二年三班班主任工作總結(jié)

二年三班班主任工作總結(jié)二年三班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

我是一名一般的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我時時都能感受到學(xué)生賜予我的歡樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛；用一顆真誠的心，贏得了家長的理解和支持。使我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順當(dāng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級文化建立

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個干凈、明媚、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建立首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處設(shè)計勝利園地，不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進(jìn)步榜不但表揚(yáng)了先進(jìn)，鼓勵了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到典范就在身邊同時讓學(xué)生們意識到努力就會進(jìn)步，努力就會勝利。還有巧巧手板塊，把精彩紛呈的學(xué)生作品帶到一個多姿多彩的學(xué)問的殿堂。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。假如在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不管是學(xué)生還是教師必定會受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。二、課外訪萬家

實地的家訪能讓教師全方面的更深入了解學(xué)生，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。在短短的二個月，我走訪全班47名學(xué)生的家庭，從開頭的埋怨到后來的感動，與家長一次次的溝通讓我再次深刻熟悉到班主任工作的重任，也感謝家長對我的信任與支持，讓我與家長的心更近了，讓學(xué)生在教師的鼓舞中歡樂成長。

作為一名教師，作為一名班主任，在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取把班主任工作做得更好

201*年1月4日

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二年三班班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級班主任。回憶這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂，卻是那樣匆忙。一個個活潑、好動的孩子在學(xué)校安康、歡樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，讓我特別驕傲?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛。學(xué)生是班級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的根底。在這樣的氣氛中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點。

二、真誠、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，對于低年級的學(xué)生來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學(xué)做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平常嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要反復(fù)提示，要有足夠的急躁、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓舞學(xué)生．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進(jìn)展溝通，設(shè)身處地為他們著想，仔細(xì)傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。

四、切實做好安全工作和治理方面。

安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增加學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范力量。如在治理方面盡量鼓舞學(xué)生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。

五、存在的缺乏及努力方向

１、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臅r機(jī)。

２、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化還需要努力。今后努力方向。

１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的力量。

２、準(zhǔn)時與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。３、著力培育班干部，幫忙其樹立威信，幫助教師治理好班級。

４、在本學(xué)期最終一個月的時間里，仔細(xì)做好復(fù)習(xí)發(fā)動工作，制訂具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)展有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。

雖然班主任工作內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”