高中語文課堂教學計劃2022

Word-6-高中語文課堂教學計劃2022下面是收集的高中語文課堂教學方案2022【3篇】(高中語文教學方案)，供大家閱讀。

高中語文課堂教學方案20221

一、方案目標

為了規(guī)范老師的教學行為，做到系統(tǒng)有序地教學與復習迎考，進一步提高教學效率，奪取2022年高考成功，特訂此教學方案。

二、教學復習進度

7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。

9月——期末第一輪復習資料《學海導航》

9月字音、字形、標點、實詞、虛詞

10月成語、病句辨析及修改

11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞

12月文言文實詞、虛詞、特別句式、翻譯單項訓練

1月——2月文言文整體閱讀訓練

三、周練支配：每兩周做一套綜合練習，組卷老師支配挨次如下

1、陳芳老師2、翟湘萍老師3、于藝老師

4、劉佳德老師5、石勇老師6、于萍老師

7、申艷霞老師8、酉世明老師9、許世輝老師

10、秦志老師11、張俊老師12、胡伯慶老師

13、張武斌老師14、龐業(yè)高老師

要求：組卷老師必需在星期四以前出好一套綜合試題(包括答案)，并送到文印室油印，然后搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印、油印出來。

四、有關(guān)措施

1、加強老師上班管理，全組老師必需按時上課、輔導，按時坐班備課，特別狀況必需按程序履行正式請假手續(xù)。

2、嚴格按方案組織復習，步調(diào)全都，禁止搞自由主義。

3、加強集體討論，每周堅持一次正規(guī)教研活動，加強相互聽課學習，全部老師本期必需上一堂討論課

高中語文課堂教學方案20222

一學期以來,在學校領(lǐng)導、班級組老師們的關(guān)懷和支持下,我在培優(yōu)補差工作過程中,能依據(jù)實際狀況,有步驟、有措施地落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使同學能較好的得到進展。

通過內(nèi)化教育,同學的學習動機,學習樂觀性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師關(guān)心同學獵取一個個小勝利,同學的自信念,意志力得到很大的提高。

現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:

1、教學觀念的樂觀轉(zhuǎn)化,家長的熱心協(xié)作。在工作過程中,老師的觀念能樂觀轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注意優(yōu)生的輔導,對學困生急躁不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個同學,以培育同學素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能找出每個同學的優(yōu)點,缺點,用進展的眼光看自己,分析別人，樂觀對待同學的每一個閃光點,恰如其分地對他們進行鼓舞性評價。同時，家長能熱心協(xié)作,使得每一位同學能安心于課堂的學習。在日常教學中，常常與家長保持聯(lián)系，詢問家長同學在家里的表現(xiàn)狀況，并把同學在校表現(xiàn)反饋給家長，和家長合作找出一個合適的方法來關(guān)心學困生。家長在家督促孩子完成當天布置的作業(yè)。要求每個同學每天要把作業(yè)按時完成，對于在檢查時沒能按時完成作業(yè)的同學，要求他在檢查的那天放學時完成。經(jīng)過一學期的嚴格要求，文智雄、陳子琪、王奕、陳藝楠、孫晨陽等五名同學也能按時完成老師布置的作業(yè)，學習成果有所提高，尤其是王奕同學的學習成果有很明顯的提高。而陳子琪則由開學初期怕進學校到喜愛學校，怕學習到愛學習、會學習了，學習成果現(xiàn)在已能保持優(yōu)良。

2、在班級里建立同學的學習檔案,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,轉(zhuǎn)變老師補課,留課的習慣,把問題交給同學去獨自解決,老師只起指導作用。其次,依據(jù)同學的力量,對各層次的同學分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推動。

3、充分發(fā)揮同學相互教育,自我教育的作用。摸清同學相關(guān)儲備學問,基礎(chǔ),力量和心理預備的實際,把起點放在同學努力一下就可以達到的水平上,使新舊學問產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。在實際教學中,依據(jù)同學實際細心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練，快速反饋,準時發(fā)覺同學存在的問題,準時矯正及調(diào)整教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避開課后大面積補課。

在培優(yōu)補差的過程中,我主要實行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生吃得好。

3、課外輔導,利用每天下午空堂課的時間,組織同學加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他輔導一學困生,并介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習愛好。

5、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理力量,尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習樂觀性的提高方面要付出一些努力。

6、鼓舞優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。

在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)補差工作中有些收獲,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。但我信任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作肯定能越做越好的。

高中語文課堂教學方案20223

經(jīng)過一個假期的休整我們又迎來了新的一學期，為了能在這一考試學期中使我們、我們的同學有更實際的收獲，我們決心在學校的統(tǒng)一方案和指導下，先立足于自身，把高中語文組的工作做得更扎實更有效：

一、工作思路

1、連續(xù)落實二期課改綱要，本學期全組連續(xù)重點關(guān)注教學常規(guī)的各個重要環(huán)節(jié)，在連續(xù)加強各班級集體備課小組，內(nèi)部相互溝通的基礎(chǔ)上，逐步進行高中全組三個班級間的教學課改溝通，形成傳承性，以進一步促進教學教研水平和教學質(zhì)量的提高。

2、連續(xù)以制度促管理。備課組是主要的環(huán)節(jié)，備課組長要做好各方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一工作，仔細落實學校對老師的常規(guī)教育教學的檢查。人人明白，相互提示督促，使各項常規(guī)工作確保在全體自覺仔細的前提下提高。

3、依據(jù)同學學習特點，利于提高同學語文素養(yǎng)和適合便利教學的前提下，依舊連續(xù)上學期的全校性文化活動。

二、詳細工作支配

(一)以制度促管理

緊抓常規(guī)工作不放松。依據(jù)學校制度將老師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化，使組內(nèi)工作及管理公開透亮?????化，提倡備課小組成員之間的互助互查。

(二)落實課改綱要，搞好教學教研，提高課堂教學質(zhì)量

1、不斷組織學習課改理論，更新觀念，以滲透指導教學，提倡語文老師多讀書、多動筆、多做題，這樣才能更貼近同學，了解第一手資料。

2、課改工作重中之重在于立足課堂，關(guān)注教學的各個環(huán)節(jié)，在相互溝通中共同提高。

(1)樂觀開展網(wǎng)上教研活動，進一步加強備課小組制度，以教學實踐促進教學教研閱歷的豐富與提高。

(2)各備課小組依據(jù)班級特點和教學實際自行確定適合于小組的教育教學重點，加強教研組的主題活動。

(3)注意各備課小組間的相互聽課評課、溝通與學習，取長補短，和諧進展，共同提高。

(4)在教學中加強對教材的解讀，細心并切合實際的教學設(shè)計、樸實的課堂教學，甚至作業(yè)、批改、測試等各方面，都要圍繞實效性，有針對性地考查同學的基礎(chǔ)、閱讀、及口語、交際、綜合活動，要求同學寫一手好字。