《主持人專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告5000字》

開(kāi)題報(bào)告學(xué)院學(xué)生姓名指導(dǎo)教師文化傳播學(xué)院武家翹王麗題目融媒體背景下廣播節(jié)目主持人創(chuàng)新路徑一、選題的背景與意義，與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究狀況選題的背景與意義：隨著移動(dòng)互動(dòng)網(wǎng)的發(fā)展，蜻蜓FM、喜馬拉雅等網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)、音頻App新媒體對(duì)廣播為代表的造成了極大的沖擊，在這一媒介環(huán)境下，廣播媒體需要與新媒體進(jìn)行融合，以期適應(yīng)新的媒介格局，拓展自身的發(fā)展空間。而作為廣播節(jié)目中的傳播主體，廣播節(jié)目主持人更是直接影響著節(jié)目收聽(tīng)率與影響力。全媒體時(shí)代的到來(lái)催生了傳統(tǒng)媒介的發(fā)展并引發(fā)深刻變革。節(jié)目主持人不再單一地存在于話(huà)筒之前，主持人以不同的角色、形象呈現(xiàn)于媒介面前已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景之下，主持人僅僅守住傳統(tǒng)媒體這一終端已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傳統(tǒng)媒體的廣播節(jié)目主持人如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？在內(nèi)容創(chuàng)作、節(jié)目運(yùn)營(yíng)、個(gè)人品牌塑造、線(xiàn)下活動(dòng)等方面又應(yīng)有怎樣的創(chuàng)新和發(fā)展？在傳播方式、傳播對(duì)象都發(fā)生巨大變革的大環(huán)境下，對(duì)融媒體背景下的廣播節(jié)目主持人的研究是主持人行業(yè)和學(xué)界不應(yīng)忽視的部分。江蘇交通廣播網(wǎng)FM01.1的《交廣早班車(chē)》每天早晨6：30—8：00由王丹主持播出，節(jié)目一直位居同時(shí)段收聽(tīng)率前列，被評(píng)為江蘇廣播“十大名牌節(jié)目”，主持人王丹也榮獲江蘇廣播2018年度優(yōu)秀主持人，從調(diào)頻FM105.8南京音樂(lè)廣播，到調(diào)頻FM89.7江蘇音樂(lè)廣播，再到調(diào)頻FM101.1江蘇交廣網(wǎng)，王丹十余年形成了一定的主持人品牌效應(yīng)，在省內(nèi)擁有眾多的忠實(shí)粉絲和聽(tīng)眾，具有號(hào)召力和影響力。同時(shí)由于筆者在江蘇廣播FM91.4《讀遍天下》欄目有著2年多的廣播節(jié)目實(shí)習(xí)經(jīng)歷，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以FM101.1江蘇交通廣播網(wǎng)的《交廣早班車(chē)》主持人王丹為例，對(duì)融媒體背景下的廣播節(jié)目主持人創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究，試圖為今后廣播節(jié)目主持人的發(fā)展提供有益建議。廣播媒體作為較早普及的傳統(tǒng)媒體之一，因其具有伴隨性強(qiáng)、成本較低、及時(shí)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，在我們的日常生活中占有著舉足輕重的地位。同時(shí)，這些年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。私家車(chē)和智能手機(jī)的普及，收聽(tīng)廣播的門(mén)檻也不斷降低，廣播的前景本應(yīng)一片向好，然而在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，廣播節(jié)目主持人卻并沒(méi)有完全體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是傳統(tǒng)廣播媒體節(jié)目，還是網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)等新媒體平臺(tái)，節(jié)目主持人都是節(jié)目的中心環(huán)節(jié)，有著舉足輕重的地位，主持人對(duì)節(jié)目的把控能力也直接影響到節(jié)目的質(zhì)量，廣播節(jié)目主持人如何在媒體融合的的浪潮中順應(yīng)時(shí)代的變化，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，傳統(tǒng)廣播媒體主持人發(fā)展的未來(lái)在哪里？這都是廣播媒體主持人亟需解決的問(wèn)題。本文將以江蘇交廣網(wǎng)的《交廣早班車(chē)》主持人王丹的實(shí)踐探索為例，深入探討傳統(tǒng)廣播媒體主持人在媒體傳播互聯(lián)網(wǎng)化、市場(chǎng)化的大環(huán)境下，如何通過(guò)內(nèi)容生產(chǎn)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、品牌塑造等方式，打造互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容及個(gè)人品牌,這對(duì)于傳統(tǒng)廣播主持人的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義，也為主持人探尋媒體融合之道提供一定的借鑒和參考意義。國(guó)內(nèi)外研究狀況：筆者以中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和相關(guān)學(xué)術(shù)著作為依托，中國(guó)博士、碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)為輔助，加上百度、谷歌等搜索引擎和相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、新聞口戶(hù)網(wǎng)站，構(gòu)成了已有的文本研究條件。研究發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于廣播節(jié)目主持人的研究雖有一定成果，但大都僅針對(duì)主持人工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)或某檔主持的固定欄目的總結(jié)層面，觀點(diǎn)不全面且缺乏完整性，并偏重于實(shí)務(wù)性和操作性。從學(xué)科研究方面來(lái)看，大多研究局下局限于新聞學(xué)、大眾傳播學(xué)，與其他學(xué)科的結(jié)合度不夠。另外，“媒體融合”是近年來(lái)才被業(yè)界人士廣泛提及，但理論界對(duì)于“融媒體”背景下廣播節(jié)目主持人的發(fā)展思路研究卻寥寥無(wú)幾，這足以說(shuō)明業(yè)界和學(xué)界對(duì)此方面的重視不足。下面就國(guó)內(nèi)外對(duì)廣播節(jié)目主持人在融媒體背景下的創(chuàng)新以及對(duì)主持人王丹的研究理論成果進(jìn)行概述。（一）融媒體的研究當(dāng)下，“融媒體”在媒體行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都是被提及最多最熱的詞匯，因?yàn)槠渥陨韽?qiáng)大的特性打破了現(xiàn)有的媒介格局。但是，對(duì)于“融媒體”還沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的概念，目前學(xué)界普遍認(rèn)可的“融媒體”概念，指的是能夠融合利用多種媒介載體，將廣播、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行更加全面的融合，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、宣傳統(tǒng)一、渠道完備的新型媒體。雖然“融媒體”的具體概念是在最近幾年才被多次提及，但其實(shí)“融媒體”一詞，專(zhuān)家學(xué)者在數(shù)年前分析“媒介融合”的過(guò)程時(shí)就被多次提及了。信息技術(shù)的進(jìn)步不僅促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體的發(fā)展,更是帶來(lái)了媒介技術(shù)發(fā)展的一大趨勢(shì)，即媒介融合。柳竹在《國(guó)內(nèi)關(guān)于‘融媒體“的研究綜述》中，將“融媒體”定義為：融媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)"資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融"的新型媒體。還有學(xué)者認(rèn)為，媒體融合首先是技術(shù)的融合，技術(shù)的進(jìn)步是媒介融合的基礎(chǔ)。現(xiàn)代傳媒的誕生、發(fā)展都基于科技發(fā)明在傳播領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使當(dāng)今的媒介生態(tài)圈迎來(lái)了泛媒體時(shí)代?！霸诜好襟w時(shí)代，傳統(tǒng)媒體固守的邊界將被新技術(shù)更劇烈地沖開(kāi)許多缺口，充當(dāng)信息傳遞者的可能是人們所能想象到的許多東西，人們激烈爭(zhēng)奪的，可能是人們隨身攜帶或便于接觸的機(jī)會(huì)，以及人們身邊那已經(jīng)被手機(jī)等占據(jù)的不多的位置。復(fù)旦大學(xué)傳播與國(guó)家治理中心主任李良榮和周寬瑋在其文獻(xiàn)《媒體融合——老套路和新探索》一文中認(rèn)為“媒體融合是各種媒體形態(tài)的邊界逐漸消融，多功能復(fù)合型媒體逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程和趨勢(shì)，它不是單純媒體形態(tài)的融合，而是一種全方位、深層次的融合。（二）廣播節(jié)目主持人的研究現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)“廣播主持人”的檢索，最早的文獻(xiàn)可追溯到1984年。黃儉在《紅綻雨肥梅——訪(fǎng)中央人民廣播電臺(tái)空中之友節(jié)目主持人徐曼小姐》（新聞?dòng)浾撸?984）中介紹了我國(guó)第一位廣播節(jié)目主持人徐曼，同時(shí)展現(xiàn)出最早的廣播節(jié)目形態(tài)和主持人的語(yǔ)言風(fēng)格。近30多年有7000多篇相關(guān)文獻(xiàn)。根據(jù)篩選，最主要集中在以下四個(gè)方面：1、廣播主持人的轉(zhuǎn)型隨著新媒體的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，從2015年開(kāi)始，學(xué)者開(kāi)始探究廣播主持人在全媒體時(shí)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展。徐暉在《論新媒體時(shí)代廣播播音員主持人的轉(zhuǎn)型》（新聞研究導(dǎo)刊，2015）一文中，對(duì)廣播節(jié)目提出了要有更強(qiáng)的公信力，對(duì)主持人提出了要有敏捷的搜尋能力。李俊寬在《全媒體環(huán)境下廣播節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)型》（新媒體研究，2016）中圍繞廣播主持人的概念，對(duì)主持人需具備的信息附加值的能力提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。2、廣播主持人的語(yǔ)言風(fēng)格由于廣播本身最重要的元素就是話(huà)筒傳出的聲音，用音波來(lái)伴隨聽(tīng)眾。所以，主持人的語(yǔ)言也成為最為關(guān)鍵的部分。劉冬梅在《淺談廣播節(jié)目主持人語(yǔ)言表達(dá)》（新聞傳播，2012）中提出了主持人需要具備的語(yǔ)言能力。李申建在《新媒體環(huán)境下廣播主持人語(yǔ)言規(guī)范問(wèn)題探討》（新聞傳播，2015）中提出，在網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)增多的年代，應(yīng)如何規(guī)范主持人的用語(yǔ)。廣播主持人語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變也是隨著主持人角色身份在新媒體環(huán)境下發(fā)生的變化而變化的，語(yǔ)言風(fēng)格的變化正是這些變化的承載，同時(shí)也是最有力的證明。3、廣播主持人的素養(yǎng)關(guān)于廣播主持人的素養(yǎng)方面的研究頗多。王洋在《提高廣播節(jié)目主持人的語(yǔ)言素養(yǎng)》（新聞傳播，2011）中提出了文化、語(yǔ)音、閱歷等方面的要求。張麗在《新媒介環(huán)境下廣播主持人素養(yǎng)的提升策略探討》（西部廣播電視，2015）中以新媒介環(huán)境為背景，研究廣播主持人的新素養(yǎng)。（三）《交廣早班車(chē)》主持人王丹的研究現(xiàn)狀筆者在知網(wǎng)上搜索“交廣早班車(chē)”僅有3篇文獻(xiàn)，程英敏在《讓平面媒體立體化》一文中，重點(diǎn)從節(jié)目活動(dòng)策劃的角度，提出報(bào)刊要挖掘市場(chǎng)潛力，沒(méi)有談及主持人王丹的表現(xiàn)。另外兩篇都是主持人王丹所發(fā)表的文章，分別是《交廣早班車(chē)》的內(nèi)容跨界與品牌整合、新媒體“重新發(fā)明電臺(tái)”給主持人的啟示。筆者在整理資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)對(duì)于專(zhuān)門(mén)研究融媒體下廣播節(jié)目主持人等方面相關(guān)專(zhuān)著較少。期刊文獻(xiàn)中針對(duì)廣播節(jié)目的研究也多集中于節(jié)目編排、主持人素質(zhì)，有一些研究廣播主持人轉(zhuǎn)型的期刊，也很少結(jié)合融媒體的時(shí)代背景。以往的碩博士學(xué)位論文中，尚未發(fā)現(xiàn)對(duì)于融媒體廣播節(jié)目主持人創(chuàng)新路徑的研究。筆者將從廣播節(jié)目主持人的節(jié)目?jī)?nèi)容、節(jié)目形式、互動(dòng)模式的創(chuàng)新發(fā)展，再到融媒體時(shí)代背景下全能型主持人才發(fā)展，最終落腳點(diǎn)在傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人的發(fā)展研究上。二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)本文的主要內(nèi)容：在闡述“融媒體”、廣播主持人等文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，對(duì)融媒體背景下廣播節(jié)目主持人創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)因進(jìn)行分析，然后以《交廣早班車(chē)》主持人王丹為例，來(lái)分析融媒體背景下主持人王丹的創(chuàng)新表現(xiàn)，然后根據(jù)節(jié)目的實(shí)際，提出幾點(diǎn)針對(duì)性的廣播節(jié)目主持人的創(chuàng)新策略。下附論文提綱：1緒論1.1研究背景與選題意義1.1.1研究背景1.1.2選題意義1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1“融媒體”文獻(xiàn)綜述1.2.2廣播主持人文獻(xiàn)綜述1.3研究?jī)?nèi)容和研究方法1.4創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)2融媒體背景下廣播節(jié)目主持人創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)因分析2.1融媒體環(huán)境給廣播發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇2.2移動(dòng)媒體節(jié)目主持人的大量涌現(xiàn)2.3傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人遭遇發(fā)展瓶頸3融媒體背景下《交廣早班車(chē)》主持人王丹的創(chuàng)新表現(xiàn)3.1主持人的語(yǔ)言創(chuàng)新3.2主持人與受眾的互動(dòng)模式創(chuàng)新3.3與節(jié)目線(xiàn)下融合的創(chuàng)新4融媒體背景下廣播節(jié)目主持人的創(chuàng)新策略與建議4.1發(fā)揮傳統(tǒng)媒體內(nèi)容優(yōu)勢(shì)4.2適應(yīng)多樣化的角色”4.3.樹(shù)立節(jié)目品牌意識(shí)4.4注重技術(shù)融合與專(zhuān)業(yè)融合5結(jié)語(yǔ)預(yù)期目標(biāo)：本文將以江蘇交廣網(wǎng)的《交廣早班車(chē)》主持人王丹的實(shí)踐探索為例，深入探討傳統(tǒng)廣播媒體主持人在媒體傳播互聯(lián)網(wǎng)化、市場(chǎng)化的大環(huán)境下，如何通過(guò)內(nèi)容生產(chǎn)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)、品牌塑造等方式，打造互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容及個(gè)人品牌。三、主要研究方法（一）文獻(xiàn)研究法：根據(jù)研究目的與研究對(duì)象，分別以“融媒體”、“廣播主持人”、“交廣早班車(chē)”“王丹“等為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等數(shù)據(jù)庫(kù)搜尋前人的研究成果。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的系統(tǒng)分析，梳理了廣播節(jié)目主持人的發(fā)展現(xiàn)狀及、存在的問(wèn)題以及相應(yīng)策略。對(duì)主持人王丹的研究，則查閱文獻(xiàn)資料，包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各類(lèi)文件，從而全面的掌握學(xué)界對(duì)王丹及其所作節(jié)目的分析和評(píng)價(jià)。（二）內(nèi)容分析法，即通過(guò)研究文本來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地掌握研究問(wèn)題的一種方法。著重對(duì)其所主持節(jié)目《交廣早班車(chē)》其子板塊《王丹讀報(bào)》《王丹這首歌》等進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出王丹在節(jié)目中的創(chuàng)新表現(xiàn)。（三）比較分析法：通過(guò)將王丹成功的節(jié)目運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與時(shí)下其他廣播節(jié)目主持人進(jìn)行對(duì)比分析，將具有代表性和針對(duì)性的節(jié)目文本，作為本論文的例證，從而有力地推進(jìn)論文的寫(xiě)作與研究。。四、研究進(jìn)度安排1.2019年11月9日-2020年1月6日：圍繞論文選題，進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱、收集，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。2.2020年1月6日-3月15號(hào)：提交論文初稿，指導(dǎo)老師修改論文初稿。3.2020年3月22日：根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見(jiàn),查找、收集資料，進(jìn)行論文修改。4.2020年3月22日，進(jìn)行畢業(yè)論文工作中期檢查。5.2020年3月23日-4月5日，畢業(yè)論文修改、定稿，并按規(guī)定格式打印，連同《畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告》、《畢業(yè)論文中期檢查表》等。6.2020年5月18日-5月19日：論文定稿，并準(zhǔn)備參加論文答辯的各項(xiàng)工作。五、主要參考文獻(xiàn)[1]張鋒.媒體融合背景下廣播新聞節(jié)目主持人的適應(yīng)性[J].科技傳播,2016,8(16).[2]于上一.融媒體時(shí)代廣播節(jié)目主持人的角色定位探究[J].視聽(tīng),2017(3).[3]董鵬程.多媒體融合視角下的廣播電視節(jié)目主持創(chuàng)新研究[J].記者搖籃,2016(11):12-13.[4] 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