新時代師德心得體會-新時代師德學習總結(jié)怎么寫（通用3篇）

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新時代師德心得體會_新時代師德學習總結(jié)怎么寫篇1

對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對同學擁有一顆責任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。

一、對自己擁有一顆平凡心。

平凡意味著務實，平凡意味著回歸生活。老師是平凡的人，但平凡絕不意味著平凡和庸俗，的確，老師是一般人。老師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;老師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但老師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把同學的成長視為自己勝利的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)的緣由。

二、對工作擁有一顆事業(yè)心。

老師職業(yè)不是讓老師變得平凡的崗位，老師職業(yè)是布滿制造性和才智挑戰(zhàn)的職業(yè)，老師職業(yè)是可以讓同學成長成才的職業(yè)，也是可以讓老師自己有所作為、"成名成家'的職業(yè)。對于擁有事業(yè)心的老師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是制造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。老師在自己的工作崗位上找到了愛好和喜愛，他們的工作能做得很精彩，永久進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的老師。

三、對同學擁有一顆責任心。

老師以什么樣的精神對待工作，打算著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對同學，打算著同學的成長。老師的態(tài)度打算著同學的成長，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。

聽了講座，我的確感受良多，總之，對同學負責任絕不意味著同學是可以任由老師捏造的泥塑，老師的責任心才能成為同學進步和進展的真正動力。

新時代師德心得體會_新時代師德學習總結(jié)怎么寫篇2

8月24日至27日，我校組織了全體老師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的熟悉。

1.喜愛教育事業(yè)是師德的核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的。我校的許多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的悄悄耕耘,她們心系同學，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必需學習的，也是師德的首要條件。

2.喜愛同學是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

同時，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會"親其師'，從而"信其道'，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

3.做好本職工作是師德的基本要求

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為一個語文老師，首先應當關注的是同學的生命成長。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學中，主要靠老師人格的影響和人性的發(fā)揮。老師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的敬重。"你是歡樂的，我是幸福的。'是一個老師永久追求的教育境界。語文是富有感染力的學科，假如說一個語文老師，沒有豐富的情感，沒有美麗的語言，沒有應變的才智，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜愛語文。一個好的老師應當讓同學感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢，你的語言都能給同學心靈的震撼。同時作為班主任，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的將來。所以，在日常的教育教學中應隨時隨地對同學進行著誠懇守信、團結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)省等多方面的思想品德教育。在日常生活點點滴滴的小事中。節(jié)省每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食諸如此類看起來都很不起眼的小事情。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠仔細，一切感到無所謂，作為一個勝利的班主任，會盡可能的轉(zhuǎn)變這種逆境。一個班級如同一個家庭，家長會公平的對待每個孩子。班主任也應像家長一樣公平地對待每一個同學。作為班主任，除了用集體的力氣感召每個同學，還需給全班每個同學上緊發(fā)條，尤其是后進生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動。陶行知說過："像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。點滴的制造故不如整體的制造，但不要輕視點滴的制造而不為，呆望著大制造從天而降。'總之，學校語文老師的工作是千頭萬緒，只有以同學的全面進展為目標，不斷地創(chuàng)新工作方法，才能將它做好!

4.不斷進取是師德的升華

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習的狀態(tài)，自身的學問結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的進展，老師要走在時代和同學進展的前頭。做到"聞道在先'"術(shù)業(yè)有專攻，'。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在把握專業(yè)學問的同時，深化討論教育學、心理學、教育方法等方面的學問，把教育理論的最新討論成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，使教學學問的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。以創(chuàng)新求取的精神，樂觀開展教育和科學討論。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但"一年樹木，百年樹人。'為了這個遠大的目標，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨?????，以各位先進老師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

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新時代師德心得體會_新時代師德學習總結(jié)怎么寫篇3

老師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽啊!振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。老師素養(yǎng)，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位老師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應當在自己的學識、力量、儀表，特殊是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地"自育'，重塑二十一世紀老師新形象。

一、身教重于言教

孔子日："其身正不令而行;其身不正，雖令不從。'這句話，確定了老師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。由于班主任是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對同學的成長產(chǎn)生著潛移默化的樂觀影響和教育作用。身教這種教育方式比批判、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特殊是在培育同學非智力因素方面具有深遠的影響。

"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關，一個老師的師德好壞對教風、學風影響極大。應當承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的老師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的狀況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞耐瑢W，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀緣由的存在，也有少數(shù)老師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在同學中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散;有的弄虛作假，活名釣譽;有的賭博成性，作風下劣;有的吃喝玩樂，貪圖享受;有的計得患失，事必講酬勞。如此種種，都玷污了人民老師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，提倡"身教重于言教'具有非常重要的現(xiàn)實意義。

二、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的老師有著劇烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使遇到這樣和那樣的困難也會想方法克服。為了同學的一切，一切為了同學，以同學滿足不滿足，同學歡樂不歡樂，啟發(fā)沒啟發(fā)同學的制造性思維，培育了他們的實踐力量作為教育教學工作臺的動身點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以樂觀因素的心態(tài)飽滿的熱忱搞好自己的本職工作臺。老師工作的純熟性源于他的樂觀進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。

三、求實創(chuàng)新

身為老師，要使同學信服你，你首先得有淵博的學問，有精湛的教學藝術(shù)，這樣的老師才能博得同學的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。處于"學問爆炸"時代的青少年同學，無論在學問的來源渠道、學問的種類范圍和運用學問的力量方面，都具有迥異于前輩的特點和優(yōu)勢。老師應不斷拓寬學問視野，具備本學科堅實的學問基礎和扎實的教學基本功，還要廣泛涉獵其它領域的重要學問。老師只有具備淵博的學識、寬闊的學問視野，方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學習，樂觀進取，才能擔當起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會的進展，使新學問、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，老師幾乎每天都面臨著一個新的世界，只有不斷勤奮上進，把學習當作自己的工作乃至生命中不行缺少的部分，才能適應時代要求。陶行知先生在半個世紀前就說過："做先生的，應當一面教一面學，并不是販買些學問來，就可以終身賣不盡的。我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。"每一位老師都應不斷充實自己、更新自己，教到老，學到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學習討論教育規(guī)律，反復琢磨，精益求精，強化制造意識，在傳授學問