【精華】高二歷史教學(xué)工作計劃4篇范文

【精華】高二歷史教學(xué)工作計劃4篇范文時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的方案才是有效的呢？下面是小編為大家收集的高二歷史教學(xué)工作方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二歷史教學(xué)工作方案篇1

第一、總體目標

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)格調(diào)。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習和重點復(fù)習的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習，即根底復(fù)習，專題復(fù)習和重點復(fù)習辦法，同時把教學(xué)方案作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度。

第二、學(xué)生根本情況

本班學(xué)生36人，學(xué)生根底相對較弱,學(xué)習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風建設(shè),管理好自己的課堂,加強辦法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣;以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)伎倆的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

高二歷史教學(xué)工作方案篇2

一、所教班級根本情況

本學(xué)期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，局部選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二、教學(xué)目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)開展的歷史，包括中國的和外國的。波及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程規(guī)范的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。〞

其次：以夯實根底知識為基本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充沛發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標，本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：

〔1〕、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的.要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，注意：充沛發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授根底知識的同時，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、開展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收；加強歷史學(xué)習根底，要求充沛掌握教材根底知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程規(guī)范為核心的根本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強辦法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

〔2〕、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利發(fā)展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學(xué)情，尋找突破點；認真準備好每一個教案〔或課件〕；課堂教學(xué)難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固提高學(xué)生學(xué)習的重要伎倆，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握根本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的，

〔3〕、加強教學(xué)研究與探討：

①、積極進行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固根底的同時強化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評那么從審題入手，把握解題規(guī)律。

②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體伎倆，充沛借助網(wǎng)絡(luò)豐盛知識與題庫。③、加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料〔學(xué)法大視野〕；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半，周密的方案和認真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！

高二歷史上教學(xué)方案〔二〕

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案與安頓，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣闊學(xué)生的自主開展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的根本線索；對歷史的根本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界〞的眼光來察看。

本學(xué)期主要完成?世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史局部教學(xué)任務(wù)；強化學(xué)生學(xué)習辦法和解題辦法的訓(xùn)練，特別加強對根底知識的掌握。

三、學(xué)生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史根底相比照較單??；班級之間和學(xué)生之間差別較大；學(xué)生學(xué)習歷史辦法較為陳舊。

四、具體教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充沛發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣，又能很好掌握學(xué)習內(nèi)容。

2、讓學(xué)生充沛參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。

3、幫忙后進生樹立學(xué)好歷史的信心。

4、注重平時的練習和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題辦法的指導(dǎo)。

5、加強教育教學(xué)研究。

高二歷史教學(xué)工作方案篇3

一、教師自身情況分析：

〔1〕教學(xué)優(yōu)勢：我不僅積累了豐盛的教學(xué)和管理經(jīng)驗，而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂格調(diào)和認真負責的育人態(tài)度。同時，在過去的十年里，我對學(xué)生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解，使我有能力根據(jù)自己的需要來教學(xué)生，并在如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣和能力上初步形成了自己的教學(xué)格調(diào)和模式。

〔2〕教學(xué)缺點：我在教學(xué)上的缺點主要表現(xiàn)在：

首先，有一個適應(yīng)我校教學(xué)辦法和管理模式的過程，需要不斷改良和摸索。

第二，要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習慣。

二、學(xué)習情況分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習，高二學(xué)生根本適應(yīng)了生活，初步積累了一定的歷史知識，學(xué)習辦法有所改良。高二是高三提高和沖刺的積累階段，一定要引導(dǎo)學(xué)生找到自己的學(xué)習辦法，提高自己的歷史認知水平，鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學(xué)會從聯(lián)系和開展的角度看待自己接觸的歷史，激勵學(xué)生在“歷史流香〞論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點，拓寬自己的歷史思維，為高三的穩(wěn)固和提高打好根底。

教材簡析：新歷史課程規(guī)范教材是高中歷史教學(xué)的一大變革，必將對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的寫作模式，集中了政治、經(jīng)濟、文化演變過程中的大歷史的開展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦，生機和活力都在書頁上。為了穩(wěn)固他們的知識點，一定要做一些適合他們的習題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術(shù)，而是要把“老師下海，學(xué)生上岸〞精心挑選提煉，逐步提高。

關(guān)鍵工作和措施：

1、重點任務(wù)：這學(xué)期我會在下列幾個方面努力：

〔1〕注重根底知識。每個單元的復(fù)習都是以根底知識為根底，讓學(xué)生頭腦中有清晰的線索。

〔2〕多研究習題，選擇適合本校學(xué)生的習題，踏實做

〔3〕培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使其掌握考試辦法。

2、措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活潑課堂氛圍

與初中生相比，高中生的思想水平開始發(fā)生很大變化，理性思維能力有了很大提高。但是由于大一大二還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全干燥單一的理性分析并不完全適合他們的認知水平。因此，在教學(xué)過程中，我不僅要培養(yǎng)他們對事件的本質(zhì)和規(guī)律的理解和分析，還要把它們混同起來

有趣的歷史典故和軼事幫忙學(xué)生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。

2、改變教學(xué)辦法，爭取日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的清晰

〔1〕每棵教堂樹的具體安頓121模式。在前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)；30分鐘的講座；最后3—5分鐘測試本節(jié)學(xué)習情況。就這樣，一天比一天分明。

〔2〕適時進行單元測試，以試卷形式對本單元復(fù)習的主要內(nèi)容進行考查?？荚嚱Y(jié)束后，要及時對試卷進行點評。

〔3〕每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

〔1〕復(fù)習過程中，適當穿插一些典型高考的習題，培養(yǎng)其應(yīng)試意識。

〔2〕復(fù)習完各個單元后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元的知識體系，培養(yǎng)總結(jié)能力。

〔3〕在允許的時間內(nèi)，組織學(xué)生拓展歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)聯(lián)系能力。

高二歷史教學(xué)工作方案篇4

一、考情

海南省普通高中根底會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字、圖畫、表格等多種材料，再認、再現(xiàn)人類歷史開展過程中的重大事件、重大現(xiàn)象等。它強調(diào)的是“是什么〞的一級考察目標，而非歷史思維力的考查。

二、學(xué)情

1、學(xué)生普遍根底單薄。

學(xué)生選擇理科，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢，不足意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習能力。

2、學(xué)生重視程度不夠。

畢竟，會考在高考中所占比例較小，從學(xué)習的成效來看，關(guān)注度要遠遜于語數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。

3、學(xué)生不足學(xué)習成就感。

會考的考察目標主要以認知為主，根本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習歷史，主要是短少成就動機，此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小。

三、計劃

1、進度。

本學(xué)期末，將實現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進入三個輪次的會考備戰(zhàn)。

2、強調(diào)核心知識點。

濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授，每個單元、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血。這樣，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復(fù)習，我們也要堅持精編的整理。

3、提高對歷史科的關(guān)注度。

面對會考，高于會考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人的知識素養(yǎng)的提高，腹有詩書氣自華，人生修煉的必修課，菲應(yīng)急之舉。樹立人人過關(guān)的奮斗目標，保9爭10。要加強團隊精神的培養(yǎng)，推動整體進步。

4、提升學(xué)生的學(xué)習成就感，樹立主動備考的主體意識。

〔1〕、用好教材，過好教材關(guān)。

教材是活的，擁有豐盛的歷史素材，務(wù)必充沛利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映