職業(yè)學(xué)校說課制度

職業(yè)學(xué)校說課制度（一）說教材說教材就是說課者在認真研讀課程標(biāo)準和教材的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述選定課題的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)單元乃至整個教材中的地位和作用，以及與其它單元乃至其他學(xué)科的聯(lián)系等，圍繞課程標(biāo)準對課題內(nèi)容的要求，將三維目標(biāo)化解到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，確定教學(xué)重點和難點以及課時安排。說教材主要包括以下兩個內(nèi)容：1、剖析教材簡要闡述所選內(nèi)容在本課題、單元、教材、年級至學(xué)段中的地位、作用和意義，“說”出所選內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)難點分別是什么，以及確定這些重點、難點的依據(jù)是什么，等等。2、課時安排根據(jù)教材的編寫思路和結(jié)構(gòu)特點，充分考慮學(xué)生的認知水平和年齡特征，對所選內(nèi)容或課題提出合理的的課時安排并闡述這樣安排的依據(jù)。（二）說目標(biāo)目標(biāo)三維空間：知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀這三維并不是孤立的，而是貫穿于具體的學(xué)習(xí)教學(xué)之中，相互融合滲透之。（三）說學(xué)情一般地學(xué)情應(yīng)重點關(guān)注以下三個方面：1、已有的知識經(jīng)驗2、學(xué)習(xí)方法和技巧3、個性發(fā)展和群體提高四、說教法就是根據(jù)本課題內(nèi)容的特點、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)業(yè)情況，說出選用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)。教學(xué)中應(yīng)該遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的關(guān)系。一般是開始導(dǎo)入時用創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，容易引起學(xué)生們的情感共鳴，提高學(xué)習(xí)興趣。課文學(xué)習(xí)中采用自主合作探究學(xué)習(xí)模式，一方面可以發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，另一方面可以加強學(xué)生間的合作幫助，取人長，補己之短。讀中悟美。無論哪一種讀均是語文教學(xué)所要盡力提倡的好方法。五、說教學(xué)流程教學(xué)流程包括以下幾個環(huán)節(jié)1、教具學(xué)具準備主要準備圖片、幻燈片、錄象帶、錄音機、計算機、網(wǎng)絡(luò)等媒體。2、設(shè)計思路科學(xué)探究的一般思路為：創(chuàng)設(shè)情景——提出問題——分析問題——得出結(jié)論3、教學(xué)流程圍繞教學(xué)的設(shè)計思路，力爭做到詳略得當(dāng)、