學校2023-2024學年度教學督導室工作計劃（精選3篇）

學校2023-2024學年度教學督導室工作計劃（精選3篇）學校2023-2024學年度教學督導室工作方案（精選3篇）

學校2023-2024學年度教學督導室工作方案篇1

一、指導思想

實行切實有效的措施，加強教學質量管理。在仔細總結去年教學督導工作閱歷的基礎上，樂觀探究教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質量的有效掌握和保障。推動良好教風,學風的建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

1、進一步完善校系兩級督導制度。系督導組緊密協(xié)作學校督導組的工作，以督帶導，督導結合。

2、連續(xù)推行同學信息員制度。準時收集整理同學對教學及管理的合理看法和建議，準時反饋給校領導及相關部門。

3、落實督導工作，定期召開教學督導會議，總結溝通狀況，準時將督導看法反饋到相關系。

三、主要內容

本學期教學督導將連續(xù)圍圍著教學這一中心開展教學督導工作。

既關注課堂教學質量，也重視課外輔導工作;既評估老師如何教，也檢查同學怎樣學。詳細內容有以下方面：

1、聽課

(1)本學期將把年輕老師和教學上相對薄弱的部分老師及新進老師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學;同時也要聽取部分優(yōu)秀老師的課堂教學，推廣優(yōu)秀教學教法。在此前提下，盡量擴大聽課面，同時適當接觸屬于實踐環(huán)節(jié)的課程和教學活動。另外還要實行隨機抽查聽課方式，檢查督導教學。

(2)教學督導組成員人均聽課不少于30節(jié)，各系推舉被聽課人數(shù)不少于本系任課老師人數(shù)的30%，各系速推舉被聽課人名單。

2、教學質量評估

通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監(jiān)督。實事求是地反映教者的教學質量和教學效果，評估狀況將在期末與同學評教狀況同時反饋給相關系，作為全面評定老師教學質量的重要參考。使"督'與"導'相結合，有效地引導和促進廣闊老師重視課堂教學、努力提高教學質量，充分發(fā)揮教學督導組在學校教學質量監(jiān)控方面的作用。

3、加強溝通

督導組成員將實行肯定的方式與被聽課老師進行公平的溝通與溝通，充分地聽取授課者看法，準時反饋聽課的建議和看法，促使老師能準時地調整教學和改進教學方法，提高課堂教學的效果。

溝通將實行以下方式：

(1)聽課后準時溝通;

(2)座談會上溝通。

4、加強與同學的溝通

準時了解同學對老師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動同學的主動性和樂觀性，準時召開同學座談會。

教學效果的好壞，教學質量的凹凸，歸根結底體現(xiàn)在同學身上。老師在教學工作中，應切實體現(xiàn)"一切為了同學進展'的觀念。督導組在聽課過程中，不但要做好對老師教學質量的評價工作，還要注意聽取同學看法，了解同學需求，并準時向任課老師和有關職能部門反潰課堂教學督導對老師布置作業(yè)和在課后輔導同學的狀況也要賜予關注。

學校2023-2024學年度教學督導室工作方案篇2

一、指導思想

實行切實有效的措施，加強教學質量管理，樂觀探究教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學督導工作，從而進一步推動教風、學風建設,實現(xiàn)對教學質量的有效掌握，促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

(一)進一步完善校院兩級教學督導制度。各學院督導組緊密協(xié)作學校教學督導團的工作，以督帶導，督導結合。

(二)連續(xù)推行同學教學信息員制度。準時收集整理同學對教學及管理的合理看法和建議，準時反饋給校領導及相關部門。

(三)定期召開教學督導工作會議，總結溝通狀況，準時將督導看法反饋到相關學院和個人。

三、詳細內容

(一)課堂教學督導關注的重點

課堂教學督導主要是從老師的儀表、語言表達、課程內容設計、重點難點的把握、教學的方式和方法、課件的制作、板書以及師生互動、課堂秩序、同學出勤率等方面，作出客觀的評價。挖掘和確定老師的亮點，增加老師的信念和教學熱忱，同時，找出教學中存在的不足，提出合理建議，關心老師改進提高。培育先進，幫扶后進是教學督導工作的兩大任務。

(二)課堂教學督導的方式

課堂教學督導注意"有點有面，點面結合'，主要有三種方式：

1、隨機聽課

對本學期擔當教學任務的老師，采納隨機抽樣的方式抽查，每學院抽查5名老師。

2、針對性聽課

①新任老師的課：對學校新進專職老師的授課狀況進行檢查，重點在于課件的制作、教學內容的設計、教學過程的管理等方面。

②同學評價欠佳的課：對同學評價欠佳的老師進行診斷性聽課，由督導組成員共同參與，客觀評價，找出問題的癥結，提出改進看法。

③需晉升職稱老師的課：對近一年需評審職稱的老師，依據(jù)老師申請，各學院統(tǒng)一上報，由督導團隨機聽課并進行評價。

④追蹤聽課

主要對象是個別教學問題多、同學反映大的老師，以及個別教學效果差的新任老師，要跟蹤聽課，反復聽課，不斷溝通，不斷改進。

3、實踐課程聽課

主要是對全校試驗、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查，查看試驗課老師、同學是否到位，教學內容是否有針對性，力量培育是否體現(xiàn)應用性等。

(三)聽課時間支配及反饋

1、聽課時間依據(jù)不憐憫況敏捷支配。爭取對全校近一年內的每一位新任專職老師聽課一次，實現(xiàn)對專職老師教學督導全掩蓋。

2、聽課后，準時與授課老師交換看法，指出優(yōu)缺點，提出建議。

3、仔細填寫督導聽課評估表，并向教務處等相關部門和學院反饋;需要通報全校的，準時在教務處網站發(fā)布。

4、加強與同學的溝通

召開同學座談會、同學教學信息員會議，收集相關信息。準時了解同學對老師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動同學的主動性和樂觀性。

學校2023-2024學年度教學督導室工作方案篇3

一、連續(xù)做好教學督導的基本工作

(一)強化聽課與評課，起好監(jiān)控作用

1、聽課對象：以新老師、青年老師為重點。

2、聽課方式：以隨機聽課為主。

3、聽課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學科范圍為主。

4、準時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導。同時檢查教案和備課筆記。

5、每位督導老師本學期至少聽課20學時。

(二)協(xié)作教務處，做好各種教學資料的檢查與評估工作

二、協(xié)作教務處和教研室，做好相關的檢查督導工作

1、協(xié)作教務處，做好期中教學質量檢查的各項工作。

2、協(xié)作教研室，做好開展教研活動、教學調研等相關工作。

3、協(xié)作教務處、教