談老師心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

Word-14-談老師心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

每個(gè)人在生活中肯定都遇到不少挫折，為此需要仔細(xì)寫好體會(huì)，我們專心得體會(huì)的方式，不斷抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，下面是為您共享的談老師心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。

談老師心得體會(huì)篇1

通過對新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的熟悉和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的轉(zhuǎn)變，而同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有所轉(zhuǎn)變，便是我們老師教學(xué)方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重學(xué)問、輕力量;疏忽了同學(xué)思維的進(jìn)展，約束同學(xué)多方面進(jìn)展的力量：新課程著重于同學(xué)的進(jìn)展，著重于同學(xué)學(xué)問與技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的進(jìn)展。其中的教學(xué)案例及王宇老師的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素養(yǎng)教育的理念，令人耳目一新。

教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中，培育同學(xué)的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算力量、推理力量和模型思想。比如，理念中新增加的方法(課程內(nèi)容的組織要處理好四個(gè)關(guān)系)

1、處理好直觀與抽象的關(guān)系;

2、處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;

3、處理好直接閱歷與間接閱歷的關(guān)系;

4、處理好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

“雙基變四基”由雙基的“基礎(chǔ)學(xué)問”、“基本技能”改成四基的“

1)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問;

2)訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;

3)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;

4)積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷”等等。

教材供應(yīng)了大量的便于同學(xué)開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探究以及合作溝通等學(xué)習(xí)方式的素材。通過數(shù)學(xué)問題的探究性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問題解決策略的多樣性，以進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也能較好地完成老師對同學(xué)課題的指導(dǎo)工作，要求老師擅長了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要轉(zhuǎn)變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他老師合作，與不同學(xué)科，不同班級(jí)的老師勾通、協(xié)作、齊心協(xié)力教育同學(xué)。從而培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，讓同學(xué)享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

談老師心得體會(huì)篇2

今日很興奮和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成果都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師很多心血。

因此，我們要感謝老師，由于知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們很多學(xué)問，告知了我們很多真諦，老師的功勞我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記在心。在同學(xué)中間，對老師懷有深深愛戴之情的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，還有一部分同學(xué)，他們?yōu)E用老師的和善，對老師的辛苦視而不見，他們給老師帶來的苦惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了賜予他們的歡樂，但老師又說過多少呢？老師并沒有在公開場合批判哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛同學(xué)的心，在每個(gè)同學(xué)心中播下愛的種子，去感化每一個(gè)同學(xué)。我們也應(yīng)當(dāng)知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的同學(xué)，他們還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，莫非我們不應(yīng)當(dāng)更加敬重我們的老師，更加愛我們的老師嗎？我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報(bào)他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺得假如你能仔細(xì)地預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對老師工作的最好的敬重。

除此之外，仍有很多地方可以表達(dá)我們對老師的愛戴和敬重，如在老師疲乏或休息的時(shí)候盡量不去打攪，遇見老師的時(shí)候真誠地問候并主動(dòng)讓路，可以寫一封信，可以打一個(gè)電話，可以寄一張賀卡，送上祝愿，以表心愿，更可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門訪問等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見、摸得著的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。期末考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì)比平常多一些，我們?nèi)砸还P一畫仔細(xì)完成，切不要草草了事，或干脆不做，那樣，老師會(huì)很難過。假如你是一個(gè)有良知的同學(xué)，我認(rèn)為當(dāng)下對老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成果，你們的進(jìn)步是對老師的最大勸慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的學(xué)問，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

談老師心得體會(huì)篇3

在考老師資格證的時(shí)候我就發(fā)覺，教育是一門很深的學(xué)問，無論是教育自己的同學(xué)，還是教育將來自己的孩子，我都沒有準(zhǔn)確的把握。直至自己漸漸的摸索中，我有了一些進(jìn)步，再后來，進(jìn)入我們的幼兒園，跟著同事們一同學(xué)習(xí)，在和孩子們漸漸相處的過程中，我有了太大感慨和收獲。

剛來幼兒園的時(shí)候，剛走進(jìn)教室時(shí)，孩子們的眼光就聚焦在了我的身上，我當(dāng)時(shí)竟然會(huì)有些驚慌，不知道如何和這么小的孩子們進(jìn)行一個(gè)溝通，向他們做了一個(gè)自我介紹之后，他們每個(gè)人都很熱忱的鼓掌。直到下課后，我和孩子們一起玩耍溝通的時(shí)候，發(fā)覺每個(gè)孩子都是非常可愛，他們會(huì)對他人進(jìn)行贊美。這么小的孩子的贊美肯定是非?？陀^和真誠的，這就是孩子和大人之間的區(qū)分。而如何將他們培育成一個(gè)正直不阿的大人，這需要我長期的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，對于教育，我布滿了無限的渴望。一名老師，是能夠深深影響他人的人，如若沒有良好的品質(zhì)，那么會(huì)造成非常不好的影響，因此，我首先要做的就是在今后不斷提升自己。其次，引導(dǎo)好孩子們的走向。

直到現(xiàn)在，我已經(jīng)在學(xué)校和孩子們待在一起兩個(gè)月了，這兩個(gè)月讓我有了很大的進(jìn)步。對于年紀(jì)小的幼兒而言，首先是要照看到他們的平安，了解他們的一些需求，像一個(gè)大姐姐一樣好好地照看他們，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中更好的成長；其次我發(fā)覺很多孩子會(huì)比較的吵鬧，也很難把我的話聽進(jìn)去，但是當(dāng)我說要和他們一起做嬉戲時(shí)，每個(gè)人都寧靜了下來，所以孩子的天性就是喜愛玩的，而幼兒這個(gè)階段，以玩作為學(xué)習(xí)的載體也未嘗不行，我會(huì)盡可能想一些邊玩邊學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓他們在玩樂中也可以學(xué)習(xí)到一些學(xué)問，也讓那些吵鬧的孩子得到很好地管束。

作為一名老師，是需要為同學(xué)花心思的，只有為他們花了心思，他們才會(huì)更好的成長，我也才會(huì)成為更好的老師，為祖國的老師事業(yè)奉獻(xiàn)一份力氣。此外，我想為自己許下一個(gè)承諾，我會(huì)秉持初心，在今后的教育道路上越來越努力，把自己的職業(yè)做好，為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)我的力氣！

談老師心得體會(huì)篇4

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往觀賞品德好、力量強(qiáng)的人，在工作消失失誤時(shí)，人們往往能夠原諒一個(gè)品德很好但力量稍低的領(lǐng)導(dǎo)，而不能原諒力量很強(qiáng)但人品很差的領(lǐng)導(dǎo)。這樣說并不是降低力量在領(lǐng)導(dǎo)工作中所起的作用，而是告知大家，無論是做人還是做官，沒有一個(gè)好的人品，一切都無從談起。

古人講先修身而后求能，還有一句古訓(xùn)叫做人可一生不仕，不行一日無德。說的都是修養(yǎng)、品德對個(gè)人成長的重要性。沒有良好的人品做底子，是干不了大事的。一個(gè)品德不端的人，仕途上或許能夠上升到肯定層面，但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，遲早要栽跟頭?，F(xiàn)實(shí)中這樣的例子是許多的。馬克思曾經(jīng)說過：不行收買的是最高的政治品德。所以，有了好的人品作保證，做人才有底氣，做事才會(huì)硬氣，做官才有正氣。對x員干部來講，就是要做到品德端正。

一要正直。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以，做人肯定要堂堂正正、光明磊落，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)肯定要一身正氣、兩袖清風(fēng)，這是x員干部所應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。我們說x員干部要講x性，按老百姓的話來說就是要講良心，其實(shí)質(zhì)就是做人要正直、說話要公道，做事要公正公正。能不能憑良心說話、按x性辦事，是檢驗(yàn)一個(gè)x員干部品德好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。上講在上位，不凌下;在下位，不援上。正己而不求于人，則無怨。上不怨天，下不尤人。這是古人對正直這個(gè)概念的一個(gè)很恰當(dāng)?shù)脑忈?，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)x員領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之道、立身之本。為人處世也好，為官從政也罷，必需先打好正直高尚的道德根基。格物、致知、誠意、正心，然后才能談的上修身、齊家、治國、平天下。

二要嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是遵守客觀規(guī)章的詳細(xì)體現(xiàn)。嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在工作作風(fēng)上，是務(wù)實(shí)、高效、追求完善的一種表現(xiàn);體現(xiàn)在生活作風(fēng)上，是潔身、克欲、維系自我的一種手段。作為x的領(lǐng)導(dǎo)干部，手中握有肯定的權(quán)力，要把嚴(yán)謹(jǐn)二字時(shí)刻懸于腦際，慎言、慎行、慎獨(dú)、慎思，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)，否則，權(quán)力就有可能成為墮落淪喪的根源，甚至成為禍國殃民的工具。

三要忠誠。假如說正直和嚴(yán)謹(jǐn)還是一種個(gè)人修養(yǎng)的話，那么忠誠則是對一個(gè)人在生活中所扮演角色品行的更高要求，是惠及他人的一種大德。有位作家曾經(jīng)說過：高于一切的忠誠是宏大的品德，是愛的外延。關(guān)于忠誠，古人也有過許多精辟的論述。東漢馬融在里談到：忠者也，一其心之謂也。為國之本，何莫于忠?忠能固君臣，安社稷，感天地，動(dòng)神明，而況于人乎?從這個(gè)意義上講，人各有所事，便應(yīng)各有所忠，作為一名x員，就要忠于x、忠于人民;作為一名干部，就要忠于事業(yè)、忠于職守。上，要無愧于國家;下，要對得起百姓，做到做人要實(shí)、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)，不讓自己成為不忠、不孝、不義之人。

談老師心得體會(huì)篇5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又開頭了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照力量是特別的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

談老師心得體會(huì)篇6

今年初，我參與了老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師連續(xù)教育的啟動(dòng)大會(huì)。在寒假期間，我認(rèn)真研讀了的第一章“有效教學(xué)設(shè)計(jì)的修煉”。

下面就我的一些體會(huì)和老師一起探討一下：

首先，在讀書中我體會(huì)到一個(gè)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)要有一個(gè)奇妙的切入設(shè)計(jì)，這樣可以讓教學(xué)有靈氣。切入，是邁進(jìn)門檻，是升堂入室的開頭。所以，課堂教學(xué)可以沒有引入，但不能沒有切入。一個(gè)奇妙的切入可以激起同學(xué)學(xué)習(xí)新知的愛好，可以打開同學(xué)的學(xué)習(xí)的思路，可以為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，可以為同學(xué)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

課堂提問是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)主要形式，是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的主要途徑，是重難點(diǎn)的突破口，是同學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵，是有效教學(xué)的核心。我們的課堂提問也應(yīng)當(dāng)充分考慮同學(xué)的年齡特征以及同學(xué)的學(xué)問起點(diǎn)。我們的課堂提問要求符合同學(xué)年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升。我們的課堂提問只有考慮了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律才能使課堂教學(xué)更為有效。設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，應(yīng)設(shè)計(jì)出一些簡潔易答的問題來扶一下學(xué)困生讓他們也能在課堂上有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的自信念。同時(shí)也要有一兩個(gè)綜合性較強(qiáng)的具有肯定難度的問題，盡量不要讓那些在課堂上“吃不飽”的孩子“挨餓”。

還有就是目前，同學(xué)的問題意識(shí)比較薄弱，詳細(xì)表現(xiàn)為兩種典型形式：第一類是不敢或不愿提出問題；其次類是不能或不擅長提出問題。所以，在平常學(xué)習(xí)中，營造“問”的氛圍，使同學(xué)敢問；在新課引入中，創(chuàng)設(shè)“問”的情境，使同學(xué)想問；在新知探究中，供應(yīng)“問”的機(jī)會(huì)，使同學(xué)善問；在細(xì)心組織中，體驗(yàn)“問”的.歡樂，使同學(xué)疑問；在學(xué)問運(yùn)用中，細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)會(huì)問。從小要同學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀看世界這對提高同學(xué)的問題意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量起到非常重要的作用。這是一個(gè)長期、漸進(jìn)的過程，但是在此過程中，只要老師堅(jiān)持以同學(xué)為主體，細(xì)心設(shè)計(jì)、奇妙引導(dǎo)，問題意識(shí)就會(huì)在同學(xué)的頭腦中扎根，課堂教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、富有情趣。

作為一名新老師，我們在教學(xué)中需要走的路還很長，所以我們在平常的教學(xué)實(shí)踐中好好揣摩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做到勤勤懇懇，不怕失敗，信任有一天我們會(huì)在教育著片沃土上成就一片自己的天空。

談老師心得體會(huì)篇7

我似乎總是在感嘆時(shí)間飛速?，F(xiàn)在的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在學(xué)校的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的。才發(fā)覺時(shí)間真的好快啊，將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了?；蛟S高校是個(gè)讓人很簡單就感覺到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很歡樂，對著一張張布滿朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路。太多難忘的第一次了：上高校以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn)，只是為了備好一堂課;第一次有那么多同學(xué)熱忱的喊我項(xiàng)老師，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級(jí)，太多的第一次對我來說都是一筆很珍貴的財(cái)寶。

通過這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思，這始終是我這么多年來努力追尋的目標(biāo)，我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人，我自己說了算了，有點(diǎn)偏激的作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說什么就是什么，從來不敢多問，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣。他們心里有很多的為什么，也有自己獨(dú)特的思維方式。

實(shí)習(xí)一開頭，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財(cái)寶。第一周我始終在聽我的指導(dǎo)老師的課，其次周開頭我就開頭預(yù)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開頭的時(shí)候挺緊急的，甚至從前一堂課的下課開頭我的右眼皮就開頭不停的跳，呵呵。開頭上課時(shí)，慢慢的，教案上的環(huán)節(jié)和同學(xué)的互動(dòng)都打亂了正常的挨次，到后來我發(fā)覺我預(yù)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也慢慢的開頭沉不住氣了。我可怕我這堂課上不完，開頭擔(dān)憂剩下來的那么多時(shí)間我要怎么連續(xù)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊急，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來了。后來我的指導(dǎo)老師始終用眼神鼓舞我，我也給自己增加了不少的信念，最終勝利地講完了第一堂課，之前擔(dān)憂的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔(dān)憂自己力量不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅(jiān)決與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的學(xué)問清楚流暢的傳授給同學(xué)。

作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最劇烈的感覺，那就是累真的是累。同時(shí)也深刻體會(huì)到同學(xué)如此渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽，急躁詢問，仔細(xì)思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉?jí)是六班級(jí)中的平行班，這個(gè)班級(jí)里有的同學(xué)的素養(yǎng)特別高，成果特別優(yōu)秀突出，但也有的同學(xué)特別頑皮，上課的時(shí)候不愿好好聽講，作