二年級班主任的述職報告（6篇）

二年級班主任的述職報告（6篇）轉(zhuǎn)瞬間這學期已經(jīng)完畢了，回想來××中的每一天，對我而言，已經(jīng)由原來的茫然變得適應(yīng)，快樂而充實。我的孩子們也適應(yīng)了小學生活，適應(yīng)了我，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年四班這個具有劇烈感染力的集體中，到處分散著溫馨和愛。而自己不管是在班級治理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。下面就本學期的班主任工作做以下回憶：

一、培育學生的良好的習慣

縱所周知，在小學階段特殊是在低年級時期，學生的習慣培育是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大局部學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。

已經(jīng)能夠根據(jù)學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是究竟學生年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育學生良好習慣入手，結(jié)合學校的行為準則，組織好學生的行為標準。在班級衛(wèi)生中，由于地理位置關(guān)系，必需嚴把走廊的衛(wèi)生，經(jīng)過選擇，劉長奇和周嘉豪榮耀走立刻任。而讓他們難過的是走廊不是在一年級時拖完了就可以了，由于人的流淌性比擬大，反復(fù)幾次下來，孩子有點泄氣，至使我班連續(xù)受到了損失，這件事引起了孩子們的公憤，在一次班會上，有的孩子公然提出要擔當走廊的清掃給他們換掉。

還振振有詞地說：他們損壞了集體榮譽，影響我們班級，榮譽是大家的，誰都沒有權(quán)利破壞他?？粗粡垙埖靡鈸凑\的小臉，我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾：以后會全力以赴的。

考慮到走廊的實際，我在班干部會議上征求大家的意見，加派人手。其次天，不僅走廊拖潔凈了，而且我還觀察衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我立刻在全班表揚了于惠菁安排得體，安排得當。也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了，也消退了我的心病。由于在開學初的值周反應(yīng)中：有這樣的一句話：2年4的走廊是難點。

后來，我班的班級手記和衛(wèi)生反應(yīng)表中，得到了這樣的表揚，鼓勵著我的孩子們：2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀！不僅是走廊，我們班級的衛(wèi)生都承包到戶，而且隨時無聲的自查自檢，而班干部主動擔當?shù)氖遣Ａ?。在我們班，你可以感受到我們是真正的一家人，有家的溫馨，寫到這里，我感受到由衷地幸福，欣慰！

二、培育班干部，建立有分散力的班集體。

在去年班干部的根底上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，還有進展衛(wèi)生檢查的小排長，各干部各盡其責，做起工作來頭頭是道。我把權(quán)利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進展細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進展思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。

當他們的工作有進步時，我會準時的表揚，給他們指明正確的方向，當聽寫完畢時，劉世平立刻就會清點，發(fā)覺有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關(guān)；數(shù)學作業(yè)根本上歸張本亮，這孩子比擬內(nèi)向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去，工作仔細利落。

我班的小排長，每次下課都能對自己的排進展檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境。總之，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。集體活動是增加班級分散力的最好時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利，但是也是我教育孩子的良好時機，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣，我組織總結(jié)了失利的種種因素以后，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我們不甘心，我們肯定會贏，肯定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。

是啊，人活著就要拼搏，就要有意義！正由于有了這樣的一群孩子，我們班的戰(zhàn)斗力增加了，孩子們常常會由于自己的小失誤而后悔不已。在班級中到處孕育著友愛向上的風氣，我們班級成了大家庭。

三、以身作則，關(guān)懷愛惜每個學生

班主任是最小的主任，這就打算了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。記得十月的周三放學，我出去送學生往回走，觀察張林扶著我班的閆家偉，捂著下巴找我。

原來這孩子擦黑板時，不當心踩空了，摔到了椅子上，立刻血流不止。我剛要請假時，觀察家長走來，跟我說：教師，你回去吧，挺忙的，我?guī)メt(yī)院。

一個小口子，竟然縫了7針，我的心也像被劃了道口子：心疼！當我?guī)О喔刹咳ヌ酵麜r，他還直說，沒事，沒事。家長送我出大門口的時候，真誠的說：教師，再別來了，這是意外，教師挺忙的，學校的工作還有家里，我們做家長的幫不上忙，還得麻煩教師。像這樣的家長我們班有許多，他們理解你的辛苦，也對孩子關(guān)注，在家長開放周，家長們請假來關(guān)懷孩子，聽課人數(shù)達40多，我們班很少有不完成作業(yè)狀況。

他們也盡管文化不高，有許多小學都沒畢業(yè)，但是他們大多數(shù)明白道理，支持教師的工作。記得我班的王晨這樣說我：教師，我媽媽說我得多幫教師干活，幫忙同學，幫忙別人自己也得到了歡樂！當我生氣的時候，王新奇對我說：教師，別生氣了，氣壞了老了都找上了，真是小大人。每次元旦，學生總送寫賀卡，過去還有一堆，我想給劉帥，誰知他卻跟我說：教師，別扔了，等我們上大學的時候，您再拿出來看，那多溫馨呀！呵呵，真有意思。他們都是小大人，也許是耳熏目染的結(jié)果吧！在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。我要求學生說話算數(shù)，要兌現(xiàn)自己的諾言，我同意學生每天中午給他們二非常鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候，我也沒有放棄過。

我常常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。信任這些肯定能促進學生的進展。

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生落伍。經(jīng)過上學期，我把我班級的關(guān)文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進展輔導，直到期末，從未連續(xù)過。我常想到的一句話就是：教學是個良心活。

四、衛(wèi)生方面

二年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要。但是我們做班主任的都知道，我們的家長有許多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒方法，我總是預(yù)備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先檢查一遍，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣。但是還是有些難點，特殊是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理一再，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子潔凈。所以對他，除了教育和幫忙之外，家長你別想希望了。

總之，班主任工作是簡單的，但是只要細心，急躁發(fā)覺孩子成長的點滴，不斷積存實踐，信任每天都是嶄新的，都是布滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天肯定也很美妙。經(jīng)過這半學期的工作，我覺得自己踏實，沉著了，工作也有頭緒了。特殊要感謝校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導，感謝同組教師許瑩，每次為我寫板報的主題；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫忙，我們的組長對大家熱忱的效勞。

我在吸取各位教師的特長和幫忙下，班級治理工作肯定會有更大的進步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我盼望大家都工作順心，生活快樂！最終感謝大家對我工作的支持！提前祝大家新年歡樂，每天有個好心情！

二年級班主任的述職報告2

一、主要工作和成績

我始終根據(jù)語文學科治理制度嚴格治理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理。

習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。

我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績治理，使用好成績冊。

對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二年級班主任的述職報告3

一、工作

（一）班級治理方面

首先是班級治理方面，在承接之前的一些做法后，這學期主要細化了三方面的工作。

1、細化獎懲制度，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣

沒有法規(guī)，不成方圓。為了鼓勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，根據(jù)獲得小粘貼的多少，根據(jù)淺綠—深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生可以在上面寫上自己的一個愿望，我就會和家長們一起完成孩子的愿望。

光有嘉獎還是不夠的，適當?shù)膽吞幰彩且环N必要的`手段。由于我還特意制定了問題解決單，假如有孩子屢犯紀律，就必需填這張問題解決單，假如還不改錯，填其次張的時候就取消本學期的評優(yōu)資格。

2、參加班級事務(wù)，讓學生有仆人翁意識

首先，分工明確，人人都有事可做。

為了培育學生的仆人翁意識，這學期我開頭讓學生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部，還是導護生，都是由學生投票選出，讓學生心服口服。

（附照片）這就是我們選導護生時候的照片。

3、仔細組織班級活動，讓學生有班級榮譽感

在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少，為了讓學生更好地呈現(xiàn)自己的風采，也在活動中提升自信，培育班級榮譽感，我都會仔細組織各種活動，我們也取得了良好的成績，碩果累累。

4、準時共享，準時反思和總結(jié)

利用每天的的工作日志和群，共享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活；利用博客，積存教育故事，反思和總結(jié)自己的工作。

（二）語文教學方面

在語文教學方面，除了抓好學生的根底學問之外，更是加大了寫字、習作、閱讀方面的教學。

1、一筆一畫練字

這學期，接著集中練字的契機，指導讓學生練好字，并組織書寫競賽，評比書寫小明星，激發(fā)學生練好字的興趣。

（附照片）這是學生寫字進步的照片、書寫競賽的照片，及評比書寫小明星的照片。

2、一字一句寫好文

考慮到三年級學生要開頭寫命題寫作了，二年級下學期應(yīng)當為習作打好根底，這學期我也將習作作為一個教學重點?？紤]到學生的習作水平，首先制定了本學期寫作標準，對于字數(shù)、標點等有了明確的要求，讓學生有法規(guī)可依。其次，還設(shè)計了習作的稿紙，便利學生標準寫作格式，并最終裝訂成冊，建立班級習作成長冊。

3、一言一語讀好書

讀書破萬卷，下筆如有神讀書不僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外，我讓學生建立了讀書記錄本，將讀過的好句記錄下來，成為自己的東西。

4、下學期的準備

學生在練好字、寫好文、讀好書之外，更重要的是培育正確的價值觀念，清楚的人生熟悉和積極向上的人生態(tài)度。而國學則是最好的工具。

下學期，我和家委會一起制定了國學的學習方案，將軟筆書法、武術(shù)和國學的學習融入到學生的日常學習中，讓學生健壯成長。

（三）英語教學方面

作為一個英語教學的門外漢，為了讓學生們更好地學習英語，我留意平常的學生的錄音，讓學生準時將背誦的課文準時錄下來，一是為了穩(wěn)固學問，二是為了幫忙學生們訂正發(fā)音。同時，我還特意整理了每一單元的重點詞語，便利學生一目了然英語學習重點，更好地把握學問。

二、教學感悟——溝通的重要

除了做好這三方面的工作，在教學中，在邊做邊思中使我對教師這個職業(yè)有了更深的熟悉。所以今日也想跟大家共享一下在工作中遇到的一點感想，也就是對于溝通的熟悉。

（一）一件事情

在熟悉到了溝通的重要性，是源于一件事情。在一年級的時候，中華埠小學王雅薇遭受車禍事故，整個城陽區(qū)教育系統(tǒng)都在為她捐錢，我也在班里呼吁大家獻出自己的愛心。原本以為這不過是件小事。但在開完會回來看到班里的群，我卻驚訝不已，有個家長志得爸爸在群里發(fā)表、談?wù)摿碎L達幾十頁的言論，發(fā)出了很不和諧的聲音。（附截圖，介紹留言。）在與這位家長百般解釋無果之后，年輕氣盛地我也留了一句：道不同不相為謀，把這個家長在群里刪除了。當時我就把這些都截了圖，也作為對我的一個提示。

（二）思索

在生氣之余，靜下心來，這件事情也讓我想了許多：為什么家長會有這樣的心態(tài)？是不是哪里消失了問題？想來想去，我還是覺得沒有溝通好吧，這個家長可能不信任我，還不信任這個學校吧。我也才意識到溝通真的很重要！

（三）做好溝通

想明白了之后，我給志得媽媽發(fā)了一條短信，由于志得媽媽究竟還是家委會的成員，前期我們還由于志得課堂紀律的問題，我們進展了很長時間的溝通，也幫忙他改正紀律不好的習慣，短信內(nèi)容也許如此：

你好，志得媽媽。我對志得爸爸在群里發(fā)表的一系列言論特別不贊同。這個社會確實是存在黑暗的一面，可是我們教育要做的就是努力讓孩子們感受到美妙，積極向上地成長，為什么非要將我們成年人的偏頗熟悉提前強加到孩子的世界中呢。我建立班級群是為了便利和家長的溝通，也是為了分散人心。由于一個團結(jié)有分散力的班集體，這對于生活在其中的孩子太重要了。班級好，學生好；班級散；學生散?？僧斘以诿鎸议L時，要建立起分散力是不簡單的。為了孩子好，為了班級好，我們在群里是不是應(yīng)當多傳遞一些正能量，說一些攢勁的話？而削減一味地埋怨和不信任，這是不是會動搖有些家長的人心呢。我今日把志得爸爸從群里刪去了，就是為了讓他明白這一點。固然，后期我也會重新把他加上，不是退讓，而是為了便利溝通，更好地為了孩子。請您信任我，也請您信任您自己選擇的這所學校，感謝！

（四）驚喜連連

后來，我漸漸地邀請志得爸爸參與學校的一些活動之后，志得爸爸參加的活動越來越多，積極性也越來越高，這位家長漸漸發(fā)生了變化，甚至給了我很大的驚喜！我還得知我們竟然還是同一個大學的校友。到二年級上學期時，他主動請纓當了家委會的主席。在志得爸爸的帶著下，我們班組織了一系列的活動：建立爸爸群，組織郊游、燒烤，各種活動拍照，為孩子找教師開設(shè)國學、武術(shù)、書法課程，甚至提示我安全小組的分組，把不熟識的家長分到一個小組內(nèi)，加強班級家長之間的聯(lián)系——到現(xiàn)在，我越來越覺得離不開我的師哥，他已經(jīng)成了我們班不行缺少的人了！

（五）溝通真的很重要

從一開頭班里最反動的家長，到現(xiàn)在我們班離了不行的人，給我的感悟很大，我也真正領(lǐng)悟到了原來溝通真的特別重要。在工作日志中，也寫下來了這一段話和家長們一起共享，也和在座的教師一起共享：

相遇的就是最好的。

相互信任，形成合力。

兩匹馬拉車，只有往一個方向用勁，馬車才會快速前進。孩子們就像是那輛馬車，而教師和家長就像是那兩匹馬。只有我們勁往一處使，我們的孩子們才會成長。建立班級群，組織家委會，組織班級活動，就是為了加強聯(lián)系，把我們的力氣擰成一股繩，形成教育的合力。為了孩子好，為了班級好，我們就應(yīng)當多傳遞一些正能量，說一些攢勁的話。反之，教師和家長都不互不信任，互不友好，最終受影響的還是孩子。

溝通比什么都重要。

溝通是家校合作的根底。家校之間要想建立伙伴關(guān)系，合作關(guān)系，雙方必需要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長期的相互接觸、相互溝通中才能建立起來。在這里我想說的是，以后不管遇到什么問題，請第一時間找我解決，這是對孩子來說是最好的。只有我們最終目的都是為了孩子好，只有溝通到位了，形成了教育的合力，才會更有利于孩子的成長，盼望我們一起努力。

這就是本學期的。只有經(jīng)受，才有收獲。走過這三年，才知道自己能做什么，會做什么，也才知道將來還要做什么。固然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來的教育教學之路上，我還要不斷學習，不斷思索。永久的動身ing。

二年級班主任的述職報告4

本學期，我擔當?shù)氖嵌昙壍陌嘀魅魏驼Z文教學工作。作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者，教育者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位。當我們看到孩子的進步，我從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將上學期的工作進展小結(jié)：

一、二年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培育習慣開頭，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。依據(jù)學校為我們制造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習。首先，利用班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，講文明樹新風競賽等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使學生都產(chǎn)生積極的向上心理，“當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取的了可喜的成績，學生開頭懂得了怎樣做才是正確的。怎樣遵守學校的規(guī)章制度。其次：作為二年級班主任更應(yīng)當加強學生一日常規(guī)的熬煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手仔細整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培育上，教師認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。教師帶著孩子相互學習、共同進步。在此根底上，結(jié)合學校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進展評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我注意學生的行為標準，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，就必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力。用行動傳遞愛。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師布滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。我常常教育學生要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關(guān)懷，幫忙別人了。接近期末考試的時候，學生因感冒咳嗽而許多請假，那么一個村的同學就主動去幫忙他們補課，布置作業(yè)等。學生人人心中有愛，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。教師的愛應(yīng)當是博大、而無私的，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。當他們有了點滴進步就準時表揚他們，使他們有自信念。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下安康健壯地成長。

三、在擔當語文教學工作時，首先狠抓根底學問和技能。

本學期為了讓學生的根底學問和根本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的根本技能和寫句子的力量。

其次，敏捷處理教學方法，依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。然后，指導學生學習方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復(fù)習。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

最終、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，學習根底較好的學生，在學習中往往是特別輕松的，而學困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們教師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底學問，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。

新的學期，新的開頭，為了更好地開展班級及語文教學工作，特有如此想法：

1、做好學生開學的思想教育工作，使其把心受到學習上。綻開注意培育優(yōu)生，鼓勵中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其責。

4、制定學習目標，開展比學，互助活動，形成深厚的學習氣氛。

5、增加衛(wèi)生意識，培育學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、積極協(xié)作學校開展各項活動。

本學期的班級及教學工作有肯定的成績，但也還存在一些缺乏。如：本年級的學生年齡比擬小，自制力量較差，沒在教師的監(jiān)視下就不能自覺完成教師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班級及教學工作做的更加精彩。

二年級班主任的述職報告5

當大地又一次被飄飛的白雪包裹掩蓋，當新年的鐘聲馬上敲響，XX年已接近尾聲。

回憶這一年的工作，有成績、也有失誤，有閱歷、也有缺乏。

一、思想品德方面

作為一名黨員，能擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，維護民族團結(jié)，積極參與學校組織的各種形式的政治理論學習，并能寫出心得體會，在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷愛惜每一位學生，在工作中積極、主動、勤懇、責任心強，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴于律己。

二、班級治理方面

作為一名班主任，管好班是最根本的任務(wù)，二年級的孩子自覺性還是相對較低，那么，我還是從培育孩子的良好習慣入手，在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細做作業(yè)，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛(wèi)生習慣上也有很大的進步，早上到校后，都能很自覺的拿起工具，把教室整理的潔凈、光明，每天放學后，我?guī)椭⒆觽兏愫冒嗬锏男l(wèi)生工作，孩子們已逐步養(yǎng)成了喜愛勞動的好習慣。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。那么，一旦發(fā)覺孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，更好地來教育學生。

總之，我的班主任工作，在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在各科任教師的幫忙和協(xié)作下，有所進步，也提高了！

三、出勤方面

能自覺遵守學校的出勤制度，做到不遲到、不早退、不曠課。

四、教學方面

作為一名教師，搞好教學工作是自己的本職所在，我除了做好班級治理工作之外，在教學工作上也沒有放松自己。能仔細備課，仔細批改每一份作業(yè)，每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松仔細的形象面對學生。能利用業(yè)余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍，并寫出心得體會。能積極參與區(qū)教育局和學校組織的教研活動，堅持聽課，虛心向別的教師請教學習，取長補短。使自己的業(yè)務(wù)力量有了很大的提高。

總之，教育教學工作，是一份常做常新，永無止境的工作。

二年級班主任的述職報告6

本學期，在校領(lǐng)導的信任下，我有幸擔當二年級年級主任這一職務(wù)，在校長室以及學校各部門的關(guān)懷確定和指導下，經(jīng)過全年級組師生的共同努力，本學期我們二年級組的工作有條不紊地進展，順當完成了學校布置的各項任務(wù)，并取得了肯定的成績?；貞浺粚W期以來，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力和諧相處

本級組教師平常在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間相互協(xié)作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細爭論年級組中、班級工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、發(fā)覺問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭作用，如：葉芝清教師常常指導年輕教師的教育教學方法，給年輕教師上示范課。我作為張倩教師的師傅，常去聽課，評課，指導教學，使其盡快成長。青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。

除此以外，我還常常關(guān)懷教師們的生活，我們級組的謝春蘭教師身懷六甲，我會經(jīng)常課間時去問問身體感覺怎么樣，累不累，有困難一點要說出來等。我們級組的教師