6年級數(shù)學教學計劃（通用14篇）

年級數(shù)學教學計劃（通用14篇）6班級數(shù)學教學方案（通用14篇）

6班級數(shù)學教學方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學學問，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學情分析：

從上學期考試成果分析，大部分同學能把握基本學問，學習較主動，但有個別同學依靠性較強，思維力量和分析力量都較差，聽課時較易分神，學習成果較不抱負。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別同學對題目難以理解，解題困難。同學學習習慣大多較好，課堂聽課仔細，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。本學期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到進展。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。本冊教材注意同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看，分析及推理的力量。

重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

難點：百分數(shù)在生活中的運用。學校數(shù)學有關(guān)學問體系的建構(gòu)。

四、教學目標：

1.理解負數(shù)的意義，能在詳細情境中使用負數(shù)。

2.進一步深化理解百分數(shù)的意義，把握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，會解決有關(guān)比例的簡潔實際問題。

4.把握圓柱和圓錐的特征，探究并把握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。

五、教學措施：

1.減負提質(zhì)：

(1)仔細學習新教材，讀懂新課標，領(lǐng)悟精神，吃透教材，仔細備課，做到超周備課。

(2)采納合作探究式教學：對同學進行合理的分組，讓同學進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。

(3)平常多看一些教育書籍，把握最新的教育動態(tài)，準時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。

2.同學輔導(dǎo)：

(1)上課多提問，在基本練習的基礎(chǔ)下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習;

(2)多和學困生進行課下溝通，做到因材施教。

6班級數(shù)學教學方案篇2

一、教材目標及要求：

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。

2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷運用這四種方法。

3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

4、相像三角形的重點是成比例線段的概念及應(yīng)用和相像三角形的性質(zhì)和判定，難點是敏捷運用比例線段和相像三角形學問力量的培育。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區(qū)分和應(yīng)用。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

二、教材分析：

本學期教學內(nèi)容，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題討論教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及運用。其次章《分解因式》通過詳細實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最終學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相像圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究的相像三角形、相像多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運用。

三、同學狀況分析：

八班級是九年義務(wù)教育的重要學段，也是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，學習基礎(chǔ)的`好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分同學學習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差，還有很大的提高空間。

四、措施：

1、仔細做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材;仔細備課、上課;仔細批發(fā)作業(yè)，準時輔導(dǎo)。

2、激發(fā)同學的學習愛好。注意創(chuàng)設(shè)教學情景，發(fā)揮教學設(shè)計的教育性，培育認同感和成就感，盡可能發(fā)揮同學的學習愛好。

6班級數(shù)學教學方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學校教科研工作方案為指導(dǎo)，從學校、老師及同學的實際狀況動身，以新課程理念為依據(jù)，以有效落實學校教學常規(guī)為重點，以教學工作為中心，促進老師間的閱歷溝通和專業(yè)進展，促使同學素養(yǎng)的全面提升，從而提高課堂教學效果。

二、工作目標：

1.通過集體備課的討論與爭論，實現(xiàn)老師教學過程的化。

2.通過對教學常規(guī)的學習和落實，從而轉(zhuǎn)變老師的工作意識和教學行為。

3.通過老師間的相互學習與溝通，發(fā)揮團隊的合力作用，實現(xiàn)老師的專業(yè)進展。

三、方法措施：

(一)加強學習，更新觀念。

1.確定學習重點。本學期，我組數(shù)學老師應(yīng)圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：

(1)學習有關(guān)課程理論和數(shù)學課程標準。

(2)探討有關(guān)教學策略和教學評價的理論與閱歷。

(3)集中學習學校教科研工作方案，了解學校教科研工作任務(wù)和教學常規(guī)落實任務(wù)。

2.組織本組成員深鉆教材，要求合理支配教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四非常鐘要質(zhì)量。

3.保證集中學習的時間。依據(jù)活動內(nèi)容，實行分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動狀況。

(二)做好教學常規(guī)工作。

1.仔細開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課。本學期開展集體備課3次，要求：每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員仔細研讀教案，依據(jù)自己對教案的解讀在集體備課時提出修改看法，主備者仔細記錄形成其次稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員再依據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。細化集體備課的過程指導(dǎo)，集體備好課后再延長到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變同學學習方式、培育同學解決問題的力量、挖掘同學創(chuàng)新潛能”等一系列問題綻開爭論討論，以進一步增加老師為同學學服務(wù)的意識，探究出一條同學“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位同學自主學習和進展的寬闊天地。

2.落實教學常規(guī)：突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計要有教材及學情分析、教學目標、教學重難點、教學預(yù)備、教學過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書、反思等。

3.開展作業(yè)互查溝通活動，每位老師自命題一份試卷，老師之間開展公開教學活動。

九月份：

1.閱讀教材和老師用書，分析教材，爭論、制訂數(shù)學教學方案及教研方案。

2.傳達教研組長會議精神。

3.確定討論課人員、時間及內(nèi)容。

4.期初工作檢查。(重點：方案、備課)

5.集體爭論：第一、二單元教材分析

6.抓好同學的課堂常規(guī)，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

十月份：

1.專題學習會

2.集體爭論：第三、四單元教材分析

3.集體備課

4.教學常規(guī)督查活動

十一月份：

1.集體爭論：第五、六單元教材分析

2.專題學習會

3.期中教學常規(guī)檢查——備課、同學作業(yè)

4.集體備課

十二月份：

1.集體爭論：第七、八單元教材分析

2.專題學習會

3.教學常規(guī)檢查——作業(yè)批改、分析

4.集體備課

一月份：

1.集體爭論：第九單元教材分析

2.爭論制定期末復(fù)習方案

3.期末教學常規(guī)考核

4.備好、上好試卷講評課

五班級備課組

6班級數(shù)學教學方案篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)。作為促進同學全面進展教育的重要組成部分，數(shù)學教育既要使同學把握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學學問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培育人的思維力量和創(chuàng)新力量方面的不行替代的作用。讓同學在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應(yīng)用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是對于計算還是會消失個別偏慢,易出錯等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題時，有依靠心理,畏難心情。這個學期我應(yīng)當使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的進展、勝利體驗所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟悉時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

(一)學問和技能方面

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能辨認從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。

6、使同學會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使同學知道"l時=60分'，學會一些有關(guān)時間的簡潔計算。

(二)數(shù)學思索方面

通過結(jié)合同學日常生活中的簡潔事例，讓同學運用操作、試驗、猜想等直觀手段解決問題，向同學滲透簡潔排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培育同學有挨次地、全面地思索問題的意識。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容精確?????把握教學的深度，防止加重同學的學習負擔。

2、體現(xiàn)同學的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和練習。

3、留意培育同學的語言表達力量和規(guī)律思維力量。重視讓同學體驗學問的形成過程。

4、注意培育同學的計算力量和解決問題的力量。努力將同學所學的數(shù)學學問與同學的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起同學對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于同學對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導(dǎo)同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

7、細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

6班級數(shù)學教學方案篇5

一、基本狀況

我們?nèi)嗉?3)班同學一共有39人，其中男生19人，女生20人。通過兩年的學習，同學的數(shù)學基礎(chǔ)學問把握得比較扎實，多數(shù)同學思維比較敏捷，同學學習數(shù)學的愛好也較濃，但也有個別同學懶散，接受力不強，成果不太抱負，本學期將在進一步培優(yōu)的基礎(chǔ)上，重點抓好后進生的培育。

二、教材簡析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟悉分數(shù)。

1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在表內(nèi)除法和簡潔的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。

2.認數(shù)是在同學熟悉1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學熟悉10000以內(nèi)的數(shù)。

3.千克和克先教學千克的熟悉，再教學克的熟悉，然后支配了一個練習，鞏固對千克和克的熟悉。最終還支配了一次實踐活動。

4.加和減是在同學已經(jīng)嫻熟地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。

5.24時記時法主要有兩部分：熟悉24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡潔計算。

6.長方形和正方形是在同學初步熟悉長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學各自的特征、周長的含義及計算。

7.乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。

8.觀看物體主要從正面、側(cè)面和上面觀看物體。

9.統(tǒng)計與可能性主要讓同學會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。

10.熟悉分數(shù)是在同學熟悉了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活的需要熟悉簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)同學初步熟悉分數(shù)。

三、教學目標

1、學問與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

熟悉“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位挨次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估量兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。

結(jié)合詳細情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10)，能讀、寫分數(shù)，在詳細材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并熟悉千克和克，通過動手實踐知道1千克=1000克。

了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔平面圖形的周長。

知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀看長方體外形的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀看到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡潔的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“間或”、“常?！钡仍~語描述可能性的大小。

2.數(shù)學思索方面。

經(jīng)受“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探究數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程，用詳細的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象，進展數(shù)感和符號感。

在探究口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡潔的歸納和類比，進展抽象思維。

在觀看常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，進展形象思維和推理力量。

在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)受分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過程，進展統(tǒng)計觀念。

在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中，逐步學會清楚地闡述自己的觀點。

3.解決問題方面。

能應(yīng)用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中常常遇到的一些簡潔的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息，學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動敏捷地運用所學學問解決問題的力量。

逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。

常常與同學共同開展學習活動，常常與同學溝通思索的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。

在老師的詳細指導(dǎo)下，簡潔地反思、評價自己的學習活動。

4.情感與態(tài)度方面。

進一步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的愛好，能樂觀參加數(shù)學活動。

經(jīng)過獨立思索、動手實踐以及與同學合作溝通，克服學習中的一些困難，常常獲得勝利的體驗，信任自己有力量學好數(shù)學。

通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，[蓮山~課件]了解更多的有關(guān)數(shù)學的學問，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。

在教科書和老師的詳細指導(dǎo)下，學習客觀地評價自己與評價他人。

四，教學措施

1、敬重同學，注意學法滲透，同學自己能學懂的學問，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給同學自己去探究、溝通和練習。

2、重視同學獵取學問的思維過程，培育同學初步的概括力量和規(guī)律思維力量。

3、結(jié)合教學內(nèi)容，適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

4、重視創(chuàng)新意識和實踐力量的培育。教學中盡量引導(dǎo)同學暴露思維過程，鼓舞同學多角度思索問題。

5、教學中要聯(lián)系同學的生活實際，從生活背景動身，讓同學主動探究解題方法。

6、結(jié)合教學內(nèi)容，對同學進行思想品德教育和良好學習習慣的培育。如支配有肯定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學嬉戲。

6班級數(shù)學教學方案篇6

一、學情分析

在七班級數(shù)學教學中發(fā)覺，本班同學愛好保持的還是比較好，絕大多數(shù)同學學習能夠仔細聽講，樂觀思索，反復(fù)練習。特殊上學期，大部分同學通過自己的努力，基本把握了學習數(shù)學的方法和思維模式，成果有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，達到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分同學由于基礎(chǔ)較差，正在丟失學習數(shù)學的信念。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的__大教育方針，以《學校數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高同學的基礎(chǔ)學問和基本技能。結(jié)合同學的實際狀況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學方案，進一步培育同學創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的力量。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，逐步提高同學的數(shù)學成果，完成八班級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標

學問技能目標：熟悉實數(shù)，把握實數(shù)有關(guān)的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。態(tài)度情感目標：從生活入手熟悉數(shù)學，探究數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學學問回歸到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。

四、教材分析

第十一章全等三角形：本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。教學難點是領(lǐng)悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十二章軸對稱：本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應(yīng)用。

第十三章實數(shù)：本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導(dǎo)出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì)。教學難點是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

第十四章一次函數(shù)：本章主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學會用函數(shù)的觀點熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點是培育同學初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章整式的乘除與因式分解：本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

五、方法措施

1、細心設(shè)置教學情境，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，從生活入手，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學學問解決生活中存在的實際問題。

2、加強對同學的課后輔導(dǎo)，進展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學學問的力量，鞏固中等同學的基礎(chǔ)學問和學習成果，促進后進生的進步。

3、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體同學共同進步的目標。

6班級數(shù)學教學方案篇7

一、學情分析

六班級同學的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴峻，學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有許多樂觀向上的同學，也有許多思維活躍、擅長思索的同學。針對本班級的實際狀況，在本學期的數(shù)學教學中應(yīng)重點實行以下措施：

1、關(guān)心后進生樹立學習數(shù)學的信念，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。

2、深化調(diào)查同學的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

3、強化培育、訓(xùn)練同學良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成果的評價相結(jié)合。

4、多鼓舞和表揚同學，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的樂觀性和主動性。

二、全冊教材基本要求

1、結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2、使同學理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的學問解答比較簡單的應(yīng)用題。

3、使同學熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡潔統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

5、使同學通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對學校階段所學的數(shù)學學問的理解和掌握，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展同學的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的力量。

6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習，培育同學良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮同學的主體作用，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、全冊重點難點關(guān)鍵

(1)重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習學校數(shù)學學問。

(2)難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③學校數(shù)學有關(guān)學問體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵：①運用學問遷移，采納對比的教學方法，促使同學理解把握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，推斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，同學試驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)同學通過自主學習，合作溝通，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培育同學解決問題的力量。③做好學校數(shù)學相關(guān)學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

四、提高教學質(zhì)量措施

(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培育同學的數(shù)學學習愛好、數(shù)學意識和實踐力量，指導(dǎo)同學的學習方法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最終再教學正反比例的應(yīng)用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確推斷，避開發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，支配用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學對比例的熟悉，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及同學試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

(4)統(tǒng)計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓同學知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓同學依據(jù)圖表回答問題，使同學學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養(yǎng)成同學應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。

(5)復(fù)習時重視基礎(chǔ)學問的復(fù)習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導(dǎo)同學主動地對所學學問進行整理和復(fù)習，形成學問網(wǎng)絡(luò)。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準時補習同學的學問缺漏。

五、課外活動支配

1、結(jié)合自行車里的數(shù)學，組織同學分小組實際操作，獵取數(shù)據(jù)，增加學問的應(yīng)用力量。

2、連續(xù)進行奧數(shù)教學。

六、教研專題

優(yōu)化練習，提高教學質(zhì)量

七、專題落實措施

1、依據(jù)班級同學實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。

2、結(jié)合整理與復(fù)習，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習，關(guān)心同學更好地把握學校階段的數(shù)學學問。

3、課后作業(yè)盡量做到分層練習。

八、單元教材分析

第(一)單元

內(nèi)容：負數(shù)教學重點：會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小教學難點：比較負數(shù)的大小教學措施：

1、結(jié)合同學熟識的生活情境，引導(dǎo)同學熟悉負數(shù)的意義。

2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

第(二)單元

內(nèi)容：比例教學重點：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。

教學難點：比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最終再教學正反比例的應(yīng)用題，使同學更好地理解正反比例的概念及推斷，避開發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，支配用不同的方法解一道題目，既可以加深同學對比例的熟悉，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。

第(三)單元

內(nèi)容：圓柱與圓錐

教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。

教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過老師演示及同學試驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

第(四)單元

內(nèi)容：統(tǒng)計

教學重點：學會看統(tǒng)計圖表

教學難點：通過統(tǒng)計表回答問題

教學措施：

讓同學知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓同學依據(jù)圖表回答問題，使同學學會看統(tǒng)計圖表、會依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養(yǎng)成同學應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思索問題的習慣。第(五)單元

內(nèi)容：數(shù)學廣角

教學重點：會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。

教學難點：了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。教學措施：

1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行說理，讓同學初步經(jīng)受數(shù)學證明的過程。

2、有意識地培育同學的模型思想。引導(dǎo)同學先推斷某個問題是否屬于用抽屜原理可以解決的范疇，再思索如何查找隱蔽在其背后的抽屜問題的一般模式。

第(六)單元

內(nèi)容：整理和復(fù)習

教學重點：梳理學校階段所學的數(shù)學學問形成學問體系。

教學難點：正確運用所學學問解決實際問題。

教學措施：復(fù)習時重視基礎(chǔ)學問的復(fù)習，留意學問間的聯(lián)系。同時留意啟發(fā)、引導(dǎo)同學主動地對所學學問進行整理和復(fù)習，形成學問網(wǎng)絡(luò)。老師則加強反饋，留意面對全體，因材施教，準時補習同學的學問缺漏。

九、教學時間支配：

周次內(nèi)容

一比例的意義和基本性質(zhì)

二正比例和反比例的意義、比例的應(yīng)用

三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習、圓柱

四圓柱、圓錐

五球、整理和復(fù)習、統(tǒng)計表

六統(tǒng)計圖

七數(shù)和數(shù)的運算

八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步學問

九應(yīng)用題

十應(yīng)用題、量的計量

十一幾何初步學問

十二簡潔的統(tǒng)計

十三綜合復(fù)習

十四綜合復(fù)習

十五綜合復(fù)習

十六考試

6班級數(shù)學教學方案篇8

一、基本狀況分析：

本期教五班級，共有同學29人。從去年的學習成果看，該班同學大部分同學平常在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)學問和基本技能教學的同時，實行以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不忽視優(yōu)生的培育，提高同學的學習愛好和課堂效率，使同學養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

二、指導(dǎo)思想：

以《科學課程標準》為指導(dǎo)，培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨。

二、教學目標：

1、培育同學科學的思維方法;

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程;

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

三、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：同學整體學習比較仔細，對科學試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的學問，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：獨立探究力量和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了人的生長發(fā)育過程、生物的遺傳和變異、地表的變化及愛護、能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換、宇宙天體的構(gòu)成及探究、科學探究歷程及科技將來展望等討論內(nèi)容，以同學進展為本，以相關(guān)主題及同學的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活閱歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀有機地整合，引領(lǐng)同學熟悉事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系，進行以規(guī)律推理為主的思維技能訓(xùn)練。

本冊教科書留意同學學問閱歷的積累和整理，注意用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著同學科學學習的不斷深化，同學直接生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，同學學問閱歷的積累漸漸豐富，這些學問閱歷為進一步開展科學探究活動供應(yīng)了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出同學學問閱歷縱橫交叉的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)特點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3、讓探究成為科學學習的主要方式;

4、悉心地引導(dǎo)同學的科學學習活動;

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓同學在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學習;

6、給同學提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

8、引導(dǎo)同學參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗專題討論情境模擬科學小制作

爭論辯論種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會參觀訪問競賽

科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要學習方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、爭論法、談話法、辯論法、試驗法、列表法、示意法

本冊教材共支配了75課時，另有5課時的機動時間

1、熟悉正、負數(shù)2課時

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)10課時

3、分數(shù)的加減法(一)14課時

4、走進軍營--方向與位置6課時

5、關(guān)注污染--分數(shù)加減法(二)10課時

6、愛惜眼睛--統(tǒng)計5課時

7、包裝盒--長方體和正方體12課時

綜合應(yīng)用--好玩的溶解現(xiàn)象1課時

8、下跳棋--可能性2課時

6班級數(shù)學教學方案篇9

一：同學學習狀況分析：

同學對學問的把握狀況：大部分同學對20以內(nèi)的進位加法把握較好，對10以內(nèi)的加減法把握很好，能正確、嫻熟地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法推斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班同學中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的緣由是同學年齡小，思維力量較差。對試題的理解力量較差，識別力量弱，且老師輔導(dǎo)不準時，訓(xùn)練不到位。

二：復(fù)習內(nèi)容：

(1)復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的熟悉。

(2)復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。

(3)用數(shù)學學問解決生活中的實際問題。

(4)復(fù)習熟悉圖形，比高矮、大小、輕重，熟悉鐘表和簡潔的統(tǒng)計。

三：復(fù)習目標：

(1)使同學進一步理解、鞏固本學期所學的學問，加深熟悉20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。

(2)鞏固同學的計算技能，提高同學綜合運用學問解決實際問題的力量，增加同學數(shù)學意識，培育同學數(shù)學思維的力量。

(3)培育同學聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的力量。

四：復(fù)習重點：

(1)重點復(fù)習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

(2)在復(fù)習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。

五：復(fù)習難點：

在分析、爭論、溝通中運用數(shù)學學問解決實際問題，提高同學運用學問的力量。

六：復(fù)習措施：

(1)緊扣課本練習和綜合復(fù)習，對同學進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

(2)對同學易錯易忘易混淆的題型進行比較講解，增加同學的記憶力。

(3)依據(jù)同學對學問的把握狀況，促使同學的計算技能更加鞏固，能綜合運用學問解決實際問題，增加同學對數(shù)學的認知、計算力量。

七：奮斗目標：

力爭做好期末復(fù)習工作，使同學的成果穩(wěn)步上升，力爭取得前三名。

八：復(fù)習方法：歸類復(fù)習。

九：復(fù)習時間：10月20日——元月5日，

6班級數(shù)學教學方案篇10

一、同學學情簡析

本期我班有47名同學，大部分同學能從已有的學問和閱歷動身,獵取學問。抽象思維水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)學問把握較堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。

個別同學基礎(chǔ)學問差。對數(shù)學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特殊對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別同學比較聰慧，但學習不勤奮，成果不抱負。

二、教材簡析。

這冊教材包括混合運算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1、混合運算和應(yīng)用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算挨次，學習使用小括號，連續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題,解答比較簡單的三步應(yīng)用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡潔的統(tǒng)計內(nèi)容，這也是學校數(shù)學教材改革的趨勢，同學及早把握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應(yīng)用所學學問解決實際問題的力量。

教學重點：嫻熟把握四則混合運算挨次及加帶有括號的混合運算挨次。

教學難點：四則混合運算挨次的學習。

教學關(guān)鍵：培育同學良好的學習習慣。

2、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行復(fù)習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié)，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。

教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。

教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應(yīng)用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)X。

教學關(guān)鍵：通過實例引導(dǎo)同學概括出四則運算的意義和運算定律等學問，把所學的理論學問應(yīng)用于實際問題的解決中。

3、量的計量：這部分教材是在同學學習了各種計量單位的基礎(chǔ)上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最終才是名數(shù)的改寫。總之，本單元新學問不多，教學時應(yīng)以復(fù)習、整理為主。

教學重點：進一步把握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

教學難點：熟悉面積單位和進率及名數(shù)的改寫。

教學關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使同學進一步形成明確的計量單位大小的表象。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在同學嫻熟地把握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步熟悉的基礎(chǔ)上進行教學的，這部分內(nèi)容是同學系統(tǒng)學習小數(shù)的開頭。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

教學難點：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。

5、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有親密聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于同學在已學的基礎(chǔ)上較快地理解和把握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，留意教給同學多種計算方法，以培育同學的敏捷計算力量。

教學重點：理解和把握小數(shù)加減法的計算法則。

教學難點：小數(shù)加減法的簡潔算法。

教學關(guān)鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。

6、三角形、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量，隨后消失垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上熟悉三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系，最終學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)分。

教學重點;使同學理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

教學難點：區(qū)分直線、線段和射線，垂線與平行線概念。

教學關(guān)鍵：教學過程中要加強同學動手操作力量，提高同學的畫圖力量。

三、本學期教學目標

1、使同學熟悉自然數(shù)和整數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

2、使同學理解整數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使同學把握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。

4、使同學理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡潔口算。

5、使同學初步熟悉簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。

6、使同學進一步把握四則混合運算挨次，會比較嫻熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較簡單的三步計算的文字題。

7、使同學會解答一些數(shù)量關(guān)系稍簡單的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較簡單的三步計算應(yīng)用題，初步學會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培育同學檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

四、本學期教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐力量，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導(dǎo)，提高學困生的成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學習情境，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓同學在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

6、對學困生要付出更多的關(guān)懷和愛心，作業(yè)適當降低要求。

7、進一步培育同學的合作意識與合作力量。

五、教學進度

6班級數(shù)學教學方案篇11

本學期我擔當六班級數(shù)學科任老師，也是壓力比較大的一個學期，由于這個學期大家要畢業(yè)了，必需利用幾個月時間鞏固學問點，打下堅實基礎(chǔ)，了解同學實際狀況，制定切實可行的方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高同學的數(shù)學成果，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級同學狀況分析

六班級現(xiàn)有同學25人，同學成果兩級分化很嚴峻，同學敏捷運用學問的力量還有待提高。

從新課程的角度來講，由于是畢業(yè)生最終緊急的學習階段，本學期肯定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)懷同學，了解同學，多與同學溝通，讓他們消退焦慮心理，多鼓舞，提高他們學習的樂觀性。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設(shè)開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學。

三、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是這一本教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確?????的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

這一本教材支配了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育同學的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐力量。

四、努力方向：

1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、課堂上連續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提高課堂效率。

3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。

5、激發(fā)本班同學的學習愛好，努力提高本班的數(shù)學成果。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學人數(shù)掌握在3人以內(nèi)。

7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受準時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力量。

5、加強力量的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力量;抽象概括力量;推斷、推理力量;遷移類推力量;揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習作業(yè)。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復(fù)習方案，把復(fù)習工作做細，做實，爭取提高六班級畢業(yè)成果

6班級數(shù)學教學方案篇12

一、指導(dǎo)思想

在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，同學特別活躍，有少數(shù)同學不求上進，思維不緊跟老師。有的同學思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎(chǔ)較差，厭學無目標。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

《義務(wù)教育教科書?數(shù)學》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(20__年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別支配了一個課題學習，并在每一章的最終支配了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要爭論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，同學將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的學問結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好預(yù)備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本學期全書共需約62課時，詳細安排如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

其次十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

6班級數(shù)學教學方案篇13

一、基本狀況分析

本班級共有51名同學，常住戶口居多，從上學期學習狀況來看，總體上說，對一些基礎(chǔ)的學問大部分同學能扎實的把握，并且能敏捷地運用。但是由于這些同學兩極分化較大，有個別同學接受學問的力量相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學習成果不抱負，比較馬虎，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成果有比較大的難度。

二、本冊教材分析：

(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

本冊六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐，簡潔的統(tǒng)計(二)，整理和復(fù)習。

(二)本冊教材的教學要求：

1、理解比例的意義，熟悉比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義推斷兩個比能否成比例，并會組比例。理解并把握比例的基本性質(zhì)。

3、熟悉線段比例尺;并把握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的相互改寫。

4、使同學理解成正比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例。

5、使同學熟悉圓柱，了解圓柱體各部分名稱，把握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，把握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使同學知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并把握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8、使同學熟悉圓錐，把握它的特征，學會測量圓錐的高。

9、使同學學會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步把握制表步驟。

10、使同學能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，把握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

11、使同學了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

12、學會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

13、初步學會制作條形統(tǒng)計圖。

14、使同學熟悉復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

15、使同學熟悉單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖。

16、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步把握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

17、使同學了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖，把握它的特點，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖。

18、比較系統(tǒng)地、堅固地把握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

19、.能比較嫻熟地讀、寫數(shù)。能比較嫻熟地進行數(shù)的改寫。能比較嫻熟地進行數(shù)的大小比較。

20、把握整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

21、把握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較嫻熟地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

22、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

23、把握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。

24、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確推斷成正、反比例的量。

25、通過復(fù)習、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡潔應(yīng)用題，進一