初一語文學法指導講座

會計學1初一語文學法指導講座

語文學習就是母語學習。學母語，就是要說好母語，寫好母語，用好母語，接受母語中所蘊涵的民族文化的滋養(yǎng)，逐步形成民族的生存方式和思維方式、得到民族精神的培植，做一個真正的中國人。第1頁/共27頁

歌德在花園里迎面碰到了他的敵人,花園的路只允許一個人通過,他的仇敵高高的昂起頭說：“我是不會給傻瓜讓路的!”

歌德會怎么回答他呢？

我恰恰相反。第2頁/共27頁

重慶談判時，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡直在對牛彈琴！”周總理怎么回答他呢？“對！牛彈琴！”第3頁/共27頁在歌手滿江的新歌發(fā)布會上，好友汪涵為表示祝賀送上一束大麥，還搞怪地說道：“祝你專輯能夠大麥（賣）?！睗M江：“但你這束好像是水稻啊！”汪涵：“那不更好，水稻（到）渠成嘛?！钡?頁/共27頁語文天生重要生活處處皆語文第5頁/共27頁

培養(yǎng)良好的

語文學習習慣壞習慣害人不淺，好習慣受用一生。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣養(yǎng)成了且積累多了，自然會有一個好的人生。第6頁/共27頁世界上75個諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，有人訪問一個老人：你在哪所學校里學到最重要的本領是什么？老人說，在幼兒園，在幼兒園學到用完東西放回原處，學會觀察，學會和小朋友友好相處，有好東西和小朋友分享，老人說的就是早幼兒園養(yǎng)成的一個良好習慣。世界上第一個飛上太空的宇航員是加加林，為什么是加加林呢？幾十個宇航員參觀宇宙飛船時，只有加加林自己脫了鞋子，總設計師說：“把飛機交給如此愛惜飛船的人，我才能放心?！焙昧晳T使他取得了驚人的成就，改變了命運。第7頁/共27頁一、課前要養(yǎng)成預習的習慣

一讀二查三標記四質疑一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進行，或根據(jù)老師要求來選擇。讀哪些內容呢？“預習提示”或“閱讀提示”、“自讀提示”，然后帶著“提示”中的問題讀課文。第8頁/共27頁二查：

查工具書，解決生字、生詞，達到積累詞匯的目的；查與課文相關的內容，如作者、作者的其它作品、本文的寫作背景等。第9頁/共27頁三標記：

不動筆墨，不讀書。應該做到:心到、眼到、口到、而且要做到手到，用符號做圈點批注，如古代的魯迅就喜歡在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批。第10頁/共27頁給大家介紹幾種常見的勾畫圈點符號：1、“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）

2、“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。3、“△”“☆”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結論）4、“？”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。第11頁/共27頁

四質疑：

學者先要會疑。

第12頁/共27頁20多年前，一篇轟動全中國的報告文學《哥德巴赫猜想》，使得一位數(shù)學奇才一夜之間家喻戶曉。在一定程度上，這個人的事跡甚至還推動了一個尊重科學、尊重知識和尊重人才的偉大時代早日到來。他的名字叫做陳景潤。不善言談，他曾是一個“丑小鴨”。然而就是這么一個從小不被人注意、不受人歡迎的“丑小鴨”式的人物，卻敢于質疑權威，窮思冥想，探究事理，格物致知，在天地萬物間重新去尋求一個適合自己的位置，發(fā)展自己的潛能潛質。第13頁/共27頁二、課堂上學會聽講在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢？我認為要做到：看、聽、記、問、思五點。1、眼看2、耳聽3、筆記

4、積極問、答，5、鍛煉思維第14頁/共27頁三、課后學會積累，多讀多寫第15頁/共27頁做好“讀書筆記”實現(xiàn)“開卷有益”

“讀書破萬卷，下筆如有神”

腹有詩書氣自華第16頁/共27頁

《語文課程標準》的要求，“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！北尘?/p>

第17頁/共27頁意義●

“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣●用自己的語言敘述過──那種知識、思想方可算是你的了。解決這一問題的最佳途徑就是做讀書筆記?！窆湃擞袟l著名的治學經(jīng)驗——讀書要做到“眼到、口到、心到、手到”。第18頁/共27頁許多科學家、學者、作家都深得記筆記的益處。俄國著名作家果戈理，在求學時期有一本147頁的大筆記本，內容包羅萬象，有名作家的思想言論，有史地知識，有他自己的作文，有關于俄羅斯人及烏克蘭民族的風土人情。列寧讀書時，在字里行間都畫著五顏六色的記號，在書頁空白處，往往寫有評語。

第19頁/共27頁初一年級：以摘抄式筆記為主，最好能加上幾句自己的點評、感悟！內容：俗語、諺語、格言、警句、名言；精彩的描寫、動人的抒情、精辟的議論;精美開頭、過渡、結尾；短詩、寓言故事、精彩電影臺詞、經(jīng)典美文、精彩廣告語、典故、佚事、古代名篇、讀書評論、短信、新聞、歌詞……第20頁/共27頁

（一）圈點筆記

▲閱讀自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什么意義，應由你自己來掌握。

第21頁/共27頁（二）批語筆記

閱讀中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的一些看法或體會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬于這一類讀書筆記。第22頁/共27頁（三）提綱筆記

把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出基本內容，文字須簡明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫進去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運用會很有幫助的。第23頁/共27頁（四）心得筆記●讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)