二年級上班主任總結(jié)秋

二年級上班主任總結(jié)秋二年級上班主任總結(jié)秋

二年級上班主任總結(jié)

又到了盤點(diǎn)本學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任

工作的閱歷如同滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。在工作的過程中，我們常常會有一些一閃而過的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕獲到了什么，不習(xí)慣于去記錄去反思，去總結(jié)。不過不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。

首先，培育班能學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)品質(zhì)的凹凸，因此我在本學(xué)期狠抓班級的紀(jì)律，使教學(xué)任務(wù)順當(dāng)?shù)亻_展，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信念，培育良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵循紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平常，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵循紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊開展教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵循紀(jì)律的好習(xí)慣。其次，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時(shí)間最長，對孩子了解的狀況也比擬全面。因此，我將針對孩子的共性特點(diǎn)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就留意對他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂問題以查效果。有孩子做作業(yè)喜愛講話，我就盡量站在他旁邊，規(guī)定他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就催促他仔細(xì)檢查，克制馬虎這個(gè)壞毛病。總之，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一將他轉(zhuǎn)變得到改良。

再次，對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，孩子才能安康成長。從一年級到二年級班級的衛(wèi)生工作總有些難搞，比方：地面

上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛清掃潔凈，下節(jié)課垃圾又橫空消失了；而且往往一放學(xué)，許多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在。反思了一下，可能平常對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，教育措施不夠有效。后來我就給孩子們講外國一旅游區(qū)用中文寫讓游客不亂扔垃圾的標(biāo)語的故事，孩子們的心靈處觸動極大，地上的紙屑最終也少了。總之，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時(shí)刻。如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理，也是值得思索的一個(gè)問題。雖然說孩子究竟是孩子，許多時(shí)候需要教師一再的教育和提示，但是我覺得培育學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。我推出“爭小紅星”制度，通過競爭的手段，提高學(xué)生的自覺性。

現(xiàn)在好象很流行“定位”這個(gè)詞語，教學(xué)設(shè)計(jì)先要有“目標(biāo)定位”，企業(yè)治理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位，班級治理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。充實(shí)的班主任工作讓我再次感受到不管是班主任工作，還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是專心做、用力抓。班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心，愛心，細(xì)心，急躁，恒心

201*年2月

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201*年秋季學(xué)期二年級班主任工作

總結(jié)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的開心。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級治理工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛。

學(xué)生是班級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的根底。在這樣的氣氛中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣.

本學(xué)期我常常利用班會及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律，發(fā)覺某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，在班級中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，還需要連續(xù)加強(qiáng)。

三、真誠、急躁，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，對于低年級的學(xué)生來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。

四做好學(xué)生的安全教育工作.利用班會課進(jìn)展安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意人身安全，過公路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追趕打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把安全隱患?xì)缭诿妊罓顟B(tài)。

五頑強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

教師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫忙，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫忙，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們根本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作