2023課程教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）

課程教學(xué)計(jì)劃（精選14篇）2023課程教學(xué)方案（精選14篇）

2023課程教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的若干看法》，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

加強(qiáng)學(xué)校生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的特地人才的必定要求，也是針對當(dāng)前我國學(xué)校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平，實(shí)施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越重要，人的樂觀開朗、樂觀進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等共性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充分熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己和老師的關(guān)系，制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過正確熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)健康心理狀態(tài)的培育。

2、通過各種形式進(jìn)行心理健康學(xué)問的宣揚(yáng)，為同學(xué)制造一個(gè)美麗健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使同學(xué)產(chǎn)生良好心態(tài)，培育良好心理狀態(tài)。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合教案內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力量，用良好的心態(tài)樂觀學(xué)習(xí)。

四、本學(xué)期教學(xué)工作支配

通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識(shí)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期心理健康教育課教學(xué)工作做以下支配。

1、培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、敢于嘗試的好習(xí)慣。與同學(xué)友好相處，做到寬以待人。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、樂觀進(jìn)行心理健康教育課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)的愛好。

5、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐力量。

2023課程教學(xué)方案篇2

一、教學(xué)要求

1、七班級(上)數(shù)學(xué)教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容，要留意教學(xué)目標(biāo)的把握，留意好與學(xué)校學(xué)問的連接。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學(xué)，但老師要留意分寸的把握，了解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線，帶動(dòng)有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。相關(guān)整式學(xué)問要依據(jù)需要把握。對“圖形熟悉初步”的教學(xué)要求也應(yīng)突出基礎(chǔ)性，要留意豐富學(xué)習(xí)資源，關(guān)心同學(xué)建立空間觀念。要留意“閱讀與思索”“觀看與猜想”“試驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用，適時(shí)支配，加深熟悉，開闊眼界，增長見識(shí)，提高運(yùn)用力量。練習(xí)要適當(dāng)、適度、適時(shí)，如有理數(shù)的運(yùn)算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，對后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用，因此要留意把握，打好同學(xué)基礎(chǔ)。對課本中練習(xí)題，“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探究”要把握練習(xí)的時(shí)機(jī)，對一些情境性強(qiáng)，建立模型要求高的習(xí)題，要留意培育愛好，不搞一刀切。計(jì)算器運(yùn)算使用要求同學(xué)學(xué)會(huì)，但不能代替筆算力量?？傊?，要打好基礎(chǔ)，防止分化，落實(shí)目標(biāo)。

2、八班級(上)人教版教材，要求老師敬重教材的編寫體系，對一些七班級學(xué)習(xí)過而把握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應(yīng)用問題]，在八班級老師要作必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)必要的練習(xí)，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系，加強(qiáng)“全等三角形”“軸對稱”等圖形的熟悉與了解。留意進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)意識(shí)。課堂教學(xué)中，要留意從身邊的實(shí)際問題動(dòng)身，和同學(xué)一起去探究，去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題。要妥當(dāng)處理好落實(shí)基礎(chǔ)與培育力量的關(guān)系，努力提高課堂教學(xué)的效率，反對把大部分練習(xí)留在課外，加重同學(xué)過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的做法，對單元練習(xí)與檢測，要處理好分散與集中的關(guān)系，準(zhǔn)時(shí)地查漏補(bǔ)缺。老師要討論各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固同學(xué)基礎(chǔ)，且使同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量，邁上一個(gè)新臺(tái)階。

3、九班級(上)數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力處理好落實(shí)雙基與培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的關(guān)系，處理好學(xué)科學(xué)問內(nèi)的規(guī)律聯(lián)系，處理好學(xué)科學(xué)問與科技、社會(huì)生活、同學(xué)實(shí)際以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。本學(xué)期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要留意基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，在課時(shí)支配上充分保證新授課的時(shí)間。防止偏、怪、難的重復(fù)訓(xùn)練，部分九(下)內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當(dāng)提前，讓出時(shí)間給下學(xué)期的全面復(fù)習(xí)。要留意不同同學(xué)的不同要求，對學(xué)有余力的同學(xué)，要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓其更好的進(jìn)展。對大面積而言要留意降低起點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干學(xué)問的練習(xí)與鞏固。

二、教學(xué)進(jìn)度

七班級：期中考試前可授完其次章第三節(jié)。一般不落后于其次章其次節(jié)(考慮假期)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

八班級：期中考試前可授完第十三章其次節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

九班級：期中考試前依據(jù)各校進(jìn)度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容，期中考試后授至九(下)其次章部分內(nèi)容(詳細(xì)以市調(diào)考進(jìn)度為準(zhǔn))。

三、教研專題

1、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分解與活動(dòng)單元的設(shè)計(jì)與討論。

2、課型討論。

3、教學(xué)模式與復(fù)習(xí)效益討論。

4、中考數(shù)學(xué)命題討論。

2023課程教學(xué)方案篇3

貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，樂觀開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所學(xué)校組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動(dòng)和討論工作，取得了肯定成效，積累了不少閱歷。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會(huì)申報(bào)了學(xué)校新六藝校本課程討論課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會(huì)評審，該課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，并被確定為市級重點(diǎn)課題。為深化該課題討論，指導(dǎo)涪陵城區(qū)學(xué)校新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)學(xué)校實(shí)際，制定本課程方案。

一、培育目標(biāo)

貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)協(xié)作，培育同學(xué)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培育同學(xué)共性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培育同學(xué)的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量;促進(jìn)同學(xué)初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認(rèn)、現(xiàn)代意識(shí);促進(jìn)同學(xué)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;使同學(xué)成為德、智、體、美等方面全面進(jìn)展的一代新人。

二、課程基本理念

新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。

化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探究構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達(dá)解釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當(dāng)法此教而化成天下也?？鬃釉唬号d于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學(xué)學(xué)問為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進(jìn)同學(xué)人格健康成長為目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培育同學(xué)的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。

化育思想要求在教育中注意同學(xué)現(xiàn)實(shí)存在和現(xiàn)實(shí)生活;注意同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位;注意同學(xué)人格的完善、共性的進(jìn)展和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量的培育;注意對同學(xué)心靈的關(guān)懷;注意對同學(xué)人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育;注意培育同學(xué)關(guān)注人類社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步;注意培育同學(xué)關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻(xiàn)身民族復(fù)興大業(yè)。

三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

學(xué)校新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計(jì)六門課程。

學(xué)校新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導(dǎo)下自主開發(fā)的校本課程。學(xué)校新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所學(xué)校共同參加討論和開發(fā)。

學(xué)校新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。學(xué)校新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，依據(jù)時(shí)代要求，對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和進(jìn)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮亮的時(shí)代性。

四、課程基本要求

學(xué)校新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強(qiáng)化傳統(tǒng)熏陶，促進(jìn)共性進(jìn)展;注意實(shí)踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。

學(xué)校新六藝各門課程的基本要求如下：

新詩教課程：設(shè)置詩歌課，繼承和弘揚(yáng)中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng)，推動(dòng)中國詩詞進(jìn)校內(nèi)，強(qiáng)化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育，以之補(bǔ)充和拓展學(xué)校語文和藝術(shù)教育。培育同學(xué)對詩詞的愛好和愛好;學(xué)校階段同學(xué)背誦古體詩150200首;培育同學(xué)詩詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識(shí);開展兒歌、兒童詩習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習(xí)作教學(xué)。使同學(xué)初步了解中華詩詞的輝煌成就，培育同學(xué)的愛國情操;培育同學(xué)健康的詩歌審美情趣，發(fā)揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。

新書教課程：設(shè)置書法課，改進(jìn)寫字課教學(xué)，強(qiáng)化中國書法教育，以之補(bǔ)充和拓展學(xué)校語文和藝術(shù)教育。重視培育同學(xué)的書法愛好和愛好，培育同學(xué)書法審美意識(shí)和初步的書法審美力量。強(qiáng)化書寫技能訓(xùn)練，開展必要的書法常識(shí)教學(xué);在硬筆書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)毛筆書法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書的基礎(chǔ)上，重視行書的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上留意體現(xiàn)同學(xué)共性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書法的育人功能，使同學(xué)在書寫和觀賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。

新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義新文明風(fēng)尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補(bǔ)充和拓展品德課教育。從規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣做起，培育同學(xué)良好道德品質(zhì)和文明行為。以同學(xué)守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)'的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注意培育同學(xué)的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。提倡集體主義精神和社會(huì)主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認(rèn)知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為同學(xué)最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。

新樂教課程：開設(shè)樂教課，加強(qiáng)和改進(jìn)音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育，培育同學(xué)初步的演唱力量和演奏技能，每個(gè)同學(xué)會(huì)演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培育同學(xué)健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚(yáng)中國教育傳統(tǒng)中"興于詩，立于禮，成于樂'的理念，以樂成人。

新武教課程：開設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)，培育同學(xué)尚武立德，機(jī)靈英勇，拼搏進(jìn)取，強(qiáng)身報(bào)國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培育同學(xué)武術(shù)活動(dòng)愛好和自覺熬煉身體的良好習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)把握適合學(xué)校生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。

新科教課程：開設(shè)科技活動(dòng)課(含信息技術(shù)課)，強(qiáng)化科技教育，使同學(xué)了解、把握最基本的信息技術(shù)學(xué)問和電腦基本操作技能，以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識(shí)和初步力量;加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)教學(xué);開展小論文、小制作、小試驗(yàn)、小創(chuàng)造等豐富多樣的科技、科普、勞技活動(dòng);培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)、愛好和動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣;培育同學(xué)的實(shí)踐力量和科學(xué)精神，初步樹立科學(xué)進(jìn)展觀。通過實(shí)施新科教，補(bǔ)充和拓展數(shù)學(xué)課、科學(xué)課教育。

五、課程教學(xué)方法

學(xué)校新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學(xué)、行。

教，就是老師對同學(xué)的直接教育和引導(dǎo)，就是堅(jiān)

化，就是狹義的化育方法，即通過教育教學(xué)活動(dòng)，以及老師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對同學(xué)的熏陶、磨礪、感召，使同學(xué)心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。

學(xué)，就是同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是突出同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。

行，就是同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，就是突出實(shí)踐活動(dòng)在同學(xué)成長過程中的重要作用。

學(xué)校新六藝校本課程要通過教、化、學(xué)、行的基本方法來實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，達(dá)成其教育目的。

學(xué)校新六藝校本課程的教育，應(yīng)提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

六、課程組織形式

學(xué)校新六藝校本課程的教育教學(xué)組織形式，主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動(dòng)形式兩大類，即"兩課兩活動(dòng)'。

課堂教學(xué)形式即兩課，指通過專設(shè)課和合并課。專設(shè)課時(shí)也叫單列課時(shí)，是利用國家課程方案中的"地方和學(xué)校支配課時(shí)'以及"綜合實(shí)踐活動(dòng)'課時(shí)來支配校本課程課時(shí)。合并課是將校本課程合并在國家課程的課時(shí)中教學(xué)，即在國家課程教學(xué)過程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。

課程活動(dòng)即依據(jù)校本課程方案和要求開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)。課程活動(dòng)形式可分為兩大類，即兩活動(dòng)，一是學(xué)校日常教育活動(dòng)，二是學(xué)校主題教育活動(dòng)。日常教育活動(dòng)形式即利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、課間操、課外活動(dòng)等日?；顒?dòng)實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動(dòng)形式即利用學(xué)校、少先隊(duì)主題活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)或?qū)ｎ}參觀訪問、調(diào)查、采風(fēng)等活動(dòng)實(shí)施校本課程的教育活動(dòng)。課程活動(dòng)應(yīng)充分利用校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、校內(nèi)電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)專欄進(jìn)行教育活動(dòng)。

新六藝校本課程應(yīng)將課堂教學(xué)形式與教育活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合，利用課堂教學(xué)進(jìn)行必要的學(xué)問、技能培育;利用課程活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐力量培育，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。新六藝校本課程要與學(xué)校開展的校內(nèi)文化活動(dòng)親密結(jié)合，使新六藝課程活動(dòng)成為校內(nèi)文化活動(dòng)的主要內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)、班級活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)樂觀結(jié)合新六藝校本課程來開展。

七、學(xué)校新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合

學(xué)校新六藝校本課程應(yīng)與國家課程、地方課程親密結(jié)合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合方式主要是滲透與擴(kuò)展，分列與合并。

滲透與擴(kuò)展，即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴(kuò)展。新六藝校本課程必需滲透國家課程改革的新理念;在國家課程、地方課程教育教學(xué)中，應(yīng)滲透新六藝課程的精神，并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)，在國家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應(yīng)保持校本特色，也應(yīng)結(jié)合國家課程、地方課程來確定其教學(xué)內(nèi)容和要求，使之成為國家課程和地方課程的有機(jī)擴(kuò)展。

單列與合并，即課程和課時(shí)的單列與合并。依據(jù)國家課程、地方課程和新六藝課程特點(diǎn)，可以單列設(shè)置新六藝課程和課時(shí)，也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合并設(shè)置。

八、課程評價(jià)

學(xué)校新六藝校本課程評價(jià)應(yīng)遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項(xiàng)原則。人文性原則要求把同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成擺在課程評價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注意對同學(xué)基本技能和實(shí)踐力量的評價(jià)。整體性原則要求課程評價(jià)面對全體同學(xué)，并對同學(xué)新六藝綜合素養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)。差異性原則要求課程評價(jià)關(guān)注同學(xué)的共性差異，關(guān)注同學(xué)共性優(yōu)勢進(jìn)展。創(chuàng)新性原則要求課程評價(jià)關(guān)注同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。上述五項(xiàng)評價(jià)原則，也是新六藝校本課程的教育原則。

學(xué)校新六藝校本課程評價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和績效評價(jià)三個(gè)方面。行為評價(jià)主要考查同學(xué)的日常言行表現(xiàn)、對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和愛好等方面狀況。作業(yè)評價(jià)主要考查同學(xué)平常練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度。績效評價(jià)主要考查同學(xué)參與各類實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評比、競賽、考級活動(dòng)中的表現(xiàn)?？疾榉绞揭远ㄐ栽u價(jià)為主，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主。

九、課程方案

涪陵城區(qū)學(xué)校新六藝校本課程方案，見附表1。

2023課程教學(xué)方案篇4

仔細(xì)貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。詳細(xì)工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確需要調(diào)課的必需報(bào)請教育處批準(zhǔn)。

2、本學(xué)期將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中學(xué)校各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡"推門聽課，翻本檢查'工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在"實(shí)'與"新'上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)行溝通，開展先進(jìn)教研組的評比。

4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有方案、有支配，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，提倡課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必需樹立"有效教學(xué)'觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教育處將加高?？频碾A段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與競賽，即一班級看拼音寫漢字競賽，二班級朗讀競賽，三六班級"六一'作文競賽，低班級口算調(diào)研，中高班級計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六班級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，實(shí)行針對性的應(yīng)對舉措;準(zhǔn)時(shí)召開畢業(yè)班家長會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭取家長協(xié)作支持，為同學(xué)復(fù)習(xí)迎考，打勝學(xué)校畢業(yè)最終一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，實(shí)行學(xué)月考試，嘉獎(jiǎng)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

三、深化課改試驗(yàn)，提升實(shí)施水平。

1、加強(qiáng)課改試驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)對三班級等使用新教材老師的培訓(xùn)與管理。

2、加大課程討論的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體老師實(shí)施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。連續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定方案時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，細(xì)心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)，制造性地開展活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為提高老師課程實(shí)施力量服務(wù)。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動(dòng)，對品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所支配。以此全面提高老師駕御新課堂的力量。

3、連續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的討論，依據(jù)教育部"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南'的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開發(fā)的討論，連續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由老師自愿報(bào)名參與，綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力氣進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程《我的家鄉(xiāng)梓潼》，使校本課程真正成為拓展同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

四、調(diào)動(dòng)老師熱忱，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、上期，我校開展青年老師賽課，一部分老師在活動(dòng)中脫穎而出，一部分老師快速成長。本期，我校將進(jìn)行中老老師示范課，讓老師們在這樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格

2、鼓舞、支持老師參與學(xué)歷進(jìn)修，組織老師參與連續(xù)教育，切實(shí)提高老師的教育實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培育老師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行幫助教學(xué)的力量、教育科研力量和應(yīng)用信息的力量。本期，要求每一位老師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課，由張玉全作好記載。

3、樂觀鼓舞老師參與各種評優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參與教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比活動(dòng)，實(shí)行更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。

4、連續(xù)組織校課改樂觀分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動(dòng)，促使青年老師快速成長。

教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必需遵循的原則，教育處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。

五、科研工作。

教不研則淺，研不教則枯，為準(zhǔn)時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為：

1、學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校生誠信品質(zhì)的形成(國家級)2語文課題將申報(bào)"開心識(shí)字法'(市級)

3、校本教材開發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)(校)

4、數(shù)學(xué)課題組

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，友愛的老師們，辛勤的付出，必會(huì)換來金秋的收獲。

教學(xué)工作大事表

主要活動(dòng)：

二月份：

1、制定教學(xué)工作方案。

2、召開教研組長會(huì)議，制定教研組工作方案。

3、各科老師制定學(xué)科教學(xué)方案。

4、召開綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

三月份：

1、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

2、召開英語老師研討會(huì)，爭論提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。

3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。

4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二班級數(shù)學(xué))

5、中老年老師示范課

8、召開教研組長、備課組長會(huì)議。

9、課題組制定課題實(shí)施方案。

四月份：

1、學(xué)科期中調(diào)研測試。

2、征集、評比綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。

3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。

6、第三次常規(guī)調(diào)研。

五月份：

2、三六班級慶"六一'作文競賽。

3、一、二班級口算競賽。

4、二班級朗讀競賽。

六月份：

1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)狀況。

2、六班級模擬考試。

4、一班級看拼音寫漢字競賽。

5、評比課改樂觀分子、優(yōu)秀教研組。

6、撰寫教學(xué)論文與案例。

7、進(jìn)行期末考試，做好試后分析。

8、第四次常規(guī)調(diào)研。

2023課程教學(xué)方案篇5

一、同學(xué)基本狀況分析

本班共有同學(xué)20人，其中男生11人，女生9人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟悉平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材支配了常見平面幾何圖形的直觀熟悉，熟悉人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次和大小，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡潔的估量和溝通。

2.嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。

3.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的數(shù)學(xué)問題。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6.直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學(xué)問題的愛好，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

四、教學(xué)措施：

1.課前備課必需對同學(xué)可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時(shí)必需針對學(xué)習(xí)力量不同的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐步提高同學(xué)的計(jì)算力量。

3.結(jié)合教學(xué)詳細(xì)的情境，敏捷運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低班級同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5.鼓舞和敬重同學(xué)的獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論和溝通。留意教學(xué)的開放性，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給同學(xué)留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。

6.依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并依據(jù)詳細(xì)狀況，自己制造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.常到教室做課外輔導(dǎo)，為同學(xué)決絕疑難問題。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1預(yù)備課、熟悉圖形(二)5

2熟悉圖形、20以內(nèi)的退位減法5

320以內(nèi)的退位減法5

420以內(nèi)的退位減法

分類與整理，單元測試5

5分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的熟悉5

6數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法5

7數(shù)的挨次和比較大小、解決問題5

8整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法、5

9擺一擺，想一想，整理和復(fù)習(xí)5

10勞動(dòng)節(jié)5

11單元測試5

12熟悉人民幣，單元測試5

13整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)5

14兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例1、25

15兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例3、例4、例55

16整理和復(fù)習(xí)，單元測試5

17找規(guī)律5

18總復(fù)習(xí)15

19總復(fù)習(xí)25

20期末復(fù)習(xí)、期末考試5

2023課程教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及四周的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿意不同年齡同學(xué)的不同需求，促進(jìn)同學(xué)的共性健康化進(jìn)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，連續(xù)改進(jìn)和完善，本著"一切為了同學(xué)，培育進(jìn)展同學(xué)共性特長，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展'，這一學(xué)校持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，實(shí)行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及同學(xué)的愛好和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的愛好和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)展的需要。校本課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

三、提高熟悉，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使老師領(lǐng)悟校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，把握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的學(xué)問面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對老師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

四、校本課程教學(xué)的基本原則

學(xué)校課程是由在國家課程方案框架內(nèi)，學(xué)校自行打算、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體協(xié)作的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中老師要校長、其他同事、同學(xué)、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：學(xué)校校長、老師、同學(xué)、家長構(gòu)成學(xué)校教育的"共同體'，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。同學(xué)需要學(xué)什么，喜愛學(xué)什么，"共同體'里老師、家長最清晰。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的看法，形成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于同學(xué)全面而主動(dòng)的進(jìn)展，讓每一位同學(xué)的潛能都獲得充分和諧的進(jìn)展，使共性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為同學(xué)供應(yīng)多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)同學(xué)的需要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、老師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參加的樂觀性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、敏捷性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實(shí)施方案

校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)問水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等實(shí)行多種教學(xué)形式以實(shí)施課程方案。討論性課程以試驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校全部教學(xué)和活動(dòng)場所依據(jù)課程支配劃分成不同功能的板塊。

2023課程教學(xué)方案篇7

作為一名新老師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、同學(xué)和家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

隨著新一學(xué)年來臨，我成為了一名班主任走進(jìn)入了緊急而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。作為一名新老師，接手二班級的班主任對我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級管理工作是一門藝術(shù)，班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當(dāng)對同學(xué)管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如伴侶。讓每一位同學(xué)都得到盡可能的全面進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)貫徹落實(shí)以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣、德育課程、問題同學(xué)教育等常規(guī)工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性;創(chuàng)新家校合作育人模式，實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構(gòu)建開放式的教育格局;加強(qiáng)樂觀心理健康教育的討論與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧、全面、主動(dòng)進(jìn)展。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)

我班共有33名同學(xué)，男生19名，女生14名。這些孩子聰慧活潑，淘氣可愛，有很強(qiáng)的可塑性;大部分同學(xué)思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠敬重師長，但是由于年紀(jì)較小，自制意識(shí)和自制力較弱，上課時(shí)會(huì)任憑說話和玩小動(dòng)作，需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。同學(xué)能自覺主動(dòng)地參加清潔勞動(dòng)，但是保潔意識(shí)不夠，有待加強(qiáng)。同學(xué)都來自農(nóng)村，大部分同學(xué)是留守兒童，有兩位同學(xué)來自單親家庭，需要老師和同學(xué)的關(guān)懷和理解。另外，同學(xué)標(biāo)新立異的力量不高，因此本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)放在，逐步引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。通過各種活動(dòng)培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，在抓好同學(xué)思想品德的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，通過多種形式的表揚(yáng)、競爭，激發(fā)同學(xué)上進(jìn)求知的欲望，培育孩子的自信念。同時(shí)本學(xué)期將著力培育班干部，讓同學(xué)管理同學(xué)，從而加強(qiáng)同學(xué)的自我管理力量。

三、工作目標(biāo)：

同學(xué)經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，同學(xué)安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長，必需擺在重要的位置，共通構(gòu)建平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次：建立完善的管理制度。

班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。選擇和培育樂觀分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。

第三：狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上充分地綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

第四：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

用活動(dòng)來達(dá)到教育的目的，增加班級分散力，要開展好主題班會(huì)。

第五：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。

四、詳細(xì)措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學(xué)校的重視，在新學(xué)期準(zhǔn)時(shí)召開家長座談會(huì)并簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。利用班會(huì)、座談會(huì)、晨會(huì)時(shí)間頑強(qiáng)安全教育和宣揚(yáng)，開展安全演練、觀看安全紀(jì)錄片等活動(dòng)。

2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

4、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確?????把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、培育班級干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力量。

7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，特殊是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時(shí)時(shí)了解他們的心理，賜予關(guān)懷，重樹他們的自信念，做同學(xué)的知心伴侶，建立公平和諧的師生關(guān)系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚(yáng)同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

2023課程教學(xué)方案篇8

新港中學(xué)始建于20xx年。學(xué)校地處航空港、深水港中間的書院鎮(zhèn)，毗鄰開發(fā)中的臨港新城，得天獨(dú)厚的地理位置，為學(xué)校將來的進(jìn)展打開了寬闊的空間。學(xué)校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米，配有專用教室9個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有同學(xué)人數(shù)343名，12個(gè)教學(xué)班，在職教職工40人，其中專任老師37名，占教職工總?cè)藬?shù)的92.5％；中學(xué)高級老師2人占5％，中學(xué)一級老師14人占35％，中學(xué)二級老師20人占50％；區(qū)級骨干3名。

一、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速進(jìn)展，學(xué)校本地生源急劇削減，特殊是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)峻，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港學(xué)校一批尖子生進(jìn)入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長都想方設(shè)法地將同學(xué)送往鎮(zhèn)上學(xué)校。與此同時(shí)，隨著書院地區(qū)外來務(wù)工人員的增加以及政府對外來務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育，學(xué)校的外地生源呈漸漸增長的趨勢，20xx年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來務(wù)工隨遷子女占21.3%。外來務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性，一些成果較好的會(huì)在七八班級時(shí)轉(zhuǎn)回老家，而一些學(xué)校高班級才來到上海公辦學(xué)校就讀的同學(xué)其英語水平成果明顯低于同齡人。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的進(jìn)展給我校帶來的不僅是生源的流失，師資的聘請存有困難，老師的流失也客觀存在，近2年，學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀老師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校。

我校農(nóng)村同學(xué)家長受教育水平普遍較低，大專及以上畢業(yè)寥寥無幾，許多甚至學(xué)校都沒畢業(yè)，這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對同學(xué)的正確引導(dǎo)。許多家長外出打工，將同學(xué)留給祖輩看護(hù)，造成對同學(xué)監(jiān)管的無力甚至監(jiān)管缺失。特別家庭同學(xué)也呈現(xiàn)高比例，離異、單親、再婚家庭的同學(xué)在我校比較多，這樣的同學(xué)往往帶有心理問題，行為偏差。我校的同學(xué)許多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳，自主管理力量弱；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)力量差異較大；學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)，創(chuàng)新力量不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化，老師敬業(yè)精神強(qiáng)，課改適應(yīng)性好，中青年老師的進(jìn)展?jié)摿Υ螅珜W(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍老師。學(xué)校規(guī)模較小，客觀造成研討活動(dòng)開展的成效。專用室的管理缺乏專業(yè)人員，許多都是老師兼職，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性。

二、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本、承認(rèn)差異、進(jìn)展共性、著眼將來”這一核心課程理念，堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為同學(xué)的進(jìn)展奠基”的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)“陽光育人、多元進(jìn)展”的辦學(xué)思想，新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系，把課程設(shè)計(jì)的學(xué)問體系、社會(huì)要求、共性進(jìn)展三個(gè)維度有機(jī)融合，形成一種科學(xué)的、多維的課程體系，為同學(xué)供應(yīng)更多的課程選擇權(quán)。將改進(jìn)教學(xué)方法，提高同學(xué)閱讀力量，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育，注意生存、生活所需要的基本學(xué)問和力量的教育，把進(jìn)展同學(xué)愛好特長、制造思維和自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、合作溝通力量，貫穿到課程教學(xué)的全過程。以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育信息化，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培育質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面而有共性進(jìn)展。

（一）德育課程

1、德育課程目標(biāo)：

提高德育修養(yǎng)，形成健全人格，培育完善品質(zhì)。

2、德育課程結(jié)構(gòu)：

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會(huì)主義核心價(jià)值課程、抱負(fù)信念教育課程，民族精神與時(shí)代精神教育課程，社會(huì)主義榮辱觀教育課程，公民意識(shí)與法制教育課程，民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程。依據(jù)教育部和國家有關(guān)部委的文件精神，深化貫徹實(shí)施《上海市同學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中學(xué)校生生命教育指導(dǎo)綱要》，把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，大力開展“溫馨教室”建設(shè)，促進(jìn)中學(xué)校生身心健康進(jìn)展；在同學(xué)中開設(shè)廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團(tuán)結(jié)教育、安全教育、法制教育、預(yù)防艾滋病教育、預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

（二）智育課程

1、智育課程目標(biāo)：

理解學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科核心內(nèi)容，把握學(xué)科思維方法。

2、智育課程結(jié)構(gòu)：

建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)國家課程校本化+校本課程系列化+討論課程專題化。

（三）體育課程

1、體育課程目標(biāo)：增加身心素養(yǎng)，把握體育技能，進(jìn)展體育特長。

2、體育課程結(jié)構(gòu)：身心素養(yǎng)進(jìn)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

仔細(xì)落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家關(guān)于“保證同學(xué)每天熬煉一小時(shí)”的要求，不得擠占體育課時(shí)。全面實(shí)施“陽光體育”，完善學(xué)校體育和同學(xué)體質(zhì)健康評價(jià)制度，增加同學(xué)體魄，培育同學(xué)重視體育熬煉和健康生活的良好習(xí)慣。

（四）美育課程

1、美育課程目標(biāo)：具備審美學(xué)問，提高審美力量，陶冶審美情趣。

2、美育課程結(jié)構(gòu)：審美學(xué)問理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育共性進(jìn)展課程。

加強(qiáng)藝術(shù)教育，樂觀開展音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng)，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)感受美、鑒賞美、制造美的力量。

三、課程結(jié)構(gòu)

（一）建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。

1、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對公民素養(yǎng)的最基本要求，著眼于促進(jìn)同學(xué)基本素養(yǎng)的進(jìn)展。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程與課時(shí)。為使新教材適應(yīng)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，我們努力探究基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施，要求各備課組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，班級同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間，分工合作，有一人主講，其他老師樂觀參加爭論、討論，進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容，編制每一節(jié)課的作業(yè)，組織好每一單元的測試反饋，本學(xué)期開頭在不同班級、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā)，促使國家課程校本化。另外，連續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué)，以此提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)效率。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿意同學(xué)不同方向與不同層次的進(jìn)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ)。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下，學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè)。在限定拓展型課程方面，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容，其中專題教育主要支配心理健康、防災(zāi)減災(zāi)、民族教育、生命教育等；學(xué)科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主；自主拓展型課程以“挖掘資源、發(fā)揮特長、培育愛好”為宗旨，致力于拓寬同學(xué)視野，培育同學(xué)力量，努力做到課程內(nèi)容豐富、形式多樣。老師依據(jù)自身特長申報(bào)課程，同學(xué)可以依據(jù)自身愛好愛好選擇參加，這些課程促進(jìn)了同學(xué)多元智能的進(jìn)展。

3、探究型課程深化開展

探究型課程著眼于同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。以培育同學(xué)的問題意識(shí)和肯定的討論意識(shí)、合作意識(shí)為動(dòng)身點(diǎn)，我們要開展學(xué)科滲透討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，以教研組、備課組為單位，開展如何在課堂教學(xué)中滲透討論性學(xué)習(xí)的討論，探討依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，如何指導(dǎo)同學(xué)在探究的過程中自主獵取學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問來解決問題的思路和方法，讓同學(xué)體驗(yàn)、感悟?qū)W問產(chǎn)生和進(jìn)展的過程。或是以單獨(dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn)，以課題（問題）或項(xiàng)目為載體，在老師指導(dǎo)下，由同學(xué)自主進(jìn)行探究，其課時(shí)支配采納彈性課時(shí)制，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合。

（二）三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求，為必修課程。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習(xí)方式為選修；社會(huì)實(shí)踐部分為必修。

探究型課程為必修。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程I一般以課題（問題）或項(xiàng)目為載體，在老師指導(dǎo)下，由同學(xué)自主進(jìn)行探究，其課時(shí)支配采納彈性課時(shí)制，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合，探究型課程II滲透在其他兩類課程的教學(xué)中。

2023課程教學(xué)方案篇9

一、同學(xué)狀況分析：

今年連續(xù)教二(2)、二(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班共有102名同學(xué)。二班級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。但沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且分析表達(dá)力量也不夠強(qiáng);同學(xué)樂于計(jì)算，解決實(shí)際問題的時(shí)候不留意審清，急于動(dòng)手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思索。培育同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)中來。有個(gè)別學(xué)困生基礎(chǔ)差，學(xué)的死板不敏捷，學(xué)起來比較吃力。今后還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)目的要求

1、熟悉計(jì)數(shù)單位百和千，知道信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對二班級其次學(xué)期的基本要求：

1、數(shù)與代數(shù)：

①能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示日常生活中的物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次和位置。

②能說出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，艷羨能進(jìn)行估量

④能嫻熟的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。

⑤能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

⑥在詳細(xì)生活情境中，感受并熟悉克和千克，艷羨能進(jìn)行簡潔的換算。

⑦發(fā)覺給定的事物中隱含的簡潔規(guī)律。

2、空間與圖形：

①結(jié)合生活情境熟悉角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

②結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。

③能在方格紙上畫出一個(gè)簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：

①通過實(shí)例，熟悉統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表。

②對數(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過程有所體驗(yàn)。

③依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

①獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。

②感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

四、教學(xué)重點(diǎn)工作思路(措施)

(1)落實(shí)教學(xué)詳細(xì)措施特殊重視的地方

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、因材施教，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

4、定期進(jìn)行測試，準(zhǔn)時(shí)反饋總結(jié)。

5、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意同學(xué)力量的培育。

6、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

7、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，關(guān)心同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的律。

8、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

9、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

10、制造性地使用教材。在教學(xué)中，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;依據(jù)本班同學(xué)的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和同學(xué)的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

(2)、自身業(yè)務(wù)提高方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、多鉆研教材，上課選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

4、有效地組織練習(xí)，講究練習(xí)形式。對思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問面。

5、不滿意于講一節(jié)好課，要通過備課、說課、評課等環(huán)節(jié)努力地學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)理論學(xué)問，提高自己的理論水平。

8、準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)中的點(diǎn)滴記錄下來，將課堂生成和反思提升得到補(bǔ)充，并樂觀投稿，以期在刊物上發(fā)表。

9、樂觀參與各類活動(dòng)和競賽。

10、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀完成各項(xiàng)任務(wù)。

五、提高效果所實(shí)行的措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細(xì)審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，關(guān)心同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、在教學(xué)中，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實(shí)行生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、培優(yōu)輔差主要策略

對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移力量)，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)學(xué)問把握和基本力量上。

1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。

2、定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

3、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

4、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

5、培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，寬闊性、變通性;解題訓(xùn)練要講新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握;上習(xí)題評講課時(shí)，做到既評又講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。提高優(yōu)生率。

4、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。

5、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

2023課程教學(xué)方案篇10

一、同學(xué)分析

學(xué)校四班級的同學(xué)組織規(guī)律性較強(qiáng)，同學(xué)的協(xié)調(diào)性、柔韌性、活絡(luò)性進(jìn)展較好;能把握基本的單、雙腳跳動(dòng)方法;正確地跑步姿態(tài)和方法;學(xué)會(huì)與火伴合作學(xué)習(xí);能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習(xí)立場與學(xué)習(xí)力量;在嬉戲、勾當(dāng)中懂得關(guān)懷他人、敬重他人。但部分同學(xué)的奔跑力量、跳動(dòng)力量不是很好，須加強(qiáng)熬煉腿部力氣;女生的手臂力氣較差，扔擲力量不強(qiáng)，還待加強(qiáng)熬煉;本學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)展、提高同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳動(dòng)、扔擲力量。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去切磋，去理解，去發(fā)覺，去制造。培育同學(xué)健康和開心糊口的立場和堅(jiān)韌的意志。

二、教材分析

學(xué)校四班級體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量以及學(xué)校的前提，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本手藝獲得提高;并挖掘糊口中的合用技術(shù)。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、具有樂觀參加體育勾當(dāng)?shù)牧龊托袨椋和瑢W(xué)將可以或許樂于加入各種嬉戲勾當(dāng);仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育勾當(dāng)

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技術(shù)：同學(xué)將可以或許在球類嬉戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;平安地進(jìn)行體育勾當(dāng)。獲得野外勾當(dāng)?shù)幕炯夹g(shù)。

3、形成正確的身體姿態(tài);進(jìn)展體能(進(jìn)展柔韌、反應(yīng)、活絡(luò)和協(xié)調(diào)力量);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過體育勾當(dāng)?shù)确椒ㄕ{(diào)控情感，同學(xué)可以或許體驗(yàn)并簡潔描述前進(jìn)或勝利時(shí)的情感表現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時(shí)的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要乞降學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育勾當(dāng)為載體，促進(jìn)同學(xué)心理和身體健康、歡愉的進(jìn)展。

5、通過趣味體育，培育同學(xué)自主立異、在勾當(dāng)中體驗(yàn)勝利的樂趣。

6、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

沙包擲遠(yuǎn);25米_4或200米跑、仰臥起坐

教學(xué)難點(diǎn)

第三套學(xué)校生廣播操《七彩陽光》

四、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

1、采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲勾當(dāng)?shù)淖饔?，激發(fā)同學(xué)參加體育勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、學(xué)校生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)角逐，以增加同學(xué)熬煉身體的結(jié)果。

3、因材施教，以增加同學(xué)的自信念，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂趣。

4、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和體能中等以上的同學(xué)可采納一些分組輪換的方法，由小組長率領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

2023課程教學(xué)方案篇11

同學(xué)分析：

三班級的同學(xué)，對四周的生活布滿奇怪???心，但關(guān)注力量觀看力量欠缺，對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的。課堂上，老師要以豐富的資料誘發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)、努力探究顯得很重要。

總體目標(biāo)：

1、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的安全學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立"居安思危'的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

教育目標(biāo)實(shí)施原則：

1、教學(xué)內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點(diǎn)

2、突出從學(xué)習(xí)者的生活閱歷動(dòng)身，注意實(shí)踐性。

3、增加同學(xué)思索和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)應(yīng)避開成人化

一、三班級地方課德育教育總體目標(biāo)：

1、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際親密相關(guān)的安全學(xué)問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展學(xué)問領(lǐng)域，提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參加各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)懷和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。

7、樹立"居安思危'的，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

三班級地方課教學(xué)內(nèi)容支配：

1、第一、二周：上學(xué)路上保安全

2、第三、四周：要記牢

3、第五、六周：衛(wèi)生安全我做主

4、第七、八周：防止校內(nèi)中的人為損害

5、第九、十周：避開校外嬉戲中的意外事故

6、第十一、十二周：安安全全去游玩

7、第十三、十四周：我們的救助電話

8、第十五、十六周：當(dāng)心火災(zāi)

9、第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦

2023課程教學(xué)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)中學(xué)部五個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七班級通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對電腦的硬件有肯定熟悉和了解，簡潔的熟識(shí)了鍵盤，初把握了鼠標(biāo)的操作，對一些簡潔的程序也有了肯定的使用基礎(chǔ)。八班級在前面的學(xué)習(xí)過程中基本把握了電腦的基本操作，會(huì)簡潔的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之同學(xué)家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊?？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇，同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高。

三、教材分析

本學(xué)期仍使用華中師范高校科學(xué)討論所編著的教材，本學(xué)期七班級要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息部分是本學(xué)期的重點(diǎn)。八班級學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。能簡潔的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣等。九班級重點(diǎn)從愛好動(dòng)身，借助范例，讓同學(xué)在動(dòng)手過程中激發(fā)同學(xué)的愛好，培育基本技能，能用好計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息、加工、處理信息。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、培育同學(xué)良好的計(jì)算機(jī)使用態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同