二年級3班語文教學計劃

二年級3班語文教學計劃一、根本狀況：

本班學生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有肯定的差距。

二、教材分析：

本冊教材由“識字學詞學句”“看圖學文”“課文”“復習”“寫字”“口語交際”等內容組成，分兩大局部編排。識字學詞學句共10課，看圖學文共4課，課文共21課，寫字和口語交際共安排8次，分別安排在復習之后。

本冊課文語言標準，淺顯易懂，便于對學生進展朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學生理解課文內容，培育其形象思維力量。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認仔細真地讀書，培育良好的預習習慣，連續(xù)培育語感，并增加其標準化語言的積存。二是要求學生按筆順描紅，連續(xù)堅持指導學生練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復習穩(wěn)固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好根底。四是句式訓練，意在結合詳細的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進展句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內化與遷移

三：本學期教學目標

1、連續(xù)復習穩(wěn)固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習一般話，會讀輕聲音節(jié)。熟悉大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。

2、學會本冊要求把握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字學問分析字形，能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法查字典，練習獨立識字。

3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。

4、連續(xù)練習用鉛筆寫字。把握偏旁和各種構造的字的寫法，把字寫得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法正確，寫字姿態(tài)端正，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

5、連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用一般話讀，聲音適度，語氣適當，留意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的留意讀物，了解內容。

6、能聽懂別人講的一段話和一件簡潔的事，養(yǎng)成聽話時留意力集中、不任憑插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答下列問題，能用一段意思完整、語句通順的話敘述圖意或觀看到的簡潔的事物。當眾感謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。

7、能用指定的詞語造句，學習按肯定挨次觀看圖畫和簡潔的事物，并能用幾句話或一段話把觀看到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感慨號。

四學生學習狀況分析及實行的對策

經過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學生中，依舊不行避開地有差生的存在，差生往往缺乏自信念，學問欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是沉迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結合教學中消失的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中，充分調動學生的積極性、主動性、參加性和制造性，充分發(fā)揮班級群體效應，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，相互幫忙，讓學生有勝利的體驗，從而提高學生的學習成效。

五、教學進度表

時間教學內容

第1周1、識字學詞學句

第2周《識字學詞學句一》4、5?！稄土曇弧?/p>

第3周《口語交際讓我告知你》課文《憫農》《蠶婦》

第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《復習二》

第5周國慶節(jié)放假

第6周《口語交際秋天里》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》

第7周看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《復習三》

第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》

第9周《坐井觀天》《小馬過河》《復習四》《口語交際說說有什么不同》

第10周復習、期中考試

第11周《識字學詞學句二1、2、3》

第12周《識字學詞學字二4、5》《復習五》《口語交際說繞口令》

第13周看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠懇的孩子》

第14周《藍樹葉》《復習六》《口語交際買文具》《四季的腳步》

第15周《我是什么》《清請小溪》《植物媽媽有方法》

第16周《復習七》《口語交際我說你猜》《初冬》

第17周《看雪》《北京》《動物過冬》

第18周《復習八》《口語交際小鴨子得救了》復習

第19周復習考試

二年級3班語文教學規(guī)劃2

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，連續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，敢于探究，勇于實踐，為全面推動素養(yǎng)教育而努力。

堅持以提高教學工作質量為重點，仔細討論高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改良課堂教學方法，大力培育學生的`學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1．仔細分析學生學習狀況，注意培育學生的學習力量和運用根本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

2．立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，要關注大多數學生，注意夯實根底，努力使不同層次的學生在原有的根底上都能有所提高。

3．加強復習課、習題課、講評課的教學討論。復習課在學問上要擅長抓住學科本質，在形式上要有利于學生參加復習過程。習題課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。講評課要杜絕簡潔的對答案，要有意識的將學生的問題進展整理，對重點試題要進展必要和有效的發(fā)散。

4．仔細討論北京市高考的改革進展趨勢，討論新課程試驗高考進展方向，正確把握高考的標準和特點，有針對性地制定符合高考的改革進展趨勢的教學目標。

5．關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在把握本學科根底學問的同時，不斷拓展相關學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育學生的科學素養(yǎng)。

6．充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，努力提升全區(qū)高三化學教學的整體水平，確保高考總復習的質量。

三、教學進度安排建議

本學期共21周，實際授課時間約為17周。

內容安排如下：

總復習：

化學根本概念和理論約6周

元素化合物學問約2周

有機化學根底約5周

化學試驗約4周

四、關于期中、期末練習

1．期中練習

考察范圍：化學根本概念和根本理論局部及元素化合物學問

練習形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。

2．期末練習

考察范圍：本學期全部復習內容，重點考察有機化學根底和化學試驗