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文檔簡介
英語寫作典型句型1.
Nothingis+
形容詞比較級
thanto+
動詞原形例句:Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.沒有比接受教育更重要的事。2.
…cannotemphasizetheimportanceof…
toomuch.
(再怎么強調(diào)……的重要性也不為過。)例句:Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.我們再怎么強調(diào)保護眼睛的重要性也不為過。3.
Thereisnodenyingthat+
主語
+
謂語...
(不可否認……)例句:Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.不可否認的,我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。4.
Itisuniversallyacknowledgedthat從句
(大家都知道……)例句:Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.大家都知道樹木對我們是不可或缺的。5.
Thereisnodoubtthat從句
(毫無疑問……)例句:There
is
no
doubt
at
all
that
we
did
the
right
thing.毫無疑問我們做得對。6.
Anadvantageof…isthat從句
(……的優(yōu)點是……)例句:Anadvantageofusingthesolarenergyisthatit
won’t
create/produce
anypollution.使用太陽能的優(yōu)點是它不會制造任何污染。7.
Thereasonwhy+
句子
+
isthat從句
(……的原因是……)例句:Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair.我們必須種樹的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。8.
So+
形容詞+be+
主語
+that句子
(如此……以致于……)例句:Sopreciousistimethatwecan’taffordtowaste
it.時間是如此珍貴,我們經(jīng)不起浪費它。9.
形容詞/名詞(前不加冠詞)/動詞原形
+as+
從句主語+be/助動詞,
主句主語+謂語…(雖然……)例句:Happy
as
they
were,
there
was
something
missing.盡管他們很快樂,但總?cè)鄙冱c什么。10.
The+
形容詞比較級,
the+
形容詞比較級
(愈……愈……)例句:Theharderyouwork,
the
moreprogressyoumake.愈努力,愈進步。Themorebooksweread,
themorelearnedwebecome.書讀地越多,越有學(xué)問。11.
Onnoaccountcanwe…
(我們絕對不能……)例句:Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.我們絕對不能忽略知識的價值。12.
Itisconceivablethat從句
(可想而知……)Itisobviousthat從句
(明顯地……)Itisapparentthat從句
(顯然地……)例句:Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportant
roleinourlife.可想而知,知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。
13.
Since+
從句
+
過去式,
主句
+
現(xiàn)在完成時例句:Sincehewenttoseniorhighschool,
hehasworkedveryhard.自從他上高中,他一直很用功。14.
Forthepast+
時間,
主語
+
現(xiàn)在完成進行時……
(過去……時間來,……一直……)例句:Forthepasttwoyears,
I
havebeenbusypreparingfortheexamination.過去兩年來,我一直忙著準備考試。15.
Itistime+
主語
+
過去式
(該是……的時候了)例句:Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q交通問題的時候了。16.遣詞方面用詞要貼切而豐富,善用短語。詞匯是語言的建筑材料,文章的好壞,選詞很關(guān)鍵,如果用詞精湛,就會使文章“亮”起來。l措辭要貼切具體試比較下面句子:Amaniswalkingdownthestreet.Amanisstrollingdownthestreet.通過比較可以看出,前一句不如后一句表達得具體、生動。一個詞如果內(nèi)涵越具體,那么在特定的場景中恰當(dāng)?shù)厥褂盟蜁盏揭庀氩坏降男Ч?。很多同學(xué)寫作時常隨便用一個很籠統(tǒng)的詞來描述一個具體事物或人,如aniceman給人感覺很籠統(tǒng)空泛,我們可以用很多有個性的、具體的詞描繪一個人,如generous(大方的,慷慨的),humorous(幽默的),smart,kind-hearted(善良的),warm-hearted(熱心腸的),hospitable(好客的,招待周到的),gentle(文雅的),optimistic(樂觀的),easy-going(隨和的),spirited(精神飽滿的,堅定的),cultivated(有教養(yǎng)的),manly(有男子氣概的),knowledgeable(知識淵博的)等等。l要善于運用短語短語用得好,會給閱卷老師留下深刻印象。如:Whenhewasachild,
hewantedtolearneverything.(普通)Whenhewasachild,
hehadastrongappetiteforknowledge.(高級,haveastrongappetitefor對……有強烈欲望)l要避免漢語思維用詞要符合英語習(xí)慣,避免漢語思維的影響,如某些名詞和動詞搭配已約定俗成,不能隨意打亂其搭配習(xí)慣,否則會顯得生硬和詞不達意。如漢語中的“學(xué)到知識”,英語中就不能說“l(fā)earnknowledge”,而要說acquireknowledge。類似的動賓結(jié)構(gòu)還有achievesuccess(獲得成功),gainreputation(獲得聲譽),attainone’send(達到目的)等。2.
造句方面l巧用非謂語動詞運用非謂語動詞,可使句子看起來更簡潔,使語言更加豐富多彩,重點更加突出,從而增加文采。如:Icoveredmyears,
tryingtokeepthenoiseout,
butfailed.l巧用with復(fù)合結(jié)構(gòu)“with+名詞/代詞+現(xiàn)在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/介詞短語”結(jié)構(gòu),常作伴隨狀語以增加被描繪內(nèi)容的生動性和情感性,使文章讀起來更簡潔明了。試比較:Icouldn’tgoonstudyingbecausetherewassomuchnoisetroublingme.(普通)Icouldn’tgoonstudyingwithsomuchnoisetroublingme.(高級)l巧用復(fù)合句高考評分標準強調(diào)使用語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和復(fù)雜性,鼓勵考生盡量使用較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。如果恰當(dāng)運用各類從句,就會使文章出彩。如:What’smore,
peoplehaveeasyaccesstotheInternet,
whichenablesthemtosendandreceivee-mailswhenevertheylike.(非限制性定語從句)l巧用倒裝句、感嘆句、強調(diào)句、虛擬語氣句等使用這些句式可使文章化平淡為生動,加強語氣,使閱卷老師能感受到作者的強烈情感。OnlyinthiswaycanInternetBarsbewellusedbypeople.(倒裝句)Ithought,
“Howhardmumisworking!Shemustbeverytired.”(感嘆句)l巧用排山倒海句如能運用一個個排比句、對偶句、不定式短語等,可令文章增色不少,會給閱卷老師眼前一亮的感覺。如:Thepurposeoftheprogramaretomakeourschoolmorebeautiful,
tomaketheaircleanerandfresher,
andtoturnourschoolintoabetterplaceforustostudyandlivein.3.
謀篇方面l結(jié)構(gòu)要清晰而流暢,巧用過渡詞眾所周知,語言的最高層次不是傳統(tǒng)語法所說的句子,而是語篇。語篇指的是一系列連接的語段或句子構(gòu)成的語言整體。一篇好的文章不但句子正確,要點齊全,更重要的是有效地使用了語句間的連接成分。因此,恰當(dāng)使用好連接性的詞語和句子,是使作文獲得高分的一個重要因素。下列各組表示列舉或補充的短語或句式非常實用,對高考寫作很有幫助:(1)Firstly,
...;
secondly,
...;
thirdly,
...;
finally,
...(2)Inthefirstplace,
...;
inthesecondplace,
...;
inthethirdplace,
...;
lastly
...(3)Tobeginwith,
...;
then,
...;
furthermore,
...;
finally
...(4)Tostartwith,
...;
next
...;
inaddition,
...;
finally,
...(5)Firs
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