足球教學設計

足球?技能情況：學生都處于青春發(fā)育期間，體質差異大，但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。所以在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處,增強體質。但是動作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。二、教材分析：新課程中健康教育教材的定位新課程從體育擴展到體育與健康，內涵擴大了，增加了促進學生身心健康的教育內容，把有關身體發(fā)育、增進健康的基本知識和方法都納入一本教材。L教材突出技術點，強調鍛煉的實效性教材突出技術點，便于學生掌握，增強身體鍛煉的實效性。教材中出現(xiàn)的技術與競技運動技術有很大區(qū)別，即使是學習一些初步的競技運動技術，其目的是用它來開展學生的身體，增進健康、增強體質。.用方法引路，滲透應用意識，學以致用體育是以身體鍛煉的實踐活動為鮮明特征的，要使教材中的知識、技術原理有效地指導學生的鍛煉，就要把體育知識和技術原理與身體鍛煉實踐相結合，引導學生根據(jù)自身存在的問題展開學習。.學會評價方法，培養(yǎng)評價能力在使學生學會分析判斷的基礎上，應該培養(yǎng)他們具有評價能力。對事物迅速做出判斷和評價是現(xiàn)代社會對人的素質提出的新的要求。通過對事物做出價值判斷，培養(yǎng)學生正確的體育價值觀,樹立積極進取的精神，激發(fā)學生向新的目標前進的愿望，新編教材為此建立了學習評價體系。.開闊視野，豐富體育運動文化體育學科是以身體實踐活動為鮮明特征，在身體實踐中是身心統(tǒng)一的活動過程。作為對學生進行整體素質教育組成局部的體育學科，應該更好地發(fā)揮本身的功能，有效地增進學生的健康，增強體質，提高學生體育素質。三、教學目的和要求：（一）、加強思想品德教育，增強學生的組織性、紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。（二）、通過實踐教學，使學生能夠做到：1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，掌握更規(guī)范的跑操隊列隊形。3、了解足球工程的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)那么;4、熟練掌握武術操動作套路，能整齊規(guī)范的跟配樂做操；5、了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；四、主要工作：.在課的準備上要做到認真，主要以培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量。.開展好學生的游戲課，讓學生能開開心心的上完每節(jié)體育課，讓學生在快樂的條件下上好體育課。.開展好班級的體育活動，班與班進行足球、拔河、武術操等體育工程的比賽。.做好課后反思，不斷的發(fā)現(xiàn)問題去提高自身，多與老教師交流學習。五、教學內容：1、體育課常規(guī)（隊形變換、跑操）2、武術操一英雄少年3、拔河練習4、足球基本技術5、運動技能一跑、跳、投教學重點：以足球的基本技術為載體