書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)（5篇）

書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)（5篇）一、積極組織發(fā)動

宣傳“xx讀書月”活動的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目標(biāo)。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的根底上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動，讓剛參與工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長學(xué)問，成長起來。

二、制定切實(shí)可行的措施保障

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“xx讀書月”活動的主旨是“提倡全民讀書，共建文明xx”。引導(dǎo)教師熟悉、體會、暢談讀書與社會進(jìn)展進(jìn)步、人的全面進(jìn)展的關(guān)系，提倡“愛讀書、讀好書”的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動規(guī)劃和詳細(xì)實(shí)施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素養(yǎng)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參加、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地搞好閱讀、討論、撰寫論文等各項(xiàng)工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學(xué)校在xx組中評比出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的xx中學(xué)xx讀書月活動溝通博客上，由教師們推舉評比出兩篇征文《送給教師的心靈雞湯讀后感》、《頑強(qiáng)的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

三、各項(xiàng)活動的開展

有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的進(jìn)展，提高教師的科研力量。

先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推舉活動等。教師共推舉好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教育治理的水平，對科學(xué)討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機(jī)，把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。

書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)2

一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氣氛

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氣氛，提高學(xué)生的熟悉，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定根底。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動規(guī)劃并配備相關(guān)治理人員與治理制度，形成有規(guī)劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

（一）成語闖關(guān)學(xué)問競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)展公正、公正、公開的學(xué)問修養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的`成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀力量，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書的好處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)競賽

為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參加性，我校依據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進(jìn)展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會

為進(jìn)一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校進(jìn)行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書溝通會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

（五）古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設(shè)立了六個級別，潘茜茜教師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背誦古詩文的活動中去。

四、活動效果與改良之處

1、通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深厚，學(xué)生的仆人翁意識加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動雖已完畢，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位教師一生的事情。信任我校的全體師生會保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。

書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)3

一、創(chuàng)立特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)

1．師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。提倡教師歡樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平常學(xué)的好文章相互推舉。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)討論文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特別的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講競賽，活動取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、觀賞課、溝通課、推舉課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。

2．親子共讀，打造“書香”家庭。積極推動學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓舞家長在家中為孩子供應(yīng)寧靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，相互溝通閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文競賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺，營造濃郁書香氣氛

1．開拓溝通新陣地。積極為師生溝通閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報(bào)?？?、校園播送、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展現(xiàn)讀書成果，溝通讀書閱歷，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動推動。每年進(jìn)行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展現(xiàn)、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年進(jìn)行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講競賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為根本形式的童心閱讀活動等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動營造了深厚的讀書氣氛。

三、注意鼓勵，完善書香評價(jià)機(jī)制

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評價(jià)考核制度，如很多學(xué)校建立了“個人讀書規(guī)劃”、“讀書成長記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建立的持續(xù)推動。

四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效

1．提升了學(xué)校品位。書香校園建立正在轉(zhuǎn)變著校長的辦學(xué)理念。校長原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建立上，追求美麗的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建立，使校長們熟悉到，打算一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有美麗的.校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持安康、長久進(jìn)展，必需走內(nèi)涵進(jìn)展之路。建立書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。

2．促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高。在這以前，大局部教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建立，讓教師在閱讀中品嘗人生，獵取才智，享受歡樂，過上幸福完整的教育生活。

3．促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是學(xué)問的積存，比擬重視學(xué)問的傳授。通過書香校園建立，讓我們熟悉到精神的成長比學(xué)問的獲得更為重要，要注意學(xué)生美妙心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的安康成長，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定根底。一些學(xué)生原先并不喜愛讀書，在讀書活動的影響下，他們漸漸對讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間常常相互探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．促進(jìn)了書香社會的形成。隨著書香校園建立的推動，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長開頭重視閱讀，開頭拿起書本，親子共讀。營造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個家庭少了些庸俗，多了些書香，廣闊學(xué)生家長整體素養(yǎng)得到了提高。

建立書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推動的系統(tǒng)工程，需要我們長期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭通過努力，使全部的學(xué)校都能真正成為書香校園；全部的教師都能從讀書中不斷獲得教育的才智；全部的孩子都能從讀書中不斷吸取成長的力氣。我們堅(jiān)信：書籍的芳香肯定會像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤每一位教師和學(xué)生的心靈。

書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)4

一、細(xì)心謀劃、群策群力

科學(xué)的方案是一個活動順當(dāng)實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順當(dāng)開展并取得圓滿勝利，圖書館進(jìn)行了屢次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門親密協(xié)作、群策群力，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿足、讀者滿足為追求，以提升效勞質(zhì)量、創(chuàng)新效勞模式為目標(biāo)的活動方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。

二、廣泛宣傳、主動推介

氣氛的營造是一個活動得以順當(dāng)進(jìn)展的重要保證。我們實(shí)行多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開拓了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放細(xì)心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣闊讀者的讀書、求知熱忱，加深了廣闊讀者對圖書館資源與效勞內(nèi)容的了解。

三、開門辦館、師生共建

開門辦館是xx大學(xué)圖書館長期以來始終秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了20xx年“讀書之星”評比；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲仿照大賽等活動；細(xì)心選擇具有代表性、影響力大的愛國電影進(jìn)展巡展。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開拓特地園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)展自主治理，培育學(xué)生的自主治理意識，促使學(xué)生全面和可持續(xù)進(jìn)展。

通過讀書月系列活動，廣闊讀者的信息素養(yǎng)和綜合力量得到提高，讀者們也愿意將圖書館做為自己的第x課堂與走向社會前的素養(yǎng)培訓(xùn)基地。

書香校園讀書節(jié)活動總結(jié)5

一、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)展圖書溝通。

（2）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動以學(xué)生自主治理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀