20xx冬至班會教案總結(jié)

20xx冬至班會教案總結(jié)冬至，又稱日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣，也是中國民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。下面是我為大家?guī)淼?0xx冬至班會教案總結(jié)，盼望大家能夠喜愛!

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冬至班會教案總結(jié)1

活動目標：

1、能夠進展簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給吃”，并能進展句型仿編：我把__給__吃。

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，造就幼兒酷愛家人的感情。

活動重點：

能夠進展簡潔的半開放式主題對話溝通，學習駕馭句型“我把餃子給吃”。

活動難點：

學習駕馭句型“我把餃子給__吃”，并能進展句型仿編：我把給吃。

活動打算：

1、學問經(jīng)歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學問

2、物質(zhì)打算：兒歌《包餃子》、實物餃子、小摯友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小摯友和教師擊掌問好。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，干脆引出主題。

羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進展簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒視察、講解并描述餃子的外形特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)驗。

師：小摯友們看一看，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候，我們必須要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

……

四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給__吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小摯友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導幼兒練習表達：我把餃子給吃。)

五：學習仿編：“我把給吃”的句式。

通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼兒通過老師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、教師總結(jié)，活動完畢。

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

冬至班會教案總結(jié)2

一、活動目的

教育學生敬重教師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學們盡快全面安康開展。

二、活動主題

感恩老師，專心去體會老師的辛苦

三、活動打算

1、提前布置學生在班會上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、教師贊歌。

3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師!”

4、邀請各任課老師

四、活動過程

1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，

音樂完畢后，導入班會主題，宣布班會起先。

2、主持者引導學生回憶教過自己的教師。

請同學們登臺向大家講解并描述關(guān)于教師的故事，講自己經(jīng)驗的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過自己的教師齊聲說：“感謝你，教師!”

3、主持者過度話題，由教過自己的教師到此時此刻的教師，擴大到全國全部的教師，引導大家對老師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗讀。

朗讀，電腦配樂。

4、主持者推動活動，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。全部同學按次序依次起立送給教師一句話。

5、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對教師的感謝和祝愿化作實際行動，見了教師問聲好，課堂留意聽講，勤學好問，敬重教師的勞動，讓十六中雄厚的老師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的志向插上翅膀。

6、請任課老師發(fā)言，對同學們提出盼望。

7、班主任發(fā)言。(作為機動內(nèi)容支配)

8、班會完畢，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

冬至班會教案總結(jié)3

一、教學目標：

1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

2.通過這次活動，造就學生的合作精神，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力;

3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

二、教學重點：

了解冬至這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化。

三、教學難點：

領(lǐng)會祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。

四、活動形式：

朗讀、講故事、嬉戲、吉他、小品、歌頌等

五、活動過程：

1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會此時此刻起先!

2、節(jié)日冬至的由來和傳聞：

(1)請聽朗讀詩詞《小至》和美麗詩句;

(2)講解并描述冬至的傳聞和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

3、冬至是一個快樂的節(jié)日，接下來一起來玩嬉戲“效仿秀”;

4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;

5、下面讓我們一起觀賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》;

6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗讀《歌頌?zāi)赣H》;

7、在這快樂的節(jié)日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》;

8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。

9、班主任總結(jié)：

在這次班會中，同學們愛好盎然，探討的熱火朝天。學生們了解了許多關(guān)于冬至的學問。冬至是我國農(nóng)歷中一個特別重要的節(jié)氣,俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。在我國古代對這一天特別重視，冬至被當做一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。還相識了冬至傳統(tǒng)食物湯圓、餃子。

冬至班會教案總結(jié)4

一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。

1、觀賞校本課程-24節(jié)氣圖片。

2、了解農(nóng)歷與公歷區(qū)分。

3、了解24節(jié)氣由來。

4、讀、背24節(jié)氣歌，清晰24節(jié)氣名稱。

二、學習冬至習俗、傳聞。

你們知道此時此刻是什么節(jié)氣嗎?(冬至)

1、那冬至的詳細時間是哪一天呢?(每年12月22日左右，12月21——23日)，今年正好是12月22日這一天。

2、冬至有什么特點呢?誰來給大家介紹?

3、讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎?(冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，始終數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就溫煦了。)

4、還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎?怎么都吃的餃子呀?莫非有什么講究嗎?(學生溝通，了解冬至吃餃子的故事)

5、原來還有這樣的習俗和傳聞!那你還知道冬至有哪些習俗和傳聞嗎?

(1)冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉辦慶賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。唐宋時期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉辦祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜，此時此刻仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。

(2)冬至吃狗肉。習俗從漢代起先。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺得特殊鮮美，贊嘆不已。

(3)江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家團聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。

(4)過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安靜。當時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領(lǐng)，非常兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平靜戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。

6、同學們搜集的習俗和傳聞還有許多，下面小組內(nèi)相互溝通一下。留意剛剛溝通過的就不要重復了。

三、溝通冬至諺語。

四、溝通冬至詩詞。重點誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學生在誦讀中體會詩意，感受詩人情感。

五、總結(jié)。

六、作業(yè)

1、背誦自己喜愛的諺語、詩句，并抄寫到農(nóng)歷游記本上。

2、搜集有關(guān)梅花的詩詞、圖片。

3、下一個節(jié)氣是小寒，搜集、打算資料。

課后反思：

這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對于學生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放，所以心里始終有些忐忑：家長能承受這樣的課程嗎?課堂上該以什么為重點學習?學生們的打算能不能到達預期設(shè)想?學習效果會怎樣?……眾多問題困擾著我，在上課之前心情始終是驚慌的。但最終的展示結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上充溢了愛好，表現(xiàn)的很精彩;家長們反映也很熱情，覺得這樣的課堂很能熬煉孩子的實力，拓寬他們的學問面，也讓孩子對詩詞的背誦更有愛好，都表示會支持我們的校本課程接著開展下去。盡管課堂上取得了令人開心的效果，但缺乏之處還是很明顯的：

1、由于是第一次開課，所以對于課堂模式還是不很清晰，整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點不是很突出。

2、課堂容量過大。由于是第一節(jié)課，要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的學問都介紹給孩子，所以課堂內(nèi)容有些多，導致整個課堂比擬急，每個環(huán)節(jié)都不能深化進展，有些浮于外表。

3、老師對課程內(nèi)容的了解也有待深化。以后每節(jié)課前要做大量打算，這樣才能保證課堂上有的放矢，幸免出現(xiàn)不知孩子在講什么的狀況。

冬至班會教案總結(jié)5

為了拉近家長與幼兒園之間的距離，讓孩子充分感受到幼兒園也是我的家，借助元旦佳節(jié)的降臨之際，我們小班年齡段教師組織家長和孩子們進展了一次別開生面的包餃子聚會。

本次活動我們小四班在活動開展前先組織家長摯友召開了一次小型的家長會，讓每位家長摯友了解到這次活動的目的、意義以及如何的開展，明確各自由本次活動中的分工。之后，家長摯友們利用自己的業(yè)余時間打算自己包餃子要用的物品，同時，并抽空利用在家吃餃子的時機，鼓舞孩子動手搟面皮兒、包餃子，做下了一個很好地鋪墊。

活動當天，孩子們接連入園時，先到園的孩子喝水、家長觀賞孩子在園活動的照片，了解孩子在園的一日生活，以等待未入園的孩子，之后孩子們?nèi)鐜鸀檎故驹趫@學習的手指嬉戲《象棋王國樂趣多》《種種子》《體育館里真喧鬧》、語言嬉戲《小胖豬，肚子疼》《炒豆豆》《果園里的番茄圓又大》音樂歌頌《新年好》《蘋果歌》《小小蛋兒把門開》等等做打算，我們?nèi)唤處煼止っ鞔_、同心協(xié)力組織孩子有序向家長摯友匯報孩子們的成長本事，隨后就是我們的包餃子、吃餃子的親子樂活動。整個活動使每一個孩子都熬煉了動手實力，體驗到了和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶親近合作共同勞動、共享勞動成果的歡樂，增進與親人之間的感情，同時使家長在參加幼兒的活動中，了解自己孩子的動手實力，感悟到班級組織本次活動的意義。

在歡樂而勞碌的包餃子過程中，家長們都能謹慎指導孩子搟面皮兒、包餃子捏的技能，特殊是怎樣用小面杖搟餃子皮兒，把皮兒搟到適宜的厚度，并時常地與其他家長溝通，吸取新經(jīng)歷，孩子們投入、專注，包出來的餃子把戲多多，有香蕉餃子、元寶餃子、小烏龜餃子、太陽餃子、花朵餃子等等，變更了以往孩子們只吃到耳朵形態(tài)餃子的現(xiàn)狀，體會到人多力氣大、素材豐富、孩子們長見識的好效果。

最終是孩子與家長摯友一起品嘗餃子的環(huán)節(jié)，孩子們先吃，接著是家長和孩子一起吃，孩子們喂家長、喂教師吃，體會到親為一家、融為一體的華蜜與喜悅，在這個集體的大家庭里，充分的讓孩子們感受到了家的暖和與共享的歡樂。包餃子的親子聯(lián)歡活動，發(fā)揚了我們國家傳統(tǒng)過新年吃餃子的習俗，同時，在活動中也潛移默化地造就了親子合作的精神，分工協(xié)作的實力，充分表達了親子合作帶來的歡樂，使親子共同享受著勝利的喜悅。

活動完畢后，我們通過親子活動記錄表了解到：大局部家長對孩子在活動中的表現(xiàn)都很滿足，認為孩子在園學會了許多他們平?？床坏降谋臼?，懂得了不少的禮貌、禮儀，嘗試自己獨立動手包餃