小學(xué)四年級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)的教學(xué)計(jì)劃（精選17篇）學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案（精選17篇）

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇1

一、學(xué)情分析

同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社四班級(jí)美術(shù)上冊(cè)，由繪畫(huà)創(chuàng)作、觀賞評(píng)述、工藝手工三個(gè)方面構(gòu)成，教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡(jiǎn)到繁的學(xué)問(wèn)體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問(wèn)連接。教學(xué)以形式多種多樣，合支配，給同學(xué)制造足夠的作畫(huà)創(chuàng)作時(shí)間，滿(mǎn)意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望，讓同學(xué)在探究中把握學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)問(wèn)，新舊結(jié)合制造新作品。本冊(cè)教材主要是讓同學(xué)初步常識(shí)熟悉形、色、機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用各種工具，通過(guò)看、畫(huà)、做等方法表現(xiàn)事物。體驗(yàn)媒材效果，激發(fā)想象、制造愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法。

2、豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好。

3、了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注意培育同學(xué)繪畫(huà)表現(xiàn)力量。在教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作；通過(guò)觀賞、繪畫(huà)、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫(huà)訓(xùn)練，培育同學(xué)繪畫(huà)、制作的速度。

3、重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。為同學(xué)營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)觀賞、思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對(duì)人文的熟悉，使同學(xué)樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立公平良好的師生關(guān)系。

6、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

7、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀看、探究爭(zhēng)論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

8、老師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品。

六、教學(xué)進(jìn)度

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇2

一、學(xué)情分析

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格促成同學(xué)天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處，如造型上普遍極差，缺乏觀看力量;顏色力量上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確?????;工藝制作上不夠仔細(xì);消失個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)懸疏越來(lái)越大;一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

1、本冊(cè)教材以促成同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線(xiàn)，以人文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)閱歷，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。

2、本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合學(xué)校生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有15個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述以及綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。

3、本冊(cè)教材造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。觀賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

(二)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、主要的教學(xué)措施和方法

(一)教學(xué)措施

1、針對(duì)各班的狀況，因材施教，如：適當(dāng)讓同學(xué)嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

方法。

2、評(píng)價(jià)多樣性，讓同學(xué)充分體念勝利的喜悅

3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

4、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

(二)教學(xué)方法

1、注意審美力量的培育

2、重視創(chuàng)新精神和時(shí)間力量的培育

3、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

4、確立同學(xué)的主體地位。

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、重視同學(xué)的自評(píng)價(jià)與互評(píng)。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

五、教學(xué)進(jìn)度支配(略)

六、電化教育(如多媒體課件、投影儀、電腦、錄音機(jī)等)

充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)在課堂上開(kāi)心輕松地學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇3

一、學(xué)情分析：

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析：

本冊(cè)教材采納散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)，設(shè)計(jì)。應(yīng)用，觀賞。評(píng)述，綜合。探究四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

難點(diǎn)：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇4

一、學(xué)情分析

四班級(jí)兩個(gè)班的孩子，人數(shù)并不是許多，通過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的愛(ài)好，動(dòng)手力量也有了肯定的水平。但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及同學(xué)素養(yǎng)的限制，仍舊無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為同學(xué)最大限度地制造機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的審美力量。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

本教材注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以"接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用'為原則，選擇符合四班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，安排在各課之中。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿(mǎn)意同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇5

一、基本狀況分析:

同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。

二、教材分析:

(一)、內(nèi)容:本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合學(xué)校生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有20個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述以及綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

(二)、編排特點(diǎn):

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿(mǎn)意同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視體現(xiàn)人文觀念。

注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

(三)、教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析:

1.我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障。

2.上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

3.部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

4.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。

(四)、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握顏色的冷暖基本學(xué)問(wèn)，

2、初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體念中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

3、了解設(shè)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。

4、通過(guò)觀賞活動(dòng)，使同學(xué)了解民間藝術(shù)文化，增加民族驕傲感。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3.鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的綜合思維和綜合探究的力量。

4.注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5.教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

6.改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8.培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

9.利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

五、課時(shí)支配

課次教學(xué)內(nèi)容

(篇目或章節(jié)名稱(chēng))所需課時(shí)數(shù)

1四季的顏色2課時(shí)

2生活中的暖色2課時(shí)

3生活中的冷色2課時(shí)

4歡樂(lè)的人3課時(shí)

5自行車(chē)局部寫(xiě)生2課時(shí)

6猜猜我是誰(shuí)1課時(shí)

7好玩的屬相2課時(shí)

10生活與藝術(shù)中的花1課時(shí)

11畫(huà)水果1課時(shí)

12嬌艷的花2課時(shí)

13多姿多彩的靠墊2課時(shí)

14生活日用品的聯(lián)想5課時(shí)

15我們的現(xiàn)在和將來(lái)4課時(shí)

16親親熱密一輩子2課時(shí)

17泥玩具2課時(shí)

18漂移2課時(shí)

19電腦美術(shù)--奇妙的畫(huà)筆4課時(shí)

20剪紙中的陰刻和陽(yáng)刻2課時(shí)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇6

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，循序漸進(jìn)的傳授"大綱'規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能。

(一)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

(1)：了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2)：了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。

(3)：繪畫(huà)的構(gòu)圖和顏色學(xué)問(wèn)。

(二)：基本技能目標(biāo)：

(1)：把握繪畫(huà)技能技巧。

(2)：把握繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)和技能，合理的組織畫(huà)面。

(3)：充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

(三)：情感目標(biāo)：

(1)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

(2)：培育同學(xué)愛(ài)美、審美、制造美的愛(ài)好，體驗(yàn)美的制造美的樂(lè)趣。

二、同學(xué)基本狀況：

四班級(jí)的同學(xué)正處于素養(yǎng)教育的階段，同學(xué)對(duì)美術(shù)正逐步深化了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)愛(ài)好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

本班級(jí)同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的狀況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：

(一)：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，接受力量強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門(mén)類(lèi)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問(wèn)面。

(二)：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作力量和動(dòng)腦思維力量的培育，對(duì)這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。

(三)：差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能卑視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增加學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型力量，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。

三、教材分析：

A:本冊(cè)教材為學(xué)校美術(shù)課本第八冊(cè)。

內(nèi)容包括：觀賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問(wèn)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問(wèn)與基本技能。

(一)、第一課、十九課、二十課是觀賞課。

主要是要同學(xué)觀賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)觀賞寒假中新奇的、好玩的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢爛文化遺產(chǎn)的一部分。

(二)、第三課是《燈彩》。

主要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

(三)、第四五課是手工制作課。

主要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。

(四)、第六--八課繪畫(huà)課。

主要是讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。

(五)、第九十課是水墨畫(huà)。

主要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的水墨學(xué)問(wèn)進(jìn)行制作畫(huà)面，培育同學(xué)的想象力。

(六)、第十一十三課是手工制作課。

主要是讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手力量。

(七)、第十四課是繪畫(huà)課。

主要是讓同學(xué)了解"六一'國(guó)際兒童節(jié)是世界小伴侶的節(jié)日，把自己參與的好玩活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。

(八)、第十五課是拓印制作課。

主要是讓同學(xué)刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。

(九)、十六十七是手工制作課。

讓同學(xué)運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜愛(ài)的物品。

(十)、十八課是繪畫(huà)課。

畫(huà)一畫(huà)你最興奮的事情，主要是訓(xùn)練同學(xué)的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的區(qū)分，再循序漸進(jìn)的傳授"大綱'規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了同學(xué)的進(jìn)展。

B、教學(xué)策略：

依據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)行如下措施。

1、首先，老師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，樹(shù)立自信念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施開(kāi)心的教育，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、注意同學(xué)的共性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。

5、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取，把握好技能技巧，使他們具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

6、鼓舞同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)觀看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行制造美。

C、教學(xué)討論的重點(diǎn),難點(diǎn)：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術(shù)作品的觀賞。

D、教改專(zhuān)題：樂(lè)觀培育同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)新力。

五、教學(xué)輔導(dǎo)方案：

(一)、同學(xué)狀況分析：

依據(jù)同學(xué)上學(xué)期平日表現(xiàn)和成果，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固?；炯寄芎?，獨(dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較樂(lè)觀，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成果欠佳。

(二)、輔導(dǎo)措施：

針對(duì)同學(xué)分層狀況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，特殊制定下列輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生措施：

(1)、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展同學(xué)進(jìn)展時(shí)間與空間。

(2)、鼓舞優(yōu)生樂(lè)觀參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。

(3)、課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。

(4)、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓舞，使其繪畫(huà)水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施：

(1)、借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

(2)、對(duì)其進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施：

(1)、加強(qiáng)學(xué)校生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

(2)、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，實(shí)行多幫的形式，輪番對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。

(3)、重視心理輔導(dǎo)工作消退心理障礙，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣。

(4)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。

(5)、因材施教，因人而異。

(6)、準(zhǔn)時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

4、輔導(dǎo)支配：

同學(xué)類(lèi)型、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)地點(diǎn)、輔導(dǎo)內(nèi)容、近期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀看與創(chuàng)作使同學(xué)具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀學(xué)校生。

中等生以授課時(shí)間為主教室課本學(xué)問(wèn)把握繪畫(huà)技能技巧。各項(xiàng)力量得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列。

學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主進(jìn)行思想教育把握基本技能技巧，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握繪畫(huà)技能技巧。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇7

一、總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，依據(jù)視覺(jué)的審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

2、教學(xué)要求、

1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。

2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)。

4)、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手力量，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5)、激發(fā)參加觀賞、評(píng)述活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)多角度觀賞，提高視覺(jué)感受力量、

6)、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括觀賞畫(huà)，繪畫(huà)，手工，電腦畫(huà)等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線(xiàn)入深。

三、全冊(cè)教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍圍著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有肯定的學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，或者是與前面幾冊(cè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。其次，書(shū)中的大量圖片給同學(xué)帶來(lái)了豐富的課外學(xué)問(wèn)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話(huà)"教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水'。本書(shū)充分的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明白進(jìn)展的方向。

四、課時(shí)支配：

12.11-2.13鳶尾花

22.16-2.201、植物寫(xiě)生

32.23-2.272、巧用對(duì)稱(chēng)形

43.2-3.63、放學(xué)了

53.9-3.134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

63.16-3.205、生命之源-水

73.23-3.276、材質(zhì)的美

83.30-4.37、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

94.6-4.108、用彩墨畫(huà)魚(yú)

104.13-4.179、刻印的樂(lè)趣

114.20-4.2410、學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)

124.27-5.1111、提袋的設(shè)計(jì)

135.4-5.812、降落傘

145.11-5.1513、別致的花瓶

155.18-5.2214、明麗的大公雞

165.25-6.515把自己的畫(huà)制成拼圖

176.8-6.1216、畫(huà)家凡，高

186.15-6.1917、大師畫(huà)我也畫(huà)

18、電腦美術(shù)你追我趕

196.22-6.2619精彩的戲曲

206.29-7.3復(fù)習(xí)考評(píng)

217.6-7.10文章

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇8

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為基本動(dòng)身點(diǎn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，循序漸進(jìn)的傳授"大綱'規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能。

(一)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能技巧。

(3)繪畫(huà)的構(gòu)圖和顏色學(xué)問(wèn)。

(二)：基本技能目標(biāo)

(1)把握繪畫(huà)技能技巧。

(2)把握繪畫(huà)的顏色學(xué)問(wèn)和技能，合理的組織畫(huà)面。

(3)充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

(三)：情感目標(biāo)

(1)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

(2)培育同學(xué)愛(ài)美、審美、制造美的愛(ài)好，體驗(yàn)美的制造美的樂(lè)趣。

二、同學(xué)基本狀況

四班級(jí)的同學(xué)正處于素養(yǎng)教育的階段，同學(xué)對(duì)美術(shù)正逐步深化了解，并把握了一些美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)愛(ài)好深厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

本班級(jí)同學(xué)有四個(gè)班，同學(xué)的狀況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：

(一)優(yōu)等生

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好深厚，接受力量強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，在完成作業(yè)及集體作品中呈現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)多了解一些美術(shù)其他門(mén)類(lèi)，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓展學(xué)問(wèn)面。

(二)中等生

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作力量和動(dòng)腦思維力量的培育，對(duì)這些同學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素養(yǎng)得到全面的提高。

(三)差等生

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好有所提高，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素養(yǎng)較為低下，老師不能卑視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增加學(xué)好美術(shù)的自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自己的造型力量，讓他們獲得更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平。

三、教材分析

A、本冊(cè)教材為學(xué)校美術(shù)課本第八冊(cè)

內(nèi)容包括：觀賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問(wèn)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問(wèn)與基本技能。

(一)、第一課、十九課、二十課是觀賞課。主要是要同學(xué)觀賞范畫(huà)。主要學(xué)習(xí)觀賞寒假中新奇的、好玩的畫(huà)面，并以寒假見(jiàn)聞為內(nèi)容畫(huà)記憶畫(huà)，再者了解年畫(huà)是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族絢爛文化遺產(chǎn)的一部分。

(二)、第三課是《燈彩》。主要是讓同學(xué)了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

(三)、第四五課是手工制作課。主要是讓同學(xué)運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼美麗的裝飾畫(huà)，主要是訓(xùn)練同學(xué)的手工技能技巧。

(四)、第六--八課繪畫(huà)課。主要是讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)形式畫(huà)畫(huà)。目的是訓(xùn)練繪畫(huà)想象力、創(chuàng)新力。

(五)、第九十課是水墨畫(huà)。主要是讓同學(xué)讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的水墨學(xué)問(wèn)進(jìn)行制作畫(huà)面，培育同學(xué)的想象力。

(六)、第十一十三課是手工制作課。主要是讓同學(xué)運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了同學(xué)的動(dòng)手力量。

(七)、第十四課是繪畫(huà)課。主要是讓同學(xué)了解"六一'國(guó)際兒童節(jié)是世界小伴侶的節(jié)日，把自己參與的好玩活動(dòng)通過(guò)回憶，從而畫(huà)下來(lái)。

(八)、第十五課是拓印制作課。主要是讓同學(xué)刻制印版，通過(guò)陰紋、陽(yáng)紋兩種不同的畫(huà)面制作印版畫(huà)。

(九)、十六十七是手工制作課。讓同學(xué)運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜愛(ài)的物品。

(十)、十八課是繪畫(huà)課。畫(huà)一畫(huà)你最興奮的事情，主要是訓(xùn)練同學(xué)的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的區(qū)分，再循序漸進(jìn)的傳授"大綱'規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了同學(xué)的進(jìn)展。

B、教學(xué)策略

依據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)行如下措施。

1、首先，老師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，樹(shù)立自信念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施開(kāi)心的教育，使同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

4、注意同學(xué)的共性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。

5、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取，把握好技能技巧，使他們具有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

6、鼓舞同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)觀看的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行制造美。

C、教學(xué)討論的重點(diǎn)，難點(diǎn)

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術(shù)作品的觀賞。

D、教改專(zhuān)題

樂(lè)觀培育同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)新力。

集體備課支配：

時(shí)間內(nèi)容備注

畫(huà)飛鳥(niǎo)、畫(huà)游魚(yú)(六)集體備課

我設(shè)計(jì)的一本書(shū)(三)集體備課

將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)(五)集體備課

民間玩具(三)集體備課

討論課支配：

周次內(nèi)容備注

我的書(shū)簽討論課

將彩畫(huà)改成黑白畫(huà)討論課

公開(kāi)課支配：

周次內(nèi)容備注

8.恐龍世界公開(kāi)課

9.綠色的召喚公開(kāi)課

四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度支配

周次時(shí)間內(nèi)容備注

12.16-2.211.方案明天

22.23-2.282.走迷宮

33.2-3.73.我愛(ài)校內(nèi)

43.9-3.144.真情對(duì)印

53.16-3.214.真情對(duì)印

63.23-3.285.記憶大比拼

73.30-4.36、靜物一家

84.6-4.117、草叢中

94.13-4.188、恐龍世界

104.20-4.25期中考試

114.27-.5.29、綠色召喚

12假期

135.11-5.1610、編紙條

145.18-5.2311、花團(tuán)錦簇

155.25-5.3012、妙筆生花

166.1-6.613、變化的魅力

176.8-6.13復(fù)習(xí)

186.15-6.20復(fù)習(xí)

196.22-6.27復(fù)習(xí)

206.29-7.4考試

217.6-7.11總結(jié)

五、教學(xué)輔導(dǎo)方案

(一)、同學(xué)狀況分析

依據(jù)同學(xué)上學(xué)期平日表現(xiàn)和成果，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固?；炯寄芎茫?dú)立完成作業(yè)，繪畫(huà)水平較高。中程生占50%，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較樂(lè)觀，繪畫(huà)水平也比較高。困難生約占10%，由于上課精力欠集中，繪畫(huà)水平總是提不上去，導(dǎo)致成果欠佳。

(二)、輔導(dǎo)措施

針對(duì)同學(xué)分層狀況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，特殊制定下列輔導(dǎo)措施。

1、優(yōu)生措施：

(1)、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展同學(xué)進(jìn)展時(shí)間與空間。

(2)、鼓舞優(yōu)生樂(lè)觀參與各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖。

(3)、課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫(huà)練習(xí)。

(4)、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓舞，使其繪畫(huà)水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施：

(1)、借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

(2)、對(duì)其進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施：

(1)、加強(qiáng)學(xué)校生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

(2)、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，實(shí)行多幫的形式，輪番對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其進(jìn)步。

(3)、重視心理輔導(dǎo)工作消退心理障礙，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣。

(4)、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練。

(5)、因材施教，因人而異。

(6)、準(zhǔn)時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

4、輔導(dǎo)支配：

同學(xué)類(lèi)型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀看與創(chuàng)作使同學(xué)具有較高的繪畫(huà)技能技巧。成為優(yōu)秀學(xué)校生。

中等生以授課時(shí)間為主教室課本學(xué)問(wèn)把握繪畫(huà)技能技巧。各項(xiàng)力量得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列。

學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主進(jìn)行思想教育把握基本技能技巧，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握繪畫(huà)技能技巧。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇9

一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析

本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛(ài)好深厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評(píng)述、綜合與探究的課型。

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛(ài)的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

培育同學(xué)審美情操，使同學(xué)開(kāi)闊視野，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。培育同學(xué)豐富的想象力、觀看力、變形、概括、提煉的力量及動(dòng)手制作的力量。

2、力量目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)顏色，熬煉同學(xué)的寫(xiě)生力量，觀看力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手工制作，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

3、德育目標(biāo)：

培育同學(xué)對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好，陶冶同學(xué)情操，提高同學(xué)素養(yǎng)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

2、采納學(xué)習(xí)與嬉戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立同學(xué)的主體地位培育同學(xué)憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓同學(xué)在不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。要關(guān)心同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

9、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周：第12課

其次周：第3課

第三周：第4課

第四周：第5課

第五周：第6、7課

第六周：第8課

第七周：第9課

第八周：第10課

第九周：第11課

第十周：第12、13課

第十一周：第14課

第十二周：第15課

第十三周：第16課

第十四周：第17課

第十五周：第18課

第十六周：第19、20課

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇10

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近同學(xué)的生活閱歷，強(qiáng)化同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)進(jìn)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)欣賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;關(guān)心同學(xué)熟悉和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培育同學(xué)表達(dá)自己感受或意愿的力量，進(jìn)展同學(xué)的空間知覺(jué)力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與同學(xué)實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視同學(xué)的共性差異和不同傾向性，敬重同學(xué)的選擇。

3.努力營(yíng)造公平、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容周次內(nèi)容

第一周聚聚散散其次周小圓點(diǎn)的魅力黑與白

第三周主體與背景第四周冰川與晚霞

第五周畫(huà)嗅覺(jué)第六周卡通畫(huà)

第七周雙胞胎第八周藏書(shū)票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我

第十一周開(kāi)心的春游第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來(lái)飄去的小島

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇11

一、教材分析

蘇教版第7冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以國(guó)家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心和過(guò)于關(guān)注美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以同學(xué)全面進(jìn)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫(xiě)義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過(guò)程中，較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系，樹(shù)立新的教材觀。美術(shù)教材的編寫(xiě)，向同學(xué)供應(yīng)了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展現(xiàn)豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，陶冶同學(xué)的情操，提高審美力量，引導(dǎo)同學(xué)參加文化的傳承和溝通，進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量，形成同學(xué)的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，使同學(xué)獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的共性形成和全面進(jìn)展使同學(xué)形成正確的審美觀和價(jià)值觀。

教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)身心進(jìn)展水平為參考，教材編寫(xiě)要以同學(xué)進(jìn)展為本，以有利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點(diǎn)，以各種方法進(jìn)行指導(dǎo)。從同學(xué)的愛(ài)好、力量和需要?jiǎng)由恚嘤瑢W(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材留意其的趣味性、綜合性，并機(jī)奇妙地融入每個(gè)課題或?qū)W習(xí)單元。注意活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，開(kāi)闊同學(xué)的眼界和思路。教材適應(yīng)詳細(xì)的教學(xué)情境，具可操作性。美術(shù)教材以教科書(shū)為主，輔以圖片、實(shí)物、作品以及相關(guān)的視聽(tīng)影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。在重視美術(shù)教科書(shū)的內(nèi)容的同時(shí)，充分體現(xiàn)其視覺(jué)特色和可讀性，使之易于激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愿望與愛(ài)好。美術(shù)教科書(shū)的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)幫助圖、學(xué)習(xí)活動(dòng)圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評(píng)價(jià)要求等。同時(shí)充分呈現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過(guò)程與方法，有利于增加同學(xué)的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于同學(xué)學(xué)習(xí)作為思索的基點(diǎn)，多種指導(dǎo)方法展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。力求向同學(xué)供應(yīng)美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展現(xiàn)豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和觀賞水平。既考慮到學(xué)問(wèn)體系的建構(gòu)又突出了審美力量、想象力量和制造力量的培育，是引導(dǎo)同學(xué)熟悉進(jìn)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是老師和同學(xué)溝通的橋梁。

本冊(cè)教材注意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。將學(xué)習(xí)活動(dòng)劃分為"設(shè)計(jì)創(chuàng)作'與"造型'兩高校習(xí)方式;內(nèi)容涵蓋"造型表現(xiàn)'、"設(shè)計(jì)應(yīng)用'、和"綜合探究'等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中重點(diǎn)突出"造型表現(xiàn)'及"設(shè)計(jì)應(yīng)用'兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培育;讓同學(xué)在自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受與實(shí)踐，教材設(shè)計(jì)具有多元選擇性和可操作性，以適應(yīng)詳細(xì)教學(xué)情境中老師和同學(xué)的需要;自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的作用，讓同學(xué)從中得到美的熏陶。第7冊(cè)共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。本冊(cè)教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫(huà)》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進(jìn)關(guān)系，《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，也考慮到同學(xué)的實(shí)際生活狀況。因此，老師在支配教學(xué)時(shí)，課序可以依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際狀況而做肯定的調(diào)整。

二、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)35人，男生17人，女生18人。大部同學(xué)對(duì)美術(shù)課很感愛(ài)好，畫(huà)得也不錯(cuò)。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，從設(shè)計(jì)到上色，都不是太抱負(fù)，是以后教學(xué)中要重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象。

三、教學(xué)措施

1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，進(jìn)行比較。如第7冊(cè)第4課《冷色與暖色》，老師不要用簡(jiǎn)潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟悉，而是通過(guò)比較、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、判別，讓同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽岣咄瑢W(xué)的審美情趣。

2.美術(shù)教學(xué)要特殊重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，同學(xué)創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)展起來(lái)的，因此，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量是緊密聯(lián)系的。例如第7冊(cè)第6課《紙版畫(huà)》應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果，讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽講講自己的思路，以便相互啟發(fā)，激活制造性思維。然后，讓同學(xué)通過(guò)相互比較，采納類(lèi)比、求異、想象等方法，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)紙版畫(huà)的制作方法。老師要樂(lè)觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，

3.美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的文化情境，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;老師應(yīng)鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。關(guān)心同學(xué)獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。例如，第7冊(cè)第17課《標(biāo)志》中先讓同學(xué)觀賞各個(gè)地方、各個(gè)國(guó)家不同的標(biāo)志的圖片，進(jìn)行觀看，以了解其豐富的內(nèi)涵，從而為《標(biāo)志》創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境，增加藝術(shù)含量，加深同學(xué)對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀。

4、確立同學(xué)的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培育同學(xué)依靠自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。老師要敬重與愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的制造成果要賜予充分的敬重，不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛同學(xué)的手腳，同學(xué)作業(yè)應(yīng)是共性的體現(xiàn)，要以豐富性、多樣性的要求去迎合同學(xué)的需要，假如同學(xué)完成的作業(yè)各不相同，則應(yīng)當(dāng)充分確定。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并非讓同學(xué)放任自流。但我們的老師也千萬(wàn)不要把自己的體驗(yàn)作為"標(biāo)準(zhǔn)答案'強(qiáng)加給同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)作為活動(dòng)的組織者、參加者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中老師與同學(xué)是公平的。

5.鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展，人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來(lái)解決各種問(wèn)題的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多，這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)非常留意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問(wèn)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題的力量。探究性學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式。老師應(yīng)鼓舞同學(xué)對(duì)問(wèn)題多思索，自己找出解決問(wèn)題的答案。

6.重視同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)。

7.傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和"以同學(xué)進(jìn)展為本'的思想，核心是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，要通過(guò)突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和共性的差異性等，建立進(jìn)展性的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)轉(zhuǎn)變"像不像'等"技能性'的單一化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)美術(shù)的多樣性、共性化、制造性等基本特征。在評(píng)價(jià)中除了要完善老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀念與方法，也要讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為"可持續(xù)進(jìn)展'的學(xué)習(xí)者。使同學(xué)在評(píng)價(jià)的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，提高技能，培育審美情趣。這樣的教學(xué)課堂氣氛肯定更為生動(dòng)活潑，同學(xué)更感愛(ài)好，教學(xué)質(zhì)量將大大提高。

8.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。新課標(biāo)指出："老師應(yīng)以生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。'

9.廣泛利用各種課程資源。本次課改"賜予老師更大的教學(xué)空間'，強(qiáng)調(diào)激發(fā)老師的樂(lè)觀性，努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源。因此，本教材在設(shè)計(jì)時(shí)留有20%左右的課時(shí)由老師依據(jù)本地區(qū)、本校師生的實(shí)際需要支配教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施教學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤(pán)、攝影資料;參觀美術(shù)館、博物館、博覽會(huì)、藝術(shù)家工作室;校內(nèi)環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開(kāi)發(fā)利用的對(duì)象。另外，還應(yīng)開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際之間的同學(xué)作品的溝通。

四.教學(xué)進(jìn)度(略)

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇12

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

四班級(jí)大部分的同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受力量強(qiáng)，具有肯定的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，動(dòng)手力量較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受力量特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺(jué)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)覺(jué)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的力量，同學(xué)能夠運(yùn)用各種材料樂(lè)觀參與活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，克服畏難心情，達(dá)到基本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。

二、學(xué)情分析：

存在問(wèn)題：

1、由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡(jiǎn)單分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。

2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。

三、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分4個(gè)單元，由造型.表現(xiàn);設(shè)計(jì).應(yīng)用;觀賞.評(píng)述;綜合.探究等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體同學(xué)，以素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類(lèi)型之間的區(qū)分，在循序漸進(jìn)的傳授"大綱'規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)共性的進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的學(xué)問(wèn)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，提高其解決問(wèn)題的力量和審美力量，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面進(jìn)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融會(huì)了觀賞、繪畫(huà)學(xué)問(wèn)、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探究及繪畫(huà)理論等方面的學(xué)問(wèn)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)的喜愛(ài)生活、喜愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在同學(xué)綜合力量的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟力量，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的力量以及自主學(xué)習(xí)的力量。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、遵循同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué)探究美術(shù)學(xué)科的神秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)制造力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)觀參加實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，培育同學(xué)高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。

5、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

6、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量與想象力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

六、課時(shí)支配：

第一周顏色的冷與暖其次周線(xiàn)條的動(dòng)與靜

第三周美術(shù)的節(jié)奏第四周變一變

第五周顏色的對(duì)比第六周歡樂(lè)的回憶

第七周登山嬉戲第八周?；赵O(shè)計(jì)票

第九周精致的郵票伴第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想第十二周窗外的景色

第十三周我心中的將來(lái)第十四周假如我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師

第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具

第十七我們的生日聚會(huì)第十八周漫畫(huà)與動(dòng)漫觀賞

七、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

依據(jù)兒童年齡特征，檢測(cè)方法主要時(shí)同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題，示范力量，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)力量，作業(yè)完成狀況等方面，評(píng)價(jià)主要采納同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的綜合方式。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案范文(二)

1、總目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，依據(jù)視覺(jué)的審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量。

2、教學(xué)要求、

1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。

2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)。

4)、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手力量，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。

5)、激發(fā)參加觀賞、評(píng)述活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)多角度觀賞，提高視覺(jué)感受力量、

6)、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括觀賞畫(huà)，繪畫(huà)，手工，電腦畫(huà)等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線(xiàn)入深。

三、全冊(cè)教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍圍著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有肯定的學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)，或者是與前面幾冊(cè)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使同學(xué)的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。其次，書(shū)中的大量圖片給同學(xué)帶來(lái)了豐富的課外學(xué)問(wèn)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話(huà)"教給同學(xué)一滴水，老師要有一桶水'。本書(shū)充分的體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，給藝術(shù)教育指明白進(jìn)展的方向。

四、課時(shí)支配：

周次時(shí)間課題

12.11-2.13鳶尾花

22.16-2.201、植物寫(xiě)生

32.23-2.272、巧用對(duì)稱(chēng)形

43.2-3.63、放學(xué)了

53.9-3.134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

63.16-3.205、生命之源-水

73.23-3.276、材質(zhì)的美

83.30-4.37、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

94.6-4.108、用彩墨畫(huà)魚(yú)

104.13-4.179、刻印的樂(lè)趣

114.20-4.2410、學(xué)畫(huà)農(nóng)夫畫(huà)

124.27-5.1111、提袋的設(shè)計(jì)

135.4-5.812、降落傘

145.11-5.1513、別致的花瓶

155.18-5.2214、明麗的大公雞

165.25-6.515把自己的畫(huà)制成拼圖

176.8-6.1216、畫(huà)家凡，高

186.15-6.1917、大師畫(huà)我也畫(huà)

18、電腦美術(shù)你追我趕

196.22-6.2619精彩的戲曲

206.29-7.3復(fù)習(xí)考評(píng)

217.6-7.10文章

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇13

一、基本狀況分析：四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也著深厚的愛(ài)好，但還缺乏想象力和制造精神。"造型、表現(xiàn)'(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"設(shè)計(jì)、應(yīng)用'(指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"觀賞、評(píng)述('指同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行觀賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)"綜合、探究'(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、討論、制造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新奇，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小伴侶寵愛(ài)。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀察力量。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、個(gè)人教研專(zhuān)題：小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)方案。

2、好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五、陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)的要求：

1、作業(yè)本封面要仔細(xì)填寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書(shū)寫(xiě)。

2、繪畫(huà)的題目以及內(nèi)容簡(jiǎn)介要求用正規(guī)的楷體書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)板面要干凈。

學(xué)校四班級(jí)美術(shù)的教學(xué)方案篇14

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)同學(xué)處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)渡期。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活閱歷日漸豐富，觀看力量逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起同學(xué)心理沖突。目前四班級(jí)同學(xué)已分化成兩派，一派繪畫(huà)表現(xiàn)力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，產(chǎn)生厭學(xué)心情。

二、教材簡(jiǎn)析：

本教材由觀賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。該試驗(yàn)教材是老教材的修改版，較原教材課時(shí)量削減了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課，其中觀賞課1節(jié)，約占4﹪;繪畫(huà)課11節(jié)，約占44﹪;工藝課11節(jié)，約占44﹪。

三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

[觀賞]重點(diǎn)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培育同學(xué)能對(duì)自己寵愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握觀賞美術(shù)作品的方法。

[繪畫(huà)]重點(diǎn)：

1、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線(xiàn)描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔的寫(xiě)生練習(xí)。

3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，進(jìn)展他們的想象力和制造力量。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)把握正確的寫(xiě)生方法。

2、激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。

[工藝]重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)潔的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的