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21/212023高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案5篇班會(huì)的開(kāi)展內(nèi)容沒(méi)有一定的限制,豐富多彩的班會(huì)主題既可以是專門為解決班級(jí)存在的某個(gè)問(wèn)題而召開(kāi),也可以就某項(xiàng)教育展開(kāi),為幫助大家學(xué)習(xí)方便,小編收集整理了高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案5篇,希望可以幫助您,歡送借鑒學(xué)習(xí)!高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案1目的意義:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入青年時(shí)代,要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,把握住自己青春的大好時(shí)光,充實(shí)自己,鍛煉自己,掌握過(guò)硬的科學(xué)本領(lǐng),將來(lái)為祖國(guó),為人民,為社會(huì),為人類做出奉獻(xiàn)?;顒?dòng)時(shí)間:班會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn):高二(3)班活動(dòng)人員:高二(3)班全體同學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、組織大家寫(xiě)“關(guān)于理想〞的作文,調(diào)查了解同學(xué)們的理想;2、選出小品演員,詩(shī)歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人;3、定好電腦課件制作人,并把有關(guān)“理想〞的資料準(zhǔn)備好,交予他們,以備制作課件活動(dòng)過(guò)程:主持人男:敬愛(ài)的老師們主持人女:親愛(ài)的同學(xué)們合:大家好!主持人男:歡送光臨我們高二(3)班的主體班會(huì)主持人男:春天的花朵嬌艷美麗,夢(mèng)想是含苞欲放的渴望,夏天的大樹(shù)枝葉婆娑,夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。主持人女:金秋的稻子低垂著頭,夢(mèng)想是沉甸甸的等待,嚴(yán)冬的雪花漫天飛舞,夢(mèng)想是晶瑩的遐思和暢想合:今天,讓我們共同乘著理想的翅膀,談人生立大志!主持人男:接下來(lái)進(jìn)入我們的第一篇章——立志篇支持人女:擁有青春,便擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春,便擁有了一份燦爛和輝煌,那么站在年輕的路口,我們會(huì)想一些什么呢下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)《站在年輕的路口》主持人男:記得泰戈樂(lè)曾給我們留下這樣一名名言:“一個(gè)人理想的高大決定了他取得成熟的偉大。〞我想不管是古今還是中外,理想已成為一個(gè)永恒不變的主題。許多的歷史名人志士為我們留下大量的名言警句。那接下來(lái)呢,我將要領(lǐng)大家happy一下,來(lái)一個(gè)名人競(jìng)猜游戲,好不好主持人男:以上是歷一批名人志士們的理想,我想還是由于他們從小就有這樣一個(gè)夢(mèng)想,才引領(lǐng)了他們的未來(lái)和人生志向一個(gè)又一個(gè)頂峰。那么,我們身邊同學(xué)的理想又會(huì)是怎樣的呢不妨讓我們也來(lái)看一看。主持人女:夢(mèng)想是寶貝和精靈,如果你擁有了夢(mèng)想,你便擁有了一個(gè)全新的太陽(yáng),擁有了一雙雄健的翅膀。親愛(ài)的同學(xué)們,你們是否擁有自己的寶貝和精靈呢下面呢我請(qǐng)我們的幸運(yùn)星們來(lái)訴說(shuō)一下他們的各自的理想(臨場(chǎng)發(fā)揮)理想展覽。主持人女:大家都知道理想使現(xiàn)實(shí)透明,美好的憧憬使生命充實(shí),誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)它的方案,誰(shuí)便善沉默,誰(shuí)沒(méi)有這些,誰(shuí)會(huì)夸夸其談,接下來(lái)讓我們來(lái)看這幾位年輕人又是怎樣追求理想和實(shí)現(xiàn)理想的。主持人男:下面進(jìn)入第二篇章——奮斗篇,請(qǐng)欣賞情景劇《三色夢(mèng)》主持人女:年輕璀璨的心中都種下了一顆夢(mèng)想的種子,有人辛勤耕種,有人虛度光陰,有人百折不撓,那么我們的主人公又會(huì)怎樣去開(kāi)出他們炫麗而又燦爛的夢(mèng)的花朵呢主持人男:這以后的歲月中,我們主人公將會(huì)何去何從如何暢想他們的未來(lái)呢接下來(lái)讓我們?cè)诟杪曋畜w會(huì)我們主人公奮斗的過(guò)程,掌聲有請(qǐng)陳海杰同學(xué)為我們帶來(lái)的《水手》。主持人女:歲月如梭,時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了,時(shí)間改變著這個(gè)時(shí)代,也改變著每一個(gè)人,那么我們的三位主人公在社會(huì)上又會(huì)扮演著什么樣的角色呢下面我們進(jìn)入第三篇章——暢想篇主持人男:接下來(lái)請(qǐng)繼續(xù)欣賞《三色夢(mèng)》主持人女:謝謝,謝謝以上同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演,讓我們?cè)俅谓o予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中,我們似乎看到了我們的未來(lái)和希望,在這條漫長(zhǎng)的奮斗歷程中,我們走到了今天,然而驀然回首,當(dāng)我們從不知到知之,從知之甚少到知之甚多,是誰(shuí)在默默地引導(dǎo)著我們——是我們敬愛(ài)的老師們,他們無(wú)愧是人類最偉大的靈魂工程師,在這里我們要感謝才對(duì)我們的精心培育,接下來(lái)有請(qǐng)我們的班主任代表全體老師為我們講話,大家歡送!班主任:同學(xué)們,好風(fēng)憑借力,送你上青云!愿你們,乘著理想的翅膀,沐浴著母校的陽(yáng)光,到達(dá)成功的此岸,實(shí)現(xiàn)人生的輝煌!主持人男:讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x老師對(duì)我們深切的祝愿!在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們對(duì)老師說(shuō):我們一定會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng),博彩我們的人生,不辜負(fù)老師對(duì)我們殷切的希望和真摯的祝福!主持人女:今天,讓我們?cè)谶@里地著高山立下誓言,對(duì)著大海許下心愿班長(zhǎng)帶著全班同學(xué)宣誓:我誓言,踏平坎坷千條路我誓言,征服艱難萬(wàn)重山主持人男:讓我們記住這沖動(dòng)人心的時(shí)刻主持人女:記住這擲地有聲的錚錚誓言!主持人男:今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,載歌載舞:主持人女:明天,我們?cè)谶@里奮斗人生,博彩人生!主持人男:二十年后,我們學(xué)富五車,我們才高八斗。主持人女:二十年后,我們青春依舊,我們風(fēng)采依舊!合:讓我們《二十年后再相會(huì)》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(huì)(音樂(lè)伴奏)主持人合:今天班會(huì)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)的光臨,再見(jiàn)。高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案2一、教學(xué)目的:反思日常交友的行為,分清一些交友的誤區(qū),結(jié)交真誠(chéng)的朋友。二、教學(xué)重點(diǎn):明白朋友的含義與分類、擇友的原那么,增強(qiáng)交友的能力。三、教學(xué)難點(diǎn):分清真朋友與假朋友、益友與損友,把握異性交往的界限與分寸,明確交友的原那么。四、教學(xué)方法:多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合,穿插小品與歌舞。五、上課時(shí)間:十六周星期一第9節(jié)六、上課地點(diǎn):高一(4)班七、上課班級(jí):高一(4)班八、班級(jí)背景:學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比擬陌生,很多人擺脫不了對(duì)初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀;相當(dāng)一局部同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng),感到找不到好朋友,內(nèi)心很孤獨(dú),整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力,象一盤散沙;有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別,講哥們義氣,參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度,表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。九、參考資料:《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》十、課前準(zhǔn)備:1、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。2、自己找有關(guān)材料閱讀,并寫(xiě)出讀后感。3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品,并進(jìn)行篩選。4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。十一、課后延伸:1、收集贊美友誼,珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì),了解主題班會(huì)的收效。十二、活動(dòng)過(guò)程:1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))2、引入主題:人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火,不是三月的春風(fēng),而是友誼。這種感情,能融化冰雪,勝過(guò)烈火,給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生,沒(méi)有得到真正的友誼,是貧瘠的一生,荒涼的一生,像沒(méi)有綠色生命的土地,像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼,世界仿佛失去了太陽(yáng)。3、實(shí)話實(shí)說(shuō)(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?,?她)有什么地方吸引你?(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考:(1)、泛泛之交(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己6、實(shí)話實(shí)說(shuō):在你的朋友當(dāng)中,屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?7、請(qǐng)欣賞小品表演,思考什么是真正的友誼。小品(1)清晨(2)考試(前半場(chǎng))并思考:這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?小品(2)考試(后半場(chǎng))8、實(shí)話實(shí)說(shuō):俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑〞,你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?9、分析孔子關(guān)于朋友的名言:“益友者三,損友者三,友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣。〞,明白孔子是以“人品〞和“知識(shí)〞這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的,認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。10、實(shí)話實(shí)說(shuō):你認(rèn)為自己的擇友原那么是什么?11、提供老師歸納的擇友原那么作參考:擇友原那么:A顧全大局,能受委屈B見(jiàn)多識(shí)廣,終身受益C志趣相投,互相體恤D互助互補(bǔ),共同進(jìn)步12、敏感話題:異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?13、僅供參考:在與異性同學(xué)交往時(shí),應(yīng)心地坦誠(chéng),自然大方,應(yīng)把握感情的分寸,要熱情而不輕浮,大方而不庸俗,講究?jī)x表談吐,講究文明禮貌。14、交友能力自我測(cè)試及鑒定:請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是〞的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√〞:(1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?(3)、除了同齡人外,你是否還有一些忘年之交?(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí),你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?(6)、遇到節(jié)假日,你是否常會(huì)想念朋友們?(7)、朋友邀你去玩時(shí),在一般情況下,你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙〞之類的借口婉言謝絕?(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí),你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?(9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞?,同遠(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?(10)、每過(guò)一段時(shí)間,你是否會(huì)增加新朋友(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便〞,而是純粹為了贏得友誼嗎?(12)、你正忙時(shí),恰遇朋友來(lái)訪,這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?(13)、除了贈(zèng)送禮品,你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí),你會(huì)走出家門向朋友訴訴苦嗎?計(jì)分:一個(gè)“√〞為1分,累計(jì)總分。鑒定:總分如到達(dá)12分以上,說(shuō)明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分,說(shuō)明你有較好的交友能力。6~8分,意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下,意味著你的交友能力很差。15、名言警句:要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光?!?法)羅曼羅蘭16、實(shí)話實(shí)說(shuō):你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做,才會(huì)讓友誼地久天長(zhǎng)?17、歌舞表演:《祝?!?8、結(jié)束語(yǔ):我們即將迎來(lái)的21世紀(jì),是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧,把握交友的尺度和掌握露交友的原那么,真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長(zhǎng)!高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案3【教學(xué)目的意義】通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)面臨高考來(lái)自學(xué)校、家庭、個(gè)人壓力。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的小游戲緩解他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力,抓緊緊繃的神經(jīng)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事鼓勵(lì)啟發(fā)他們,讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。【教學(xué)內(nèi)容】一、課前玩一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲(蜜蜂游戲),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘)。二、簡(jiǎn)單介紹高三時(shí)期情緒變化起伏表現(xiàn)的病癥,通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng),分享高考減壓、抓緊身心的方法(15分鐘)。三、小組討論環(huán)節(jié),通過(guò)展示兩段話,讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題,融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感,理解家長(zhǎng)的用心良苦,調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者團(tuán)結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,勸勉學(xué)生(18分鐘)。四、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條,寫(xiě)上十年后自己的角色定位,與同學(xué)一起憧憬大家的未來(lái)。并且用心理暗示法鼓勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起(7分鐘)?!窘虒W(xué)方法】一、講授法;二、案例領(lǐng)會(huì)法;三、故事交換法;四、心理暗示法。【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)同學(xué)們,這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學(xué)形式。在短短的四十五分鐘里,我將拋開(kāi)教師的身份,充當(dāng)你們的朋友、知己,一起分享我們開(kāi)展道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。班會(huì)上面,我將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性。(小蜜蜂游戲5分鐘)二、講授環(huán)節(jié)(一)初步開(kāi)掘壓力游戲結(jié)束了,大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個(gè)階段來(lái)討論。每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說(shuō)起高三,相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)以為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱難、充滿躁動(dòng),同時(shí),也充滿感情和歡笑的光陰。無(wú)論是高中還是落榜,認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人,一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于到家的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么,或許是比高一、二更加苦楚,更加令人窒息的階段。但是,我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō),高三,絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試,也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾危灰憧邕^(guò)這個(gè)階段,人生便到達(dá)了一個(gè)全新的天地。領(lǐng)會(huì)了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后,我們一起討論下一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的病癥,以及應(yīng)對(duì)這些病癥的個(gè)人調(diào)度方法。首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力,發(fā)作焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比擬惶恐,在高二的暑假就仍然開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫。師姐當(dāng)年就是這類小群體中的一員。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō),找到壓力的根源后,的方法便是充實(shí)自己的時(shí)間,運(yùn)用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí),人的心理就會(huì)發(fā)作滿足感,焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,或者采取比擬消極的逃避的方法,如經(jīng)??措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等,這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),而是不知道如何下手。對(duì)于這類情形,提倡同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)方案,規(guī)定自己每天做什么、做多少,把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習(xí)慣。也有一些同學(xué)只涉及很微小的焦慮,這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)教師?(提問(wèn)同學(xué))(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)高考?jí)毫?lái)自幾方面:1.對(duì)高考信心不夠;2.擔(dān)憂考不好使父母失望;3.害怕考不出平時(shí)水平來(lái);4.害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):【心理方面】1.注意力難以集中。比方心慌意亂,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力難以集中。2.強(qiáng)迫局面。不該想的總想,不該做的總做,明知沒(méi)必要,但控制不住,心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后實(shí)行很屢次的檢查,有的同學(xué)睡午覺(jué)總是怕睡過(guò)了時(shí)等等。3.仇視。仇視其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上教師說(shuō)東他偏要往西;教師交代的練習(xí)不去做,自己卻另外找參考書(shū)來(lái)做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書(shū)本,在桌椅上亂刻亂劃等等。4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是:不能正確處分個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、疑心和嫉妒心理,同學(xué)和教師關(guān)系緊張。5.抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,有以下不同的表現(xiàn):①抑郁情緒水平不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀、甚至絕望。時(shí)常感到心情深重,生活沒(méi)意思,得志不起來(lái),郁郁寡歡,度日如年,痛磨難熬,不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易沖動(dòng)、緊張不安。②喪失興趣是抑郁罕見(jiàn)表現(xiàn)之一。喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)趣,對(duì)任何事都興趣索然,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。③元?dú)?、心靈喪失,疲乏無(wú)力。常用“精神崩潰〞、“泄氣的皮球〞來(lái)描畫(huà)自己的狀況。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低:往往過(guò)度抬高自己的能力;還有劇烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無(wú)用感、無(wú)價(jià)值感、無(wú)助感的心境。⑤呈明顯、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)緩慢,但有些人那么表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。6.情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚、生氣勃勃,可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采、頹廢消極。在模擬考試中,好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大,其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定?!旧矸矫妗?.食欲不振;2.睡眠不好,甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加速,血壓升高;5.疲憊不堪;6.神經(jīng)衰弱。如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是主動(dòng)面對(duì)?其實(shí),有這些問(wèn)題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題,那就是“圣人〞和“傻子〞。我們既不是“圣人〞也不是“傻子〞,所以我們有自己的喜怒哀樂(lè)。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題,何況是我們面臨著高考的考生呢!(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)于壓力【做好自我減壓】1.以主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)于考試,相信自己一定能夠考出好成績(jī)。態(tài)度決心一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟,通過(guò)它,你可以走向人生的輝煌之旅,可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。這是一個(gè)人的追求,為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而戰(zhàn)爭(zhēng),那是多么快樂(lè)的事情!2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。把考試看成是一種時(shí)機(jī),以一種珍惜的心情應(yīng)對(duì)。3.人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書(shū)遲〞,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時(shí)間,以自己不懈的努力去換取明天的成功?!菊_面對(duì)外來(lái)壓力】家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過(guò)度關(guān)注,都會(huì)使考生發(fā)作心理壓力??忌缒苷_地面于外來(lái)的壓力,有助于自己輕裝上陣??荚囀强忌约旱氖虑椋瑒e人的意見(jiàn)、想法正確的就聽(tīng)一下,反之就由它去。別人即使是出于好心,但意見(jiàn)不一定正確,沒(méi)必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。【充滿信心,優(yōu)化情緒】1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力??荚囆判氖莿?chuàng)立在考試實(shí)力根底之上的。因此,加強(qiáng)溫習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。考生要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,就會(huì)為難以到達(dá)目標(biāo)而擴(kuò)展考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。3.相信科學(xué)。比方有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,就會(huì)以為今年肯定考不好,沒(méi)希望了。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。這些不科學(xué)行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒。4.不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣,根底不一樣,不能等量齊觀。有的考生自覺(jué)地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜負(fù)自己的努力就行了。5.多做根底性題。目前高考所考的大多都是一些根底題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。6.運(yùn)用主動(dòng)的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量??忌诟呖紲亓?xí)過(guò)程中和在考場(chǎng)上,都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)實(shí)行主動(dòng)的自我暗示。當(dāng)情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“抓緊、抓緊、抓緊〞,留神情煩躁時(shí)可默念“肅穆、肅穆、肅穆〞,留神如死灰時(shí)可默念“我行、我行、我行〞。7.學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人發(fā)作信心和力量,把微笑視為生活的一個(gè)重要組成局部。8.昂首挺胸走路。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,人在充滿信心的時(shí)候,走起路來(lái)昂首挺胸,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,速度也稍快。9.多和同學(xué)、教師、家長(zhǎng)交換。(1)釋定心情,不要把苦惱憋在心里。(2)和別人交換、溝通,把自己的心事說(shuō)進(jìn)去,在交換中能增強(qiáng)自己的信心。(3)看看相關(guān)的高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文章和書(shū)籍。(4)實(shí)行自我交換。想想過(guò)去自己遭遇挫折時(shí)是怎么渡過(guò)的,你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的。(5)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè),尤其是輕音樂(lè)有助于調(diào)整人的緊張情緒。三、轉(zhuǎn)換角色,小組討論說(shuō)明:給出兩組對(duì)話,以四個(gè)人為一組,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題。討論:(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說(shuō)什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);注:充分融入角色,聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。四、憧憬未來(lái)課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,寫(xiě)下自己在十年后的樣子。與學(xué)生一起分享大方的夢(mèng)想,憧憬未來(lái)。并且用心理鼓勵(lì)法鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開(kāi)始努力戰(zhàn)爭(zhēng)。將學(xué)生的紙條貼到愿望板上,時(shí)刻驚醒。五、結(jié)束課程高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案4一、課前準(zhǔn)備:1、召開(kāi)班干部會(huì)議,商討對(duì)策及班會(huì)主題班會(huì)形式。2、準(zhǔn)備視頻——學(xué)在清華(清華大學(xué)宣傳片)3、文字材料——(1)家長(zhǎng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信(2)老師給高三學(xué)生的一封信4、兩周前在班內(nèi)張貼各大學(xué)的宣傳畫(huà)、中國(guó)大學(xué)排名和2023屆理科實(shí)驗(yàn)班成績(jī),以便找準(zhǔn)自己的定位,并制定自己的高考奮斗目標(biāo)。5、與班干部商討并制定《高三(2)班學(xué)生行動(dòng)指南》6、與p同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。二、班會(huì)過(guò)程主持人:振翅飛翔的雄鷹搏擊著浩瀚的長(zhǎng)空,璀璨奪目的流星閃爍著耀眼的光輝,時(shí)間的車輪已經(jīng)駛到備戰(zhàn)2023年高考這一站,英勇的戰(zhàn)士,你們是否整裝待發(fā)準(zhǔn)備好了呢?讓我們走好每一步,向心中的理想大學(xué)進(jìn)軍吧!(一)心系名校男主持人:自強(qiáng)不息,厚德載物是我國(guó)大學(xué)——清華大學(xué)的校訓(xùn),清華是莘莘學(xué)子圓夢(mèng)的理想之地。哪一個(gè)人不想領(lǐng)略朱自清先生筆下荷塘月色的風(fēng)采,哪一位學(xué)子不想感受水木清華的氣氛呢?天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物。這是清華大學(xué)精神風(fēng)貌的寫(xiě)照,讓我們共同進(jìn)入我們向往已久的名校,領(lǐng)略一下清華大學(xué)的風(fēng)采吧!教師播放視頻——學(xué)在清華(清華大學(xué)宣傳片)(二)牢記父母的囑托女主持人:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸……對(duì)每一位學(xué)子來(lái)說(shuō),升入理想的大學(xué)已不僅僅是我們個(gè)人的事,他還牽動(dòng)著很多的人——尤其是我們的父母,我們只有用自己的行動(dòng)去回報(bào)他(她)們。我們的家長(zhǎng)是怎么想的呢?讓我們傾聽(tīng)班主任讀《家長(zhǎng)寫(xiě)給高三學(xué)生的一封公開(kāi)信》親愛(ài)的孩子,我知道,你現(xiàn)在是一個(gè)高三的學(xué)生,我想,現(xiàn)在你也是一個(gè)負(fù)重前行的勇敢的戰(zhàn)士!真的非常的敬佩你:在你稚嫩的肩膀上,背負(fù)著太多、太多的理想和老師、家長(zhǎng)、父輩們的期望……同樣,真的非常非常的欽佩你,在這種負(fù)重的狀況下,你竟然還在奮勇前行。我想,在你的身邊,還有千千萬(wàn)萬(wàn)的同齡人,和你在一道披荊斬棘的前進(jìn)……親愛(ài)的孩子,如果到了高考的前夕,當(dāng)有一個(gè)人問(wèn)你:“你準(zhǔn)備好了嗎?〞的時(shí)候,你是否可以像他們一樣,擲地有聲地答道:“我準(zhǔn)備好了!〞相信你,經(jīng)過(guò)刻苦的努力,到那時(shí),你一定可以像一個(gè)真正的男子漢那樣,高聲自豪、勇敢地宣布:我準(zhǔn)備好了!親愛(ài)的孩子,或許你會(huì)問(wèn):為什么我們一定要參加高考?為什么我們一定要走過(guò)這樣一條充滿荊棘的道路?為什么我們一定要上大學(xué)?……為什么?為什么?是啊,許許多多的為什么,在許多時(shí)候,在我們還沒(méi)有認(rèn)真思考的時(shí)候,答案已經(jīng)清楚、明了了……大學(xué)是什么?高等教育是什么?當(dāng)我們年輕的時(shí)候,付出花季年華的三年,為進(jìn)入大學(xué)做準(zhǔn)備,是否值得?或許,在你面對(duì)不盡如意的考試成績(jī)的時(shí)候會(huì)如此提問(wèn),或許你面對(duì)一些無(wú)法解釋的社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候會(huì)如此提問(wèn),也許,盡管在外表上你在努力地學(xué)習(xí),其實(shí)在內(nèi)心深處,對(duì)于大學(xué),稍稍有些“不以為然〞,并不覺(jué)得這是你的出路……但是,孩子,無(wú)論如何,我還是要告訴你:為了將來(lái)的大學(xué)生活,尤其是為了將來(lái)的高質(zhì)量的大學(xué)生活,現(xiàn)在你所付出的一切,都是值得的,而且,將來(lái),你現(xiàn)在的付出,將會(huì)得到十倍、百倍的回報(bào)……大學(xué)是什么?“它不僅是一個(gè)培養(yǎng)子弟的學(xué)校,不僅是訓(xùn)練后代技能的場(chǎng)所,不僅是施教者傳授人倫準(zhǔn)那么和社會(huì)理想的組織,它更是一個(gè)科學(xué)的保證?!?dāng)你們進(jìn)入大學(xué)之后,才開(kāi)始發(fā)現(xiàn)大學(xué)的意義并不是單純的職業(yè)訓(xùn)練。大學(xué)要求它的學(xué)生——理性與科學(xué)系統(tǒng)的新的參與者……大學(xué)階段做兩種預(yù)備:其一,預(yù)備做一個(gè)高水平的人。因?yàn)槟銈円呀?jīng)用你們以往的努力證明你們是人群中的優(yōu)秀分子……其二,預(yù)備做一個(gè)強(qiáng)有力的人。因?yàn)槟銈儠?huì)在知識(shí)最集中,在教授的引導(dǎo)下、同學(xué)的鼓勵(lì)下,從圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的培養(yǎng)中拓展思路,掌握方法、……在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?!暽厦娴奈淖趾艹橄?,是嗎?但是,我卻認(rèn)為說(shuō)得很準(zhǔn)確!也許有的內(nèi)容你現(xiàn)在還不太理解,但是,只要你可以記住,孩子,在今后的生活及求學(xué)的道路上,你會(huì)逐漸理解的……(三)展示高考目標(biāo):男主持人:在父母的期盼中,我們收獲了一份感動(dòng),讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆,立志展宏圖,為自己的目標(biāo)而奮斗吧。下面,讓我們凝視大屏幕,看一看我們心中的理想。班主任展示ppt,學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。(四)為理想而承諾:班長(zhǎng)宣讀《高三(2)備戰(zhàn)高考班行動(dòng)指南》,學(xué)生簽字女主持人:我們懷著對(duì)大學(xué)的憧憬,牢記父母的囑托,我們要把今天作為新的起點(diǎn),站在新的起跑線上,為理想而承諾。下面,請(qǐng)班長(zhǎng)帶著我們宣讀《高三(2)班行動(dòng)指南》,全體起立……班長(zhǎng):為圓我們自己的大學(xué)夢(mèng),在2023年高考中取得滿意的成績(jī),在今后備戰(zhàn)高考的過(guò)程中,我保證做到:1、對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)決執(zhí)著,任何時(shí)候都不放棄,樹(shù)立“舍我其誰(shuí)〞的膽氣、豪氣和勇氣。2、模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做其他人的表率。3、以飽滿的斗志投入備考,無(wú)論是上課、作業(yè)還是考試、總結(jié),都認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍,不被惰性情緒左右。4、充分利用時(shí)間,限度地壓縮非學(xué)習(xí)時(shí)間,各種學(xué)習(xí)以外的事情速戰(zhàn)速?zèng)Q,盡可能延長(zhǎng)在教室的時(shí)間,巧妙利用吃飯間隙和睡覺(jué)前等零散時(shí)間。5、盡可能提升自己的心理承受力,做到心胸豁達(dá),不為小事所累,盡快成熟起來(lái)。6、重視解題標(biāo)準(zhǔn),樹(shù)立考試中有30%的分?jǐn)?shù)喪失在標(biāo)準(zhǔn)分上的意識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)要立足平時(shí),注重積累和總結(jié),讓解題標(biāo)準(zhǔn)貫穿于作業(yè)、練習(xí)和考試等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。(五)老師寄語(yǔ)——教師給高三學(xué)生的一封信女主持人:我們不能辜負(fù)父母的期望,不能辜負(fù)老師的教誨,剛剛我們已經(jīng)鄭重承諾,從現(xiàn)在起我們就要朝著自己的奮斗目標(biāo)奮勇前行。我們的老師對(duì)我們備考有哪些建議呢?請(qǐng)老師為全體同學(xué)指導(dǎo)。班主任宣讀《老師給學(xué)生的一封信》各位同學(xué):你們好!我以一名老師的身份給你寫(xiě)信,希望能對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有一定的幫助。走進(jìn)高三,就融入了一個(gè)充滿人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會(huì)難言的甜酸苦辣?;蛟S,你已經(jīng)深深地體會(huì)到了一些,但離全部還差很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,學(xué)習(xí)又是快樂(lè)的,這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè)著,對(duì)此,你應(yīng)該有十足的精神準(zhǔn)備??赡?你現(xiàn)在正在苦悶,煩躁之中,如果是這種狀態(tài),我想大概地分析一下:應(yīng)盡量防止消極暗示的影響,切不可有不可能,太難了,不行,做不到等消極的念頭。只要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和心理素質(zhì)的水準(zhǔn),實(shí)事求是確定自己的目標(biāo),進(jìn)行有的放矢地復(fù)習(xí),運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題,不盲目地與比自己強(qiáng)的同學(xué)攀比,只要發(fā)揮出自己的平時(shí)水平就是成功??赡?由于心情不好,你有了苦悶自卑的心理,而這對(duì)自己是有害而無(wú)益的。要想在考試中戰(zhàn)勝別人取得優(yōu)異的成績(jī),一定要學(xué)會(huì)先戰(zhàn)勝自己。復(fù)習(xí)備考,自信心非常重要。那么如何擺脫苦悶自卑的心理,增強(qiáng)自信心呢首先,要看到自己的實(shí)力。幾次考試不理想并不代表自己沒(méi)有實(shí)力,任何時(shí)候都不應(yīng)該因幾次考試不理想就完全否認(rèn)自己,甚至是自暴自棄?;ハ啾葦M是一種能較好地促進(jìn)自己進(jìn)步的方法,但不應(yīng)該總拿自己的成績(jī)與班級(jí)拔尖的同學(xué)比,此外,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)科目和薄弱科目,我某一門功課不行并不代表所有的科目都有問(wèn)題。要相信自己,要看到自己的實(shí)力!其次,要學(xué)會(huì)分析考試成績(jī)不好的原因。是自己沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),還是考試不夠?qū)P氖穷}目太難,還是一時(shí)輕敵是身體不佳,還是心情太糟糕……分析了“失敗〞的原因,我們就可以“對(duì)癥下藥〞,下次或許就會(huì)“東山再起〞了。再次,要有知難而進(jìn)的勇氣。就算是自己的根底不夠扎實(shí),就算是自己真的落下了許多,也沒(méi)有理由輕言放棄。正確的態(tài)度應(yīng)該是擺正自己的位置,在老師和同學(xué)的幫助之下查缺補(bǔ)漏,改良學(xué)習(xí)方法,制定自己的復(fù)習(xí)方案并有條不紊地執(zhí)行,爭(zhēng)取利用剩下的時(shí)間迎頭趕上。狹路相逢勇者勝,不懼怕起步晚,有知難而進(jìn)的勇氣,有頑強(qiáng)拼搏的毅力,或許在高考考場(chǎng)上你會(huì)左右逢源,旗開(kāi)得勝呢!還可能,你正抓緊做著作業(yè),突然一股煩躁莫明其妙地涌上心頭,好似腦子也不靈了,眼睛也看不清了,很明顯,復(fù)習(xí)效率降低了。大家都有這樣的體會(huì),一個(gè)人總是沉浸在不愉快的回憶中或滿腦子都在想我怎么學(xué)不好,記不住時(shí),情緒肯定低落,焦慮,且效率不高。你要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),積極的自我心理暗示有助于增強(qiáng)自信,排除焦慮,充分挖掘潛能,提高學(xué)習(xí)效率。不妨試試,每天早晨洗漱的時(shí)候,對(duì)著鏡子微笑說(shuō):“這一天,我一定輕松過(guò)!〞(六)暢想20_年高考結(jié)果女主持人:讓我們穿過(guò)時(shí)空隧道,進(jìn)入20_年的9月,全國(guó)各高校開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),此時(shí),我們的同學(xué)們都已經(jīng)座在了自己理想大學(xué)會(huì)場(chǎng)上,更有一些同學(xué)由于高考中出色的發(fā)揮,成為學(xué)生代表做典型發(fā)言……此時(shí),_同學(xué)正在清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上發(fā)言(_同學(xué)讀清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言材料)西山蒼蒼,東海茫茫,吾校莊嚴(yán),巍然中央〞,“莘莘學(xué)子來(lái)遠(yuǎn)方,春風(fēng)化雨樂(lè)未央,行健不息需自強(qiáng)〞。清華,一個(gè)多么令人魂?duì)繅?mèng)縈的地方,我們夢(mèng)想著在那荷塘月色中找到一個(gè)樸素的自我;我們夢(mèng)想著在那讀取了千萬(wàn)個(gè)日日夜夜的日晷旁對(duì)不變的真理進(jìn)行永恒的探索;我們更夢(mèng)想過(guò)以“水木清華〞的高雅洗練自己的質(zhì)樸和執(zhí)著;我們向往著以“自強(qiáng)不息,厚德載物〞的校訓(xùn)鞭策自己;我們向往著以“行勝于言〞的校風(fēng)來(lái)塑造我們的品格;我們更向往著在“嚴(yán)謹(jǐn),勤奮,求實(shí),創(chuàng)新〞的學(xué)風(fēng)中,振翅高翔于知識(shí)的萬(wàn)里晴空!今天,我們真的站在了清華園里,看著那蜿蜒的校河如晶瑩的藕絲般串起了我們?cè)谇迦A園里的夢(mèng),自己的理想在幢幢樓房間穿梭,那自豪與欣喜便油然而生,就在這喜悅充滿著我的胸膛時(shí),我聽(tīng)到了一位學(xué)長(zhǎng)的話:“清華的錄取通知書(shū)是對(duì)你過(guò)去十二年的肯定,但并不能作為四年后你成績(jī)的證明!〞我們有理由為自己昨天的成績(jī)而驕傲,但是沒(méi)理由憑借今天的成績(jī)斷定明天的輝煌。清華是一個(gè)寶藏,但卻是一個(gè)懸在天上的寶藏,只有用自己的汗水澆灌出一條青藤,用自己的雙手編織成懸梯,才有可能真正領(lǐng)略寶藏的風(fēng)采!站在清華的校園里,對(duì)未來(lái)太多的憧憬時(shí)時(shí)撥動(dòng)我們的心弦,我們的心在這務(wù)實(shí)、樸素的校園里不安地跳動(dòng)著。你可曾想過(guò),一名真正的清華學(xué)子的四年應(yīng)該怎樣度過(guò)?我們會(huì)不會(huì)只是匆匆的過(guò)客,畢業(yè)歌響起的時(shí)候,我們還會(huì)不會(huì)像今天這樣心潮澎湃,激情萬(wàn)丈?我想我們惟有明確自己的目標(biāo),堅(jiān)決自己的理想,在清華這片沃土上勤奮的我們才能耕耘出一個(gè)豐碩的秋天。同學(xué)們,讓我們謹(jǐn)記“自強(qiáng)不息,厚德載物〞的校訓(xùn),堅(jiān)決理想,戒驕戒躁,繼續(xù)拼搏;讓我們這些來(lái)自五湖四海的學(xué)子們能化為一顆顆星星,圍繞在清華這輪圓月旁,裝點(diǎn)祖國(guó)美麗的科技星空。最后,愿大家攜手共進(jìn),從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,用智慧和汗水創(chuàng)造人生的輝煌,清華的輝煌,祖國(guó)的輝煌!(六)班主任總結(jié)同學(xué)們,今天是9月16日,距離明年的高考還有260天的時(shí)間,應(yīng)該說(shuō)到了高中的最關(guān)鍵時(shí)期,我始終認(rèn)為,備戰(zhàn)高考,打好人生的第一場(chǎng)戰(zhàn)役,首先需要解決的是思想問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題,其次才是方法問(wèn)題。我相信今天的班會(huì)燃燒起了我們的激情,但我更看重的是今后的行動(dòng)。今天我不想說(shuō)很多,給大家提幾點(diǎn)要求。第一個(gè)要求:兌現(xiàn)承諾!我們有了目標(biāo),就要針對(duì)目標(biāo)去努力,兌現(xiàn)我們莊嚴(yán)的承諾,我們承載了太多的沉重——父母的囑托、老師的教誨、自己的前程等等,我們從現(xiàn)在起就要做一個(gè)勇于承當(dāng)責(zé)任的人,怎么承當(dāng),遵照《高三(2)班行動(dòng)指南》去做就是在承當(dāng)責(zé)任!愿我們每時(shí)每刻都用《高三(2)班行動(dòng)指南》指導(dǎo)我們的行動(dòng)。第二個(gè)要求:注重積累。以前我們學(xué)習(xí)過(guò)劉敬的一封信,相信她那獨(dú)到的方法給大家留下了深刻的印象。也認(rèn)識(shí)到了與頂尖高手的差距。這里,我要說(shuō),認(rèn)識(shí)到差距本身就是一種進(jìn)步,縮小差距、超越差距就要靠平時(shí)的積累,通過(guò)不斷的總結(jié)提高。相信通過(guò)積累和總結(jié),你會(huì)趕上他們、超越他們,只要同學(xué)們不斷戰(zhàn)勝自我,完善自我,你一定會(huì)成功!第三個(gè)要求:在學(xué)習(xí)上張揚(yáng)個(gè)性,我總有一種感覺(jué),咱們班總是在某些方面缺少點(diǎn)什么,實(shí)際上,就是學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,學(xué)習(xí),不單純是背誦和記憶,更重要的是總結(jié)、提高,使書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),這樣,才能以不變應(yīng)高考的萬(wàn)變,才能在高考中取得成功,因此,我希望我們的班會(huì)有時(shí)更象一個(gè)沙龍,不再是我的說(shuō)教,而是將我們同學(xué)的學(xué)習(xí)心得、好的做法拿出來(lái),實(shí)現(xiàn)資源共享,讓我們班齊頭并進(jìn),水漲船高,在劇烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。第四個(gè)要求:鍛煉好心理素質(zhì)。如果說(shuō)打好知識(shí)根底是高考成功的條件的話,它只能是成功的必要條件,心理素質(zhì)應(yīng)該是成功的充分條件,只有兩個(gè)條件都成熟了,才能左右逢源。在這里我要提醒同學(xué)們,特別是女同學(xué),心胸再開(kāi)闊些,不要被小事纏住,要及時(shí)化解各種矛盾,樹(shù)立大無(wú)畏的氣概,因?yàn)椋诟呖济媲?,任何事都是小事。最后,我需要大家知道的是:我喜歡我們班的每一個(gè)人,不管你的過(guò)去如何,不管你的成績(jī)?nèi)绾?,我只看開(kāi)展。高中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案5

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