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文檔簡介

第綠色蟈蟈教案17

綠色蟈蟈

○教學目標

①速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容.

②能體味文中的美詞佳句,并說出其作用.

③培養(yǎng)學生的閱讀能力,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣.

○教學重點

培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會文章的語言特色.

教學步驟

一、導語設計

孩提時代,知了唱歌、蟋蟀鳴叫、蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻運食,這些自然界大家庭的成員,是我們天真生活中一道亮麗的風景.但隨著閱歷的增長,忙碌之中少了那份賞玩的心境.19世紀的法國卻有一位用畢生時間為蟲子書寫歷史的人,他就是被稱為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾,昆蟲記就是他以大量科學報告材料和文學氣質(zhì)艱苦寫成的巨著,今天我們學習的綠色蟈蟈便是其中一篇.（板書文題、作者）

二、資料助讀

法布爾與昆蟲記

1823年12月22日,法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中.童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥.在他不足19歲時就立志研究昆蟲.后來靠自學獲得了自然科學碩士、博士學位.1880年他用積攢的一小筆錢,在鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)塞里尼昂附近購得一處坐落在生荒地上的老舊民宅,進一步研究活蟲子的計劃即將變成現(xiàn)實.他精神舒暢,用當?shù)仄樟_斯旺語給這處居所取了個風趣的雅號——荒石園.年復一年,他守著心愛的荒石園,開足生命的馬力,不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲學研究,把勞動成果寫進一卷又一卷的昆蟲記.他就是這樣,孤獨、歡欣、清苦、平靜地度過了35年余生.

昆蟲記主體內(nèi)容集中在昆蟲學問題上,同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章,若干解決理論問題的議論,以及少量帶科普知識性的文字.1910年法布爾在全十卷精裝本昆蟲記的出版序言中說：“非常遺憾,如今我被迫中斷了這些研究.要知道從事這些研究是我一生得到的惟一僅有的安慰.閱盡大千世界,自知蟲類是其最多姿多彩者中之一群.即使能讓我再獲得些許氣力,甚至有可能再獲得幾次長壽人生,我也做不到徹底認清蟲類的益趣.”

1915年11月的一天,這位以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人逝世.

三、速讀概括、感知文意

1．學生自由誦讀課文,勾畫并疏解生字詞.

請將橫線處的文字表述替換成成語（或詞語）.

①耳朵靈敏的人,能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語.（弱肉強食）

②表面上很大而實際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標.（龐然大物）

③蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄.（驚慌失措）

④它們對這道菜吃得特別有興趣.（津津有味）

2．聽朗讀錄音,畫出文中自己認為最精彩的句子或段落并簡要分析.

提示：本文雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章,卻不顯絲毫的機械呆板,它不像一般的說明文那樣平實,而是靈活生動,不拘一格

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