互講，再挑生講，同桌增補(bǔ)，師評(píng)論。(四)這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么感情？若是你就是詩(shī)人,看到眼前的情形,你會(huì)產(chǎn)生如何的心情?你最想說什么呢？這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第四步：悟詩(shī)情。(五)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦古詩(shī)。教師要給學(xué)生范讀，要讀出語(yǔ)氣、感情。(經(jīng)過教師范讀，學(xué)生評(píng)讀，配樂朗讀等讀好第三行詩(shī)，讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)稍揚(yáng)，要點(diǎn)指導(dǎo)朗誦“飛流直下”，要求讀時(shí)語(yǔ)速迅速而響亮，給人以水流很快之感。)(六)學(xué)習(xí)相關(guān)的生字，教師要點(diǎn)指導(dǎo)?！皬]”和“爐”是同音字，要差別字形，會(huì)應(yīng)用?！白稀焙汀按ā钡淖x音要讀正。讓學(xué)生察看范字(銀、煙、流)，溝通識(shí)字寫字的經(jīng)驗(yàn)。有要點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)記(“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，擅長(zhǎng)金字旁的豎提。)在學(xué)習(xí)生字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自己去剖析、去記憶，培育自學(xué)能力。五、小結(jié)。(一)你以為這首詩(shī)寫得好嗎？幸虧什么地方？你最喜愛哪一句？為何？(二)出示掛圖，談?wù)勗?shī)人是站在什么地方察看瀑布的？察看的次序是如何的？你是從哪些詞句中領(lǐng)會(huì)出來(lái)的？(三)從哪些地方能夠看出詩(shī)人察看仔細(xì)？“日照”與“紫煙”的因果關(guān)系?！帮w流”、“直下”對(duì)流速水勢(shì)的察看。“三千尺”、“落九天”是對(duì)瀑布的長(zhǎng)、大、高的察看。除察看認(rèn)真、仔細(xì)外，本詩(shī)還有什么特色？豐富奇異的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。本詩(shī)的寫作特色：察看仔細(xì)有序，聯(lián)想豐富。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：除掉上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。小組合作學(xué)習(xí)，報(bào)告學(xué)習(xí)成就，同學(xué)評(píng)論，教師巡視指導(dǎo)。六、部署作業(yè)1．背誦、默寫古詩(shī)。2．用自己的話談?wù)勗?shī)文的意思。第二課時(shí)一、揭露教課內(nèi)容：學(xué)習(xí)《絕句》1．今日，我們一同來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)叫《絕句》(板書課題)。這首詩(shī)是唐朝偉大的詩(shī)人杜甫寫的。2．釋題：絕句：是舊詩(shī)體裁之一，一首只有四句，每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。二、學(xué)生自學(xué)。1．學(xué)生自讀全詩(shī)，要求讀得音準(zhǔn)句順，聲音響亮。2．將“鸝(li)鷺(lu)泊(bo)”等三個(gè)字寫在黑板上，讓學(xué)生經(jīng)過查詞典，弄清各宇的音、形，義。3．讓學(xué)生經(jīng)過查詞典弄理解“黃鵬，白鷺，泊”等詞語(yǔ)的意思．三、檢查“預(yù)習(xí)”，作者簡(jiǎn)介。(一)經(jīng)過“預(yù)習(xí)”，你知道了什么是絕句。(二)預(yù)習(xí)中哪些詩(shī)句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來(lái)。(三)挑學(xué)生報(bào)告，師小結(jié)。四、讀《絕句》。師輕盈地范讀古詩(shī)，學(xué)生談?wù)劼牶蟮母杏X，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌高興的境界。生自讀古詩(shī)。把下邊的字音讀準(zhǔn)：鳴míng行háng泊bó五、出示第二首古詩(shī)《絕句》，理解詩(shī)意。(一)發(fā)問：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫的？(二)《絕句》是什么意思？因作者興到筆隨，未預(yù)先擬題，于是以“絕句”標(biāo)題，解釋“絕句”。(三)讀一讀古詩(shī)，悟懂詩(shī)句的意思。挑生讀詩(shī)，逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖。1．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。要點(diǎn)理解：黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。鳴：叫。翠柳：蔥綠色的柳樹。從“翠柳”一詞能夠看出是什么季節(jié)？春季。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。青天：湛藍(lán)色的天空。說句意：兩個(gè)黃鸝在蔥綠色的柳樹上鳴叫。挑生說，師評(píng)論。(歡唱)一行白鷺飛上湛藍(lán)色的天空自由翱翔。2．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。要點(diǎn)理解：窗含：從窗口看到?！昂保喊ㄔ诶锩?，存在著。西嶺：指草堂西北的岷山。千秋雪：指千秋萬(wàn)代累積下來(lái)，終年不化的積雪。千秋：時(shí)間很長(zhǎng)。泊：?？俊|吳：指江蘇一帶。萬(wàn)里船：船要行萬(wàn)里路。說句意：從窗口能夠看到巍巍的岷山上終年不化的積雪，門外?？恐饺f(wàn)里以外東吳去的船只。3．用自己的話談?wù)勗?shī)句的意思。同桌相互溝通，提出問題，班上解決。(四)察看插圖，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)意的理解。1．看插圖。圖上畫的是什么光景？光景能否都是詩(shī)句的內(nèi)容？這描述的是一種什么樣的風(fēng)景？(生動(dòng)優(yōu)美)2．領(lǐng)會(huì)作者用詞正確。談?wù)勗?shī)人用了哪些詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景的優(yōu)美，語(yǔ)言的生動(dòng)？表示聲音的詞語(yǔ)：鳴、上。表示顏色的詞語(yǔ)：黃、翠、白、青。表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：鳴、上、含、泊。詩(shī)人寫了四個(gè)風(fēng)景，一句一景，寫得有板有眼、有靜有動(dòng)、語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)景秀美。“鳴”、“上”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。“黃”、“翠”、“白”、“青”四個(gè)色彩鮮亮的詞，寫出了草堂前的風(fēng)景。這兩句寫得有板有眼，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美情形?！昂薄ⅰ安础眱蓚€(gè)動(dòng)詞詳細(xì)寫出了草堂外的情形，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠(yuǎn)景移至草堂內(nèi)，使此景憂如是嵌在窗框中的一幅風(fēng)景優(yōu)美的圖畫。理解詩(shī)句的意思時(shí)同時(shí)用簡(jiǎn)筆劃的形式加以表現(xiàn)，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。串連詩(shī)句內(nèi)容，要修業(yè)生獨(dú)立說出譯文。(五)學(xué)習(xí)詩(shī)人的表達(dá)方法，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。1．議論詩(shī)人察看光景的次序。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。次序是：由近及遠(yuǎn)。2．詩(shī)人是如何抓住光景特色進(jìn)行描述的、表達(dá)思想感情的？詩(shī)人抓住了自然風(fēng)景來(lái)描述，表達(dá)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山，熱愛大自然，及對(duì)和一生活的神往。(六)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦古詩(shī)。幫助學(xué)生明確這首詩(shī)的朗誦停留及重音：兩個(gè)/黃鸝/鳴翠柳，一行/白鷺/上青天。(前兩句聲色兼美)窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬(wàn)里船。(后兩句境界寬闊)學(xué)生自讀，同桌互讀，男女賽讀。(七)學(xué)習(xí)相關(guān)的生字，教師要點(diǎn)指導(dǎo)。“鷺”上下構(gòu)造，要寫均勻。