高考預(yù)測語文全國課標(biāo)卷試題和答案解析

2022年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語 文留意事項：

1．答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上；

2．回答選擇題時,選出每道題答案后,用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號；回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上；寫在本試卷上無效；

3．考試終止后,將本試卷和答題卡一并交回；

一,現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀

（此題共3小題,9分） 閱讀下面的文字,完成 1~3題；氣候正義是環(huán)境主義在氣候變化領(lǐng)域的詳細(xì)進(jìn)展和表達(dá)；2022年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神；開頭對氣候變化的影響進(jìn)行倫理凝視,氣候正義便應(yīng)運而生；氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權(quán)益和義務(wù),主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義；從空間維度來看,氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公正享有氣候容量的問題, 也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公正享有氣候容量的問題,因而存在氣候變化的國際公正和國內(nèi)公正問題,公正原就應(yīng)以中意人的基本需求作為首要目標(biāo), 每個人都有義務(wù)將自己的“碳腳印”把握在合理范疇之內(nèi)；比如說, 鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達(dá)國家已實現(xiàn)工業(yè)化,在支配排放空間時,就應(yīng)第一中意進(jìn)展中國家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本進(jìn)展需求,同時遇到在中意基本需求之上的鋪張排放；從時間維度上來看, 氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公正享有氣候容量的問題, 因而存在代際權(quán)益義務(wù)關(guān)系問題； 這一權(quán)益義務(wù)關(guān)系,從消極方面看,表達(dá)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來疼惜地球氣候系統(tǒng), 以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代； 從積極方面看,表達(dá)為當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù), 就代際公正而言,地球上的自然資源在代際支配問題上應(yīng)實現(xiàn)代際共享,防止“生態(tài)赤字”；由于,地球這個行星上的自然資源包括氣候資源, 是人類所有成員,包括上一代,這一代和下一代,共同享有和掌管的；我們這一代既是受益人,有權(quán)使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球；我們作為地球的受托治理人,對子孫后代負(fù)有道德義務(wù)；實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標(biāo)設(shè)定為疼惜氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾, 其目的正是為了疼惜地球氣候系統(tǒng), 這是符合后代利益的；至少從我們當(dāng)代人已有的科學(xué)熟識來看, 氣候正義的本質(zhì)是為了疼惜后代的利益, 而非為其設(shè)定義務(wù)；總之,氣候正義既有空間的維度,也有時間的維度,既涉及國際公正和國內(nèi)公正, 也涉及代際公正和代內(nèi)公正；因此,氣候正義的內(nèi)涵是：全部國家,地區(qū)和個人都有公正使用,享受氣候容量的權(quán)益,也應(yīng)公正地分擔(dān)穩(wěn)固氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本；（摘編自曹明德《中國參加國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》）1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的懂得和分析,正確的哪一項（ 3分）第1頁,共12頁A．為了應(yīng)對氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,提出了氣候正義；B．與氣候變化有關(guān)的國際公正和國內(nèi)公正問題,實際上就是限制排放的問題；C．氣候正義中的義務(wù)問題,是指我們對后代負(fù)有義務(wù),而且要為后代設(shè)定義務(wù)；D．已有的科學(xué)熟識和對利益支配的熟識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的懂得；2．以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的哪一項（ 3分）A．文章從兩個維度凝視氣候正義,并較為深化地闡述了后一維度的兩個方面；B．文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會正義問題；C．文章在論證中以大量篇幅闡述代際公正,彰顯了立足將來的氣候正義立場；D．對于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最終梳理出了它的內(nèi)涵；3．依據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的哪一項（ 3分）A．假如氣候容量無限,就不必對氣候變化進(jìn)行倫理凝視,爭辯氣候的正義問題；B．假如氣候變化公約或協(xié)定的長期目標(biāo)能落實,那么后代需求就可以得到保證；C．只有每個人都把握“碳腳印”,從而實現(xiàn)了代際共享,才能防止 “生態(tài)赤字”；D．氣候容量的公正享有是很復(fù)雜的問題,氣候正義只是懂得該問題的一種視角；（二）文學(xué)類文本閱讀 （此題共3小題,14分）閱讀下面的文字,完成 4~6題；天 囂 趙長天 風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞；鋼架房隨時都要散架；,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗,搖動,像是渴！難忍難挨的渴,使人的思想退化得特殊簡潔,特殊原始；欲望 ,分解成最簡潔的元素：水.只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇.空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯；粉塵,被風(fēng)化成的極微小小的砂粒；從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由巡游；水分；它無情地和人體爭奪著僅有的一點 他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊, 會不會引起別的疾病,比如矽肺？但他懶得想下去,疾病的威逼 ,似乎已退得特殊遙遠(yuǎn)；

他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢,讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽力比右耳強；

風(fēng)聲,絲毫沒有減弱的趨勢；

他仍然布滿期望地傾聽； 基地首長確定牽掛著這支小試驗隊, 但無能為力,這隔一百公里,運水車不能出動,直升機無法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時仍只能居于屈從的位置；他不想再費勁去聽了；目前最明智的,或許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),削減消耗,最大限度地儲存體力；

于是,這間屋子,便沉入無生命狀態(tài)

突然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震；一種聲音.他轉(zhuǎn)過頭,他信任左耳的聽覺,沒錯,濾去風(fēng)聲,沙聲,鋼架呻吟聲,鐵皮震顫聲奏的敲擊聲；,仍有一種雖然脆弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)第2頁,共12頁“有人敲門.”他喊起來；遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口；真真實切,有人敲門；誰.當(dāng)然不行能是運水車,運水車會撳喇叭；脆弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告知大家：不是來救他們的天神 ,而是需要他們援救的弱者；人的生命力,或許是最尖端的科研項目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘；假如破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地；而此刻 ,個個都象喝足了人參湯；“桌子上有資料沒有？ ,當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大.”“找根棍子撐住.”每個人都找到了合適的位置 ,擺好了下死力的姿勢；他朝后看看； “開啦.”撤掉頂門棍,他慢慢移動門閂；門閂吱吱叫著,痛楚地撤離自己的崗位；當(dāng)門閂最終脫離了銷 眼,那門,便呼地彈開來,緊接著,從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊, 屋里剎時一片紛亂,像回到神話中的史前狀態(tài)；“快,關(guān)門！”他喊,卻喊不出聲,但不用喊,誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力氣；門最終關(guān)上了,一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥； 誰也不作聲,誰也不想動,直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,撲撲的東西；大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰是個人,馬燈就是這人點亮的, 穿著氈袍,說著誰也聽不懂的蒙語,他知道別人聽不懂,所以不多說,便動手解皮口袋；西瓜！從皮口袋里滾出來,竟是大西瓜！綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只仍帶著一片葉兒呢！ 戈壁灘有好西瓜,西瓜能始終吃到冬天,侈品的時候,誰仍敢想西瓜！仍不稀奇,稀奇的是現(xiàn)在,當(dāng)一口水都成了奢蒙古族同胞利索地剖開西瓜,紅紅的汁水,順著刀把滴滴嗒嗒淌,饞人極了！ 應(yīng)當(dāng)是平生吃過的最甜最美的西瓜,么落進(jìn)肚子里去的；但誰也說不出味來,誰都不知道,那幾塊西瓜是怎至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙, 奇跡般的來到這里,最終也沒弄清,由于誰也聽不懂蒙語,只好讓它成為一個美好的謎,永久地留在記憶中； （有刪改）4．以下對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的哪一項（ 3分）A．小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的懼怕氣氛；B．被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起全部能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的顯現(xiàn),這都說明生命奇跡無法說明；C．小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,開門前試驗隊員一句卷出去”,就表達(dá)了科研工作者高度的責(zé)任意識；“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動,仍揭示出一個淳樸而有意味的人生道理：幫忙別人,也是幫忙自己；第3頁,共12頁5．小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處？請簡要說明；（ 5分）6．小說以一個沒有謎底的 “美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)成效？請結(jié)合作品進(jìn)行分析；（6分）（三）有用類文本閱讀；（此題共3小題,12分）閱讀下面的文字,完成 7~9題；材料一：2022年1月1日8點整,中心電視臺記錄頻道正式開播,信號掩蓋全球；作為中國第一個國家級的專業(yè)紀(jì)錄片頻道, 也是第一個從開播之始就面對全球接受雙語播出的頻道, 它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像； 央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃, 主要顯現(xiàn)四大主體內(nèi)容,六大主題時段的播出特點, 以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)； 央視紀(jì)錄頻道同時接受國際紀(jì)錄片頻道的進(jìn)行方式,淡化欄目概念,強化大時段編排,以主題化,系列化和播出季的方式,提升自身的影響力和美譽度； （摘編自楊玉潔等《真實聚焦：2022~2022 中國紀(jì)錄片頻道運營與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)進(jìn)展記錄》）材料二：2022年中心電視臺紀(jì)錄頻道在71個大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度（資料來源于中國廣視索福瑞媒介爭辯）注：群眾構(gòu)成反映的是整理人群的構(gòu)成,回答了 “誰在看頻道”的問題,集中度是目標(biāo)群眾收視率與總體群眾收視率的比值,表示的是目標(biāo)群眾相對于總體群眾的整理集中程度,能夠回答 “誰更寵愛收看這個頻道”的問題：集中度的比值大于100%,表示該類目標(biāo)群眾的整理傾向高于平均水平；材料三：在制播運營模式方面,央視紀(jì)錄頻道實行的是頻道化運營模式； 央視是紀(jì)錄片的主要制作基地,制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多；當(dāng)然, 頻道化運營模式也有其自身的劣勢, 劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源特殊有限,其融資渠道,產(chǎn)品設(shè)計,人財物資源調(diào)度都會受到種種限制；央視紀(jì)錄頻道目前正積極推動制播分別模式, 節(jié)目制作以社會招標(biāo),聯(lián)合制作,購買作為主要方式,并輔以自制精品,為建立較為健全的制作治理模式做好預(yù)備； （摘編自張同道等《2022年中國紀(jì)錄片頻道進(jìn)展報告（下）》）材料四：總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng), 目前,國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶,作為一個純紀(jì)錄片頻道能夠取得如此杰出的成就, 除了高質(zhì)量,高觀看性的節(jié)目內(nèi)容之外, 與其頻道自身的制播運營模式是分不開的, 其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的, 有線電視系統(tǒng)直接面對訂戶收取費用, 有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體, 有線電視節(jié)目供應(yīng)商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目,詳細(xì)到國家地理頻道而言,美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)供應(yīng)片源的任務(wù),國家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù),即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片第4頁,共12頁源變成有機結(jié)合的整體,適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商,就承擔(dān)把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術(shù)性播出任務(wù)； （摘編自楚慧萍《多元延長,有機互動——美國國家地理頻道運營模式初探》）7．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的哪一項（ 3分）8．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是（ 5分）A．中心電視臺紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編輯上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃,以期將來能夠顯現(xiàn)出主題化,系列化的節(jié)目播出方式；B．依據(jù)材料二中性別,年齡,學(xué)歷這三項,我們能夠明白到中心電視臺紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情形；C．2022年,在71個大中城市的觀眾調(diào)查中,中心電視電臺紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性,45~54歲以及高中學(xué)歷；D．依據(jù)材料二可知,隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高,集中度的比值也在不斷地攀升；E．美國國家地理頻道的制作治理模式較為健全,它在融資渠道,產(chǎn)品設(shè)計,人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題；9．依據(jù)上述材料,概括說明中心電視臺紀(jì)錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同；（4分）二,古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（此題共4小題,19分）閱讀下面的文言文,完成10~13題；謝弘微,陳郡陽夏人也；父思,武昌太守；從叔峻,司空琰其次子也,無后,以弘微為嗣；弘微本名密,犯所繼內(nèi)諱,故以字行；童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣, 弘微家素貧儉,而所繼豐泰,唯受書數(shù)千卷,遣財?shù)撝?一不關(guān)豫；混風(fēng)格高峻,少所交納,唯與族子靈運,瞻,曜,弘微并以文義賞會；嘗共宴處,居在烏衣巷,故謂之烏衣之游；瞻等才辭辯富,弘微每以約言服之,混特所敬貴,號約微子；義熙八年,混以劉毅黨見誅,妻晉陵公主以混家事委之弘微；弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè),事如在公,一錢尺帛出入,皆有文簿；高祖受命,晉陵公主降為東鄉(xiāng)君；自混亡,至是九載,而室宇修整,倉廩充盈,門徒業(yè)使,不異平日,田疇墾辟,有加于舊,中外姻親,道俗義舊,入門莫不嘆息,或為之涕流,感弘微之義也,性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常；太祖鎮(zhèn)江陵,弘微為文學(xué)；母憂去職；居喪以孝稱,服闋逾年,菜蔬不改；兄曜歷御史中丞,元嘉四年卒；弘微蔬食積時,哀戚過禮,服雖除,猶不啖魚肉；弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,舉世莫及也；弘微口不言人短長,而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之；九年,東鄉(xiāng)君薨,資財鉅萬,園宅十余所,奴僮猶有數(shù)百人；弘微一無第5頁,共12頁所取,自以私祿營葬；曰： “親戚爭財,為鄙之甚；今分多共少,不至有乏,身死之后,豈復(fù)見關(guān)；”十年,卒,時年四十二,上甚痛惜之,使二衛(wèi)千人營畢葬事,追贈太常； （節(jié)選自《宋書·謝弘微傳》）10．以下對文中畫波浪線部分的斷句,正確的哪一項（ 3分）A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人方成/佳器有子如此/足矣//見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父 /混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父方成/佳器有子如此/足矣//混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人 /見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的哪一項（ 3分）A．以字行,是指在古代社會生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用；B．姻親,指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚,它與血親有同有異,只是血親中的一部分；C．母憂是指母親的喪事,古代官員遭逢父母去世時,依據(jù)規(guī)定需要離職居家守喪；D．私祿中的“祿”指俸祿,即古代官員的薪水,這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬；12．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項（ 3分）A．弘微出繼從叔,一心只愛讀書；他是陳郡陽夏人,從叔謝峻將他作為后嗣；新家比原先家庭富有,但他只是接受數(shù)千卷書籍,其余財物全不留意；B．弘微簡言服眾,此舉受到重視,他參加集會,常與子弟們詩文唱和, 住在烏衣巷,稱為烏衣之游；又極有文才口才,收到叔父謝混賞識,稱為微子；C．弘微為人審慎,治業(yè)井井有條；謝混去世以后,他掌管產(chǎn)業(yè),猶如替公家辦事,賬目分明；九年以后,多個方面得到很大進(jìn)展,人們見后無不感嘆；D．弘微事兄如父,臨財清正廉潔；他對謝曜感情極深,謝曜去世,他哀戚過禮,除孝后仍不食葷腥；東鄉(xiāng)君死,留下巨萬資財,園宅,他一無所??；13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；（ 10分）（1）性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過常；（2）而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語亂之；（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題,11分）閱讀下面這首宋詩,完成14~15題；歐陽修禮部貢院閱進(jìn)士就試紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英；無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲；鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿；自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精；14．以下對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?5分）第6頁,共12頁A．詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境,襯托出作者的歡快心情；B．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先,一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士；C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品德是選送的首要依據(jù)；D．朝廷對考生寄予了殷切的期望,期望他們能夠成長為國家的棟梁之才；E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實,表示選材工作要依靠其他考官來完成；15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處；（6分）”兩句描（三）名篇名句默寫；（此題共1小題,5分）16．補寫出以下句子中的空缺部分；（5分）（1）曹操《觀滄?！分小?寫了海水蕩漾,峰巒高聳的景象；

（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,假如六國疼惜自己的百姓,就足以抵抗秦國,緊接著說：“,, ？”

三,語言文字運用（20分）

17．以下各句中加點成語的使用,全都不正確的哪一項（ 3分）①競賽過后,教練期望大家重整旗鼓,連續(xù)以昂揚的士氣,興奮的精神,正確的競技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績；②今年,公司加大公益廣告的創(chuàng)新力度,制作出一批畫面清晰,意味深長的精品,有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用； ③世界各國正在大力研制是與歐諾個的智能機器人,將來有望在多領(lǐng)域,多行業(yè)發(fā)揮更大的作用；技術(shù)不斷升級,創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時, 不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅持致力于該專業(yè)的教研工作,最終碩果累累；⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施,給古絲綢之路的眼線城市帶來了活力, 很多城市對將來徘徊滿志,躍躍欲試；⑥目前,快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不行忽視的行業(yè),快遞服務(wù)雖不能說萬無一失,但的確為百姓生活供應(yīng)了極大的便利；A．①③⑥B．①④⑤C．②③1~2歲之⑤D．②④⑥兒童的閱讀啟蒙集中在18．以下各句中,沒有語病的一句是（3分）A．依據(jù)本報和部分出版機構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,間,并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的；B．為了培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷他人的美德,我們學(xué)校準(zhǔn)備組織開展義工服務(wù)活動,三個月內(nèi)要求每名同學(xué)完成 20個小時的義工服務(wù)；C．在互聯(lián)網(wǎng)時代,各領(lǐng)域進(jìn)展都需要速度更快,成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速進(jìn)展和企業(yè)廣泛收益；D．面對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機遇,合作一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向；第7頁,共12頁19．以下各句中,表達(dá)得體的一句是（ 3分）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮,碰碎了您家這么寶貴的花瓶,敬請原諒,我們一定照價賠償；B．他的書法龍飛鳳舞,引來一片贊揚,但落款確出了差錯,一時又無法補償,只好連聲賠禮：“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的伴侶,頭腦敏捷,處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢,都能得到很有啟示的回復(fù)；D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街,一起旅行,話多得似乎永久都說不完；20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴(yán)密；每處不超過 15個字；（6分）藥品可以幫我們預(yù)防,治療疾病,但如使用不當(dāng), ① ,以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐步被吸進(jìn)血液,隨著時間推移, ② ,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開頭發(fā)揮療效,然而, ③ ,超過確定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康；21．下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式；說明另外兩處問題；（ 5分）高考之后,我們將面臨高校專業(yè)的選擇問題, 假如有機會,我們要選擇工科方面的專業(yè),由于只有學(xué)了工科才能激發(fā)猛烈的古怪心,培養(yǎng)探究未知事物的愛好,而有了深厚的愛好,必將取得好成果,畢業(yè)后也就確定能很好地適應(yīng)社會需要；①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)古怪心；② ；③ ；四,寫作（60分）22．閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作；（ 60分）據(jù)近期一項對來華留同學(xué)的調(diào)查, 他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路,大熊貓,廣場舞,中華美食,長城,共享單車,京劇,空氣污染,美麗鄉(xiāng)村,食品安全,高鐵,移動支付；請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來顯現(xiàn)你所熟識的中國, 寫一篇文章幫忙外國青年讀懂中國；要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字；全國課標(biāo)1卷參考答案（非官方）1.【答案】D【解析】試題分析：A項“為了應(yīng)對氣候變化”無中生有；B項把國際國內(nèi)公正問題,粗暴地歸納為“限制排放”不當(dāng)； C項“為后代設(shè)定義務(wù)”不當(dāng),原文說的是“氣候正義的本質(zhì)是為了疼惜后代的利益,而非為其設(shè)定義務(wù)”；2.【答案】C【解析】試題分析：“立足將來的氣候正義立場”不對；第8頁,共12頁3.【答案】C

【解析】試題分析：“從而實現(xiàn)了代際共享”與原文的“地球上的自然資源在代際支配問題上應(yīng)實現(xiàn)代際共享”不符；

4．【答案】B【解析】試題分析：此題屬于綜合題；B項,“這都說明生命奇跡無法說明”錯誤； 5．【答案】（1）作為線索貫穿情節(jié)始終；全文情節(jié)圍繞“渴”這一中心,從隊員受困受渴,到期望被救,最終得瓜解渴開放故事；（2）塑造人物形象；學(xué)科@網(wǎng)通過隊員受困受渴這一大事,塑造出不畏艱險,認(rèn)真負(fù)責(zé),熱心救人的科研工作者形象； （3）揭示主題；圍繞受困受渴得瓜解渴這一大事,揭示出幫忙別人就是幫忙自己的人生哲理；【解析】試題分析：此題考查情節(jié)支配的技巧；可以從情節(jié), 人物形象和主題三個角度答題 6．【答案】（1）以得瓜解渴的“美好的謎”為結(jié)尾,使情節(jié)翻轉(zhuǎn),出人意料,增強小說的戲劇張力；（2）以這個未解的“美好的謎”為結(jié)尾,留有想象空間,引發(fā)讀者的想象；

（3）以美好圓滿的“美好的謎”為結(jié)尾,突出了幫忙別人就是幫忙自己的這一溫和主旨,由于聽不懂蒙古族群眾的話所以成了謎,深化了各族人民支持祖國科研工作這一主題；【解析】試題分析：此題是針對小說的結(jié)尾設(shè)題, 先明確結(jié)尾的形式,再從結(jié)尾的技巧本身的作用,情節(jié)上的作用,情感上的作用,主旨上的作用等幾個角度答題； 7．【答案】B【解析】試題分析：原文有“節(jié)目制作以社會招標(biāo),聯(lián)合制作,購買作為主要方式,并輔以自制精品”；8．【答案】BC

【解析】試題分析：A．原文為“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃以期達(dá)到規(guī)模化的播出效應(yīng)；央視紀(jì)錄頻道同時 以主題化, 系列化和播出季的方式,提升自身的影響力和美譽度”；D由圖表可知,55歲以上人群及“高校及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降； E于文無據(jù)；9．【答案】中心電視臺紀(jì)錄頻道開播初期運營模式：頻道化運營模式；目前正在積極推動制播分別模式,以社會招標(biāo),聯(lián)合制作,購買作為主要方式；美國國家地理頻道運營模式：有線電視系統(tǒng)在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立,有線電視系統(tǒng)直接面對訂戶收取費用；【解析】試題分析：由“材料三”可知, “在制播運營模式方面,央視紀(jì)錄頻道實行的是頻道化運營模式 目前正積極推動制播分別模式”,由“材料四”可知“其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的, 有線電視系統(tǒng)直接面對訂戶收取費用”；10．【答案】D第9頁,共12頁 【解析】試題分析：給文言文斷句,第一要閱讀全文,明白文意,這是斷句的先決條件；本句大意是：（謝弘微）童年時代精神端莊謹(jǐn)慎,時機適當(dāng)才開口說話；過繼后的叔叔謝混很出名氣,見到他后認(rèn)為他很不平凡,對謝思說：“這孩子內(nèi)心廉正機敏,將成為優(yōu)秀人材,有這樣一個兒子也就足夠了”；后反復(fù)誦讀,推斷即可；

11．【答案】B接著通過找一些名詞與動詞來組句,先斷開能斷的句子；最【解析】試題分析：對于文化常識類題目,考生必需有確定的學(xué)問儲備才能順當(dāng)完成,有時也可以依據(jù)文本意思進(jìn)行推斷；錯誤；

12．【答案】BB項“它與血親有同有異,只是血親中的一部分”說法 【解析】試題分析：此題主要是分析,概括文意； B項,住在烏衣巷的不是謝弘微而是謝混； 13．【答案】（1）弘微性情莊重正直,一舉一動確定遵循禮節(jié)法度,侍奉繼嗣家的親戚,特殊敬重謹(jǐn)慎；

（2）曜寵愛評判別人,他每次發(fā)表言論,弘微經(jīng)常用其他的話打亂他的話；【解析】試題分析：此題考查同學(xué)翻譯文言句子的才能, 要找出每一句的得分點；第一句中,循：順著,合乎；事：侍奉；黨：親族,家人；過：超過；其次句中,臧否：褒貶；以：用；亂：打亂；

14．【答案】AE

【解析】試題分析：A項“襯托出作者的歡快心情”說法錯誤,此時是心情莊重的； E項“表示選材工作要依靠其他考官來完成”說法錯誤；

15．【答案】把考生們在紙上答題寫字的聲音比如成春蠶嚼食桑葉的聲音,描寫了考場上考生們緊急莊重答題的場景；【解析】試題分析：“下筆春蠶食葉聲”,先點出其修辭手法,比如：把考生們在紙上答題寫字的聲音比如成春蠶嚼食桑葉的聲音, 再表述其作用,成效：描寫了考場上考生們緊張莊重答題的場景,也顯示出來考生的才華橫溢,答題速度快；16．【答案】（1）水何澹澹山島竦峙（2）使秦復(fù)愛六國之人就遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也【解析】試題分析：名句默寫要留意字形,學(xué)*科網(wǎng)而字形與字義分不開,同學(xué)應(yīng)借助字義來識記字形,留意重點字的寫法,如“澹?！薄榜抵拧薄斑f”等懂得字義去記憶； 17．【答案】C【解析】試題分析：此題考查正確使用成語才能；解答此題第一要對成語的意思,用法等有一個全面的明白,然后要明白成語誤用的常見類型,如不合語境,褒貶誤用,對象誤用,望文生義等,最終在語境中辨析成語的使用是否恰當(dāng), 是否存在上述問題；此題①重整旗鼓：重：重戰(zhàn)；整：整頓；整治；旗鼓：古代作戰(zhàn)時用來發(fā)號令的旌旗和戰(zhàn)鼓；用以代表軍事力量；比如失敗或受挫后；重新整頓組織力氣；預(yù)備再干；也作“重振旗鼓”；與別最終一句話“再創(chuàng)佳績”相沖突；②意味深長：意味：情調(diào),趣味；意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味；符第10頁,共12頁合語境；③層出不窮：層：重復(fù)；窮：盡；接連不斷地顯現(xiàn),沒有窮盡；符合語境；④守正

不阿：正：公正；阿：偏袒； 處理事情公正正直,不講情面；不符合語境；⑤徘徊滿志：徘徊：淡定中意的樣子；滿：中意；志：抱負(fù)；形容對自己取得的成就特殊中意； 符合語境；⑥萬無一失：失：差錯；指特殊有把握,確定不會出差錯；常與易丟失或者易出錯的事物搭

配使用；不符合語境；應(yīng)選 C

18．【答案】D【解析】試題分析：此題考查同學(xué)辨析病句的才能；?？嫉牟【漕愋蜑楸硪獠幻?不合規(guī)律,語序不當(dāng),搭配不當(dāng),成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)紛亂；考生在解答此類題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法；辨析病句,可以依靠預(yù)估,一般說來,按習(xí)慣的說法覺得別扭