二年級下冊寫字課教學(xué)計(jì)劃

二年級下冊寫字課教學(xué)計(jì)劃二年級下冊寫字課教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

1.一如既往開展寫字教學(xué)，堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫字課，增加學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度

2.培育學(xué)生寫字意識，形成良好的書寫習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的喜愛。

3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書寫力量，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿態(tài)正確，字跡工整、清晰、標(biāo)準(zhǔn)、干凈，紙面潔凈，做到“提筆即是練字時(shí)。”

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2.在寫字中培育學(xué)生發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美的心情，從而培育他們高尚的審美情操。激發(fā)學(xué)生喜愛祖國漢字的美妙感情。

3.實(shí)行措施，留意訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的詳細(xì)時(shí)間、要求。開拓展現(xiàn)臺，定期展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱忱，增加學(xué)生的寫字興趣。

4.對低年級的寫字評價(jià)，特殊要關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。通過進(jìn)展性評價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信念。

三、詳細(xì)措施：

1.寫字課的教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，相互協(xié)作做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。

2.跟班教師要共同催促學(xué)生的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

3.依據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)規(guī)劃，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)展舉一反三練習(xí)，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。

4.每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。

5.發(fā)動同學(xué)相互催促，相互檢查寫字姿態(tài)。

6.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫美麗的印象。

7.各班級要開展“少用橡皮擦、下筆就是寫字時(shí)”，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

篇2:小學(xué)四(2)班語文寫字課有效教學(xué)總結(jié)

記得第一次見識現(xiàn)在四(2)班的孩子的字體情景歷歷在目，孩子們的卷面書寫橫不橫，豎不直，撇捺像風(fēng)箏斷了線，點(diǎn)更是隨心所欲，小的幾乎看不清，大的可以與撇捺爭霸，更不要說整個(gè)字的間架構(gòu)造了。當(dāng)我看到這種狀況時(shí)真是感覺不是味道。也深知要把他們的習(xí)慣及字體訂正過來是一件艱難的任務(wù)。

我們的校長不止一次地對我們說，字是教師的頭盤菜。我想字對于這些孩子來說是她們的其次張容顏。加上學(xué)校從**年到現(xiàn)在寫字課題討論和一年的努力，個(gè)別孩子的字常常參與競賽等可喜的成績?，F(xiàn)將自己對寫字教學(xué)的有效性的看法做如下總結(jié)：

一.要重視寫字教學(xué).

1、與學(xué)生年紀(jì)有很大關(guān)系。由于學(xué)生不能較好地約束自己，不能較長時(shí)間地保持肯定的姿態(tài)，所以寫字時(shí)身子坐離桌面一拳、眼睛離書本一尺這兩個(gè)要求，學(xué)生就不能始終保持到寫字完畢。另外，現(xiàn)在不少學(xué)生，寫字做作業(yè)時(shí)，往往是邊看電視邊做作業(yè)或者寫寫，這也影響了學(xué)生嚴(yán)格按寫字要求來寫字;其次，局部學(xué)生寫字時(shí)，愛走動，寫一個(gè)字，就走一下，跟其它同學(xué)說說話，或干些什么事，這樣也就無法用心寫字，更不用說能按要求去寫字了。

2、中年級由于作業(yè)較多，很多學(xué)生為了完成作業(yè)，只求把作業(yè)做完，并不關(guān)懷如何把字寫好，因而就沒有嚴(yán)格地按要求寫字了。

3、由于在學(xué)校的課間非常鐘寫字中教師沒有很好的指導(dǎo)學(xué)生和孩子回家寫作業(yè)父母沒有監(jiān)視好。

從以上的分析中，我認(rèn)為要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣要做到以下四點(diǎn)：

1、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我自認(rèn)為自己的字寫的淋漓盡致，揮灑自如，可那于永正教師剛毅有力的正楷板書切讓我改觀了。古人云：其身正，不令則行，身不正，雖令而不從。作為一名語文教師，自己寫的字是那么的隨便、草率，怎么能要求學(xué)生把字寫好呢?所以在以后的日子里我都要求自己仔細(xì)一筆一畫寫好板書，不給學(xué)生做不要的典范。在學(xué)校的寫字非常鐘路，我也找來字帖和臺下的學(xué)生一起練，這時(shí)候，我寫字的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)可不能模糊，由于臺下有幾十雙眼睛在看著我，我覺得自己的行為給他們傳遞這一個(gè)信號：練字真的很重要!

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了習(xí)慣的培育，如課前非常鐘的寫字課、上課時(shí)的鋼筆訓(xùn)練等，訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提示他們留意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做