初中八年級物理教學(xué)計劃（通用14篇）

初中八年級物理教學(xué)計劃（通用14篇）學(xué)校八班級物理教學(xué)方案（通用14篇）

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇1

一、工作指導(dǎo)思想

以仔細(xì)學(xué)習(xí)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》，全面貫徹黨的教育方針和科教興國的基本方略，深化教學(xué)改革，樂觀學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)學(xué)問，深化鉆研教學(xué)大綱和教材，樂觀開展學(xué)法教育素養(yǎng)滲透。留意培育同學(xué)的試驗技能，努力提高生物教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運用到實際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

本學(xué)期開頭，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對同學(xué)的要求不同，主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

四、班級狀況分析

初二(1)、(2)、(3)班的同學(xué)上課紀(jì)律一般，但同學(xué)的理解力量不夠強(qiáng)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠樂觀。

初二(4)班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以中國教育改革與進(jìn)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，以同學(xué)進(jìn)展為本，注意教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐力量的培育，面對全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);

2、以同學(xué)為主體，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，提高同學(xué)的學(xué)問水平及思想道德水平;培育同學(xué)各方面的力量，使他們健康、全面地進(jìn)展。

3、本學(xué)期還要樂觀參與教學(xué)溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷、學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是同學(xué)獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對同學(xué)的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇3

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。

在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。

在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。

全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八班級下冊物理教學(xué)。

二、基本狀況

通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，八(1)(2)學(xué)困生較多。一部分同學(xué)上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不是太高，不夠敏捷，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，開頭有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強(qiáng)、浮力、簡潔機(jī)械、功和功率。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

①、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

②、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

③、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

①、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采納課件進(jìn)行教學(xué)。

②、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想熟悉實際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實際，反對離開社會生活和同學(xué)實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇6

一.教材分析

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇7

一指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學(xué)試驗，仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的愛好愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，同學(xué)生活實際和同學(xué)的思想熟悉實際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實際，反對離開社會生活和同學(xué)實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動活潑主動學(xué)習(xí)。

6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、連續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗，開展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗，開綻開放式教學(xué)的討論與試驗，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，努力提高教學(xué)效益。

四、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

3、樂觀預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇8

為了在本學(xué)期更好的做好初二物理教學(xué)工作，使143班每一位同學(xué)在不同程度上都有所提高，特定方案如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?43班的物理教學(xué)，143班共41人，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，有百分之九十的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，個別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)都未把握。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且寫字不仔細(xì)，部分同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，但非常吃力效果不好，這主要是學(xué)習(xí)方式方法的問題。

二、教材分析

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際，適當(dāng)降低難度，在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又利于培育力量，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高，在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展，教材采納了符合同學(xué)熟悉規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系，承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)做第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織教材。盡量使用多媒體教學(xué)。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)何總的教學(xué)要求

1、學(xué)問與技能：

(1)同學(xué)對物質(zhì)的形態(tài)及變化，有利于熟悉資源利用和環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

(2)對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進(jìn)一步了解。

(3)具有試驗操作樂觀性，使用簡潔的試驗儀器和工具的力量。

2、過程與方法：

(1)同學(xué)經(jīng)受觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看力量。

(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的力量。

(3)同學(xué)對擬定探究方案，制定試驗方案的力量進(jìn)一步培育。

(4)培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

(1)同學(xué)對自然界有奇怪???心，有對大自然的親近，喜愛和諧相處的愿望。

(2)具有對科學(xué)的求知欲。

(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。

(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

第一章聲現(xiàn)象，使同學(xué)初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音的特性，現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道噪聲的途徑與防止。

其次章光現(xiàn)象，通過試驗，探究光在同種勻稱介質(zhì)中傳播的特點。了解光的反射和折射規(guī)律。探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道白光是色光組成的。

第三章透鏡及其應(yīng)用，通過試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化，能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)，能說誕生活環(huán)境中常見的溫度值，了解溫度計的工作原理，會測溫度，能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，又節(jié)省用水的意識。

第五章電流和電路，從能量的角度熟悉電源和用電器的作用，會讀，會畫簡潔的電路圖，了解串、并聯(lián)電路的特點，能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯(lián)電路電流的特點，了解家庭電路，有安全用電的意識。

四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看實踐、思索才能體會到物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律。產(chǎn)生探究物理世界的愛好，在教學(xué)重要培育同學(xué)的愛好和愿望，知道他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行教育，并依據(jù)它們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教育教學(xué)支配，由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異大，所以要因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇9

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以"同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本'的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會消失各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，準(zhǔn)時予以解決。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的"大思路'是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的"中思路'是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的"小思路'是指較精確?????定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點、突破難點，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松;避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有共性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結(jié)合;

(2)預(yù)備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學(xué)試驗探究。

六、合理支配進(jìn)度，準(zhǔn)時反饋調(diào)整

1.合理支配進(jìn)度;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2.準(zhǔn)時反饋調(diào)整;教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情;從"雙基'抓起，用專業(yè)角度，排解同學(xué)思維"病灶'，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1.同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組爭論;試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點撥、指導(dǎo)與評價;建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇10

一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇!由于同學(xué)剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受力量比較強(qiáng)，這給接受物理供應(yīng)了個很好的前提;但又由于同學(xué)思維維力量還不成熟、熟悉水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個同學(xué)的身心進(jìn)展不一樣，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。我作為本班的物理老師，既看到樂觀的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚長避短，發(fā)揮各個同學(xué)的優(yōu)勢，不僅讓同學(xué)成才更讓同學(xué)成人!

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)讓同學(xué)懂得物理學(xué)的初步學(xué)問及會在實際生活中做到簡潔的應(yīng)用。

(二)清晰物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會進(jìn)展中的重要地位。

(三)讓每個同學(xué)都能嫻熟操作教材中的試驗，培育同學(xué)初步的觀看生活和做試驗的力量，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理力量。

(四)讓同學(xué)具有肯定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

(五)爭取班級不消失不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，消失一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

(六)培育同學(xué)喜愛生活敬重科學(xué)實事求是的態(tài)度，培育同學(xué)愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟物理教學(xué)的精神實質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的消失，大大的轉(zhuǎn)變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格根據(jù)大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育同學(xué)敏捷應(yīng)用的力量。

(二)讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人。將同學(xué)‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，同學(xué)是學(xué)習(xí)仆人時樂觀性就會大大的提高，會仔細(xì)觀看思索和實踐。教學(xué)中，鼓舞和支持同學(xué)發(fā)覺問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。

(三)追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育同學(xué)各種思維力量。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多學(xué)問進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝同學(xué)頭腦，讓他們學(xué)而不厭!

(四)加強(qiáng)教材中的演示及同學(xué)試驗。學(xué)校的物理教學(xué)主要以觀看、試驗為基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)試驗，會讓教學(xué)事半功倍，更可培育同學(xué)注意試驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，準(zhǔn)備在課堂教學(xué)的同時，也利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問及培育同學(xué)的學(xué)以致用的力量。

(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理學(xué)問，重讀高校有關(guān)學(xué)校物理教學(xué)的學(xué)問，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇11

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

一、基本狀況分析：

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)狀況看，上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學(xué)的進(jìn)展，要樹立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

（1）初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

（2）初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

（3）初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（4）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（5）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

（1）經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

（2）能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

（3）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

（4）通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

（6）能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

（1）鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

（2）使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

（3）重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

（1）以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。

（2）在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

（3）盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

本期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學(xué)只有在把握了最基本的電學(xué)學(xué)問后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個重要定律，在學(xué)校電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)。

1、通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡潔計算；部分優(yōu)生會簡單計算。

3、了解家庭電路和安全用電學(xué)問。有安全用電的意識；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較簡單的計算。

3、知道在電流肯定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；

4、了解家庭電路和安全用電學(xué)問，有安全用電的意識；

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用試驗證明電磁相互作用

2、通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3、通過試驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4、通過試驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會進(jìn)展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇12

一,教材分析

教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動身,在學(xué)問選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗,力求生動活潑,既有利于把握學(xué)問,又有利于培育力量,情感和態(tài)度,使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素養(yǎng)上的提高.

教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐,通過同學(xué)自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展.

教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,關(guān)心同學(xué)抓住中心.在引入課題,敘述學(xué)問,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及試驗,插圖,練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維.很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學(xué)多動腦,多開口.

二,同學(xué)分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壍奈锢斫虒W(xué).共有69人,同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問把握較好,有50%的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別同學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握.同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確,寫字不仔細(xì).部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問題.培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛好,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)學(xué)問,是物理教學(xué)工作的重點.

三,學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2,培育同學(xué)初步的觀看,試驗力量,初步的分析,概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3,培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好,實事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,只有處于樂觀狀態(tài),經(jīng)過仔細(xì)的觀看,實踐,思索,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛好,理解所學(xué)的物理學(xué)問,獲得相應(yīng)的力量.教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要留意討論同學(xué)的心理特征,了解他們的學(xué)問,力量基礎(chǔ),從實際動身進(jìn)行教育,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配.由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學(xué)提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要針對他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心,鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的同學(xué),可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式,培育他們的制造和探究力量.

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇13

一、學(xué)情分析

1。識與技能：(1)。同學(xué)對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料沒有明確的熟悉，有待于使他們有初步的熟悉，有待于熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。(2)。同學(xué)對機(jī)械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有必需的了解，對這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清晰。(3)。同學(xué)對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折不是很清晰，對物理學(xué)不僅僅指物理學(xué)問，并且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有熟悉。(4)。具有試驗操作進(jìn)取性，使用簡潔的試驗儀器和測量工具的本領(lǐng)有待于培育，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5)。對記錄試驗數(shù)據(jù)，簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，簡潔的試驗報告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果的本領(lǐng)有待于培育。

2。過程與方法：(1)同學(xué)經(jīng)受過觀看自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀看本領(lǐng)。(2)能夠在觀看中發(fā)覺一些問題，有初步的提出問題的本領(lǐng)。(3)同學(xué)對擬定探究方案、制定試驗方案的本領(lǐng)還沒有經(jīng)受。(4)口頭和書面表達(dá)本領(lǐng)不好。

3。情感態(tài)度和價值觀：(1)同學(xué)對自然界有奇怪???心，有對大自然的親近、喜愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等活動。(3)有將自我的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不一樣的見解。(4)有將科學(xué)服務(wù)于人類的識。

二、分層教育方案

1。優(yōu)生優(yōu)教方案：依據(jù)調(diào)查分析，本屆同學(xué)中有一些上理科成果較好，學(xué)習(xí)愛好較高，動手動腦本領(lǐng)強(qiáng)。所以我們對這些同學(xué)重點進(jìn)行創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，成立課外科技活動小組一個，讓他們發(fā)揮特長，進(jìn)展智力，詳細(xì)措如下：(1)分層教學(xué)，因村施教，發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組，按方案活動。(3)充分調(diào)動進(jìn)取性，重點進(jìn)行小探究小制作活動。

2。學(xué)困生提高方案：依據(jù)了解，有一些同學(xué)各科學(xué)習(xí)成果都不好，成了學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，所以要起家一步仔細(xì)分析消失的緣由，針對緣由制定幫扶方案，組成學(xué)習(xí)小組，實行優(yōu)生帶動學(xué)困生的方法共同提高。詳細(xì)措施如下：(1)課堂上要把他們做為重點對象照看。(2)“一幫一”活動。(3)準(zhǔn)時總結(jié)，改善方案，不斷提高。

3。待努力生轉(zhuǎn)化方案：依據(jù)分層教學(xué)方案，做好待努力生的思想工作，急躁細(xì)幫忙他們，讓他們明確學(xué)習(xí)目的。及是表揚他們的優(yōu)點，以優(yōu)點促提高，使他們得到勝利的喜悅，不提高。詳細(xì)措施：(1)對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。(2)要不斷發(fā)覺他們提高的地方，及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學(xué)中的調(diào)整作用。

三、教學(xué)方案

1?，F(xiàn)狀分析：

2。教材分析、學(xué)問結(jié)構(gòu)：第一章聲現(xiàn)象;其次章光現(xiàn)象;第三章透鏡及其應(yīng)用;第四章物態(tài)變化;第五章電流和電路。

3。教學(xué)目標(biāo)：(1)第一章聲現(xiàn)象使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地掌握噪聲。(2)其次章光現(xiàn)象本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，資料包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要敘述透鏡的初步學(xué)問和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，討論透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心資料。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，同學(xué)應(yīng)當(dāng)對它們有所了解。(4)第四章物態(tài)變化經(jīng)過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。明白熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不一樣溫度特點。明白液化、汽化現(xiàn)象，明白蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。明白升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，經(jīng)過讓同學(xué)討論基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)受科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)悟科學(xué)討論的方法。在電流和電

路概念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過家庭電路的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在了解電流和電路學(xué)問應(yīng)用的同時，受到了安全用電的教育。

4。措施：(1)仔細(xì)討論新教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)資料，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。(2)仔細(xì)分析同學(xué)狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使同學(xué)各方面的本領(lǐng)得到培育，使同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)仆人。(4)重點進(jìn)行科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。進(jìn)行同學(xué)自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的進(jìn)取性。(5)準(zhǔn)時進(jìn)行單元檢測，仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)反思，一步一個腳印，扎扎實實。(6)進(jìn)取開展豐富的課外活動。

學(xué)校八班級物理教學(xué)方案篇14

一、學(xué)情分析：

本期八班級共計一個教學(xué)班，C154班有同學(xué)36人。八班級同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。

二、教材分析：

本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八班級上冊。

教材結(jié)構(gòu)特點：以同學(xué)愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的學(xué)問不僅能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地支配多種探究活動，對同學(xué)試驗感愛好，滿意同學(xué)探究的欲望。

本冊教材共六章分別是：機(jī)械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細(xì)章節(jié)又可分為：試驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性試驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個