高考預(yù)測(cè)語(yǔ)文全國(guó)課標(biāo)卷試題和答案解析

2022年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ) 文留意事項(xiàng)：

1．答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上；

2．回答選擇題時(shí),選出每道題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)；回答非選擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上；寫(xiě)在本試卷上無(wú)效；

3．考試終止后,將本試卷和答題卡一并交回；

一,現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀

（此題共3小題,9分） 閱讀下面的文字,完成 1~3題；氣候正義是環(huán)境主義在氣候變化領(lǐng)域的詳細(xì)進(jìn)展和表達(dá)；2022年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神；開(kāi)頭對(duì)氣候變化的影響進(jìn)行倫理凝視,氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生；氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權(quán)益和義務(wù),主要表現(xiàn)為一種社會(huì)正義或法律正義；從空間維度來(lái)看,氣候正義涉及不同國(guó)家和地區(qū)之間公正享有氣候容量的問(wèn)題, 也涉及一國(guó)內(nèi)部不同區(qū)域之間公正享有氣候容量的問(wèn)題,因而存在氣候變化的國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正問(wèn)題,公正原就應(yīng)以中意人的基本需求作為首要目標(biāo), 每個(gè)人都有義務(wù)將自己的“碳腳印”把握在合理范疇之內(nèi)；比如說(shuō), 鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達(dá)國(guó)家已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,在支配排放空間時(shí),就應(yīng)第一中意進(jìn)展中國(guó)家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本進(jìn)展需求,同時(shí)遇到在中意基本需求之上的鋪張排放；從時(shí)間維度上來(lái)看, 氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公正享有氣候容量的問(wèn)題, 因而存在代際權(quán)益義務(wù)關(guān)系問(wèn)題； 這一權(quán)益義務(wù)關(guān)系,從消極方面看,表達(dá)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來(lái)疼惜地球氣候系統(tǒng), 以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代； 從積極方面看,表達(dá)為當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù), 就代際公正而言,地球上的自然資源在代際支配問(wèn)題上應(yīng)實(shí)現(xiàn)代際共享,防止“生態(tài)赤字”；由于,地球這個(gè)行星上的自然資源包括氣候資源, 是人類(lèi)所有成員,包括上一代,這一代和下一代,共同享有和掌管的；我們這一代既是受益人,有權(quán)使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球；我們作為地球的受托治理人,對(duì)子孫后代負(fù)有道德義務(wù)；實(shí)際上氣候變化公約或協(xié)定把長(zhǎng)期目標(biāo)設(shè)定為疼惜氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾, 其目的正是為了疼惜地球氣候系統(tǒng), 這是符合后代利益的；至少?gòu)奈覀儺?dāng)代人已有的科學(xué)熟識(shí)來(lái)看, 氣候正義的本質(zhì)是為了疼惜后代的利益, 而非為其設(shè)定義務(wù)；總之,氣候正義既有空間的維度,也有時(shí)間的維度,既涉及國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正, 也涉及代際公正和代內(nèi)公正；因此,氣候正義的內(nèi)涵是：全部國(guó)家,地區(qū)和個(gè)人都有公正使用,享受氣候容量的權(quán)益,也應(yīng)公正地分擔(dān)穩(wěn)固氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本；（摘編自曹明德《中國(guó)參加國(guó)際氣候治理的法律立場(chǎng)和策略：以氣候正義為視角》）1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的懂得和分析,正確的哪一項(xiàng)（ 3分）第1頁(yè),共12頁(yè)A．為了應(yīng)對(duì)氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,提出了氣候正義；B．與氣候變化有關(guān)的國(guó)際公正和國(guó)內(nèi)公正問(wèn)題,實(shí)際上就是限制排放的問(wèn)題；C．氣候正義中的義務(wù)問(wèn)題,是指我們對(duì)后代負(fù)有義務(wù),而且要為后代設(shè)定義務(wù)；D．已有的科學(xué)熟識(shí)和對(duì)利益支配的熟識(shí)都會(huì)影響我們對(duì)氣候正義內(nèi)涵的懂得；2．以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．文章從兩個(gè)維度凝視氣候正義,并較為深化地闡述了后一維度的兩個(gè)方面；B．文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問(wèn)題；C．文章在論證中以大量篇幅闡述代際公正,彰顯了立足將來(lái)的氣候正義立場(chǎng)；D．對(duì)于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最終梳理出了它的內(nèi)涵；3．依據(jù)原文內(nèi)容,以下說(shuō)法不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．假如氣候容量無(wú)限,就不必對(duì)氣候變化進(jìn)行倫理凝視,爭(zhēng)辯氣候的正義問(wèn)題；B．假如氣候變化公約或協(xié)定的長(zhǎng)期目標(biāo)能落實(shí),那么后代需求就可以得到保證；C．只有每個(gè)人都把握“碳腳印”,從而實(shí)現(xiàn)了代際共享,才能防止 “生態(tài)赤字”；D．氣候容量的公正享有是很復(fù)雜的問(wèn)題,氣候正義只是懂得該問(wèn)題的一種視角；（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀 （此題共3小題,14分）閱讀下面的文字,完成 4~6題；天 囂 趙長(zhǎng)天 風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞；鋼架房隨時(shí)都要散架；,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗,搖動(dòng),像是渴！難忍難挨的渴,使人的思想退化得特殊簡(jiǎn)潔,特殊原始；欲望 ,分解成最簡(jiǎn)潔的元素：水.只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇.空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯；粉塵,被風(fēng)化成的極微小小的砂粒；從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由巡游；水分；它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn) 他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊, 會(huì)不會(huì)引起別的疾病,比如矽肺？但他懶得想下去,疾病的威逼 ,似乎已退得特殊遙遠(yuǎn)；

他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢(shì),讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽(tīng)力比右耳強(qiáng)；

風(fēng)聲,絲毫沒(méi)有減弱的趨勢(shì)；

他仍然布滿(mǎn)期望地傾聽(tīng)； 基地首長(zhǎng)確定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì), 但無(wú)能為力,這隔一百公里,運(yùn)水車(chē)不能出動(dòng),直升機(jī)無(wú)法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時(shí)仍只能居于屈從的位置；他不想再費(fèi)勁去聽(tīng)了；目前最明智的,或許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),削減消耗,最大限度地儲(chǔ)存體力；

于是,這間屋子,便沉入無(wú)生命狀態(tài)

突然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震；一種聲音.他轉(zhuǎn)過(guò)頭,他信任左耳的聽(tīng)覺(jué),沒(méi)錯(cuò),濾去風(fēng)聲,沙聲,鋼架呻吟聲,鐵皮震顫聲奏的敲擊聲；,仍有一種雖然脆弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)第2頁(yè),共12頁(yè)“有人敲門(mén).”他喊起來(lái)；遭雷擊了,都遭雷擊了,一個(gè)個(gè)全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門(mén)口；真真實(shí)切,有人敲門(mén)；誰(shuí).當(dāng)然不行能是運(yùn)水車(chē),運(yùn)水車(chē)會(huì)撳喇叭；脆弱的敲門(mén)聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告知大家：不是來(lái)救他們的天神 ,而是需要他們?cè)鹊娜跽?；人的生命?或許是最尖端的科研項(xiàng)目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘；假如破門(mén)而入的是一隊(duì)救援大軍,屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地；而此刻 ,個(gè)個(gè)都象喝足了人參湯；“桌子上有資料沒(méi)有？ ,當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門(mén)別開(kāi)得太大.”“找根棍子撐住.”每個(gè)人都找到了合適的位置 ,擺好了下死力的姿勢(shì)；他朝后看看； “開(kāi)啦.”撤掉頂門(mén)棍,他慢慢移動(dòng)門(mén)閂；門(mén)閂吱吱叫著,痛楚地撤離自己的崗位；當(dāng)門(mén)閂最終脫離了銷(xiāo) 眼,那門(mén),便呼地彈開(kāi)來(lái),緊接著,從門(mén)外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊, 屋里剎時(shí)一片紛亂,像回到神話(huà)中的史前狀態(tài)；“快,關(guān)門(mén)！”他喊,卻喊不出聲,但不用喊,誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力氣；門(mén)最終關(guān)上了,一伙人,都順門(mén)板滑到地上,癱成一堆稀泥； 誰(shuí)也不作聲,誰(shuí)也不想動(dòng),直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,撲撲的東西；大家才記起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰是個(gè)人,馬燈就是這人點(diǎn)亮的, 穿著氈袍,說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的蒙語(yǔ),他知道別人聽(tīng)不懂,所以不多說(shuō),便動(dòng)手解皮口袋；西瓜！從皮口袋里滾出來(lái),竟是大西瓜！綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只仍帶著一片葉兒呢！ 戈壁灘有好西瓜,西瓜能始終吃到冬天,侈品的時(shí)候,誰(shuí)仍敢想西瓜！仍不稀奇,稀奇的是現(xiàn)在,當(dāng)一口水都成了奢蒙古族同胞利索地剖開(kāi)西瓜,紅紅的汁水,順著刀把滴滴嗒嗒淌,饞人極了！ 應(yīng)當(dāng)是平生吃過(guò)的最甜最美的西瓜,么落進(jìn)肚子里去的；但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái),誰(shuí)都不知道,那幾塊西瓜是怎至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙, 奇跡般的來(lái)到這里,最終也沒(méi)弄清,由于誰(shuí)也聽(tīng)不懂蒙語(yǔ),只好讓它成為一個(gè)美好的謎,永久地留在記憶中； （有刪改）4．以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．小說(shuō)開(kāi)頭不僅形象地描寫(xiě)了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺(jué)印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的懼怕氣氛；B．被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起全部能量開(kāi)門(mén)救助敲門(mén)人,送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般的顯現(xiàn),這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法說(shuō)明；C．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,開(kāi)門(mén)前試驗(yàn)隊(duì)員一句卷出去”,就表達(dá)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)；“桌子上有資料沒(méi)有？當(dāng)心被風(fēng)D．試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事,不僅令人感動(dòng),仍揭示出一個(gè)淳樸而有意味的人生道理：幫忙別人,也是幫忙自己；第3頁(yè),共12頁(yè)5．小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明；（ 5分）6．小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的 “美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)成效？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析；（6分）（三）有用類(lèi)文本閱讀；（此題共3小題,12分）閱讀下面的文字,完成 7~9題；材料一：2022年1月1日8點(diǎn)整,中心電視臺(tái)記錄頻道正式開(kāi)播,信號(hào)掩蓋全球；作為中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)的專(zhuān)業(yè)紀(jì)錄片頻道, 也是第一個(gè)從開(kāi)播之始就面對(duì)全球接受雙語(yǔ)播出的頻道, 它向世人亮出了擁有人文精神的中國(guó)影像； 央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃, 主要顯現(xiàn)四大主體內(nèi)容,六大主題時(shí)段的播出特點(diǎn), 以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)； 央視紀(jì)錄頻道同時(shí)接受?chē)?guó)際紀(jì)錄片頻道的進(jìn)行方式,淡化欄目概念,強(qiáng)化大時(shí)段編排,以主題化,系列化和播出季的方式,提升自身的影響力和美譽(yù)度； （摘編自楊玉潔等《真實(shí)聚焦：2022~2022 中國(guó)紀(jì)錄片頻道運(yùn)營(yíng)與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)進(jìn)展記錄》）材料二：2022年中心電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在71個(gè)大中城市的觀(guān)眾構(gòu)成和集中度（資料來(lái)源于中國(guó)廣視索福瑞媒介爭(zhēng)辯）注：群眾構(gòu)成反映的是整理人群的構(gòu)成,回答了 “誰(shuí)在看頻道”的問(wèn)題,集中度是目標(biāo)群眾收視率與總體群眾收視率的比值,表示的是目標(biāo)群眾相對(duì)于總體群眾的整理集中程度,能夠回答 “誰(shuí)更寵愛(ài)收看這個(gè)頻道”的問(wèn)題：集中度的比值大于100%,表示該類(lèi)目標(biāo)群眾的整理傾向高于平均水平；材料三：在制播運(yùn)營(yíng)模式方面,央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式； 央視是紀(jì)錄片的主要制作基地,制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多；當(dāng)然, 頻道化運(yùn)營(yíng)模式也有其自身的劣勢(shì), 劣勢(shì)在于頻道可以調(diào)動(dòng)的資源特殊有限,其融資渠道,產(chǎn)品設(shè)計(jì),人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制；央視紀(jì)錄頻道目前正積極推動(dòng)制播分別模式, 節(jié)目制作以社會(huì)招標(biāo),聯(lián)合制作,購(gòu)買(mǎi)作為主要方式,并輔以自制精品,為建立較為健全的制作治理模式做好預(yù)備； （摘編自張同道等《2022年中國(guó)紀(jì)錄片頻道進(jìn)展報(bào)告（下）》）材料四：總部位于美國(guó)首都華盛頓的國(guó)家地理頻道是一個(gè)全球性的付費(fèi)有線(xiàn)電視網(wǎng), 目前,國(guó)家地理頻道已經(jīng)以34種語(yǔ)言轉(zhuǎn)播至全球166個(gè)國(guó)家和地區(qū)逾2億9千萬(wàn)用戶(hù),作為一個(gè)純紀(jì)錄片頻道能夠取得如此杰出的成就, 除了高質(zhì)量,高觀(guān)看性的節(jié)目?jī)?nèi)容之外, 與其頻道自身的制播運(yùn)營(yíng)模式是分不開(kāi)的, 其制播運(yùn)營(yíng)模式如下：有線(xiàn)電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立的, 有線(xiàn)電視系統(tǒng)直接面對(duì)訂戶(hù)收取費(fèi)用, 有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商是指擁有并運(yùn)營(yíng)有線(xiàn)電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體, 有線(xiàn)電視節(jié)目供應(yīng)商為有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商提供節(jié)目,詳細(xì)到國(guó)家地理頻道而言,美國(guó)國(guó)家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)供應(yīng)片源的任務(wù),國(guó)家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù),即讓來(lái)自國(guó)家地理電視公司等渠道的單個(gè)的片第4頁(yè),共12頁(yè)源變成有機(jī)結(jié)合的整體,適于在電視上播放；康卡斯特電信公司作為有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商,就承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬(wàn)戶(hù)的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)； （摘編自楚慧萍《多元延長(zhǎng),有機(jī)互動(dòng)——美國(guó)國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式初探》）7．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）8．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是（ 5分）A．中心電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編輯上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃,以期將來(lái)能夠顯現(xiàn)出主題化,系列化的節(jié)目播出方式；B．依據(jù)材料二中性別,年齡,學(xué)歷這三項(xiàng),我們能夠明白到中心電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀(guān)眾構(gòu)成和集中度的基本情形；C．2022年,在71個(gè)大中城市的觀(guān)眾調(diào)查中,中心電視電臺(tái)紀(jì)錄頻道觀(guān)眾構(gòu)成最高的三類(lèi)人群分別是：男性,45~54歲以及高中學(xué)歷；D．依據(jù)材料二可知,隨著目標(biāo)觀(guān)眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高,集中度的比值也在不斷地攀升；E．美國(guó)國(guó)家地理頻道的制作治理模式較為健全,它在融資渠道,產(chǎn)品設(shè)計(jì),人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問(wèn)題；9．依據(jù)上述材料,概括說(shuō)明中心電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開(kāi)播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同；（4分）二,古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（此題共4小題,19分）閱讀下面的文言文,完成10~13題；謝弘微,陳郡陽(yáng)夏人也；父思,武昌太守；從叔峻,司空琰其次子也,無(wú)后,以弘微為嗣；弘微本名密,犯所繼內(nèi)諱,故以字行；童幼時(shí)精神端審時(shí)然后言所繼叔父混名知人見(jiàn)而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣, 弘微家素貧儉,而所繼豐泰,唯受書(shū)數(shù)千卷,遣財(cái)?shù)撝?一不關(guān)豫；混風(fēng)格高峻,少所交納,唯與族子靈運(yùn),瞻,曜,弘微并以文義賞會(huì)；嘗共宴處,居在烏衣巷,故謂之烏衣之游；瞻等才辭辯富,弘微每以約言服之,混特所敬貴,號(hào)約微子；義熙八年,混以劉毅黨見(jiàn)誅,妻晉陵公主以混家事委之弘微；弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè),事如在公,一錢(qián)尺帛出入,皆有文簿；高祖受命,晉陵公主降為東鄉(xiāng)君；自混亡,至是九載,而室宇修整,倉(cāng)廩充盈,門(mén)徒業(yè)使,不異平日,田疇墾辟,有加于舊,中外姻親,道俗義舊,入門(mén)莫不嘆息,或?yàn)橹榱?感弘微之義也,性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過(guò)常；太祖鎮(zhèn)江陵,弘微為文學(xué)；母憂(yōu)去職；居喪以孝稱(chēng),服闋逾年,菜蔬不改；兄曜歷御史中丞,元嘉四年卒；弘微蔬食積時(shí),哀戚過(guò)禮,服雖除,猶不啖魚(yú)肉；弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,舉世莫及也；弘微口不言人短長(zhǎng),而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語(yǔ)亂之；九年,東鄉(xiāng)君薨,資財(cái)鉅萬(wàn),園宅十余所,奴僮猶有數(shù)百人；弘微一無(wú)第5頁(yè),共12頁(yè)所取,自以私祿營(yíng)葬；曰： “親戚爭(zhēng)財(cái),為鄙之甚；今分多共少,不至有乏,身死之后,豈復(fù)見(jiàn)關(guān)；”十年,卒,時(shí)年四十二,上甚痛惜之,使二衛(wèi)千人營(yíng)畢葬事,追贈(zèng)太常； （節(jié)選自《宋書(shū)·謝弘微傳》）10．以下對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人方成/佳器有子如此/足矣//見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏B．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父 /混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父方成/佳器有子如此/足矣//混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏D．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人 /見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/11．以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．以字行,是指在古代社會(huì)生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用；B．姻親,指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚,它與血親有同有異,只是血親中的一部分；C．母憂(yōu)是指母親的喪事,古代官員遭逢父母去世時(shí),依據(jù)規(guī)定需要離職居家守喪；D．私祿中的“祿”指俸祿,即古代官員的薪水,這里強(qiáng)調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢(qián)財(cái)營(yíng)葬；12．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）A．弘微出繼從叔,一心只愛(ài)讀書(shū)；他是陳郡陽(yáng)夏人,從叔謝峻將他作為后嗣；新家比原先家庭富有,但他只是接受數(shù)千卷書(shū)籍,其余財(cái)物全不留意；B．弘微簡(jiǎn)言服眾,此舉受到重視,他參加集會(huì),常與子弟們?cè)娢某? 住在烏衣巷,稱(chēng)為烏衣之游；又極有文才口才,收到叔父謝混賞識(shí),稱(chēng)為微子；C．弘微為人審慎,治業(yè)井井有條；謝混去世以后,他掌管產(chǎn)業(yè),猶如替公家辦事,賬目分明；九年以后,多個(gè)方面得到很大進(jìn)展,人們見(jiàn)后無(wú)不感嘆；D．弘微事兄如父,臨財(cái)清正廉潔；他對(duì)謝曜感情極深,謝曜去世,他哀戚過(guò)禮,除孝后仍不食葷腥；東鄉(xiāng)君死,留下巨萬(wàn)資財(cái),園宅,他一無(wú)所取；13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；（ 10分）（1）性嚴(yán)正,舉止必循禮度,事繼親之黨,恭謹(jǐn)過(guò)常；（2）而曜好臧否人物,曜每言論,弘微常以它語(yǔ)亂之；（二）古代詩(shī)歌閱讀（此題共2小題,11分）閱讀下面這首宋詩(shī),完成14~15題；歐陽(yáng)修禮部貢院閱進(jìn)士就試紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英；無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲；鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿；自慚衰病心神耗,賴(lài)有群公鑒裁精；14．以下對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分）第6頁(yè),共12頁(yè)A．詩(shī)的第一句寫(xiě)出了考場(chǎng)肅穆而怡人的環(huán)境,襯托出作者的歡快心情；B．第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇?tīng)?zhēng)先,一往無(wú)前,所以把他們比作戰(zhàn)士；C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來(lái),道德品德是選送的首要依據(jù)；D．朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,期望他們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才；E．作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成；15．本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處；（6分）”兩句描（三）名篇名句默寫(xiě)；（此題共1小題,5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分；（5分）（1）曹操《觀(guān)滄?！分小?寫(xiě)了海水蕩漾,峰巒高聳的景象；

（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道,假如六國(guó)疼惜自己的百姓,就足以抵抗秦國(guó),緊接著說(shuō)：“,, ？”

三,語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的哪一項(xiàng)（ 3分）①競(jìng)賽過(guò)后,教練期望大家重整旗鼓,連續(xù)以昂揚(yáng)的士氣,興奮的精神,正確的競(jìng)技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績(jī)；②今年,公司加大公益廣告的創(chuàng)新力度,制作出一批畫(huà)面清晰,意味深長(zhǎng)的精品,有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用； ③世界各國(guó)正在大力研制是與歐諾個(gè)的智能機(jī)器人,將來(lái)有望在多領(lǐng)域,多行業(yè)發(fā)揮更大的作用；技術(shù)不斷升級(jí),創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,④趙老師學(xué)的是冷門(mén)專(zhuān)業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時(shí), 不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅(jiān)持致力于該專(zhuān)業(yè)的教研工作,最終碩果累累；⑤國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施,給古絲綢之路的眼線(xiàn)城市帶來(lái)了活力, 很多城市對(duì)將來(lái)徘徊滿(mǎn)志,躍躍欲試；⑥目前,快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不行忽視的行業(yè),快遞服務(wù)雖不能說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失,但的確為百姓生活供應(yīng)了極大的便利；A．①③⑥B．①④⑤C．②③1~2歲之⑤D．②④⑥兒童的閱讀啟蒙集中在18．以下各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．依據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示,間,并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的；B．為了培養(yǎng)同學(xué)關(guān)懷他人的美德,我們學(xué)校準(zhǔn)備組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng),三個(gè)月內(nèi)要求每名同學(xué)完成 20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)；C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各領(lǐng)域進(jìn)展都需要速度更快,成本更低的信息網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速進(jìn)展和企業(yè)廣泛收益；D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),正確的選擇是,充分利用一切機(jī)遇,合作一切挑戰(zhàn),引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向；第7頁(yè),共12頁(yè)19．以下各句中,表達(dá)得體的一句是（ 3分）A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮,碰碎了您家這么寶貴的花瓶,敬請(qǐng)?jiān)?我們一定照價(jià)賠償；B．他的書(shū)法龍飛鳳舞,引來(lái)一片贊揚(yáng),但落款確出了差錯(cuò),一時(shí)又無(wú)法補(bǔ)償,只好連聲賠禮：“獻(xiàn)丑,獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的伴侶,頭腦敏捷,處事周到,每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢(xún),都能得到很有啟示的回復(fù)；D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,她倆經(jīng)常一起逛街,一起旅行,話(huà)多得似乎永久都說(shuō)不完；20．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,規(guī)律嚴(yán)密；每處不超過(guò) 15個(gè)字；（6分）藥品可以幫我們預(yù)防,治療疾病,但如使用不當(dāng), ① ,以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐步被吸進(jìn)血液,隨著時(shí)間推移, ② ,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)頭發(fā)揮療效,然而, ③ ,超過(guò)確定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康；21．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式；說(shuō)明另外兩處問(wèn)題；（ 5分）高考之后,我們將面臨高校專(zhuān)業(yè)的選擇問(wèn)題, 假如有機(jī)會(huì),我們要選擇工科方面的專(zhuān)業(yè),由于只有學(xué)了工科才能激發(fā)猛烈的古怪心,培養(yǎng)探究未知事物的愛(ài)好,而有了深厚的愛(ài)好,必將取得好成果,畢業(yè)后也就確定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要；①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)古怪心；② ；③ ；四,寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫(xiě)作；（ 60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留同學(xué)的調(diào)查, 他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路,大熊貓,廣場(chǎng)舞,中華美食,長(zhǎng)城,共享單車(chē),京劇,空氣污染,美麗鄉(xiāng)村,食品安全,高鐵,移動(dòng)支付；請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)顯現(xiàn)你所熟識(shí)的中國(guó), 寫(xiě)一篇文章幫忙外國(guó)青年讀懂中國(guó)；要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不少于800字；全國(guó)課標(biāo)1卷參考答案（非官方）1.【答案】D【解析】試題分析：A項(xiàng)“為了應(yīng)對(duì)氣候變化”無(wú)中生有；B項(xiàng)把國(guó)際國(guó)內(nèi)公正問(wèn)題,粗暴地歸納為“限制排放”不當(dāng)； C項(xiàng)“為后代設(shè)定義務(wù)”不當(dāng),原文說(shuō)的是“氣候正義的本質(zhì)是為了疼惜后代的利益,而非為其設(shè)定義務(wù)”；2.【答案】C【解析】試題分析：“立足將來(lái)的氣候正義立場(chǎng)”不對(duì)；第8頁(yè),共12頁(yè)3.【答案】C

【解析】試題分析：“從而實(shí)現(xiàn)了代際共享”與原文的“地球上的自然資源在代際支配問(wèn)題上應(yīng)實(shí)現(xiàn)代際共享”不符；

4．【答案】B【解析】試題分析：此題屬于綜合題；B項(xiàng),“這都說(shuō)明生命奇跡無(wú)法說(shuō)明”錯(cuò)誤； 5．【答案】（1）作為線(xiàn)索貫穿情節(jié)始終；全文情節(jié)圍繞“渴”這一中心,從隊(duì)員受困受渴,到期望被救,最終得瓜解渴開(kāi)放故事；（2）塑造人物形象；學(xué)科@網(wǎng)通過(guò)隊(duì)員受困受渴這一大事,塑造出不畏艱險(xiǎn),認(rèn)真負(fù)責(zé),熱心救人的科研工作者形象； （3）揭示主題；圍繞受困受渴得瓜解渴這一大事,揭示出幫忙別人就是幫忙自己的人生哲理；【解析】試題分析：此題考查情節(jié)支配的技巧；可以從情節(jié), 人物形象和主題三個(gè)角度答題 6．【答案】（1）以得瓜解渴的“美好的謎”為結(jié)尾,使情節(jié)翻轉(zhuǎn),出人意料,增強(qiáng)小說(shuō)的戲劇張力；（2）以這個(gè)未解的“美好的謎”為結(jié)尾,留有想象空間,引發(fā)讀者的想象；

（3）以美好圓滿(mǎn)的“美好的謎”為結(jié)尾,突出了幫忙別人就是幫忙自己的這一溫和主旨,由于聽(tīng)不懂蒙古族群眾的話(huà)所以成了謎,深化了各族人民支持祖國(guó)科研工作這一主題；【解析】試題分析：此題是針對(duì)小說(shuō)的結(jié)尾設(shè)題, 先明確結(jié)尾的形式,再?gòu)慕Y(jié)尾的技巧本身的作用,情節(jié)上的作用,情感上的作用,主旨上的作用等幾個(gè)角度答題； 7．【答案】B【解析】試題分析：原文有“節(jié)目制作以社會(huì)招標(biāo),聯(lián)合制作,購(gòu)買(mǎi)作為主要方式,并輔以自制精品”；8．【答案】BC

【解析】試題分析：A．原文為“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)；央視紀(jì)錄頻道同時(shí) 以主題化, 系列化和播出季的方式,提升自身的影響力和美譽(yù)度”；D由圖表可知,55歲以上人群及“高校及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降； E于文無(wú)據(jù)；9．【答案】中心電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開(kāi)播初期運(yùn)營(yíng)模式：頻道化運(yùn)營(yíng)模式；目前正在積極推動(dòng)制播分別模式,以社會(huì)招標(biāo),聯(lián)合制作,購(gòu)買(mǎi)作為主要方式；美國(guó)國(guó)家地理頻道運(yùn)營(yíng)模式：有線(xiàn)電視系統(tǒng)在地方政府的批準(zhǔn)下由有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立,有線(xiàn)電視系統(tǒng)直接面對(duì)訂戶(hù)收取費(fèi)用；【解析】試題分析：由“材料三”可知, “在制播運(yùn)營(yíng)模式方面,央視紀(jì)錄頻道實(shí)行的是頻道化運(yùn)營(yíng)模式 目前正積極推動(dòng)制播分別模式”,由“材料四”可知“其制播運(yùn)營(yíng)模式如下：有線(xiàn)電視系統(tǒng)是在地方政府的批準(zhǔn)下由有線(xiàn)電視系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)商投資建立的, 有線(xiàn)電視系統(tǒng)直接面對(duì)訂戶(hù)收取費(fèi)用”；10．【答案】D第9頁(yè),共12頁(yè) 【解析】試題分析：給文言文斷句,第一要閱讀全文,明白文意,這是斷句的先決條件；本句大意是：（謝弘微）童年時(shí)代精神端莊謹(jǐn)慎,時(shí)機(jī)適當(dāng)才開(kāi)口說(shuō)話(huà)；過(guò)繼后的叔叔謝混很出名氣,見(jiàn)到他后認(rèn)為他很不平凡,對(duì)謝思說(shuō)：“這孩子內(nèi)心廉正機(jī)敏,將成為優(yōu)秀人材,有這樣一個(gè)兒子也就足夠了”；后反復(fù)誦讀,推斷即可；

11．【答案】B接著通過(guò)找一些名詞與動(dòng)詞來(lái)組句,先斷開(kāi)能斷的句子；最【解析】試題分析：對(duì)于文化常識(shí)類(lèi)題目,考生必需有確定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備才能順當(dāng)完成,有時(shí)也可以依據(jù)文本意思進(jìn)行推斷；錯(cuò)誤；

12．【答案】BB項(xiàng)“它與血親有同有異,只是血親中的一部分”說(shuō)法 【解析】試題分析：此題主要是分析,概括文意； B項(xiàng),住在烏衣巷的不是謝弘微而是謝混； 13．【答案】（1）弘微性情莊重正直,一舉一動(dòng)確定遵循禮節(jié)法度,侍奉繼嗣家的親戚,特殊敬重謹(jǐn)慎；

（2）曜寵愛(ài)評(píng)判別人,他每次發(fā)表言論,弘微經(jīng)常用其他的話(huà)打亂他的話(huà)；【解析】試題分析：此題考查同學(xué)翻譯文言句子的才能, 要找出每一句的得分點(diǎn)；第一句中,循：順著,合乎；事：侍奉；黨：親族,家人；過(guò)：超過(guò)；其次句中,臧否：褒貶；以：用；亂：打亂；

14．【答案】AE

【解析】試題分析：A項(xiàng)“襯托出作者的歡快心情”說(shuō)法錯(cuò)誤,此時(shí)是心情莊重的； E項(xiàng)“表示選材工作要依靠其他考官來(lái)完成”說(shuō)法錯(cuò)誤；

15．【答案】把考生們?cè)诩埳洗痤}寫(xiě)字的聲音比如成春蠶嚼食桑葉的聲音,描寫(xiě)了考場(chǎng)上考生們緊急莊重答題的場(chǎng)景；【解析】試題分析：“下筆春蠶食葉聲”,先點(diǎn)出其修辭手法,比如：把考生們?cè)诩埳洗痤}寫(xiě)字的聲音比如成春蠶嚼食桑葉的聲音, 再表述其作用,成效：描寫(xiě)了考場(chǎng)上考生們緊張莊重答題的場(chǎng)景,也顯示出來(lái)考生的才華橫溢,答題速度快；16．【答案】（1）水何澹澹山島竦峙（2）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人就遞三世可至萬(wàn)世而為君誰(shuí)得而族滅也【解析】試題分析：名句默寫(xiě)要留意字形,學(xué)*科網(wǎng)而字形與字義分不開(kāi),同學(xué)應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形,留意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“澹?！薄榜抵拧薄斑f”等懂得字義去記憶； 17．【答案】C【解析】試題分析：此題考查正確使用成語(yǔ)才能；解答此題第一要對(duì)成語(yǔ)的意思,用法等有一個(gè)全面的明白,然后要明白成語(yǔ)誤用的常見(jiàn)類(lèi)型,如不合語(yǔ)境,褒貶誤用,對(duì)象誤用,望文生義等,最終在語(yǔ)境中辨析成語(yǔ)的使用是否恰當(dāng), 是否存在上述問(wèn)題；此題①重整旗鼓：重：重戰(zhàn)；整：整頓；整治；旗鼓：古代作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)號(hào)令的旌旗和戰(zhàn)鼓；用以代表軍事力量；比如失敗或受挫后；重新整頓組織力氣；預(yù)備再干；也作“重振旗鼓”；與別最終一句話(huà)“再創(chuàng)佳績(jī)”相沖突；②意味深長(zhǎng)：意味：情調(diào),趣味；意思含蓄深遠(yuǎn),耐人尋味；符第10頁(yè),共12頁(yè)合語(yǔ)境；③層出不窮：層：重復(fù)；窮：盡；接連不斷地顯現(xiàn),沒(méi)有窮盡；符合語(yǔ)境；④守正

不阿：正：公正；阿：偏袒； 處理事情公正正直,不講情面；不符合語(yǔ)境；⑤徘徊滿(mǎn)志：徘徊：淡定中意的樣子；滿(mǎn)：中意；志：抱負(fù)；形容對(duì)自己取得的成就特殊中意； 符合語(yǔ)境；⑥萬(wàn)無(wú)一失：失：差錯(cuò)；指特殊有把握,確定不會(huì)出差錯(cuò)；常與易丟失或者易出錯(cuò)的事物搭

配使用；不符合語(yǔ)境；應(yīng)選 C

18．【答案】D【解析】試題分析：此題考查同學(xué)辨析病句的才能；?？嫉牟【漕?lèi)型為表意不明,不合規(guī)律,語(yǔ)序不當(dāng),搭配不當(dāng),成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)紛亂；考生在解答此類(lèi)題過(guò)程中可以采用以下幾種方法：①語(yǔ)感檢查法；辨析病句,可以依靠預(yù)估,一般說(shuō)來(lái),按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭