2023高中政治課優(yōu)秀教案

26/262023高中政治課優(yōu)秀教案教師在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)新課改的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，將高中政治課堂打造成與生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天小編在這給大家整理了一些2023高中政治課優(yōu)秀教案，我們一起來(lái)看看吧!2023高中政治課優(yōu)秀教案1神奇的貨幣教學(xué)目的：重點(diǎn);理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì);根本職能;樹(shù)立正確的金錢(qián)觀難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率教法：教具：一、考點(diǎn)導(dǎo)航1.了解商品的含義及根本屬性2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3.理解貨幣的根本職能4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)6.了解外匯與匯率7.樹(shù)立正確的金錢(qián)觀二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(板書(shū)設(shè)計(jì))：商品的含義、根本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度揭開(kāi)貨幣的貨幣的根本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)信用卡的含義使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)帳支票信用工具和支票支票的種類(lèi)外匯現(xiàn)金支票外匯的含義外匯匯率(匯價(jià))人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點(diǎn)疏理1.商品的含義及根本屬性(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。①構(gòu)成商品必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品;二是用于交換。②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都消耗了人的體力和腦力，即無(wú)差異的人類(lèi)勞動(dòng)。③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換。(2)商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承當(dāng)者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。②對(duì)立：任何人都不能同時(shí)擁有商品的兩個(gè)根本屬性。商品生產(chǎn)者和購(gòu)置者，對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，必須把使用價(jià)值讓渡給購(gòu)置者，而購(gòu)置者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值別離時(shí)，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中別離出來(lái)固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。(2)貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。(注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換)(3)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物(4)對(duì)待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。對(duì)于金錢(qián)，要取之有道、用之有益、用之有度。通過(guò)符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢(qián)，把錢(qián)用到有利于國(guó)家社會(huì)、有利于他人的地方，用到有利于全面開(kāi)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方?！咀⒁狻?1)貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。(2)貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說(shuō)來(lái)，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比擬大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換;易于分割，分割之后不會(huì)減少價(jià)值，又給交換帶來(lái)方便;便于保存，不會(huì)因?yàn)楸４鏁r(shí)間的長(zhǎng)短而使價(jià)值發(fā)生變化;便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很興旺時(shí)，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3.貨幣的根本職能(1)價(jià)值尺度①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。②原因之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，有價(jià)值;貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的根底。一般情況下，商品價(jià)格的上下與商品本身價(jià)值的大小成正比。(2)流通手段①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定。③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種根本職能，而商品流通那么是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過(guò)程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。有人說(shuō)，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)“點(diǎn)〞，而商品流通那么強(qiáng)調(diào)一條“線〞。(3)貨幣的其他職能①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)富被保存起來(lái)，必須是足值的貨幣。②支付手段。是隨賒賬買(mǎi)賣(mài)出現(xiàn)的是買(mǎi)賣(mài)交割的延期或不同步。③世界貨幣。指貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。一般來(lái)說(shuō)，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個(gè)職能。【注意】理解價(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量〞、“表現(xiàn)〞、“執(zhí)行〞。4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史開(kāi)展的必然。(2)紙幣①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動(dòng)了商品生產(chǎn)與商品交換的開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣;后來(lái)有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號(hào)的紙幣;隨著信息技術(shù)的開(kāi)展，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)賬、購(gòu)置、支付的“電子貨幣〞。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。紙幣本身沒(méi)有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷本錢(qián)比金屬貨幣鑄造本錢(qián)低得多;第二，紙幣防止了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無(wú)形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，那么可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢(shì)必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱(chēng)之為貨幣。人民幣是我國(guó)的法定貨幣。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識(shí)，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活?！咀⒁狻?1)紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否那么就會(huì)發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。(2)共性：它們都是由于社會(huì)總需求與社會(huì)總供應(yīng)不平衡造成(實(shí)質(zhì)與原因);都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序(危害與影響);都需要國(guó)家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化(對(duì)策)。(3)其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：(1)結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為，后者是雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為。(2)經(jīng)濟(jì)往來(lái)中常用的信用工具①信用卡含義：信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等局部或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢(xún)?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)平安，給持卡人帶來(lái)諸多便利。②支票含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。種類(lèi)：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票?！咀⒁狻恐袊?guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行等四大國(guó)有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長(zhǎng)城卡、龍卡。6.外匯與匯率(1)外匯①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國(guó)際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。(2)匯率①匯率又稱(chēng)匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必須與本國(guó)貨幣折算而產(chǎn)生的。假設(shè)一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，那么說(shuō)明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來(lái)較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說(shuō)明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國(guó)采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。②影響匯率變動(dòng)的因素有：外匯供應(yīng)與需求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、利率水平、國(guó)家對(duì)于貨幣政策的干預(yù)、市場(chǎng)預(yù)期、外匯投機(jī)活動(dòng)等。在這些因素的共同作用下，本國(guó)貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動(dòng)。匯率變動(dòng)的影響，包括升值和貶值的影響。7.保持人民幣幣值根本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值根本穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定;意義：對(duì)于人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康開(kāi)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，具有重要意義?！咀⒁狻?1)外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。(2)執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因?yàn)橥鈪R的實(shí)質(zhì)是國(guó)際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國(guó)際支付手段。)(3)外匯主要是用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不需要支付外匯，只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣。(4)下面以本國(guó)貨幣貶值為例說(shuō)明對(duì)于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動(dòng)物價(jià)上升;另一方面，通過(guò)提高國(guó)內(nèi)生產(chǎn)本錢(qián)推動(dòng)物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。第二，對(duì)國(guó)際收支的影響。本幣貶值有利于本國(guó)的出口增加、進(jìn)口減少;外國(guó)貨幣的購(gòu)置力相對(duì)提高，貶值國(guó)的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對(duì)廉價(jià)，有利于吸引外國(guó)游客，擴(kuò)大本國(guó)旅游業(yè)的開(kāi)展。第三，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國(guó)的貨幣貶值會(huì)影響其他國(guó)家的貿(mào)易收支，引起國(guó)際金融領(lǐng)域的動(dòng)亂。(5)理解保持人民幣幣值根本穩(wěn)定的意義是從國(guó)家、人民、世界等三方面歸納。8.樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(1)在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長(zhǎng)期開(kāi)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個(gè)根本職能。(2)貨幣，俗稱(chēng)金錢(qián)。對(duì)于金錢(qián)，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢(qián)，靠老實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受?chē)?guó)家法律保護(hù)的，是榮耀的;對(duì)于金錢(qián)，要用之有益，用之有度。要把錢(qián)用到最需要的地方，用于做最有意義的事。(3)如何看待金錢(qián)，如何獲取金錢(qián)，如何使用金錢(qián)，表達(dá)出不同的金錢(qián)觀。正確的金錢(qián)觀，指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢(qián)，通過(guò)符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢(qián)，把錢(qián)用到有利于國(guó)家社會(huì)，有利于他人的地方，用到有利于全面開(kāi)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。四、典例解析【例1】(09安徽文綜)某商品生產(chǎn)部門(mén)去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門(mén)今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為A.364元B.400元C.520元D.776元【解析】此題主要考查考生對(duì)商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)生產(chǎn)率〞是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動(dòng)生產(chǎn)率〞是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材的知識(shí)——社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200(元)，而今年的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200乘2=400(元)。答案是B【答案】B【例2】(09全國(guó)文綜I)某小企業(yè)2023年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬(wàn)件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2023年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2023年甲種商品的銷(xiāo)售收入與2023年相比A.增加8萬(wàn)元B.增加6萬(wàn)元C.減少14萬(wàn)元D.不變【解析】此題與前兩年的高考計(jì)算題相比擬，從計(jì)算的角度要簡(jiǎn)單一些，但對(duì)“商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值〞、“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值〞兩個(gè)陌生的概念比擬費(fèi)解。通過(guò)讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品〞必需明白“商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值〞在此題中是指?jìng)€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)本錢(qián)，其次是“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值〞應(yīng)理解為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的該商品的價(jià)值。2023高中政治課優(yōu)秀教案2《走近國(guó)際社會(huì)》教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、了解主權(quán)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)，理解國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素2、通過(guò)我國(guó)與其他國(guó)家之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突的具體實(shí)例，說(shuō)明國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，我國(guó)在國(guó)際關(guān)系中必須維護(hù)自己的國(guó)家利益教學(xué)重難點(diǎn)國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素;中國(guó)與聯(lián)合國(guó);主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入當(dāng)今世界正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，隨著經(jīng)濟(jì)和科技的開(kāi)展，國(guó)家之間交往日益頻繁，相互依存日益緊密。那么在國(guó)際交往中的根本成員主要是誰(shuí)呢?國(guó)家與國(guó)家之間或合作、或競(jìng)爭(zhēng)、或敵視的原因又是什么?這些都是我們本堂課所要解決的問(wèn)題，讓我們一起走近國(guó)際社會(huì)。二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)新課之前，我們一起來(lái)回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容：1，處理民族關(guān)系，我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本原那么。2、三者之間的關(guān)系：3，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。4，自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹國(guó)家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。實(shí)際政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)方面。(立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、文化管理自治權(quán)、其他自治權(quán)。)5，民族區(qū)域自治是以領(lǐng)土完整和國(guó)家統(tǒng)一為前提和根底的，是國(guó)家集中領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，使各族人民特別是少數(shù)民族人民把熱愛(ài)本民族和熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情結(jié)合起來(lái)，更加自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一、保衛(wèi)邊疆的榮耀職責(zé)。①有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和平安②有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利③有利于開(kāi)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系④有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的蓬勃開(kāi)展。6，我國(guó)實(shí)行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事務(wù)，堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原那么，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。7，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。既是社會(huì)主義對(duì)我國(guó)宗教的客觀要求，也是我國(guó)各宗教自身的要求。要求他們熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)社會(huì)主義制度、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和方針政策要求他們從事的宗教活動(dòng)要服從和效勞于國(guó)家利益與民族的集體利益支持他們努力對(duì)宗教教義做出符合社會(huì)進(jìn)步要求的闡釋支持他們與各民族人民一道反對(duì)一切利用宗教進(jìn)行危害社會(huì)主義祖國(guó)和人民利益的非法活動(dòng)，為民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)開(kāi)展和祖國(guó)統(tǒng)一多作奉獻(xiàn)。三、知識(shí)講解考點(diǎn)1國(guó)際社會(huì)的成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織主權(quán)國(guó)家：1.當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，主權(quán)國(guó)家是最根本的成員，是國(guó)際關(guān)系主要參加者。2.三種類(lèi)型的國(guó)家：社會(huì)主義國(guó)家;興旺的資本主義國(guó)家;開(kāi)展中國(guó)家。3.人口(根本)、領(lǐng)土(開(kāi)展不可少的條件)、政權(quán)、主權(quán)是構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的根本要素，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)作為國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力，是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。4.國(guó)家主權(quán)兩個(gè)特性：對(duì)內(nèi)國(guó)家權(quán)力的至高無(wú)上;對(duì)外國(guó)家權(quán)力的獨(dú)立性。5.主權(quán)國(guó)家根本權(quán)利：獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán)。義務(wù)：履行不侵犯別國(guó)，不干預(yù)他國(guó)內(nèi)政，以和平方式解決其國(guó)際爭(zhēng)端等義務(wù)。國(guó)際組織：6.國(guó)際組織：一些國(guó)家、地區(qū)或民間團(tuán)體，處于各種特定目的，通過(guò)簽訂條約或協(xié)議的方式，建立了由一定規(guī)章制度的團(tuán)體。7.國(guó)際組織也使國(guó)際社會(huì)主要成員，主要機(jī)構(gòu)、職權(quán)、活動(dòng)程序以及成員單位的權(quán)利與義務(wù)，都已正式條約或協(xié)議為依據(jù)。8.國(guó)際組織的作用：促進(jìn)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流和合作;協(xié)調(diào)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;調(diào)解國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平;等等。聯(lián)合國(guó)9.聯(lián)合國(guó)：世界人民反法西斯斗爭(zhēng)取得勝利的產(chǎn)物。191個(gè)成員國(guó)過(guò)，國(guó)際社會(huì)中代表性的世界性、政府間的國(guó)際組織。10.宗旨：維護(hù)國(guó)際和平與平安，促進(jìn)國(guó)際合作與開(kāi)展。①維護(hù)國(guó)際和平與平安②開(kāi)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及自決原那么為根底的友好關(guān)系③促進(jìn)國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人民福利性質(zhì)的國(guó)際問(wèn)題④作為協(xié)調(diào)各國(guó)的活動(dòng)中心。11.原那么：各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等，履行憲章規(guī)定的義務(wù)，以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，不得對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干預(yù)任何國(guó)家內(nèi)政，確保非會(huì)員國(guó)遵守上述原那么。12.作用：①在維護(hù)世界和平與平安，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的開(kāi)展，以及實(shí)行人道主義援助等方面發(fā)揮積極作用。②有局限性。如何適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)開(kāi)展的需求發(fā)揮更大的作用，聯(lián)合國(guó)面臨諸多挑戰(zhàn)，其改革任重道遠(yuǎn)。13.中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系：中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，一貫遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原那么，支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，支持聯(lián)合國(guó)的改革，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與開(kāi)展的活動(dòng)，在世界裁減軍隊(duì)、環(huán)境保護(hù)、保障人權(quán)和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問(wèn)題上發(fā)揮重要作用，對(duì)世界和平與開(kāi)展做出重要奉獻(xiàn)?？键c(diǎn)2我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益國(guó)際關(guān)系1.國(guó)際關(guān)系：國(guó)家之間(最主要)、國(guó)際組織之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。2.內(nèi)容：政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。3.形式：競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是最根本的形式。國(guó)家利益4.國(guó)家間出現(xiàn)別離聚合、親屬冷熱的復(fù)雜關(guān)系，主要是由各國(guó)的國(guó)家利益決定。5.含義：國(guó)家在獨(dú)立與生存、穩(wěn)定與開(kāi)展及國(guó)際參與等方面所追求的目標(biāo)。6.國(guó)家利益是國(guó)家生存與開(kāi)展的必要條件。維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家制定和推行對(duì)外政策的依據(jù)，是對(duì)外活動(dòng)的目的。7.國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，國(guó)家間共同利益是國(guó)家合作的根底，而利益的相悖那么是引起過(guò)漸漸摩擦或沖突的根源。8.我國(guó)國(guó)家利益主要內(nèi)容：平安、政治、經(jīng)濟(jì)利益國(guó)家力量9.是影響國(guó)際關(guān)系的重要因素10.是主權(quán)國(guó)家賴(lài)以生存和開(kāi)展的根底，是保衛(wèi)本國(guó)利益，實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)和影響別國(guó)的能力，是衡量一個(gè)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)的地位、作用和影響的重要尺度。四、例題精析【例題1】主權(quán)是國(guó)家最重要的構(gòu)成要素，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.它是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂B.對(duì)內(nèi)具有至高無(wú)上性，對(duì)外具有獨(dú)立性C.國(guó)家主權(quán)的大小程度由國(guó)家的強(qiáng)弱決定D.主權(quán)國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的權(quán)力【答案】C【解析】此題為反向選擇題。A、B、D三項(xiàng)對(duì)主權(quán)的認(rèn)識(shí)均正確。應(yīng)排除。【例題2】以下關(guān)于國(guó)際組織的理解，正確的選項(xiàng)是①?lài)?guó)際組織是國(guó)際社會(huì)的主要成員之一②國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著積極作用③國(guó)際組織的活動(dòng)程序以正式條約或協(xié)議為依據(jù)④?chē)?guó)際組織是國(guó)際關(guān)系的主要參加者A.①②③B.②④C.①②③④D.①③【答案】D【解析】并非所有的?際組織在國(guó)際社會(huì)中都發(fā)揮著積極作用，②錯(cuò)誤;主權(quán)國(guó)家才是國(guó)際關(guān)系的主要參加者，④錯(cuò)誤。①③符合題意。2023高中政治課優(yōu)秀教案3《文化對(duì)人的影響》教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記、理解和評(píng)述文化生活對(duì)人們交往行為交往方式、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式的影響及特點(diǎn);通過(guò)列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)具體的文化現(xiàn)象概括出文化對(duì)人的影響的內(nèi)容及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比擬能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵抗腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)：文化生活對(duì)人們交往方式、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式的影響。教學(xué)難點(diǎn)：文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】.【講授】探究活動(dòng).

導(dǎo)入新課：展示氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)試結(jié)果，提起學(xué)生情趣，并依此作為文化對(duì)人的影響的來(lái)源的切入口。

新課講授教師：為什么不同的同學(xué)測(cè)出來(lái)的氣質(zhì)類(lèi)型都會(huì)不一樣?一個(gè)人氣質(zhì)的形成受什么因素影響?學(xué)生：答復(fù)(略)(展示圖片)家庭、社會(huì)以及學(xué)生參加體藝節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片教師：文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。一個(gè)人在一個(gè)文化環(huán)境中生活中的久了，就會(huì)沾染那樣的文化。在我國(guó)：東北人勇敢豪爽;廣東人精明強(qiáng)干;江浙人溫婉細(xì)致;山東人既傳統(tǒng)又豪爽，而山西人那么憨厚樸實(shí)。人們生活在不同的文化環(huán)境中，在不同文化活動(dòng)的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異。

合作探究一：古代婦女的“三從四德〞：三從：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。現(xiàn)代男人“三從四得〞：女朋友出門(mén)要跟“從〞，女朋友命令要服“從〞，女朋友講錯(cuò)要盲“從〞;女朋友化裝要等“得〞,女朋友花錢(qián)要舍“得〞女朋友生氣要忍“得〞，女朋友生日要記“得〞。為什么古代和現(xiàn)代男女交往方式會(huì)發(fā)生這么大的變化?分組討論，然后每組派代表答復(fù)。學(xué)生：答復(fù)(略)教師：(小結(jié))時(shí)代不同了，觀念變了，價(jià)值觀不同了。價(jià)值觀影響人們的交往行為和交往方式。

合作探究二：我現(xiàn)在要在我們班上做個(gè)調(diào)查：你們當(dāng)中有多少個(gè)人在上初中之后擁抱過(guò)異性?為什么很少甚至沒(méi)有呢?學(xué)生：各抒己見(jiàn)教師：因?yàn)橹袊?guó)的禮儀文化中沒(méi)有這種見(jiàn)面禮節(jié)，在中國(guó)文化中只有戀人與夫婦才會(huì)擁抱，一般人之間的見(jiàn)面禮是握手而沒(méi)擁抱。但在西方，擁抱那么是一種常見(jiàn)的見(jiàn)面禮。這說(shuō)明風(fēng)俗習(xí)慣影響人們的交往行為。

合作探究三：記憶大考驗(yàn)，是否還記得《陋室銘》，談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁。這說(shuō)明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾勒出學(xué)生找的關(guān)鍵詞)

合作探究四：“o〞是什么?數(shù)學(xué)老師說(shuō)零，英語(yǔ)老師讀作元音字母，語(yǔ)文老師認(rèn)為是句號(hào)，音樂(lè)老師那么把它看作停頓。面對(duì)同一符號(hào)，各位老師的認(rèn)識(shí)竟然有如此差異。你能否解釋這是為什么?學(xué)生分組討論，然后答復(fù)學(xué)生：答復(fù)(略)教師：因?yàn)樗麄冎R(shí)素養(yǎng)或知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，認(rèn)識(shí)事物的角度不同。

合作探究五：孫中山和毛澤東在中國(guó)革命道路的實(shí)踐上有什么不同，原因是什么?學(xué)生：教師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級(jí)，毛澤東代表的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，價(jià)值觀不同所以在中國(guó)道路的選擇上不同。

合作探究六：Moon'sdown,crowscryandthefrostfillsalltheskyBymaplesandboatlights.IsleeplesslieOutsideSuZhouHanShanTempleisinsightIt'sringingbellsreachmyboatatmidnight翻譯以上英文，看誰(shuí)翻譯的又快又好。白板展示中文翻譯：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。問(wèn)：你們喜歡中文的寫(xiě)意，還是英文的寫(xiě)實(shí)?中國(guó)人文化環(huán)境不同，形成不同的思維方式。教師：思維方式在實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)中形成，反過(guò)來(lái)又對(duì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)有反作用。一、文化影響面面觀1.文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)2.文化對(duì)人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?(1)文化影響人們的交往行為和交往方式(2)文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式學(xué)生閱讀課本15—16頁(yè)，找出并答復(fù)：文化對(duì)人影響有什么特點(diǎn)學(xué)生：答復(fù)(略)

合作探究七：銘記著的理由你曾經(jīng)最感動(dòng)的一件事你最喜歡的一首音樂(lè)你最喜歡看的一本書(shū)最另你回味無(wú)窮的電影(視)最讓你難忘的動(dòng)畫(huà)片最另你鼓舞的名言佳句學(xué)生：略教師：文化對(duì)人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的。人們總要在一定的文化氣氛中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氣氛看不見(jiàn)、摸不著，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動(dòng)，或得到思想啟示、精神享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過(guò)程之中的。文化對(duì)人的影響不是立竿見(jiàn)影的，而是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞，從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。請(qǐng)大家列舉一些潛移默化的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、典故等等。

合作探究八：詩(shī)歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。思考：“鄉(xiāng)音難改〞說(shuō)明了什么?請(qǐng)同學(xué)們列舉事例說(shuō)明“文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的〞。這種深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪里呢?學(xué)生：略教師：文化對(duì)人的影響，無(wú)論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上都是深遠(yuǎn)持久的。人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身開(kāi)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響二、文化對(duì)人影響的特點(diǎn)潛移默化的影響深遠(yuǎn)持久的影響課后小結(jié)課堂小結(jié)：通過(guò)本課的探究學(xué)習(xí)，我們感受到文化對(duì)于人的影響十分廣泛，這種影響不僅來(lái)自于特定的文化環(huán)境，而且來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式，而且影響著人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。因此，我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響，實(shí)現(xiàn)我們的完美人生。2023高中政治課優(yōu)秀教案4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記消費(fèi)的不同類(lèi)型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義以及恩格爾系數(shù)的含義。2、理解影響消費(fèi)水平的因素，最主要的是收入水平和物價(jià)水平;理解錢(qián)貨兩清的消費(fèi)，貸款消費(fèi)以及租賃消費(fèi)時(shí)商品所有權(quán)和使用權(quán)的變化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：影響消費(fèi)水平的因素恩格爾系數(shù)的變化的含義教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：(一)情景導(dǎo)入：教師活動(dòng)：以設(shè)問(wèn)方式導(dǎo)入該節(jié)課的內(nèi)容，帶出問(wèn)題——作為一個(gè)社會(huì)人，同學(xué)們的日常消費(fèi)活動(dòng)包括哪些工程?學(xué)生活動(dòng)：就日常生活的體驗(yàn)得出相應(yīng)的回應(yīng)，例如：買(mǎi)文具、食堂吃飯、買(mǎi)零食、買(mǎi)衣服、電話費(fèi)等日常消費(fèi)活動(dòng)。教師活動(dòng)：多媒體課件展示豐富多彩的消費(fèi)活動(dòng)，其中主要集中于學(xué)生可能并有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)內(nèi)容。教師：同時(shí)導(dǎo)出課堂主體內(nèi)容：日常消費(fèi)多種多樣，家庭作為消費(fèi)的主體單位是我們要關(guān)注的重要內(nèi)容，那影響它消費(fèi)的因素有哪些?這些消費(fèi)活動(dòng)有什么區(qū)別?我們消費(fèi)活動(dòng)的不同又說(shuō)明了什么問(wèn)題?所以我們這節(jié)課就影響消費(fèi)的因素及消費(fèi)的類(lèi)型相關(guān)討論(二)情景分析：探究活動(dòng)一：如何安排生活費(fèi)?現(xiàn)在我們假設(shè)同學(xué)們分屬不同的兩個(gè)小組，兩個(gè)小組每月的生活費(fèi)略有不同，A組每月600元，B組每月300元，各位同學(xué)該如何安排各自每月的消費(fèi)活動(dòng)呢?學(xué)生活動(dòng)：互相安排并討論各自的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別(1)收入教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)解疑同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)各自的消費(fèi)有什么不同?而造成這個(gè)區(qū)別的原因在此主要是什么?教師講解：收入是消費(fèi)的前提與根底。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商品和效勞的消費(fèi)量就越大。收入增長(zhǎng)較快的時(shí)期，消費(fèi)增長(zhǎng)也較快;反之，當(dāng)收入增長(zhǎng)速度下降時(shí)，消費(fèi)增幅也下降。當(dāng)前收入直接影響消費(fèi)，預(yù)期消費(fèi)那么影響消費(fèi)信心，當(dāng)預(yù)期消費(fèi)樂(lè)觀時(shí)，消費(fèi)信心就強(qiáng);預(yù)期消費(fèi)較低時(shí)，消費(fèi)信心就弱。所以，要提高居民的生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。(2)物價(jià)水平教師活動(dòng)：影響消費(fèi)的因素除了收入水平還有沒(méi)有其他了呢?最近5年的物價(jià)變化趨勢(shì)，其中具體產(chǎn)品如：“蒜你狠〞——3元/公斤漲至14元/公斤、“豆你玩〞——2.6元/斤漲至9.5元/斤、“姜你軍〞——4元/斤漲至9元/斤，幾乎所有的產(chǎn)品應(yīng)聲一片上漲，面對(duì)這種情況各位如何調(diào)整消費(fèi)活動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)：就材料進(jìn)行相應(yīng)的討論，得出初步的結(jié)論，消費(fèi)活動(dòng)還受到物價(jià)水平的影響教師講解：消費(fèi)品價(jià)格的變化會(huì)影響人們的購(gòu)置能力。人們?cè)谝欢〞r(shí)期的總收入是有限的，如果消費(fèi)品價(jià)格上漲，會(huì)引起購(gòu)置力下降，因而消費(fèi)需求就降低。反之，那么購(gòu)置力提高，消費(fèi)需求就增加。因此，物價(jià)的穩(wěn)定對(duì)保持人們的消費(fèi)水平，安定生活和穩(wěn)定社會(huì)具有重要意義。正是由于這個(gè)原因，穩(wěn)定物價(jià)才成為國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)。教師：雖然我們是用同學(xué)們的消費(fèi)活動(dòng)做的說(shuō)明，但要明白家庭消費(fèi)的影響因素也是同樣的道理。我們?cè)诳疾炝丝傮w消費(fèi)狀況的前提下，接著來(lái)討論一個(gè)具體的消費(fèi)案例：探究活動(dòng)二：小君的苦惱小君，就讀于南二中高一(14)班，月生活費(fèi)800元，已攢了2000元零花錢(qián)，在猶豫要不要買(mǎi)個(gè)電腦，不買(mǎi)吧，商場(chǎng)特價(jià)，此時(shí)下手頗為劃算;買(mǎi)吧，以后就要勒緊腰帶生活了。買(mǎi)不買(mǎi)?怎么買(mǎi)?你的意見(jiàn)?學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)情境表達(dá)自己的意見(jiàn)并說(shuō)明相應(yīng)的理由，提出分期付款買(mǎi)、借夠錢(qián)后一次性買(mǎi)、租個(gè)電腦等方式(1)按交易方式不同，可分錢(qián)貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)教師活動(dòng)：按交易方式不同，可分錢(qián)貨兩清的消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)。錢(qián)貨兩清的消費(fèi)，是人們最常用的交易方式。交易一旦完成，商品的所有權(quán)和使用權(quán)都發(fā)生了轉(zhuǎn)移，商品如何使用一般由買(mǎi)主自己支配，不再受賣(mài)者的限制;租賃消費(fèi)也是一種比擬常見(jiàn)的消費(fèi)方式，我們可以通過(guò)租賃的方式使商品的所有權(quán)不發(fā)生變更，而獲得該商品在一定期限的使用權(quán)。貸款消費(fèi)是一種新興的消費(fèi)方式，主要用于購(gòu)置大宗耐用消費(fèi)品及效勞。因?yàn)檫@些消費(fèi)品超出消費(fèi)者當(dāng)前的支付能力，因而預(yù)支自己未來(lái)的收入，來(lái)滿足當(dāng)前的需要。也就是我們常說(shuō)的“花明天的錢(qián)，園今天的夢(mèng)〞。貸款消費(fèi)的交易方式，其消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移。在消費(fèi)者按照約定按時(shí)還貸的前提下，消費(fèi)品的所有權(quán)與使用權(quán)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)移，直至還完貸款為止，其所有權(quán)與使用權(quán)才徹底轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手里。貸款消費(fèi)不僅滿足了消費(fèi)者的生活需要，提高了消費(fèi)者的生活質(zhì)量，而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展進(jìn)入買(mǎi)方市場(chǎng)后，貸款消費(fèi)對(duì)擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起來(lái)重要的作用。所以，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待貸款消費(fèi)，通過(guò)貸款消費(fèi)滿足來(lái)滿足當(dāng)前的需要，通過(guò)生活質(zhì)量。當(dāng)然，在貸款消費(fèi)是也要考慮自己的歸還能力，還要講究信用，按時(shí)還貸。問(wèn)題又來(lái)了，粗心的小君回家路上摔壞了硬盤(pán)，換一個(gè)硬盤(pán)——600元，維修硬盤(pán)——90元，如何選擇?這兩種消費(fèi)有什么不同?學(xué)生活動(dòng)：就相關(guān)情境進(jìn)行討論，做出自己的選擇并給出相應(yīng)的解釋理由(2)按消費(fèi)對(duì)象分，消費(fèi)分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)教師活動(dòng)：按消費(fèi)對(duì)象分，消費(fèi)分為有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi)，有形商品消費(fèi)消費(fèi)的是有形的商品，而勞務(wù)消費(fèi)消費(fèi)的是無(wú)形的效勞。萬(wàn)事大吉了!大家知道小君已經(jīng)到達(dá)哪種消費(fèi)層次了嗎?生存資料消費(fèi)?開(kāi)展資料消費(fèi)?享受資料消費(fèi)?學(xué)生活動(dòng)：討論并答復(fù)相應(yīng)問(wèn)題，得出享受資料消費(fèi)的結(jié)論(3)按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、開(kāi)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)教師活動(dòng)：按消費(fèi)的目的不同，可分為生存資料消費(fèi)、開(kāi)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)。其中生存資料消費(fèi)是最根本的消費(fèi)，滿足較低層次的衣食住用行的需要;開(kāi)展資料消費(fèi)主要指滿足人們開(kāi)展德育、智育等方面需要的消費(fèi);享受資料消費(fèi)滿足人們享受的需要。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，開(kāi)展資料和享受資料消費(fèi)將逐漸增加。探究活動(dòng)三：考查自己家里的消費(fèi)結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)：每個(gè)家庭的消費(fèi)活動(dòng)各不相同，那如何衡量一個(gè)家庭的消費(fèi)水平呢?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和書(shū)本閱讀了解相關(guān)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀并討論得出結(jié)論家庭消費(fèi)的不同內(nèi)容表達(dá)了不同的消費(fèi)水平(1)消費(fèi)結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)：多媒體展示近幾年社會(huì)的消費(fèi)現(xiàn)狀，例：假日旅游、電子產(chǎn)品、汽車(chē)等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同層面的直觀感受來(lái)了解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。要了解家庭消費(fèi)水平先要知道一個(gè)概念就是消費(fèi)結(jié)構(gòu)，是指人們各類(lèi)消費(fèi)支出在消費(fèi)總支出中所占的比重。消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展、收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到開(kāi)展需要再到享受需要的順序。(2)恩格爾系數(shù)教師活動(dòng)：恩格爾系數(shù)指食品支出占家庭總支出的比重，用公式表示：恩格爾系數(shù)=食品支出費(fèi)用/各項(xiàng)消費(fèi)總支出費(fèi)用×100%。一般恩格爾系數(shù)越大，越影響其他消費(fèi)支出，特別是影響開(kāi)展資料和享受資料的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高，因此生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減小，生活水平就提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)會(huì)逐步改善。恩格爾系數(shù)是消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究中的重要概念，在國(guó)際上受到普遍成認(rèn)和重視。國(guó)際上甚至用它作為區(qū)分國(guó)際間消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次上下的最一般標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在20世紀(jì)70年代中期提出劃分窮國(guó)富國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)：恩格爾系數(shù)在60%以上為絕對(duì)貧困國(guó)家;50%～59%的國(guó)家為勉強(qiáng)度日(我們稱(chēng)之為溫飽型);在40%～49%為小康水平;在20%～39%為富裕水平;20%以下為極富裕國(guó)家。我國(guó)這幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費(fèi)水平不斷提高。(三)情景回歸：教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，了解教學(xué)反應(yīng)。2023高中政治課優(yōu)秀教案5我國(guó)處理國(guó)際關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益★新課標(biāo)要求(一)知識(shí)目標(biāo)理解國(guó)際關(guān)系的決定因素是國(guó)家利益，國(guó)家力量是國(guó)際關(guān)系的重要因素。(二)能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)國(guó)際關(guān)系的決定因素★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)建議教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生感悟、理解國(guó)家利益、國(guó)家力量在國(guó)際關(guān)系中作用。★教學(xué)過(guò)程(一)引入新課通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，國(guó)際社會(huì)是由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成的，它們之間必然發(fā)生廣泛而復(fù)雜的交往。在交往過(guò)程中，以什么為原那么來(lái)處理相互之間的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問(wèn)題。(二)進(jìn)行新課十五、國(guó)際關(guān)系及其決定因素教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材97頁(yè)材料，并思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并答復(fù)以下問(wèn)題教師點(diǎn)評(píng)：這些圖片材料說(shuō)明當(dāng)今國(guó)際社會(huì)，國(guó)家之間的交往頻繁而廣泛，有政治、經(jīng)濟(jì)方面的，也有文化、軍事方面的，決定它們之間關(guān)系狀況的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量。1、國(guó)際關(guān)系(1)含義：國(guó)際關(guān)系是國(guó)家之間、國(guó)際組織之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中，最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系。(2)內(nèi)容：國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容是多方面的，有政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等。(3)形式：國(guó)際關(guān)系的形式也是多樣的，競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突是其根本形式。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁(yè)“相關(guān)鏈接〞材料，并思考討論表達(dá)的國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容和形式。學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題2、國(guó)際關(guān)系的決定因素(1)國(guó)家利益是起決定性作用的因素國(guó)家之間之所以出現(xiàn)別離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系，這里面有很多因素，包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、歷史的、地理的等各個(gè)方面。在各種因素中，國(guó)家利益是起決定性作用的因素。由于國(guó)家具有階級(jí)性，在通常情況下，一個(gè)國(guó)家的國(guó)家利益首先表達(dá)了占統(tǒng)治地位的階級(jí)的