二年級(jí)2班班主任工作總結(jié)

二年級(jí)2班班主任工作總結(jié)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

二年級(jí)2班孩已經(jīng)入學(xué)一個(gè)多月了，為了搞好班級(jí)工作，我從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為開頭，抓好班級(jí)生活中的每一件大事。下面我與大家共享一下我在班級(jí)治理中的一些做法。

第一.用標(biāo)準(zhǔn)塑造良好的班風(fēng)。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成。當(dāng)四十個(gè)天真爛漫的孩子走進(jìn)一個(gè)班，組成新的班集體，我就從抓行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練入手。利用晨會(huì)、班會(huì)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。每周制定一個(gè)常規(guī)重點(diǎn)：

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1.禮儀教育安全教育，學(xué)做課前預(yù)備。

2.月學(xué)會(huì)整理書包，抽屜，學(xué)做值日。

3.月留意寫字姿態(tài)，仔細(xì)完成作業(yè)。

4.月出操靜,齊,快。上課用心要聽講,積極參與學(xué)校每大周組織的主題班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長的歡樂。

工作中我時(shí)刻留意觀看學(xué)生的行為，對(duì)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，安全各方面的習(xí)慣進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)每個(gè)人的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立典范。表現(xiàn)好的孩子嘉獎(jiǎng)小紅花，催促學(xué)生漸漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，關(guān)懷他人的好習(xí)慣,號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭做合格小學(xué)生.優(yōu)秀小先隊(duì)員，開展“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)每周評(píng)比“文明之星”“勞動(dòng)之星”“發(fā)言之星”“進(jìn)步之星”“閱讀之星”“書寫之星”，每位同學(xué)都積極參加了活動(dòng)，同學(xué)之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)享受到成長的歡樂。許多教師都說我們班同學(xué)很有禮貌，積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。

其次.用賞識(shí)去感染帶動(dòng)學(xué)生，

今年我特殊注意對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)教育。盡量讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的重要角色，鼓舞孩子們?yōu)樗藶榘嗉?jí)多做好事。對(duì)于低年級(jí)孩子來說，有時(shí)讓他們幫助拿支筆，發(fā)個(gè)作業(yè)本，幫忙同學(xué)做事他們都會(huì)感到很快樂。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣勁，很快樂。假如小朋友之間，發(fā)生了小摩擦，我會(huì)鼓舞他們，心胸開闊些，手拉手我們還是好朋友。做錯(cuò)了事情，只要情愿改正，有行動(dòng)，還是一個(gè)好學(xué)生，由于知錯(cuò)就改最受歡送。我鼓舞孩子們用自己的眼光去發(fā)覺其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同桌之間，好朋友之間，相互學(xué)習(xí)。有一次，一個(gè)女孩報(bào)告“教師他說不想給小組長背書，偷偷出去玩了。太懶了!”我沒有簡潔的批判小男孩，而是鼓舞他說，教師知道你不是個(gè)懶孩子，信任課文你確定會(huì)背，背給組長聽聽，背完他會(huì)給你加星的。只要好好努力，你也會(huì)當(dāng)上小組長的。這個(gè)月，小男孩不負(fù)眾望表現(xiàn)突出果真當(dāng)上了小組長。

三.用精彩的活動(dòng)歡樂學(xué)生。

學(xué)校精彩的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們喜聞樂見，個(gè)個(gè)都想一展身手。孩子們?cè)诘玫轿枧_(tái)閱歷的同時(shí)，還收獲了許多的歡樂。開學(xué)典禮上孩子們，精神抖擻、信念百倍。師生同臺(tái)演講榮獲一等獎(jiǎng)。兩操啟動(dòng)儀式、積極參加。無論校級(jí)活動(dòng)，班內(nèi)競賽，都為孩子們的校園生活帶來了歡樂。

班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會(huì)找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

篇2:學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

**―**學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

看到手中已講完的課本，看到孩子們變短的褲角，才發(fā)覺時(shí)間過得真快。孩子們又長大了一歲，就要告辭這個(gè)熟識(shí)的集體，踏上新的征程?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬娜兆樱锌鞓芬灿锌鄲?。快樂的是，大多?shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;苦惱的是，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不是很明顯，還不能令家長滿足。為了在今后的工作中彌補(bǔ)缺乏，特將本期工作總結(jié)如下：

一.班級(jí)治理

(一)細(xì)化班規(guī)，整頓班紀(jì)

過完年，孩子又長大了一歲，思想上漸漸走向獨(dú)立，有自己的思想見解。原本狡猾聽話的孩子也開頭試著淘氣搗亂，上課老是坐不住，留意力不集中。對(duì)于上課教師提出的問題，個(gè)別學(xué)生亂接話，造成課堂秩序不夠好。針對(duì)這種狀況，在開學(xué)的前兩天，我著重讓學(xué)生讀背《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生通過讀背守則標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止。還讓學(xué)生學(xué)習(xí)班規(guī)，根據(jù)班規(guī)上的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己。每天指派一名班干部負(fù)責(zé)催促檢查，并利用讀報(bào)堂對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提示改正。做到每天一小結(jié)，周周一大結(jié)。

(二)提出更高的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

一開學(xué)，我就提出新學(xué)期的目標(biāo)：“優(yōu)秀是給大家看的，呈現(xiàn)你最棒的一面。”并告知孩子們，在教師的眼中你們都是最優(yōu)秀的、最棒的孩子。教師評(píng)價(jià)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)并不單單指學(xué)習(xí)，在紀(jì)律衛(wèi)生方面表現(xiàn)好，同樣是教師心目中的好學(xué)生，把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，你就是我們班的明星。有了明確的目標(biāo)，學(xué)生才能把心收回來，才能安心來搞學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。

(三)對(duì)待學(xué)生一視同仁

班干部是教師的左右手，在班級(jí)中起著榜樣帶頭作用，這些學(xué)生都是學(xué)習(xí)紀(jì)律都較好的孩子，由于各科教師都比擬偏愛這些孩子，所以在孩子心中他們都有一些優(yōu)越感。雖然他們的治理力量很強(qiáng)，但有時(shí)自身的隨便性自己卻發(fā)覺不了，這樣就會(huì)造成其他學(xué)生不服氣，認(rèn)為教師偏心。對(duì)于班干部犯錯(cuò)，我會(huì)更嚴(yán)峻地批判教育，以示警告?，F(xiàn)在孩子的逆反心理很強(qiáng)，假如你的說教不能讓他心服口服，光批判是起不到作用的。因此，我會(huì)給他們講一些故事，讓他們從故事中明白道理。

二.教學(xué)方面

(一)上好每一堂課，提高課堂效率

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與提高力量的主要場所，在課前我仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納輕松活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在課堂上真的暢所欲言，提高學(xué)生的聽說力量。此外注意鼓舞后進(jìn)生，課堂上供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，留意愛護(hù)他們的自信念。

(二)培育學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生寫作力量

三年級(jí)的學(xué)生有了肯定的識(shí)字量，求知欲強(qiáng)，一接觸大量的課外書籍，就會(huì)產(chǎn)生劇烈的讀書愿望。他們不再停留在觀賞插圖上，而是喜愛進(jìn)展文字閱讀。因此我鼓舞學(xué)生多帶課外書，給學(xué)生供應(yīng)充分的讀書時(shí)間。大量的閱讀量的積存帶來的是班級(jí)深厚的讀書氣氛，更重要的是語文學(xué)習(xí)興趣得以養(yǎng)成。學(xué)生積存的多了，寫作文自然不在話下。在寫作前做好充分的引導(dǎo)，每次訓(xùn)練都有肯定的目的性和針對(duì)性，并且留意寫作完成后小組內(nèi)共同評(píng)改活動(dòng)，這是一個(gè)給學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，也是學(xué)生作文水平提高的捷徑之一。

(三)留意培優(yōu)補(bǔ)差

本班優(yōu)生較多，根底學(xué)問把握的比擬扎實(shí)，成績突出，但也有幾個(gè)后進(jìn)生丞待轉(zhuǎn)換。為促使學(xué)生在原有的根底上都有所進(jìn)展，我留意培育優(yōu)秀生的特長，讓他們擔(dān)當(dāng)組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)學(xué)習(xí)事務(wù)，并把后進(jìn)生安排到各小組與組長結(jié)成幫扶對(duì)子，同時(shí)，我也留意在課堂上制造時(shí)機(jī)，賜予鼓舞。樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都有所提高。

三、由于自身力量有限，教學(xué)閱歷缺乏，還存在以下問題：

1.學(xué)生做題后還不能養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。

2.學(xué)生寫作的態(tài)度有待提高。個(gè)別學(xué)生對(duì)于正式作業(yè)寫得潔凈又美麗，但在練習(xí)本上寫得潦草不標(biāo)準(zhǔn)。

3.寫作方面：學(xué)生寫作水平差異太大，學(xué)生寫作興趣深厚但優(yōu)生與差生的差距大，導(dǎo)致全班作文水平進(jìn)展不均衡。

四、努力方向：

1.多聽有閱歷教師的課，積存