四年級人教版上 加減法的意義與各部分之間的關(guān)系_第1頁
四年級人教版上 加減法的意義與各部分之間的關(guān)系_第2頁
四年級人教版上 加減法的意義與各部分之間的關(guān)系_第3頁
四年級人教版上 加減法的意義與各部分之間的關(guān)系_第4頁
四年級人教版上 加減法的意義與各部分之間的關(guān)系_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

永昌三小朱生福加減法的意義與各部分之間的關(guān)系人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元認(rèn)真計算12326÷37719÷35675÷38946÷40629÷80想一想，算一算（1）四年級有424名學(xué)生，每57人分一個班，大約可以分成多少個班？（2）張老師拿450元錢買小足球，每個小足球的價錢是47元，最多可以買多少個？（3）每套《伊索寓言》的價錢是28元，張老師拿350元錢能買幾套？還剩多少錢？10000-384×26850÷34×480646÷（1010-972）

（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩，西寧到格爾木的鐵路長814KM，格爾木到拉薩的鐵路長1142KM，西寧到拉薩的鐵路長多少千米？西寧格爾木814KM拉薩1142KM814+1142=1956（KM）把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，叫做加法814+1142=1956814加數(shù)1142加數(shù)1956和相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)加得的數(shù)叫做和（2）西寧到拉薩的鐵路長1956KM，其中西寧到格爾木的鐵路長814KM，格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？（3）西寧到拉薩的鐵路長1956KM，其中格爾木到拉薩的鐵路長1142KM，西寧到格爾木的鐵路長多少千米？814KM西寧格爾木拉薩1956KM1956-814=1142（KM）1142KM1956-1142=814（KM）

已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法1956-814=1142被減數(shù)減數(shù)差1956-1142=814814+1142=19561956-814=11421956-1142=814減法是加法的逆運(yùn)算加法各部分之間的關(guān)系加數(shù)+加數(shù)=和加數(shù)=和-另一個加數(shù)減法各部分之間的關(guān)系被減數(shù)–

減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)–

差第一關(guān)直接寫得數(shù)1.根據(jù)2468+575=3043，直接寫出下面兩題的得數(shù)。3043–575=3043–2468=24685752.根據(jù)1001-758=243，直接寫出下面兩題的得數(shù)。758+243=1001–243=1001758第二關(guān)寫算式根據(jù)加減法各部分之間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。28+19=4767-55=12203+147=350850-239=611第三關(guān)根據(jù)關(guān)系計算（）+76=10124

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論