老師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃文本（通用13篇）

老師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃文本（通用13篇）老師學(xué)科教學(xué)方案文本（通用13篇）

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇1

作為一名體育老師，我深知她的不易。一年之際在于春，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新的一年里，我做了如下支配：

一、抓好早操間操工作。增加同學(xué)組織紀(jì)律觀念，有效提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。大課間活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，其質(zhì)量的好壞講直接影響同學(xué)的身體素養(yǎng)及健康指標(biāo)，尤其作為學(xué)校的門(mén)面，文明更樣該抓好該項(xiàng)工作。四月份，勝利迎接教育局對(duì)大課間活動(dòng)的驗(yàn)收。

二、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。組織好今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。做好籌備工作，組織訓(xùn)練，爭(zhēng)取在遷安市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成果。

三、特長(zhǎng)生訓(xùn)練。特長(zhǎng)生加試就一個(gè)月的時(shí)間，如何有效的選材，訓(xùn)練，讓更多的同學(xué)能夠通過(guò)特長(zhǎng)有學(xué)上，有好學(xué)上，成為了我目前面臨的問(wèn)題。我信任，我肯定仔細(xì)學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，樂(lè)觀訓(xùn)練，帶好我的訓(xùn)練隊(duì)。

四、七班級(jí)體育加試工作在4月底進(jìn)行。今年的同學(xué)身體素養(yǎng)差，基礎(chǔ)薄弱，我必需付出更多的努力。要上好課，想45分鐘要效率。抓好優(yōu)生，抓住差生，讓她們?cè)谧约旱幕A(chǔ)上更近一步。

五、做好課堂教學(xué)。七班級(jí)體育是基礎(chǔ)，今年，對(duì)七班級(jí)進(jìn)行實(shí)心球，立定跳遠(yuǎn)的教授。初步做好訓(xùn)練。加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律觀念，嚴(yán)把紀(jì)律。的確提高上課的效率。

六、籃球訓(xùn)練。6月底__市籃球賽，文明要提前做好謀劃，組織訓(xùn)練。盼望在競(jìng)賽中取得好的成果。

時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，但是我會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。真抓實(shí)干，的確圓滿的完成本學(xué)年的各項(xiàng)工作。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇2

一、學(xué)科分析：

歷史是一門(mén)具有人文性、綜合性和實(shí)踐性的綜合文科課程，其價(jià)值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)學(xué)問(wèn)與技能，培育現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

二、學(xué)情分析：

七班級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了愛(ài)好，有肯定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，從目前上課反饋的狀況看同學(xué)底子差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對(duì)于理解、分析力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠或欠佳的七班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)或許會(huì)有肯定的難度。

三、教材分析：

《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革新開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合課程，我們可以借鑒的閱歷有限。因此，與其他分科課程相比，這門(mén)課程面臨著學(xué)科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。

四、教材特色：

1、教材編寫(xiě)的思路：以同學(xué)的生活規(guī)律為主導(dǎo)，以地理、歷史學(xué)科為基礎(chǔ)，以相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)為背景和支撐。

基本思路：生活是主題(生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問(wèn)題);時(shí)空是框架(時(shí)間、空間兩個(gè)維度)。

2、教材內(nèi)容表述的特色：

基于案例、基于生活、基于情境和基于問(wèn)題的表述。

3、教材內(nèi)容的特點(diǎn)：

(1)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本觀念)。

(2)突出力量培育(課題活動(dòng)、自我測(cè)評(píng)、綜合探究)。

五、實(shí)施教學(xué)總體思路：

1、堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，能夠真正“主宰”課堂。

2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂效益。

3、要重視學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的詳細(xì)落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)科意義。

4、充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇3

一、學(xué)情分析

本期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到奇怪???，

大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而患病挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三班級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇4

一、指導(dǎo)思想上:

嚴(yán)格根據(jù)一般高中新課改的要求，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以同學(xué)為本。

二、學(xué)情分析：

我任20xx屆高二3、4、13、14班的政治教學(xué)。從高一的考試成果來(lái)看，同學(xué)水平不一，因此教學(xué)中將面對(duì)全體，因材施教;立足課本，注意基礎(chǔ);強(qiáng)化積累，拓展視野。

三、主要措施：

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學(xué)》，我們將加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格根據(jù)新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

2、連續(xù)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，把握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，仔細(xì)討論教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專(zhuān)業(yè)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和力量，適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新老師。

3、堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干老師。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治課的愛(ài)好;對(duì)于重點(diǎn)班的同學(xué)依據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課支配一道辨析題或簡(jiǎn)答題進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于一般班的同學(xué)每節(jié)課上課前五分鐘，要求同學(xué)默寫(xiě)上一節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，增加對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶。盡量消退低分率，提高中等生的成果，保持尖子生的成果。

5、加強(qiáng)與組內(nèi)老師之間的溝通，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)溝通風(fēng)氣。樂(lè)觀參與市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的珍貴閱歷。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇5

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，為了培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您預(yù)備了初一政治學(xué)科教學(xué)方案：

一、同學(xué)基本狀況分析：

政治是一門(mén)初一剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1.用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問(wèn)面，以開(kāi)闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的問(wèn)題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。

3.從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂(lè)觀主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。

4.為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，關(guān)心同學(xué)理解概念和記憶所學(xué)的學(xué)問(wèn)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛(ài)好。

三、教學(xué)目的和要求：

1。理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

2。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解學(xué)問(wèn)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3。培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇6

一、指導(dǎo)思想

以寶安區(qū)"創(chuàng)建廣東省推動(dòng)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)'為契機(jī)，以舉辦"中學(xué)老師綜合素養(yǎng)大賽'為著眼點(diǎn)，以鄭局在中心新學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì)議上提出的"強(qiáng)化全面質(zhì)量關(guān)'為目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學(xué)，提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提升政治老師隊(duì)伍的整體水平，以此履行"服務(wù)教育決策，導(dǎo)引學(xué)科進(jìn)展'的職責(zé)。

二、主要工作

1.推動(dòng)"一化'

推動(dòng)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，真正落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提高電子教研水平。本學(xué)期，將逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，政治溝通研討群，政治學(xué)科信息專(zhuān)用公共郵箱等，通過(guò)依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

2.備好"三考'

核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動(dòng)全體高三老師的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，發(fā)揮集體的才智力氣，定時(shí)仔細(xì)開(kāi)展討論，學(xué)習(xí)課標(biāo)、考試說(shuō)明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會(huì)熱點(diǎn)，把握備考方向。

高二班級(jí)主要是做好學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)把握好教學(xué)的"度'，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為樣本，加強(qiáng)討論，力爭(zhēng)落實(shí)到每個(gè)考點(diǎn)上。二是要依據(jù)考試的時(shí)間提前做好教學(xué)內(nèi)容的支配。

高一班級(jí)主要是做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。高一班級(jí)的教學(xué)要大力推動(dòng)新課程改革，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3.開(kāi)好"三會(huì)'

科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議。通過(guò)召開(kāi)定期的聯(lián)席會(huì)議了解各校教學(xué)狀況，共同制定學(xué)科教研方案，共同探討教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，通過(guò)集思廣益，營(yíng)造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學(xué)科的領(lǐng)軍隊(duì)伍。

考試質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)對(duì)考試試卷的評(píng)價(jià)和考試質(zhì)量的分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)我們?cè)诮虒W(xué)中做得好的一些閱歷做法，同時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，查找緣由，準(zhǔn)時(shí)訂正。

高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開(kāi)展高考研討，準(zhǔn)時(shí)賜予高三一線老師指導(dǎo)。

4.上好"三課'

通過(guò)開(kāi)展新老師的"匯報(bào)課'，中青年骨干老師的"優(yōu)質(zhì)課'，高級(jí)老師的"示范課'活動(dòng)，老、中、青老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，幫教扶學(xué)，促進(jìn)政治資源的優(yōu)化，提高老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也要常常深化到學(xué)校，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)某些薄弱的學(xué)校，可以實(shí)行蹲點(diǎn)的方式，集中進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)科的均衡進(jìn)展。

5.做好"三事'

一是幫助做好創(chuàng)建廣東省推動(dòng)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。

二是幫助做好中學(xué)老師綜合素養(yǎng)大賽的相關(guān)工作。

三是連續(xù)做好舉辦"高中政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽'的工作和高中同學(xué)時(shí)事學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的工作。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇7

教政治班教學(xué)的我，感覺(jué)壓力挺大的。為了更好的教學(xué)，我對(duì)我的教學(xué)工作作了以下的支配：

一、指導(dǎo)思想上。嚴(yán)格根據(jù)一般高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以同學(xué)為本。

二、在教學(xué)工作方面的詳細(xì)支配以下：

1、仔細(xì)備課：

依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好集體備課，在集體爭(zhēng)論備好課后，自己再寫(xiě)一份教學(xué)案，在備課過(guò)程中，虛心聽(tīng)取師傅及其他老師的看法，多向他們請(qǐng)教。寫(xiě)自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫(xiě)得具體，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，教科書(shū)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地把握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo)，把握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。

②備同學(xué)。備課時(shí)，上課前，做到全面了解同學(xué)的思想及學(xué)問(wèn)層次，要按同學(xué)的學(xué)問(wèn)層次性與差異性，以不同層次的同學(xué)提出不同的要求，做到上課時(shí)問(wèn)題提問(wèn)的精確?????性。在課堂上，注意同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近同學(xué)的生活去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

③備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以同學(xué)為本，從而做到敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)樂(lè)觀去探求適合不同班級(jí)，不同學(xué)問(wèn)層次同學(xué)的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。

④備同學(xué)。在課堂上，除了老師的教外，還有同學(xué)學(xué)的過(guò)程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備同學(xué)的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過(guò)程中，還應(yīng)留意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)同學(xué)如何思索、分析、解決問(wèn)題，著重注意學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培育。究竟，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過(guò)程與方法就是其中一個(gè)，可見(jiàn)其重要性了。

⑤寫(xiě)好教學(xué)案。長(zhǎng)期以來(lái)，老師都只寫(xiě)"教案'，只強(qiáng)調(diào)老師上課如何把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，而忽視了同學(xué)的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部轉(zhuǎn)變。應(yīng)加強(qiáng)站在同學(xué)的角度去思索和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達(dá)到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫(xiě)好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案仔細(xì)貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實(shí)施，自覺(jué)、有機(jī)地滲透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育等等，做到、做好教書(shū)育人，上課時(shí)要滿腔熱忱，對(duì)同學(xué)既要嚴(yán)格要求，又要急躁指導(dǎo)，做到師生相互信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的"自學(xué)、探究、反思'的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的"滿堂灌'，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把大部分時(shí)間交給同學(xué)，讓同學(xué)濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作。

堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記，寫(xiě)好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干老師。

4、完善自身學(xué)習(xí)

連續(xù)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)，不斷地更新學(xué)問(wèn)，把握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，仔細(xì)討論教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專(zhuān)業(yè)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺(jué)撰寫(xiě)教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和力量，適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新老師。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇8

一、班級(jí)基本狀況

一班級(jí)同學(xué)剛剛接觸英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。本學(xué)期必需在連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽(tīng)說(shuō)力量的同時(shí)，采納符合同學(xué)心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)，有方案地培育同學(xué)的讀寫(xiě)力量。要急躁實(shí)行樂(lè)觀鼓舞的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材共分8個(gè)單元，2個(gè)綜合性語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目，本冊(cè)教材的每個(gè)單元都增設(shè)一個(gè)Lettertime板塊。共消失8個(gè)話題，包括數(shù)量、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、春天、昆蟲(chóng)、體育運(yùn)動(dòng)、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和個(gè)人物品等，消失了約10個(gè)句型以及68個(gè)單詞和短語(yǔ)，4首歌曲和4首歌謠。本冊(cè)教材以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔口頭溝通的力量為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式，以聽(tīng)說(shuō)為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。

三、教學(xué)目標(biāo)

A、字母和單詞的學(xué)習(xí)字母和單詞應(yīng)要求同學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并堅(jiān)固把握。每個(gè)單元同學(xué)要學(xué)習(xí)4個(gè)字母和單詞。詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、要求同學(xué)能四會(huì)26個(gè)字母和會(huì)讀和說(shuō)32個(gè)單詞。

2、同學(xué)在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文。

B、課文的學(xué)習(xí)Storytime句型都比較簡(jiǎn)短。有打招呼的，有問(wèn)東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、同學(xué)能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。

2、同學(xué)能過(guò)將敏捷運(yùn)用句型，表述自己的觀點(diǎn)。

3、能依據(jù)對(duì)話場(chǎng)景，使用學(xué)過(guò)的句子主動(dòng)溝通。

C、歌曲和詩(shī)歌的學(xué)習(xí)Songtime/Rhymetime本冊(cè)歌曲和詩(shī)歌共有8首，其中歌曲4首，詩(shī)歌4首。歌曲和詩(shī)歌能夠較好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好讓同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、同學(xué)能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。

2、同學(xué)能夠?qū)⒃?shī)歌完整的朗讀。

D、關(guān)于練習(xí)練習(xí)分別有書(shū)本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽(tīng)力練習(xí)為主。詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、同學(xué)在完成的過(guò)程中能夠自己獨(dú)立完成。

2、能夠正確有效的完成書(shū)本練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。

四、教學(xué)措施

1、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識(shí)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強(qiáng)同學(xué)的朗讀訓(xùn)練，在課堂上要多讓同學(xué)進(jìn)行仿照朗讀，要讓同學(xué)正確的把握朗讀方式，要避開(kāi)枯燥的機(jī)械朗讀，要依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競(jìng)賽，開(kāi)火車(chē)。比比誰(shuí)最棒等。

3、重視單詞和句型結(jié)合教授，讓同學(xué)能依據(jù)句子主干進(jìn)行造句。

4、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練，在完成練習(xí)時(shí)，盡可能的采納面批，盡可能做到保質(zhì)保量。

5、重視課后鞏固，每天讓同學(xué)跟讀錄音磁帶，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)中。

6、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

7、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,本人將連續(xù)遵循以人為本,關(guān)注全體同學(xué),凸現(xiàn)同學(xué)共性的教學(xué)理念，以同學(xué)的認(rèn)知力量為基礎(chǔ)，全面培育同學(xué)的英語(yǔ)綜合英語(yǔ)素養(yǎng)和應(yīng)用英語(yǔ)的力量，寓培育學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)樂(lè)趣于教學(xué)之中。特殊關(guān)注同學(xué)良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培育，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進(jìn)行文化意識(shí)方面的滲透。同時(shí),遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨,全面實(shí)施30+15課堂教學(xué)模式,注意精講精練。教學(xué)中，重點(diǎn)以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和愛(ài)好,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，并在學(xué)校的基礎(chǔ)上,全面提升同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量,增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，多與同學(xué)溝通,準(zhǔn)時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,并做到有針對(duì)性地關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題。仔細(xì)備課,備教材,備同學(xué),上好每一堂課;作業(yè)全批全改。

二、教材分析

初一英語(yǔ)(上)，共有14個(gè)模塊，其中起始級(jí)有4個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。初一英語(yǔ)教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個(gè)模塊，每個(gè)單元均以"話題'為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)潔對(duì)話，注意培育同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的力量，細(xì)心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，關(guān)心同學(xué)均衡進(jìn)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能?chē)?guó)力，每個(gè)模塊都有對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的總結(jié)，便利同學(xué)和和老師查詢;又支配了語(yǔ)音練習(xí)，關(guān)心同學(xué)鞏固和把握英語(yǔ)語(yǔ)音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)章。此外，本冊(cè)書(shū)的學(xué)問(wèn)貼近同學(xué)的生活實(shí)際，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教學(xué)措施

1、抓語(yǔ)音過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。假如語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，同學(xué)的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能關(guān)心同學(xué)提高記憶詞匯的效率，能關(guān)心同學(xué)提高英語(yǔ)自學(xué)力量，能關(guān)心同學(xué)正確地讀出單詞，讀出英語(yǔ)句子，從而有效地增加同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的自信念。

2、注意詞匯過(guò)關(guān)

初一很多詞匯是在學(xué)校階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高，便于同學(xué)記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，可采納以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)連續(xù)鞏固音標(biāo)學(xué)問(wèn)，可以注出每一個(gè)新詞的讀音，有利于關(guān)心同學(xué)記憶新的詞匯，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯每天清,周周清,對(duì)有學(xué)習(xí)力量的同學(xué),每個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五會(huì)力量必需過(guò)關(guān).

3、重視對(duì)課文的理解

用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)關(guān)心理解課文，這樣能使同學(xué)更簡(jiǎn)單把握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可實(shí)行多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實(shí)物投影等形式學(xué)習(xí)新課。

4、注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)扶差

多與后進(jìn)生溝通，教學(xué)上和生活中留意因材施教，做到"一視同仁'，對(duì)其循循善誘，急躁教育;并關(guān)心其克服自卑，增加信念，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時(shí)檢查，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。做到所學(xué)學(xué)問(wèn)每天清,周周清。

5、多與同學(xué)的溝通與合作

平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動(dòng)向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中狀況.努力構(gòu)建一個(gè)民主、和諧,緊密合作的融洽師生關(guān)系。

6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平

平常多與同行溝通，多向有閱歷有水平,力量強(qiáng)的老師學(xué)習(xí),比如多聽(tīng)課,多看書(shū),以不斷地提高自己的力量和水平.

同時(shí),多與備課組成員親密合，共同探討，共同進(jìn)步。向科組其他老師請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問(wèn)，仔細(xì)做好日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。

7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)實(shí)施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革連續(xù)深化下去。

四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間

由初一備課組成員統(tǒng)一支配

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇10

緊急勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充實(shí)，緊急中的歡樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中分散的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作連續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)課程方案，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定方案圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)方案;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到"精雕細(xì)琢'，本學(xué)期我們連續(xù)采納互動(dòng)式集體備課模式，要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案，注意教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在爭(zhēng)論、碰撞中逐步總結(jié)勝利的做法和閱歷，使電子教案既實(shí)效又敏捷，既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文老師注意把握教材編排體系、把握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來(lái)完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以樂(lè)觀發(fā)覺(jué)問(wèn)題、互助探討討論為主，融合大家才智，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6班級(jí)品德與社會(huì)的全體老師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好方法。大家把在平常教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯合共同共享，這樣既能更好的關(guān)心老師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長(zhǎng)的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有方案、有記錄、有總結(jié);每位老師再依據(jù)自己班的狀況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范老師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范老師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到"輕負(fù)高效'的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科老師樂(lè)觀鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，樂(lè)觀關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，許多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)覺(jué)許多老師的課，有很多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭力量，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，擅長(zhǎng)組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有敏捷駕馭課堂的力量，始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，擅長(zhǎng)用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持"重平常'、"比三率'(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、"看起點(diǎn)比提高'的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察同學(xué)，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成果統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來(lái)，仔細(xì)就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的詳細(xì)狀況認(rèn)真地分析，總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生學(xué)問(wèn)的把握狀況，溝通各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，討論一次，提高一次。

為了加強(qiáng)對(duì)老師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們照舊以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對(duì)老師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采納事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)把握老師課前備課的狀況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)、每周主管班級(jí)的集體備課必需參與、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正副校長(zhǎng)代課共計(jì)65節(jié)，聽(tīng)課共計(jì)107節(jié);每位教育主任聽(tīng)課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長(zhǎng)記錄袋檢查評(píng)比共計(jì)2次、成長(zhǎng)腳印?????檢查1次、共組織教研活動(dòng)8次，樂(lè)觀關(guān)注試卷講評(píng)從試卷綜合分析各階段的教學(xué)狀況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序，良性進(jìn)展。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于同學(xué)幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使同學(xué)在競(jìng)相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一班級(jí)的學(xué)校生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的"小伴侶'向"學(xué)校生'的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊急，但"其次屆讀書(shū)節(jié)'活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文老師據(jù)本年段同學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)方案，方案內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦;還推舉當(dāng)下同學(xué)和家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的書(shū)目，并支配每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂(lè)，積累詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。另外我們的老師還樂(lè)觀組織同學(xué)參與由海拉爾區(qū)圖書(shū)館主辦的其次屆青少年讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)"品嘗書(shū)香'為主題的書(shū)簽制作競(jìng)賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，有的同學(xué)把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書(shū)的外形，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。新奇而又有內(nèi)蘊(yùn)的書(shū)簽增加了同學(xué)讀書(shū)的樂(lè)趣，既減輕了視覺(jué)疲憊，還有助于同學(xué)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考。此次活動(dòng)我校贏得了海區(qū)其次屆讀書(shū)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，四名同學(xué)分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒(méi)有老師同學(xué)也能安寧?kù)o靜開(kāi)頭讀書(shū)。每天三分鐘同學(xué)的背誦展現(xiàn)、每天寫(xiě)2句話、每天寫(xiě)一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了喜悅，收獲了勝利。

張霞主任主持編輯的"六年二班語(yǔ)文專(zhuān)刊《繁星筆會(huì)》'，協(xié)作課堂教學(xué)，從教育的角度辦報(bào)，目前已完成9期。版面豐富融語(yǔ)文話題、心靈隨想、好書(shū)推舉、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺(tái)、老師寄語(yǔ)等欄目，面對(duì)全體同學(xué)發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語(yǔ)言生動(dòng)活潑的好文章，為同學(xué)供應(yīng)了發(fā)表習(xí)作、溝通思想的園地。

3、為迎接"海區(qū)一班級(jí)拼音驗(yàn)收'工作，我校一班級(jí)四位老師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教育處組織了拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)，試題的掩蓋面比較廣，考察形式新奇，圖文并茂，從檢測(cè)成果看不同層次的同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參與海區(qū)一班級(jí)拼音統(tǒng)一驗(yàn)收，雖沒(méi)按校排名，但我校成果很令人滿足。

4、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，更是培育同學(xué)快速反應(yīng)力量、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6班級(jí)"口算百題檢測(cè)'，讓老師和同學(xué)充分熟悉到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月"數(shù)學(xué)活動(dòng)月'的開(kāi)展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通過(guò)基礎(chǔ)問(wèn)題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)狀況和成果提高的狀況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)建立了信念，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性。

5、1-6班級(jí)的百字檢測(cè)，不僅考察同學(xué)記憶生字的狀況，更是考察同學(xué)是否能按筆畫(huà)規(guī)律寫(xiě)字、寫(xiě)字時(shí)是否留意間架結(jié)構(gòu)。從檢測(cè)的成果看絕大多數(shù)同學(xué)，能將字寫(xiě)正確，但把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀還需要各位語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)和急躁的訓(xùn)練。

三、加深課堂教學(xué)討論，提高老師教學(xué)力量。

為了進(jìn)一步推動(dòng)"自主、合作、探究'的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們連續(xù)深化課堂教學(xué)討論。開(kāi)學(xué)的其次天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深化課堂聽(tīng)課，開(kāi)頭了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了全部學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們準(zhǔn)時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為老師課堂教學(xué)把脈診治，使老師們收益良多!

9月初"青年老師討論課'緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年老師的快速成長(zhǎng)搭建了互動(dòng)溝通的平臺(tái)。王燕、竇玉欣、蘭愛(ài)英、馮薇四位老師一展風(fēng)采為其他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使全部聽(tīng)課老師受益匪淺!此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年老師日常工作中的極大熱忱與良好的敬業(yè)精神。幾位做課老師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷的反思和思考中培育起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

今年十月我校有10位年輕老師參與海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽(tīng)課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干老師也自愿與他們結(jié)成對(duì)子，全面參加備課，對(duì)教學(xué)中消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)賜予以訂正、評(píng)析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括課件出示的時(shí)間，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)在嬉戲中嘗試發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在小組合作討論中解決問(wèn)題，讓同學(xué)體會(huì)勝利的歡樂(lè);王燕老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)仔細(xì)思索、自行探究、樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)問(wèn)的創(chuàng)建過(guò)程中;蘭愛(ài)英、竇玉欣兩位老師的語(yǔ)文課，適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會(huì)》，通過(guò)老師的搭橋引路，培育了同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，在實(shí)現(xiàn)熟悉飛躍的同時(shí)，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，奇妙的設(shè)計(jì)，激發(fā)了同學(xué)合作探究意識(shí)，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，得到了同學(xué)的寵愛(ài)和歡迎;銀壯老師的體育課，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、布滿愛(ài)心的課堂氛圍，受到了評(píng)委的好評(píng);賈燕老師的美術(shù)課，老師和同學(xué)開(kāi)展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)，在交際中制造，并把鼓舞和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評(píng)老師就像競(jìng)相開(kāi)放的小花，在努力求索中變得更加健壯。

四、校本教材使用和課題討論。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫(xiě)字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二班級(jí)數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂(lè)園》及一、二班級(jí)英語(yǔ)校本教材，結(jié)合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級(jí)部門(mén)申報(bào)了三個(gè)課題，其中《培育學(xué)校生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng)，此課題開(kāi)頭實(shí)施以來(lái)，我們始終與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著親密的聯(lián)系，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上賜予了我們指導(dǎo)與關(guān)心，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任始終在做。今年9月《學(xué)校低班級(jí)課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的討論》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng)，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。

一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今日的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的連續(xù)進(jìn)行;對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思索，查找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇11

一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。

本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，樂(lè)觀貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性為動(dòng)身點(diǎn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，樂(lè)觀推動(dòng)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

二、本期教學(xué)的進(jìn)度

高一班級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，依據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作方案，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)方案1-3課;10月份完成樂(lè)觀哦啊小方案4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。

三、教學(xué)設(shè)想及措施

高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注意細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清楚，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使同學(xué)能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)拓其次課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)行以下措施:

1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。

2、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，參與互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。

3、樂(lè)觀學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)力量，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給同學(xué)解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用新奇的時(shí)政學(xué)問(wèn)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4、實(shí)行多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采納啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

5、改善師生關(guān)系，化解同學(xué)厭學(xué)心情，愛(ài)好是同學(xué)學(xué)習(xí)的的老師，要想使同學(xué)對(duì)本學(xué)科感愛(ài)好，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致同學(xué)對(duì)本學(xué)科失去愛(ài)好的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為伴侶關(guān)系，多關(guān)懷、多關(guān)懷同學(xué)，以自己的愛(ài)心感動(dòng)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓同學(xué)喜愛(ài)你，他才會(huì)喜愛(ài)你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)各類(lèi)不同的同學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對(duì)同學(xué)，要分析成因，透析病理，這樣才能對(duì)癥下藥，克服同學(xué)厭學(xué)心情，提高教學(xué)效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇12

本學(xué)期九班級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)方案：

一、同學(xué)狀況的再分析。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校同學(xué)的狀況已經(jīng)比較熟識(shí)，同學(xué)們喜愛(ài)化學(xué)，喜愛(ài)上我的課，他們的總體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信念，這些是我的教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)。

二、再討論化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不敏捷，是難以精確?????完成。因此必需系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

4.提高做題力量。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力量、探究力量和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)或技能的解題力量。

5.分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。

1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。根據(jù)學(xué)問(wèn)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

2.講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高同學(xué)思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3.實(shí)行敏捷多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組爭(zhēng)論、讓同學(xué)對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

4.進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大關(guān)心的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給同學(xué)練，切不要照抄照搬。老師進(jìn)行題型分析，既使同學(xué)把握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種學(xué)問(wèn)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受同學(xué)歡迎。

四、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。

正如掌握論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必需由某種反饋過(guò)程來(lái)供應(yīng)信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)潔的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的勝利或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn)就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。

1.發(fā)動(dòng)同學(xué)供應(yīng)反饋信息，向同學(xué)說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問(wèn)與同學(xué)供應(yīng)反饋信息的重要性，要求同學(xué)裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親密協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆同學(xué)在學(xué)習(xí)上曾消失過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備同學(xué)這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學(xué)供應(yīng)教學(xué)反饋信息的樂(lè)觀性，情愿與老師合作。

2.課堂教學(xué)留意捕獲同學(xué)情感因素的反饋信息。老師對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開(kāi)心或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學(xué)頭腦中和學(xué)問(wèn)是否被同學(xué)接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3.課后聽(tīng)取同學(xué)的反饋信息。老師講授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，必定受到各到各種干擾。每個(gè)同學(xué)接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。老師課后及收集真實(shí)和精確?????的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避開(kāi)閉門(mén)造車(chē)，易被同學(xué)所接受。

我在每單元教學(xué)中，留意來(lái)自同學(xué)方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并留意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成果對(duì)比。要求同學(xué)對(duì)測(cè)驗(yàn)狀況進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)、學(xué)問(wèn)面、把握狀況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析，查找緣由。老師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。這樣才能使實(shí)際把握狀況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成果。

老師學(xué)科教學(xué)方案文本篇13

一、教材分析

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材連續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀看與發(fā)覺(jué)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還支配了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二、教材的主要特點(diǎn)

四班級(jí)上冊(cè)教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三班級(jí)教材是一脈相承的。使用過(guò)前幾冊(cè)教材的老師，對(duì)這套教材的主要特點(diǎn)已經(jīng)有所了解。下面從四個(gè)方面作簡(jiǎn)要提示。

1.加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、精確?????地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念動(dòng)身，從“學(xué)問(wèn)與力量”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

2.加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題組織教材

本冊(cè)教材連續(xù)按專(zhuān)題分組編寫(xiě)，確定專(zhuān)題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專(zhuān)題外，“中外童話”是從文體角度定的專(zhuān)題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專(zhuān)題編寫(xiě)教材時(shí)，留意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專(zhuān)題編選，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專(zhuān)題來(lái)支配。而且，圍繞專(zhuān)題支配的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以