2021年病房醫(yī)生工作總結(jié)（多篇）

第2021年病房醫(yī)生工作總結(jié)（多篇） 第1篇：老病房醫(yī)生個(gè)人總結(jié)

老年病房醫(yī)生個(gè)人總結(jié)

老年醫(yī)院見習(xí)小結(jié)

人口老齡化已成為許多國(guó)家人口發(fā)展的共同趨勢(shì),中國(guó)也不例外.據(jù)測(cè)算,中國(guó)2000年便開始進(jìn)入人口老齡化社會(huì),全國(guó)60歲以上人口占總?cè)丝诘谋壤堰_(dá)10.6％.隨著老年人口的增多,老年醫(yī)療保健問題日益受到各級(jí)政府和人民群眾的關(guān)注.做好這項(xiàng)工作對(duì)于提高中國(guó)人口整體素質(zhì)、促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)等都具有十分重要的意義.

見習(xí)當(dāng)天我們參觀了兩個(gè)科室,一個(gè)是呼吸康復(fù)科,另一個(gè)是精神心理二科,對(duì)于我來說兩個(gè)科室都是第一次接觸,給我留下了很深的印象,學(xué)到了很多.

呼吸康復(fù)科,既包括對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的治療,也包括對(duì)呼吸功能的鍛煉.首先,我們要指導(dǎo)病人有一個(gè)正確的生活方式,戒煙,耐寒鍛煉,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)等；其次,要做好心理治療和家庭護(hù)理,及時(shí)做好氧療,教會(huì)病人如何在家里氧療,如何預(yù)防呼吸道感染,最后,做一些功能性鍛煉,如：膈肌呼吸鍛煉,縮唇呼氣,運(yùn)動(dòng)鍛煉,呼吸操等.呼吸康復(fù)治療目的在于通過正確的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,呼吸訓(xùn)練,建立有效的呼吸,增強(qiáng)呼吸肌的肌力和耐力,提高患者日常生活能力,預(yù)防呼吸及疲勞和呼吸衰竭的發(fā)生,提高生活質(zhì)量,延長(zhǎng)生存率.

在精神心理二科室時(shí),我們看到了很多癡呆的病人.癡呆,主要表現(xiàn)是認(rèn)知功能下降,記憶力減退和喪失,定向力、計(jì)算力、判斷力喪失等,對(duì)于癡呆病人合理的用藥是關(guān)鍵,而細(xì)心耐心的護(hù)理更是必要的.病區(qū)內(nèi),到處都可看到醫(yī)護(hù)工作人員對(duì)病人們的用心.活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的小黑板上寫著當(dāng)天的日期,提示著病人要有時(shí)間觀念,周圍環(huán)境的布置避免了病房的單一枯燥的環(huán)境,到處都有保護(hù)病人的安全措施,墻上掛著病人們畫的畫以及涂色.這些都說明了醫(yī)院里對(duì)病人們精心的照顧,讓病人感到安全舒適.

悼念醫(yī)院可以針對(duì)老年人一體多病的特點(diǎn),實(shí)行一站式服務(wù),對(duì)老年病人做多學(xué)科.全方位的評(píng)價(jià),提出意見并敢于,最終回復(fù)老年患者的自信和肢體功能最大程度調(diào)動(dòng)老人的潛能,達(dá)到最佳自主生活狀態(tài).

魏京旭

11護(hù)本

20110522025篇2：老年護(hù)理工作總結(jié)

2014年老年醫(yī)學(xué)科護(hù)理工作總結(jié)

2014年是醫(yī)院發(fā)展的特殊一年,也是科室發(fā)展重要的一年.今年我院參加了“國(guó)家二

級(jí)甲等醫(yī)院”評(píng)審,將全面進(jìn)入向綜合性三級(jí)醫(yī)院發(fā)展的快車道.我科護(hù)理工作繼續(xù)承接上

年的良好工作勢(shì)頭,圍繞醫(yī)院等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作,通過完善護(hù)理管理、強(qiáng)化三基培訓(xùn)、深化

護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè),繼續(xù)服務(wù)于醫(yī)院發(fā)展大局,嚴(yán)格確保醫(yī)院“等級(jí)評(píng)審”的順利通過,在各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)支持下,科主任的領(lǐng)導(dǎo)下,全科室護(hù)理人員密切配合下,圓滿完成各項(xiàng)工作

任務(wù),現(xiàn)對(duì)全年工作總結(jié)如下：

一、積極準(zhǔn)備評(píng)審工作,確保評(píng)審順利通過

圍繞二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審積極開展工作.自年初以來,我科緊緊圍繞二甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)開展各

項(xiàng)護(hù)理工作.1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求,完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)

準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容.

2、利用晨會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)、專科

疾病知識(shí)、健康宣教知識(shí),科內(nèi)每月操作考核一次,每月?？评碚撝R(shí)考核一次,每月三基

理論考核一次,務(wù)必人人過關(guān).3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作.

二、強(qiáng)化護(hù)理管理,提高護(hù)理質(zhì)量

科室質(zhì)控小組每月定期對(duì)照護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查,并填寫護(hù)理質(zhì)量督查

表,將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,對(duì)存在的問題提出了針對(duì)性的意見,并進(jìn)行質(zhì)量追蹤.每月召開質(zhì)

量檢查反饋會(huì),科室質(zhì)量控制小組成員參見會(huì)議并積極討論并對(duì)每月質(zhì)控檢查數(shù)據(jù)運(yùn)用

質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析,將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào),共同討論分析原因和整改措施.

保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度,有效提高了護(hù)理質(zhì)量,確保了護(hù)理安全.

三、全面加強(qiáng)安全管理,保障患者生命安全

落實(shí)患者身份識(shí)別制度,規(guī)范腕帶的使用.從今年以來,患者腕帶全面使用,減少了差

錯(cuò)的發(fā)生.二甲創(chuàng)建期間,在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳

圖,床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識(shí),新增了特殊藥物使用宣教單及防跌倒、墜床宣教

單使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng),不良事件較前明顯減少.

四、加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)

2014年6月27日,根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo),我科主持了以

腦梗塞合并肺部感染為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房.這個(gè)方法確立了“學(xué)以致

用”、“知行合一”的原則,注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成,引導(dǎo)年輕護(hù)士

運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖?duì)癥處理能力.目的旨在于

總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的效果,是依照護(hù)理程序來評(píng)價(jià)危重患

者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范,提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況.

五、利用管理工具進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量管理

2014年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng),并成功開展了以“降

低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈.其中護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng),另外兩

名護(hù)理人員擔(dān)任圈員.并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng).

此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識(shí)為我科

明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量.

護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī),但也存在諸多不足之處：

1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng).

2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高.

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,學(xué)習(xí)不夠積極.