20xx初三歷史老師下學(xué)期工作計(jì)劃

20xx初三歷史老師下學(xué)期工作計(jì)劃初三學(xué)生即將面臨著中考，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這一年特殊是其次學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況顯得尤其重要。下面是我整理的關(guān)于初三歷史教師的下學(xué)期的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想

以XX重要思想和黨的XX大精神為指針，謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，努力造就學(xué)生的歷史學(xué)科實(shí)力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于造就學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、學(xué)情分析

本期我任教九年級(jí)共4個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前局部學(xué)生對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)展，贏取更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，根本內(nèi)容分為兩局部。

1、1917mdash;1945年是十月革命至世界反法西斯斗爭(zhēng)時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)記著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年頭，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建立取得了巨大成就，但也存在緊要的問(wèn)題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，短暫協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但1929mdash;1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞斗爭(zhēng)策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民綻開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的開(kāi)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。

這一時(shí)期：兩極格局形成mdash;演化mdash;解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開(kāi)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，造就學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，比擬中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。

五、教學(xué)措施

1、締造性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答下列問(wèn)題，倡議學(xué)生參加教學(xué)，踴躍探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、制作歷史課件，協(xié)助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、謹(jǐn)慎搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為志向的成果。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)開(kāi)展，以便每個(gè)學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

教師工作打算(二)

本學(xué)期在上兩年的根底上，并依據(jù)學(xué)校教學(xué)打算的要求和三年級(jí)中考的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，特制定九年級(jí)歷史教學(xué)打算。

一、指導(dǎo)思想：

謹(jǐn)慎貫徹黨的教育方針和根底教育改革與開(kāi)展的確定，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心。努力探究實(shí)踐，徹底變更教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，以造就學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)。教學(xué)要面對(duì)全體與個(gè)體的開(kāi)展，力求大面積提高，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。。

二、教學(xué)目的、要求、任務(wù)：

初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開(kāi)展的根本線索，理解重要的歷史概念，相識(shí)人類不同歷史時(shí)期的主要特征及開(kāi)展趨勢(shì)。

初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間依次視察歷史的開(kāi)展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)展簡(jiǎn)要的評(píng)述，造就學(xué)生的歷史思維實(shí)力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，注意造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。

初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)展社會(huì)開(kāi)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí)，要進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心、自信念，具有為祖國(guó)社會(huì)主義建立而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的根底。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)歷史九年級(jí)下冊(cè)，主要是世界史，共23課。八個(gè)單元，4節(jié)活動(dòng)課。主要內(nèi)容是人類文明的開(kāi)端，亞洲和歐洲的封建社會(huì)，古代文明的傳播與開(kāi)展，步入近代，殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帲瑹o(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)，壟斷資本主義時(shí)代的世界，絢爛的近代文化。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)主要重點(diǎn)是氏族社會(huì)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用，金字塔的建立和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度開(kāi)展，日本大化改新的根本內(nèi)容及作用，西歐封建等級(jí)制度的特點(diǎn)與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩(shī)》《天方夜譚》，文藝復(fù)興的本質(zhì)和代表人物，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命緣由，美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)的起因和過(guò)程，《人權(quán)宣言》的頒，瓦特與蒸汽機(jī)，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國(guó)1861年改革和日本明治維新，對(duì)其次次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解，薩拉熱窩事務(wù)、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。

難點(diǎn)有人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來(lái)的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，相識(shí)伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)記，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證相識(shí)羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，__的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點(diǎn)，首先在意大利興起的先決條件及實(shí)質(zhì)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的曲折性和不徹底性，美利堅(jiān)民族的形成，對(duì)雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的緣由，美國(guó)南北斗爭(zhēng)的緣由，日本明治維新，電力的獨(dú)創(chuàng)和廣泛應(yīng)用，如何評(píng)價(jià)第一次世界大戰(zhàn)等。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，九年級(jí)的學(xué)生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學(xué)生一遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班和二班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性很高，上課發(fā)言踴躍，根底學(xué)問(wèn)駕馭比擬好，就是個(gè)別學(xué)生手懶，不愿寫，針對(duì)上面狀況，本學(xué)期采納提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成果快速提高。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，敬重學(xué)生同等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原那么，精確傳授根底學(xué)問(wèn)，切實(shí)加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以造就學(xué)生實(shí)力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，以造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和踴躍參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問(wèn)，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原那么，教學(xué)過(guò)程中始終把學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面開(kāi)展，從實(shí)際啟程，踴躍探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，精神激昂，按時(shí)上下課，關(guān)懷學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步駕馭歷史和相識(shí)歷史的一些根本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年頭，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;表達(dá)重要的歷史事實(shí);說(shuō)明重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的相識(shí)水平啟程，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱，鼓舞學(xué)生踴躍參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度啟程，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，幸免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師發(fā)覺(jué)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到剛好批改和反應(yīng)。查缺補(bǔ)漏。

七、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和短暫的后進(jìn)生為主，即要重視造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和各實(shí)力，重視學(xué)問(wèn)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)愛(ài)好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的造就。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原那么，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，協(xié)助他們開(kāi)展特點(diǎn)，締造性地進(jìn)展學(xué)習(xí)，造就其創(chuàng)新實(shí)力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)懷愛(ài)惜他們，協(xié)助他們駕馭歷史根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八、教研課題及方案：

本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改良教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成果為目的。接著用上學(xué)期的教研課題是：造就學(xué)生的自主探究實(shí)力。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心探究，大膽實(shí)踐，不斷的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教學(xué)中以問(wèn)題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)探究的情境和途徑，讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析和處理信息來(lái)實(shí)踐感受和體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的生產(chǎn)過(guò)程，進(jìn)而造就學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力和締造實(shí)力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力，提高學(xué)生的締造實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的安康特性的開(kāi)展。

教師工作打算(三)

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我接著任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)志向的成果。千里之行，始于足下，我從此時(shí)此刻起先就要踴躍備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好根底，特制定初三歷史本學(xué)期的工作打算，詳細(xì)內(nèi)容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問(wèn)的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精華，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。

二、謹(jǐn)慎、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是必須要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還必須要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，必須要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的踴躍性。

三、狠抓課堂效率，注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)

初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)取當(dāng)堂駕馭。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)必須的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問(wèn)

四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況

初中生對(duì)于學(xué)問(wèn)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛(ài)好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)展抽查。

五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比擬簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻駕馭著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且剛好的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

教師工作打算(四)

本學(xué)期是九年級(jí)最終沖刺時(shí)間。依據(jù)前幾年的中考內(nèi)容，中考題型，結(jié)合九年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生實(shí)際和復(fù)習(xí)教學(xué)后有以下反思：

一、在教學(xué)中要留意把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的踴躍性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題是聯(lián)想式教學(xué)方法，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性，收到顯著的教學(xué)效果。

新課程實(shí)施以后老師從以講解、概括為主，到結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生共享彼此的思索、經(jīng)歷和學(xué)問(wèn)，溝通情感，體驗(yàn)觀念，從而到達(dá)共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同開(kāi)展。因此，我個(gè)人是依據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系確定學(xué)問(wèn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與教師共同探討，步步引申。

二、抓住常規(guī)教學(xué)，謹(jǐn)慎地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭(zhēng)做到把教師知道最多的學(xué)問(wèn)，教材中所蘊(yùn)含的全部要點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來(lái)，有條不紊地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，謹(jǐn)慎組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在注意提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生駕馭的學(xué)問(wèn)剛好反應(yīng)，過(guò)關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，教師就要對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)展復(fù)習(xí)提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，又起到新舊學(xué)問(wèn)的連接的承上啟下作用。

三、加強(qiáng)中考信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢(shì)，在平常的課堂滲透中招意識(shí)。教給學(xué)生一些根本的技能和做題的方法。平常教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合實(shí)力的造就，比方概括、歸納、比擬、判定等諸方面的綜合實(shí)力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，做題條理清楚，標(biāo)準(zhǔn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到功在平常，形成習(xí)慣。

教師工作打算(五)

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我接著任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)志向的成果。千里之行，始于足下，我從此時(shí)此刻起先就要踴躍備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好根底，特制定初三歷史本學(xué)期的工作打算，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問(wèn)的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖