初二地理集體備課教案

八年級(jí)地理集體備課記錄備課內(nèi)容：中國(guó)的自然環(huán)境地勢(shì)和地形【本章綜合分析】：本章主要講述我國(guó)的地形、氣候、河流等基礎(chǔ)知識(shí)。它們既是中國(guó)地理的重要組成部分，又是學(xué)習(xí)中國(guó)地理其他章節(jié)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生能用實(shí)例說(shuō)明我國(guó)復(fù)雜多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，能運(yùn)用中國(guó)地形圖說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類(lèi)地形圖；并能根據(jù)資料說(shuō)出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素；了解我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣；能舉例說(shuō)明我國(guó)的主要?dú)夂蝾?lèi)型及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步掌握我國(guó)主要的河流和湖泊，以及長(zhǎng)江和黃河的開(kāi)發(fā)、利用和治理情況。本章知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)容量大，理論性強(qiáng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，特別是讀圖、識(shí)圖、用圖、繪圖能力，把紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，歸納出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)絡(luò)體系?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：“地勢(shì)和地形“這部分內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀地形圖、地形剖面圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析總結(jié)我國(guó)的地勢(shì)、地形基本特征，并討論這些基本特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響，以及人類(lèi)如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境，從而樹(shù)立因地制宜的基本觀念，使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。“氣溫的分布”這部分知識(shí)，要學(xué)會(huì)閱讀等溫線圖，在了解氣溫空間分布規(guī)律的基礎(chǔ)上，注意觀察其延伸方向及突變部分分析氣溫空間分布的變化趨勢(shì)及影響因素，還要能夠根據(jù)等溫線的疏密程度了解氣溫空間變化的梯度或幅度。“黃河的治理”“長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用“這部分知識(shí)，要使學(xué)生在了解河道自然概況的基礎(chǔ)上，解釋黃河、長(zhǎng)江各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因及治理方案。初步樹(shù)立環(huán)境意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念，以及防災(zāi)、減災(zāi)、變害為利、人地協(xié)調(diào)等價(jià)值觀念?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】：運(yùn)用中國(guó)地形圖，說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，概括出我國(guó)地勢(shì)呈階梯狀分布的特征以及各級(jí)階梯的特征，記住位于地勢(shì)階梯分界線上的山脈。2、理解山脈走向的概念，在地形圖上能找出不同走向的山脈。3、運(yùn)用地形圖概括我國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。4、閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，概括我國(guó)山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)。5、掌握閱讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖等各類(lèi)地形圖的能力。6、舉例說(shuō)明我國(guó)多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)，生活的影響。7、初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的方法。過(guò)程與方法：1、看圖分析總結(jié)地勢(shì)特征及對(duì)其它地理要素（如氣候、河流、水能、交通等）的影響，理解各地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的。2、看圖了解我國(guó)主要地形區(qū)的分布及對(duì)生產(chǎn)生活的影響，并用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行地形區(qū)位置的強(qiáng)化訓(xùn)練。3、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、讀圖、計(jì)算、繪制圖形，得出山區(qū)面積廣大的結(jié)論，并討論總結(jié)提出一些開(kāi)發(fā)山區(qū)的治理方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)分析討論地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響，初步樹(shù)立因地制宜的觀念。2、了解山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害以及災(zāi)害的形成原因和治理方法，通過(guò)探討山區(qū)開(kāi)發(fā)利用的有利條件及不利條件，初步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：1、我國(guó)三級(jí)階梯的地勢(shì)特征。2、主要山脈、高原、平原、盆地的名稱、分布?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：第二章中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié)地勢(shì)和地形一、地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布二、地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大【教學(xué)過(guò)程】：引入：第二章主要學(xué)習(xí)的是中國(guó)的自然環(huán)境，請(qǐng)問(wèn)自然環(huán)境包括哪些自然要素？（幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)）活動(dòng)一：三級(jí)階梯的劃分1、什么叫地勢(shì)？地面高低起伏的總趨勢(shì)叫地勢(shì)。2、讀圖思考：地圖中表示不同海拔高度的顏色是否有明顯地域變化？根據(jù)這種變化，可以把中國(guó)地勢(shì)大致分為幾部分？3、根據(jù)北緯32度的地形剖面圖，判斷喜馬拉雅山、四川盆地、南京所在的階梯。并比較A、B兩幅圖，判斷我國(guó)地勢(shì)的起伏。（該圖出現(xiàn)在中考中）4、完成表格，寫(xiě)出階梯分界線，并找出每級(jí)階梯海拔高度和主要地形差異（海拔和地形）。平均海拔主要地形第一級(jí)階梯4000米以上高原界線：昆侖山一一祁連山一一橫斷山第二級(jí)階梯1000-2000米高原、盆地界線：大興安嶺太行山巫山雪峰山第三級(jí)階梯500米以下平原、丘陵活動(dòng)二：地勢(shì)對(duì)自然環(huán)境其它要素的影響。（尤其是落差大，水能豐富，一定要幫助學(xué)生建立起這樣的概念，同時(shí)區(qū)分水能資源和水資源）學(xué)生討論：完成課本P23的活動(dòng)2——4第二、三課時(shí)活動(dòng)一：查找我國(guó)主要地形區(qū)。1、什么叫地形？有哪五種基本地形？（復(fù)習(xí)七上知識(shí)，從海拔高低、地表起伏去分析）2、課本P24-25展示了我國(guó)重要的地形區(qū)景觀圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘匦螆D上找到這些地形區(qū)。（可以進(jìn)行補(bǔ)充）。承轉(zhuǎn)：我國(guó)地形非常復(fù)雜，有沒(méi)有規(guī)律可循呢？活動(dòng)二：查找并繪制我國(guó)主要山脈，完成課文P26的活動(dòng)1。（思路：查圖一一用語(yǔ)言描述分布一一畫(huà)圖）東西走向的山脈：天山陰山山脈；昆侖山秦嶺；南嶺南北走向的山脈：賀蘭山、橫斷山脈東北西南走向山脈：大興安嶺太行山巫山雪峰山長(zhǎng)白山武夷山脈臺(tái)灣山脈西北一一東南走向的山脈：阿爾泰山脈、小興安嶺、祁連山、弧形山脈：喜馬拉雅山。

活動(dòng)三：繪制地形網(wǎng)格圖。1、我國(guó)山脈不同走向，它們相互交織，構(gòu)成了地形網(wǎng)格圖。完成課文P26的活動(dòng)2,構(gòu)建山脈網(wǎng)格圖。2、在由山脈構(gòu)成的地形網(wǎng)格中就鑲嵌著我國(guó)著名的高原、盆地、平原。完成課文P27的活動(dòng)3。教師補(bǔ)充：祁連山北側(cè)為內(nèi)蒙古高原，南側(cè)為柴達(dá)木盆地；秦嶺北側(cè)為黃土高原，南側(cè)為四川盆地等。除了自然地理界線以外，山脈有時(shí)還是人文地理的界線，例如長(zhǎng)白山是中國(guó)和朝鮮的界山；喜馬拉雅山是中國(guó)和印度、尼泊爾、不丹的界山；武夷山是福建省和江西省的界山等等?；顒?dòng)四：了解我國(guó)山區(qū)面積廣大山脈構(gòu)成我國(guó)地形的骨架，其間又鑲嵌著我國(guó)的高原、平原、盆地等地形，哪一種地形所占比重最大呢？請(qǐng)同學(xué)們繪制課文P29的餅狀圖，了解我國(guó)地形的比例?；顒?dòng)五：探討“地形對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響”1、我國(guó)地形復(fù)雜多樣，不同的地形條件對(duì)人們的生產(chǎn)生活會(huì)產(chǎn)生不同的影響。展示圖片，請(qǐng)同學(xué)們判斷該地形區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)？2、地形不僅影響著生產(chǎn)活動(dòng)，還影響著民俗。閱讀P26的“閱讀材料”3、我國(guó)是一個(gè)山區(qū)面積廣大的國(guó)家，針對(duì)我國(guó)山區(qū)面積大這一特征，我們?cè)撊绾伍_(kāi)發(fā)呢？結(jié)合課文P30的活動(dòng)2,討論山區(qū)開(kāi)發(fā)的有利和不利條件?！窘虒W(xué)注意點(diǎn)】：1、一定要注意“地形”和“地形區(qū)”的不同，以減少考試的失誤。2、地勢(shì)落差大的地方水能資源豐富。注意區(qū)分水資源。3、本節(jié)教學(xué)一定要注意知識(shí)點(diǎn)與圖的結(jié)合。4、注意專有名詞?！捌钸B山”、“喜馬拉雅山”、“珠穆朗瑪峰”?！就卣固骄俊浚?、分布在第三級(jí)階梯上的主要地形類(lèi)型是C、山地和高原D、平原和高原（）AC、山地和高原D、平原和高原（）2、下列山脈的走向大體一致的是①天山②大興安嶺③太行山④昆侖山⑤秦嶺⑥巫山D、③④⑤D、天山A、①②④B、D、③④⑤D、天山3、下圖中①表示的山脈是（）A、阿爾泰山B、昆侖山C、喜馬拉雅山4、右圖中數(shù)碼所代表的地形區(qū)名稱）A、①黃土高原②