《拾穗》教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan微型課題商議課《拾穗》教課方案——北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元城關(guān)鎮(zhèn)解放小學(xué)李晶育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教材解析：課文描述的是19世紀(jì)法國(guó)出名畫(huà)家米勒的作品《拾穗》，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言向人們展現(xiàn)了米勒的畫(huà)的內(nèi)容，課文中還展現(xiàn)了《拾穗》這幅作品，優(yōu)美的圖畫(huà)、生動(dòng)的語(yǔ)言，二者相結(jié)合，可謂相輔相成，怎樣將看圖與學(xué)文有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文理解圖畫(huà)，讓學(xué)生在充分朗讀和看圖的過(guò)程中理解課文，圖畫(huà)所表現(xiàn)的中心內(nèi)容成為課文的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并且在學(xué)文的過(guò)程中還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的順序。教課內(nèi)容：北師大版第七冊(cè)第四單元第二課教課目的：1.可以正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文和圖畫(huà)所表達(dá)的感情；3.初步感覺(jué)作者的寫(xiě)作序次，讓學(xué)生在學(xué)文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)察看、表達(dá)。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：閱讀理解2到4自然段，特別是描述三位婦女撿拾麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，領(lǐng)悟農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，加強(qiáng)對(duì)勞感人民的理解和憐憫。2、難點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生談自己在賞識(shí)畫(huà)作和課文后的感覺(jué)和聯(lián)想，在學(xué)文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)察看、表達(dá)。課時(shí)安排：一課時(shí)教課過(guò)程：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一、看圖導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1、出示油畫(huà)《拾穗》請(qǐng)同學(xué)們看畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。注意察看油畫(huà)要依據(jù)必然的序次（從左到右、由遠(yuǎn)到近）談自己的發(fā)現(xiàn)。師：這幅油畫(huà)就是19世紀(jì)法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)《拾穗》。今天，就讓我們一起隨作者走進(jìn)這幅油畫(huà)。2、這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、初讀課文，整體感知（出示自學(xué)提示）1．請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，完成自學(xué)提示的要求。2、學(xué)生小聲朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。3、檢測(cè)字詞麥婦攥彌散肩負(fù)描述搜尋專(zhuān)心苦干落下了缺點(diǎn)3、作者是怎樣描述這幅畫(huà)的？（提示：可以從描述的序次、畫(huà)面的主要內(nèi)容等來(lái)談）三、合作讀議（一）出示小組合作讀議1、小組合作仔細(xì)讀課文2—4自然段，畫(huà)出你感覺(jué)深刻的詞句，并在旁邊簡(jiǎn)單標(biāo)明自己的感覺(jué)。(提示：在詞語(yǔ)下邊畫(huà)?，句子下邊畫(huà)——)2、這些段落中，哪些語(yǔ)句描述了畫(huà)中的人物？用“~~~~”畫(huà)出來(lái)，哪些語(yǔ)句是課文作者的推想？用“----”畫(huà)出來(lái)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、小組交流四、全班交流(四)有感情朗讀自己畫(huà)的句子，領(lǐng)悟作者的感情四、朗讀內(nèi)化，感情升華1、齊讀6、7自然段，認(rèn)識(shí)作者和這幅畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值2、再次賞識(shí)油畫(huà)，談?wù)勛约旱母杏X(jué)和聯(lián)想五、寫(xiě)法指導(dǎo)1、作者賞識(shí)了這幅名畫(huà)后，用生動(dòng)的語(yǔ)言、詳盡的描述描述了這幅畫(huà)，使我們也學(xué)會(huì)了賞識(shí)名畫(huà)。那么作者是按什么序次描述畫(huà)面的呢？（從遠(yuǎn)到近）2、從課文中找出描述畫(huà)面主要內(nèi)容的句子，自由朗讀，談?wù)勛髡咦プ×四男┓矫鎸?duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)、描述的？（動(dòng)作、神態(tài)）3、從這些語(yǔ)句中我們領(lǐng)悟到了農(nóng)民的辛苦和他們生活的困難。在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫(huà)中人物進(jìn)行描述從前需要怎樣？（仔細(xì)察看）總結(jié)：只有在仔細(xì)察看的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描述、刻畫(huà)，就會(huì)使你的文章詳盡生動(dòng)，這是一種很重要的寫(xiě)作方法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這類(lèi)寫(xiě)作方法，并運(yùn)用到自己的文章中，這樣，你的文章也會(huì)詳盡生動(dòng)。5、這篇課文中，除了對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描述以外，作者還加入了自己的聯(lián)想，從作者的聯(lián)想中，我們更深刻地領(lǐng)悟到農(nóng)民的艱辛和生活的艱辛。所以，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情形睜開(kāi)合理的聯(lián)想也是一種很好的寫(xiě)作方法。（聯(lián)想）它會(huì)使你的文章真實(shí)感人。今育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan天，我們學(xué)習(xí)運(yùn)用這類(lèi)方法進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。六、拓展提高1、出示圖畫(huà)，學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)2、全班交流七、課堂檢測(cè)1、給下邊的生字加上拼音。麥婦腰埋描述2、填空。因?yàn)樗麑?duì)——的辛苦有親身的感覺(jué)，