音樂下學期教學計劃（精選17篇）

音樂下學期教學計劃（精選17篇）音樂下學期教學方案（精選17篇）

音樂下學期教學方案篇1

一、同學狀況分析

1、八班級同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學缺乏表演自我的力量，不愿樂觀參加音樂實踐活動。

3、同學較喜愛流行音樂，對課本音樂教材不感愛好。

二、教材分析

八班級：分六個單元，以觀賞為主，輔以唱歌，提高同學音樂觀賞力量。

三、工作任務：

1、八班級音樂課堂教學，每周一節(jié)，共10節(jié)。

2、本學期連續(xù)進行愛好活動的開展。每周三下午3、4節(jié)課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參加市區(qū)及學校活動做好充分的預備。

四、教學措施

1、八班級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的教與學過程，以培育同學的愛好為主，以達到提高同學的學習樂觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，轉變枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以引趣貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期方案以訓練唱歌技巧為主，培育同學的表演力量。

五、詳細支配：

第一單元：2課時

第一課時：《我和你》《生命之杯》

其次課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》

其次單元：3課時

第一課時：《搖籃曲》《G大調弦樂小夜曲》

其次課時：《梁山伯與祝英臺》

第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

第三單元：3課時

第一課時：《打支山歌過橫排》

其次課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時

第一課時：《櫻花》

其次課時：《深情》《小河的召喚》

第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》

第五單元：2課時

第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》

其次課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《姹紫嫣紅》

第六單元：1課時

考試共2課時。全學期共16課時。

總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。

音樂下學期教學方案篇2

一、同學狀況分析:

四班級的同學平常上課時紀律比較好,各個都很仔細,整體的音樂基礎還不錯,同學的接受力量不錯,對音樂布滿深厚的愛好,同學在演唱時不喊唱,熟悉到氣息的作用,演唱時布滿感情。兩個班的同學狀況大同小異,中等生的人數占多數,這批同學對音樂的愛好很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以唱歌技能有待進一步提高。

二、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校內里》、《抱負》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校內多美妙》、《冬夜靜靜靜》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓同學接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。

觀賞有《祝你歡樂》、《彩橋架到中國臺灣島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的伴侶來相見》。以審美為核心,以音樂的美感來感染同學,以音樂中豐富的情感來陶冶同學,使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓同學在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的力量。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

(1)音樂表現(xiàn)要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

(2)音樂心情與情感

1、聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。

2、能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

(3)音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式,能夠傾聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。

(4)音樂風格與流派

1、傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

2、傾聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn):

(1)演唱

1、樂于參加各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

3、能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

4、能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。

(2)演奏

1、樂于參加各種演奏活動。

2、學習課堂樂器的演奏方法,參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3、能選擇適當的演奏方法表現(xiàn)樂曲的心情,對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。

(3)綜合性藝術表演

1、能夠主動地參加綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

3、能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

(4)識讀樂譜

1、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

2、結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

3、能夠識讀簡潔樂譜。

(三)制造

(1)探究音響與音樂

1、能夠自制簡易樂器。

2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(2)即興制造

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動`或舞蹈,并參加表演。

2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲參加表演。

(3)創(chuàng)作實踐

1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關文化

(1)音樂與社會生活

1、關注日常生活中的音樂。

2、喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂溝通。

3,樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

(2)音樂與姊妹藝術

1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,熟悉音樂在其中的作用。

2、能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

(3)音樂與藝術之外的其他學科

1、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學措施:

1、從行為習慣養(yǎng)成開頭,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培育同學的音樂鑒賞力量與課堂組織紀律。

2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而美麗、光明而圓潤的童聲。留意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的唱歌。

3、在教學中,通過各種樂器讓同學了解音的凹凸、長短、強弱;還要讓同學熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在觀賞歌曲的同時要注意培育孩子的音樂感受力量

5、多給同學一些視聽結合的機會,都給同學提問思索的時間,讓學。

音樂下學期教學方案篇3

一、狀況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡潔的小勞動。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較奇怪。針對以上問題，我班這學期將依據幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨立意識和自理力量，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的力量。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確熟悉，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，樂觀地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報，以便實行措施。對于老師則應有教育幼兒愛惜玩具與教學用品的責任，從而更好地愛護班上財產物品。

（二）教育教學工作方面

1、老師要根據幼兒園教育教學的工作要求，仔細制定教育教學目標與內容，為幼兒供應豐富適用的操作材料，培育幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學習愛好。此外還應準時、科學地作好對幼兒的觀看記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓舞、支持、引發(fā)幼兒產生新主題，樂觀收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預備，引導幼兒樂觀主動地參加各項活動，鼓舞幼兒樂觀探究，并大膽用語言進行表達，從而培育幼兒各方面的力量。

3、加強個別教育。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對于內向與問題幼兒，要留意正面引導，為他們供應交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的力量水平動身，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒供應輕松、歡樂的教育環(huán)境，采納活潑好玩的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習愛好，培育孩子的智力。

音樂下學期教學方案篇4

上學期帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學期教學工作方案如下：

一、教學目標

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是同學全面進展和終身進展的基礎。在八班級下學期力爭使同學達到以下學習目標：

1、能嫻熟的使用工具書獨立識字，在使用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗;多角度的觀看生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文，做到內容詳細，寫簡潔的說明文，休息到明白清晰，依據生活需要，能寫簡潔的日常應用文。

4、急躁專注的傾聽，能依據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清晰、連貫、不偏離話題;留意表情和語氣，使說話有感染力和勸說力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、爭論等活動過程中，體驗全作與勝利的喜悅;關懷學校、本地區(qū)和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，相互爭論并能進行成果展現(xiàn)。

二、教學資源分析

本學期所使用的是全國中學校教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準試驗教科書語文八班級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、查找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足同學實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導。(6)學校有《教學參考書》，(7)上網可以隨時查詢資料。

三、同學基本狀況分析

本學期的任課班級為八班級一、二班，其中一班有同學30人，二班同學30人。兩個班同學共同的特點是：絕大部分同學的語文素養(yǎng)不高，基礎學問把握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏深厚的學習熱忱。通過一年半的教學，只有個別同學有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期盼望在一學期的教學工作結束后，能使多數同學養(yǎng)成良好的自學力量，并且語文素養(yǎng)也有肯定的提高。

四、教學方法設計

通過對本學期教學內容和同學實際狀況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，快速抓住課文中的人物、時間、地點、大事發(fā)生的經過，了解大事的梗概，把握課文主要內容。

2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注意跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用。

3、八班級的同學，有了肯定的預習力量，在教學過程中，要注意同學自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作溝通應強調語言運用的規(guī)范性。

4、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學的日常積累。同時，要求同學盡可能多接觸一些課外讀物，多關懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學的眼界。本學期推舉名著《名人傳》、《三國演義》。

5、多給同學一些實踐的機會，如讓同學自己辦手抄報等，讓同學在實踐中提高自己的力量。鼓舞同學利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習慣。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。

五、教學進度與課時安排

《藤野先生》3《我的母親》2《我的第一本書》1《列夫托爾斯泰》2《再塑生命》2綜合實踐3單元測試1

《雪》2《雷電頌》1《短文兩篇》2《海燕》2《組歌》1綜合性學習3單元測試1

《敬畏自然》2《羅布泊，消逝的仙湖》1《旅鼠之謎》1《大雁歸來》1《喂出來》1綜合實踐3單元測試1

《云南的歌會》2《端午的雞蛋》2《叫賣?????》2《春酒》1《俗世奇人》2綜合實踐3單元測試1

《與朱元思書》2《五柳先生傳》2《馬說》2《送東陽馬升序》3《詩詞曲五首》3綜合實踐單3元測試1

《小石潭記》3《岳陽樓記》3《醉翁亭記》3《滿井游記》2《詩五首》3綜合實踐3

單元測試1課時期末復習18

六、教學評價方案

在教學過程中，體現(xiàn)分層次評價，對于學習成果、力量不同的同學要有不同的評價標準，在關注學困生學習樂觀性的同時，提高智優(yōu)生的學習力量，拓展他的視野。

七、個人提高方面

1、定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行討論。

2、寫好教學反思、教學日記并準時進行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數同學的實際。

4、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育。

5、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

八、關于德育滲透

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質量，努力開拓先生的視野，注意培育創(chuàng)新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康超群的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性，漸漸構成健全人格。這是學校三年的最終目的，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底。

九、課題討論

本學期要仔細討論課題《通過語文活動提高同學語文素養(yǎng)》，樂觀參與各次科研培訓，完成各項科研任務。

十、好習慣養(yǎng)成教育

為了協(xié)作學校亮點工作好習慣養(yǎng)成，也為了更好地培育同學的良好的學習語文的習慣，提高同學的語文素養(yǎng)。本學期我們語文組制訂了如下方案。

一、聽課習慣

1、仔細聽講，不溜號。

2、樂觀思索，不懈怠。

3、小組爭論，要仔細。

4、舉手發(fā)言，要樂觀。

5、聽說讀寫，樣樣練。

6、緊跟老師，思路清。

二、作業(yè)習慣

1、要準時紀錄作業(yè)，不要遺漏。

2、要仔細完成作業(yè)，不要應付。

3、要努力鉆研疑難，輕言放棄。

4、要準時修改錯誤，反思修正。

三、讀書習慣

1、每學期讀不少于兩本名著。

2、平常要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。

3、要養(yǎng)成讀書必動筆，常常寫讀書筆記的習慣。

4、要養(yǎng)成與他人溝通讀書心得，共享讀書歡樂的習慣。

以上是我本學期的教學工作方案，在詳細實施中會有所改善，盼望它可以達到預期的效果。

音樂下學期教學方案篇5

一.教學：

1.目標：

依據教學大綱和課程標準，在總結上學期教學得失的基礎上，完成必修2政治生活教學任務，培育同學增加思想政治素養(yǎng)，造就同學成為具有良好思想政治素養(yǎng)的社會主義合格公民，同時努力提高同學在同班級不同學科的成果排名。

2.學情：

同學整體上素養(yǎng)較高，但普遍存在對政、史、地不夠重視的熟悉誤區(qū)。

3.措施：

⑴，.加強對同學的教育和引導,解決同學的思想問題，真正熟悉政治學科的作用，學會背誦，學會記憶，學會理解和應用。

⑵，依據同學的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。

⑶，堅持集體備課，備教材、備教法、備同學，加強雙邊活動，提高上課效率。

⑷，依據教學內容和同學的思想實際，充分利用各種豐富的教學資源開展教學活動。

⑸，加強同學課后輔導，準時解決同學不明白的問題，避開因問題累積而厭學。培育同學解決實際問題的力量。

⑹，組織同學撰寫適合自己生活實際和力量的小論文，并賜予修改協(xié)作組上編輯出版。

4、教學進度支配：

二.教研教改：

1，依據學校和學科組的支配，堅持集體備課，完成組上安排的工作任務。

2，學習、新探究教學新法，改革課堂教學模式，調動同學學習主動性，培育同學主動思維，每節(jié)課留給同學的時間不少于5分鐘。

3，仔細預備，完成學校和組上支配的公開課教學。

4，堅持聽、評課，本學期不少于10次，并仔細對比自己的教學進行反思總結。

5，完成一次專題學問講座。

6，本學期撰寫教學論文1篇。三，學習：

堅持常常學習，充電提高自己。一是學習專業(yè)學問，閱讀35本專業(yè)著作;二是學習教育理論，特殊是新教改思想;三是學習其他學問，堅持看新聞和讀報紙。本學期寫讀書筆記2萬字以上。

上學期，我校的各項工作得到上級政府和社會的充分確定，我們信念倍增。本學期，是我校成立以來的其次學期，社會的關注和期盼又讓我們深感責任重大，壓力不小。作為渭中一分子，我將進一步嚴格要求，樂觀進取，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，為學校的進展做出貢獻。

音樂下學期教學方案篇6

一、規(guī)劃新的講堂教育形式

講堂教育的根本原則：大講堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講要點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;同學會的不講、“先學”現(xiàn)已把握了的不講、內容太偏或者對同學的常識結構和往后開展沒有太大的效果不講，給同學的支配的時間多了，就給了同學主動性。)、真正使生物課成為高效講堂;

講堂教育的形式：預習檢測——情景引入——方針呈現(xiàn)——學案導讀——自主學習——考慮體會——合作探求——遷移使用及反應;

二、強化基礎常識教育

高一同學所同學物常識應以基礎常識、根本技能的把握程度為教育方針，適當進步同學生物常識的剖析、處理實踐問題的才能。因而，在教育進程要使同學做到深化理解所學常識，清楚地熟識某個常識與其他常識之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些常識的條件和過程，引導同學學會組織相關的常識處理實踐問題。

三.加強學法輔導，培育同學杰出的學習習氣和學習愛好

老師在教育進程中要加強對同學的學法輔導，以進步同學的學習功率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學把握生命科學的實質規(guī)章，促進同學構成適合本身開展的學習習氣。生物老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育同學的學習愛好，要結合生產、日子實踐進行教育和開展各項活動，培育同學運用所學常識處理實踐問題的才能，讓生物講堂教育充溢熱忱和活力。

四.加強對《新課程規(guī)范》和學業(yè)水平考試試題剖析討論

要結合教材對《新課程規(guī)范》作深化細致的探討，深刻把握新課程規(guī)范的各項要求和教材的常識體系，在此基礎上及早擬定出措施詳細、切實可行的教育方案，學業(yè)水平考試出題是根據《新課程規(guī)范》中的內容和要求;因而咱們肯定要杜絕小看《新課程規(guī)范》，或僅僅了解其中的常識要求，準時剖析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和意向，咱們高一老師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的剖析討論，從中找出小高考出題的方向和規(guī)章。

音樂下學期教學方案篇7

一、目標

根據上級的教學支配，依據同學的詳細狀況，因地制宜的教育同學提高同學的語文成果，詳細分析同學的狀況，教育同學。

二、學情分析

從上學年的教學和測試狀況來看，二(1、2)班同學仍舊存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低，思想狀況方面，絕大部分同學的學習樂觀性都比較一般，仍處在朦朧狀態(tài)，學習習慣也比較差，仍有相當一部分同學的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠樂觀回答問題。但也有少數同學狀況較好。有三五個屬于無能為力型，全部的科目都是在混日子，語文也不例外。有1/3的同學有明確的學習目標，比較仔細刻苦，他們的學習心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地支配自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準時與老師進行溝通，關心老師調整自己的教學方法;有l(wèi)/2的同學屬于鞭策進步型，此類同學平常能夠協(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜愛享受歡快，他們盼望有好的成果，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而仔細時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個同學屬于不思進取型，樂觀性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無愛好，需要老師一再跟進才能牽強完成作業(yè)。思想方面：該班大部分同學心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學有很強的樂觀進取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，但由于仍舊怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控力量比較弱，所以有相當一部分同學學習還不是非常自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順當過關。本班同學在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習，他們都按時按質按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學其他有關的東西;由于孩子年少的天性，另有三分之二的同學就不太自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學取笑，但有時不能做好預備工作，或者很難自我協(xié)調好各科目之間的關系，導致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質量較差，有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。

三、教材分析：

進一步指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達力量，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的力量為主。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等教學措施。

依據同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1.首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和態(tài)度，培育同學多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。

2.依據同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.

3.二每堂課老師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求同學把握必需把握的基本的東西.

4.從語文學科的特點動身，在教學中使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

5.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6.要重視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

7.教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

9.實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。

10.對同學進行雙基教學，做到既教書又育人。

11.依據當前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

12.實行"雙體互促'課堂教學，培育合作精神，關心中下生提高學習愛好和成果。

13.實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

14.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關，重點作業(yè)多加評講。

15.實行培優(yōu)輔差，面對全體同學。

16.利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高同學學習愛好。

17讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

18.課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，熬煉表達力量。

19.組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用20.組織采訪和調查至少一次。

20.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會.演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70%

21.教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

23.連續(xù)開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。培育輔差方案指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培化方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。輔差對象：定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能根據方案提高讀。說、寫的綜合語文力量，成果穩(wěn)定在80分左右，并幫助老師實施輔差工作，關心差生取得進步。輔差對象能根據老師的要求做好，成果有肯定的提高。

四、周次教學內容備注周次教學內容備注

第一周1、新聞兩則2、詩兩首3、蘆花蕩

其次周4、蠟燭5、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信6、友愛的爸爸媽媽第一單元檢測

第三周7、阿長與《山海經》8、背影

第四周9、臺階10、老王

第五周11、信客12、冬日看海人其次單元檢測

第六周13、中國石拱橋14、橋之美15、蘇州園林

第七周16、故宮博物院17、說"屏'18、我國古代的幾種建筑第三單元檢測

第八周課外古詩背誦

第九周期中考試期中考試

第十周五一放假

第十一周19、大自然的語言20、花兒為什么這么紅

第十二周21、奇異的克隆22、阿西莫夫短文兩篇23、生物入侵者

第十三周24、你肯定會聽見25、三峽26、登泰山記第四單元檢測

第十四周27、短文兩篇28、觀潮

第十五周29、湖心亭看雪30、詩四首第五單元檢測

第十六周復習一、二單元

第十七周復習三、四單元

第十八周復習五、古詩詞背誦期末測驗

第十九周期末考試

音樂下學期教學方案篇8

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能精確?????的進行加減運算。

2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能精確?????計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、同學基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據幼兒的年齡和共性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、綜合實踐支配

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動樂觀的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量

音樂下學期教學方案篇9

一、教學支配：

二、指導思想：新高中課程方案在明確高中培育目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了樂觀的改革探究。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保名貴的順當推動，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣闊同學的自主進展。

三、教材分析：人類社會政治領域中的問題是極其簡單的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史實，正確熟悉歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生抱負。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的進展，又發(fā)作用于經濟及其他活動，給社會進展以巨大的影響。無產階級革命導師列寧曾指出：政治就是參加國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容。換句話說，代表肯定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是特別有必要的。

四、學情分析：高一班級共一個班近四十個同學，生源質量參次不齊，教學上肯定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成果較好的同學則又要進行肯定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中肯定要重點突出詳略得當，并以基礎學問為主。

五、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬同學學問面，提高了同學的思維力量;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在進展。使同學既從"點'上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。

高中歷史教材的主體結構按"學習專題'購建。共九個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹辦專題的歷史進展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學問面，提高分析問題和解決問題的力量。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

音樂下學期教學方案篇10

一、教學目標：

通過教學使同學把握馬克思主義政治學基礎學問，明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行政治建設的目的和狀況。

教學過程中要特殊注意同學力量的培育，提高同學運用馬克思主義政治學學問分析問題、解決問題的力量和覺悟，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象，提高參加政治活動的力量，培育同學的制造性學習力量;解讀、推斷和運用政治學學問推斷社會現(xiàn)象的力量;進展同學的創(chuàng)新思維力量;培育同學正確分析問題和解決問題的力量。使同學能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教材分析;

在《政治生活》內容里分為四個單元，第一單元《公民的政治生活》是教育同學參加政治生活，其次單元《為人民服務的政府》是教育同學正確熟悉我國政府與人民之間的關系，第三單元《進展社會主義民主政治》是怎樣建設政治文明，第四單元《當代國際社會》是讓同學懂得眺望國際政治，本書的編寫時堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代進展相統(tǒng)一，注定思想政治創(chuàng)造感想的引導和同學成長階段的特點相結合，突出政治與生活得聯(lián)系，構建以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培育同學正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三、同學分析：

高一同學雖然已經過一個學期的磨練，但是其次個學期的《政治生活》對他們而言仍是一個新的起點，由于他們還處于青春成長期，對新奇的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和力量較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學習習慣和學習思維在肯定程度上還停留于學校階段，習慣了開卷考試，同學背誦的意識和力量相對較弱，不喜愛背誦，這樣導致很多同學平常根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習力量差，缺少分析問題力量和意識，不利于高中老師的教學。高中教材相對與學校教材難度有較大的轉變，有肯定的深度，政治學問又是比較枯燥的理論學問，許多同學一時難以適應，形成厭學的心情，這樣，就很難再去培育他學習這門課的愛好，在肯定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四、教學措施和要求：

重點工作：本學期將在以下幾個方面作出努力：

1、總結上學期的閱歷教訓，主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓同學腦子里有清楚的線索。

2、多討論一些習題，選擇適合不同學習力量同學的習題，扎扎實實的做題，以習題鞏固、加深對基礎學問的學習和理解。

3、培育同學的做題技巧，使之把握考試的方法，并能舉一反三，拓寬獵取學問的渠道。

措施：

1、集體備課。每周四，備課組進行集體備課，包括對下一階段課時支配、課程內容、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節(jié)的設計等，通過集體備課，認真規(guī)劃，備好同學，加強雙邊活動，提高上課效率，盡量削減漏洞，以期每位老師都能通過共同的學習和探討，提升自身的教學素養(yǎng)和技能。

同時，依據該班級同學的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。

2、課堂教學。課堂上，盡可能的組織一些合理有序的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個同學眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓同學有一種新奇的感覺和熟悉，使同學由被動學習變主動學習，從而極大的提高同學學習的熱忱和成果。發(fā)揮同學的主動性，多讓同學參加到教學工作中去，通過老師的導，讓同學由被動變?yōu)橹鲃?，通過自己的思考來把握本課堂的學問內容。

3、作業(yè)的批改和輔導。

通過合理的布置作業(yè)，讓不同學習力量的同學都能輕松、準時的完成作業(yè)。課堂上注意學問的應用力量及相應的遷移，課后通過鞏固力量訓練，培育、提升同學解決實際問題的力量。

課后仔細批改作業(yè)，做好相關的批改記錄，最好能夠做到因人而宜，從而進行針對性的輔導和教化。

加強同學課后輔導，準時解決同學不明白的問題，避開因累積而厭學。解決同學的思想問題，真正熟悉政治學科，學會理解，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。樂觀關注同學學習的動態(tài)和反映，發(fā)覺問題，立刻實行準時、相應的措施加以解決，使同學能夠健康的成長和學習。

音樂下學期教學方案篇11

一、學期目標

(1)理論學問聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學會用學到的學問解釋日常生活中的常識。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神。

(2)重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學自學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。

(4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成果再上一臺階，為自己、為同學證明自我價值。

二、教學策略和提高教學質量的措施

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了

肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯(lián)系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

(4)重視練習及講評

教學要老師的教與同學的練相結合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并準時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷準時改，準時講評。

(5)與時俱進引領同學愛化學、學化學

學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師，有必要讓同學了解這些，比如：目前在"低碳'的概念下，我們怎么去理解"低碳'。適當的找一些資料，給同學閱讀，正是迎合了我國的"減排'的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論學問。

三、教學進度

1、開學到4月10日，把新課授完。

2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;⑹相對原子質量和相對分子質量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法、性質、用途;⑼核外電子排布的初步學問及化合價;⑽質量守恒定律及其應用;⑾依據化學方程式的計算;⑿碳元素的單質及其化合物(單質、氧化物、碳酸鹽);⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);⒄混合物的分別與提純;⒅化合物的電離與溶液的導電性;⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料;〔21〕學?；瘜W與社會生活的聯(lián)系。采納我校同學擁有資料等對同學進行訓練與檢測。把握同學學習狀況，針對復習。

3、5月20日到6月10日，調整階段，針對同學的不足進行個別輔導。

音樂下學期教學方案篇12

一、設計新的課堂教學模式

課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;同學會的不講、“先學”已經把握了的不講、內容太偏或者對同學的學問結構和今后進展沒有太大的作用不講，給同學的支配的時間多了，就給了同學主動性。)、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展現(xiàn)——學案導讀——自主學習——思索體驗——合作探究——遷移應用及反饋;

二、強化基礎學問教學

高一同學所同學物學問應以基礎學問、基本技能的把握程度為教學目標，適當提高同學生物學問的分析、解決實際問題的力量。因此，在教學過程要使同學做到深化理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學問的條件和步驟，引導同學學會組織相關的學問解決實際問題。

三.加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好

老師在教學過程中要加強對同學的學法指導，以提高同學的學習效率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學把握生命科學的本質規(guī)律，促使同學形成適合自身進展的學習習慣。生物老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育同學的學習愛好，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學學問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析討論

要結合教材對《新課程標準》作深化細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的學問體系，在此基礎上及早制定出措施詳細、切實可行的教學方案，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們肯定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的學問要求，準時分析把握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一老師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析討論，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。

五.詳細的教學進度

音樂下學期教學方案篇13

一、同學雙基、力量、學習方法、非智力因素的基本分析：

走過一年的語文學習之旅，我發(fā)覺199班的同學好的習慣(課堂聽講,記筆記,質疑問難等)正在逐步養(yǎng)成,學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合力量也在逐步的提高。

目前本班同學的特點是兩極分化嚴峻,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成果就可見一斑。大部分同學學習自覺性不強,上課留意力很難集中，對語文學習缺乏愛好，學習目標根本不明確，因此連最基礎的東西都把握不好，如徐港、周湘粵等同學。隨著同學年齡的增長和學問難度的增加,加上現(xiàn)在依據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注意考察同學理解,運用力量,對同學把握學問的深度和廣度,思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數同學來說,并非福音.因此,我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與討論。

二、教學任務和目標：

(一)思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

(二)把握和運用學問力量的目標：

1、識字與寫字：能嫻熟地使用字典，詞典獨立識字會用多種檢字方法熟悉本冊教材中消失的生字，做到會讀，會寫，會用。能使用硬筆嫻熟書寫規(guī)范，通行地行楷字，提高書寫速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

2、閱讀：把握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內容的基礎上調動已有的學問儲備，結合自己的體驗，大膽發(fā)表見解，做到觀點明確，言之有理。

3、寫作：多角度的觀看生活，品嘗生活，捕獲事物的特征力求有創(chuàng)意的表達，選擇恰當的表達方式寫出感情真摯的文章。

4、口語交際：能依據對象和場合，學習文明得體，大膽的進行溝通。

5、綜合性學習：把握查找資料，搜集信息的基本方法能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。能提出學習和生活中感愛好的問題，共同爭論，分析問題，獨立或合作寫出簡潔的討論報告。

三、對教材內容的分析及補充看法：

人教版《義務教育課程標準試驗教科書語文》七～九班級教材中，八班級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八班級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求同學了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八班級上冊開頭，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

1、第一單元是以戰(zhàn)斗為主題組元的。五第課文，有反映解放戰(zhàn)斗的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)斗的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)斗的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《友愛的爸爸媽媽》“綜合性學習寫作口語交際”也以戰(zhàn)斗為主題;“世界篇】：何時鑄劍為犁”。

2、其次單元主要由記敘類作品組成，著重培育閱讀記敘類作品的力量。從單元課文的內容來說，都是寫一般人的。在七班級下冊已經支配了一個寫杰出人物的單元，讓同學領會了世界杰出人物的風采。那么有必要再支配一個寫一般人的單元，讓同學對人世間億萬一般人民有更深刻的熟悉。這一單元的前邊;恰恰是一個寫戰(zhàn)斗的單元，顯得非常沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界布滿愛”。通過這個單元，可以使同學在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。

3、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文?！墩n程標準》7～9班級閱讀目標中沒有關于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談論、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡潔的說明文，做到清晰明白”?！墩n程標準》5～6班級的閱讀目標中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。可知，《課程標準》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務教育的中班級階段，把寫作說明性文章的要求放在高班級階段。由于同學在中班級階段所學的說明性文章較為簡潔，對有關說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設置了兩個說明文單元，以期完成《課程標準》的有關目標。試驗教材與修訂教材相比，對說明文的要求已大大降低了。

4、第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學學問的短文共六第。它們是《大自然的語言》《奇異的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你肯定會聽見的》。教學本單元，既要注意語文基本力量的培育，也要關注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培育，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)同學人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。

5、本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明篇】：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的預備，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使同學讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》其次至第四段(266字)，總計為1082字。二、提倡探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培育同學自行領悟的力量。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個也許，何況是學校同學!再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣淺顯費解，佶屈聱牙，再加上解釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，仔細讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更為重要的是，從同學一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到的成效。

6、寫作、口語交際與綜合性學習

本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學習活動中;2.設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的;3.以補白的形式消失。為保證課程基本目標的完成，我們特地支配了寫作記敘文和說明文的練習。如其次單元的綜合性學習《讓世界布滿愛》就要求同學寫一第記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓同學就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋寫一篇‘司機指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓練。在課后的“研討與練習”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。

音樂下學期教學方案篇14

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順當開展，完成學校最終一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學方案。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是九班級1002班兼班主任，基礎學問水平較好，成果較為一般。查漏補缺，特殊是多關懷、鼓舞他們，讓這些基礎過差的同學能努力把握一部分簡潔的學問，提高他們的學習樂觀性，建立一支有進取心、力量較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

三、新課標要求：

初三數學是根據九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個同學都能夠在學習過程中獲得最適合自己的進展。通過初三數學的教學，教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

四、本學期學科學問在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中第26章“二次函數”和第28章“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎學問，屬于“數與代數”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章“相像”的內容屬于“空間與圖形”領域，其內容以相像三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最終部分，支配了對學校階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分留意支配適當內容之外，還采納了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現(xiàn)。本冊書的第29章支配了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最終支配了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系親密的“實踐與綜合應用”方面的要求。

五、四個單元章節(jié)：

第26章二次函數

本章主要討論二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡潔的實際問題等。這些內容分為三節(jié)支配。

第27章相像

本章的主要內容包括相像圖形的概念和性質，相像三角形的判定，相像三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特別關系，而本章學習的相像是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特別的相像(相像比為1)，對于全等的熟悉是學習相像的重要基礎。

第28章銳角三角函數

本章主要內容包括：銳角三角函數(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函數為解直角三角形供應了有效的工具。相像三角形的學問是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時常常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相像”有親密關系。

第29章投影與視圖

本章的主要內容包括投影和視圖的基礎學問，一些基本幾何體的三視圖，簡潔立體圖形與它的三視圖的相互轉化，依據三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

(4)準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

(5)樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(6)常常聽取同學良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導。

八、教學進度支配：

音樂下學期教學方案篇15

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量。

二、狀況分析

學校階段同學的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，因而可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

我所任教的班級是我校初二級。初二同學從思維進展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別同學由于學習習慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看同學的學習主動性還是有的，作業(yè)也能準時精確?????地完成。

三、教材分析

該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀物及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又有利于同學主體作用的發(fā)揮。本冊內容共分五章：

第五章中國的地理差異本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章敘述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經濟進展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，熟悉各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。

第六章熟悉省級區(qū)域我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特殊行政區(qū)在內，一共有34個。其中，北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特殊行政區(qū)，實行特別的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不行分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

第七章熟悉省內區(qū)域在我國各省級區(qū)域內部，在自然、人文或經濟進展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經濟進展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章熟悉跨省區(qū)域由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有很多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國中國，這只騰飛于世界的東方巨龍