紀(jì)錄片《高考少年》觀后感6篇

Word-13-紀(jì)錄片《高考少年》觀后感6篇

通過寫觀后感，我們都能從中很好的抒發(fā)自身的情感，每次大家觀賞完一場影片后，確定有不少啟示，可以書寫一篇觀后感，下面是為您共享的紀(jì)錄片觀后感6篇，感謝您的參閱。

紀(jì)錄片觀后感篇1

在老師的推舉下，我觀看完大型紀(jì)錄片，頗有感受。對我感受最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。

毛坦廠中學(xué)位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)就是靠。毛中所帶動的毛中有了萬多名同學(xué)，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都在應(yīng)屆的高考中失利，以新的心態(tài)。重新面對高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，并沒有消失談天的聲音。整間房間都洋溢著同學(xué)的熱忱。在教室墻上和紙板上，我觀察這樣一句話：“這期間沒有老師的監(jiān)視器，只有的望遠(yuǎn)鏡”。同學(xué)們無需任何人的監(jiān)視，你努力了會制造一個(gè)美妙的將來，你不努力社會將你淘汰。

在敘述的人物中，我記憶最深刻的`是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成果很優(yōu)異，能在學(xué)校中前300名，高三時(shí)成果下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經(jīng)有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)，關(guān)掉廠子到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長，他們家里沒出過高校生。當(dāng)年高考時(shí)與高校失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成果急劇下滑，父母著急萬分。后來經(jīng)過老師的開導(dǎo)和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親興奮的流淚了，付出多年的心最終得到了回報(bào),可憐天下父母心!

何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個(gè)人掙錢，在應(yīng)屆高考中對高考沒有概念，復(fù)讀期間在接近高考時(shí)才有悔悟，就像他自己說的，我遭到了報(bào)應(yīng)，由于我以前笑的太多了，最終高考失敗沒有考上高校，其實(shí)家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅(jiān)決著努力學(xué)習(xí)的信念，還有什么做不好，假如我們今日不努力，就會變成明天的何飛，想努力時(shí)已經(jīng)晚了。

在學(xué)習(xí)的這條道路上并不擁擠，每個(gè)人的機(jī)會都是公平的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不行能變?yōu)榭赡馨?

紀(jì)錄片觀后感篇2

孩子們，老師知道，你們讀書這么多年，從來都沒有這樣累過。春天了，你們肯定想到田野里去散漫步?????，放放風(fēng)箏，由于你們真的很累很累!可是，今日，在這里，老師想告知你們，你們肯定不是最累的。

二十五年前的冬天。數(shù)學(xué)老師周末要回家，把房門鑰匙交給一個(gè)女孩，讓她幫著照看。女孩很欣慰。由于老師房間有爐子，有電褥子，有厚實(shí)的棉花緞被，有精致的荷葉臺燈……

送走老師，女孩回到房間，拿出數(shù)學(xué)書，開頭做題。女孩高考預(yù)考時(shí)成果突出，名列全校應(yīng)屆生第一。女孩知道，她只有考上高校，才能轉(zhuǎn)變自己被村人卑視的命運(yùn)，轉(zhuǎn)變家庭一貧如洗的境況。女孩給自己制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)方案，并堅(jiān)韌地堅(jiān)持著。這天，其它科目的任務(wù)已經(jīng)全部完成，只剩下一個(gè)章節(jié)的數(shù)學(xué)題還沒有做。

房間很寧靜，沒有集體宿舍的吵鬧，沒有同學(xué)的攪擾，她做題專注極了。窗外的夜色慢慢加深，她沒有看到;寒冬臘月的風(fēng)聲呼呼吹過，她沒有聽到;兩只腳兩條腿冰冷得失去了知覺，她也沒有感覺到。

翻過一頁，還剩三道題，女孩大喘一口氣，揉揉酸疼的眼睛，連續(xù)做題。剛抄下題目，突然停電了。眼前一片漆黑。女孩很焦急。摸索著走到火爐前，發(fā)覺火爐早已熄滅。女孩摸到一盒火柴，擦亮，四處查找，都沒找到一根蠟燭。還有三道題，怎么辦?推到明天嗎?明天還有明天的任務(wù)，這樣推下去，任務(wù)累積起來，高考前怎么能夠完成?

女孩坐在桌前。窗外的風(fēng)聲似要熄滅她燃燒在心中的盼望。她摩挲著白紙裝訂成的筆記本，心里萌生出做題的劇烈愿望。那道題的思路仿佛要跳出女孩的眼睛，跳到她的筆記本上。女孩不由得擦亮一根火柴，左手舉起來，右手拿起筆，快速地寫答案。

一道題還沒做完，女孩感到手指一陣燒疼。微弱的火焰跳動了一下，旋即熄滅。她扔掉燃過的火柴殘梗，再抽出一根，擦亮，把盒子里的火柴全倒在勵志書籍桌面上。這樣，一根未燃盡，另一根便接續(xù)上。雖然火焰不停地跳動，由強(qiáng)到弱，由弱到強(qiáng)，反復(fù)變化，但那一點(diǎn)點(diǎn)光足以照亮女孩的眼睛，照亮女孩的紙墨。

此刻，女孩已經(jīng)沒有時(shí)間概念。只有火柴一根接一根地燃燒。空氣中有紅磷和硫燃燒的刺鼻味道。女孩不在乎，關(guān)鍵是要把題做完。冥冥之中，似乎有神靈的庇佑，當(dāng)最終一根火柴燃盡，女孩把最終一道題也做完了。左手的拇指燒起了泡吧?女孩看不見，有陣陣灼燒的痛苦感。不管了，任務(wù)最終完成了。女孩躺倒在床上，覺得自己在幻想的跑道上又前進(jìn)了一大步。要知道，用一盒小小的火柴，挑戰(zhàn)猝然無防的停電逆境，需要多大的士氣啊!

女孩真的很勤奮。那一年，她付出了比別人多十倍的精力?？墒牵捎陂L期吃不飽飯，她的身體一每天消瘦下去。直至患上嚴(yán)峻的神經(jīng)衰弱。她渾渾噩噩地走上高考的考場，考出的成果讓全部的師生惋惜。

慶幸的是，女孩讀了師范。畢業(yè)后去一所中學(xué)教語文。拿著教科書，看著講臺下一個(gè)個(gè)同學(xué)，女孩茫然了。她真的不知該如何去教。究竟，她沒有學(xué)過系統(tǒng)的漢語言文學(xué)，沒有參與過中學(xué)的實(shí)踐課堂。沒方法，女孩一邊工作，一邊參與成人高考。讀專科，讀本科，始終讀到會教書為止。

十年后，女孩早已變成女人。她成了一個(gè)同學(xué)喜愛的老師。可是，每次見到十年前教過的同學(xué)，她都會有一種愧疚感。由于專業(yè)學(xué)問的貧乏，由于教學(xué)技藝的僵化，她給多少孩子造成一輩子都難以彌補(bǔ)的缺憾。

假如，她當(dāng)時(shí)能直接考到高校的中文系學(xué)習(xí)，那么，她成長的期限是不是會更短，是不是會培育出更多更優(yōu)秀的同學(xué)?假如，她的第一文憑是高校本科，那么，她工作以后的路也就不會走得那么困難。

又十年過去了。她的同學(xué)遍布大江南北。現(xiàn)在，她給還有三個(gè)月就要參與高考的孩子們做動員報(bào)告。她很累很累，但是，她卻很歡樂很歡樂。

紀(jì)錄片觀后感篇3

走過輕松開心的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定布滿艱辛與奮斗，汗水與歡樂的學(xué)年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和哄騙自己;在高三，我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的熬煎與犧牲;在高三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

只要珠峰有頂，攀巖者的腳印?????就能踏上峰巔;只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是我們可以學(xué)中求樂，苦中作樂，做一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)者。仔細(xì)聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)決自信地邁出每一個(gè)腳步。

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三竿越甲可吞吳。”我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時(shí)縛住蒼龍。

天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣?！痹谶@最終的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥郁歲月的幻想。

或許，結(jié)果并不像我們想象的那般美妙。但究竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對待高三的得失，我們更應(yīng)當(dāng)感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……

今日，我們面對藍(lán)天，向著大地，面對友愛的母校，向著尊敬的老師，可愛的同學(xué)嚴(yán)肅宣誓。

縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會勇往直前，即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會直掛云帆。

辛酸，苦痛我們不怕，我們心中有夢;單調(diào)，乏味，我們無畏，我們志存高遠(yuǎn)。

沒有比腳更長的路，沒有比值更高的山。

昨天，我們以別人為榜樣;今日，我們將為別人的榜樣。

走進(jìn)高三，我們滿懷信念;走進(jìn)高三，我們躊躇滿志!

紀(jì)錄片觀后感篇4

有的高三同學(xué)感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能稱心如意了，總是感覺自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己丟失了進(jìn)取的動力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會正確的熟悉“絕境”并要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒有明顯出路的逆境;進(jìn)退維谷的境地”絕境所帶來的，應(yīng)當(dāng)有無望和機(jī)遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績。也有許多的人，陷入絕境而無望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會面臨各種各樣的問題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過程對心智的礪煉：見識許多自己沒見過的絕境，然后樂觀的來面對并戰(zhàn)勝他們!

絕境不是無望

俗話說：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來說，不要盲目的夸大了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的逆境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是無望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

其實(shí)往年的高三同學(xué)，也都會不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三同學(xué)!沒有，我們看到的都是他們在絕境中不無望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后絢爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素

正確熟悉自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來仔細(xì)的考慮一下，自己究竟出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)憂自己不好好學(xué)習(xí)對不起爹娘的境地，一旦對時(shí)間有所鋪張，就會產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無法掌握，被這種自責(zé)的心情左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來想想，沒有誰能把時(shí)間的都不鋪張的，對爹娘的回報(bào)就在今日努力學(xué)好學(xué)問，自責(zé)帶不來時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

正確熟悉自己所處的境地，才相當(dāng)于對自己有了更糊涂的熟悉。

對自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)熟悉的頭頭是道，但對自己卻非?！皩捜荨?，明知道某些逆境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來臨時(shí)卻選擇了躲避，還會為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對自己狠一些，身處絕境的苦痛才能不會再次光臨!

有一位同學(xué)失眠了，變得非常的急躁，心情一落千丈，認(rèn)為自己沒救了，陷入絕境了。我和他溝通后提出了建議：對自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么學(xué)問，中午的午休也不用睡了……一周過去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對自己夠狠!

陽光心態(tài)，要看到將來的美妙。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的高校，更重要的是能培育我們堅(jiān)韌、陽光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再遇到那些曾經(jīng)高三的同學(xué)，都閃爍著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過程中成就的陽光心態(tài)的作用。我們對某一科不夠擅長，甚至“偏科”嚴(yán)峻，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、躲避，然后更不會……長此以往那何妨不用陽光的心態(tài)帶給自己樂觀的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!ok，至少從現(xiàn)在開頭，這門課程只能越來越好了!漸漸的，你會愛上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會發(fā)掘出讓你驚訝的潛力!

付出行動。等我們走過一處“絕境”回首反思的時(shí)候，我們也會為自己所鋪張的時(shí)間感到惋惜。其實(shí)在走出絕境的方法里面的一個(gè)就是行動，由于要付出行動，我們就不得不把自己的絕大部分精力放在這里。這樣，自己就不會在產(chǎn)生無謂的擔(dān)憂，更不會盲目的放大自己的“絕境”。有一位同同學(xué)活困難卻沒能評上貧困生，就陷入了自己想象的逆境：完不成學(xué)業(yè)，考不上高?！@一輩子完了!假如他始終這樣就真的沒戲了，后來他調(diào)整了自己的想法，讓自己通過自己的頑強(qiáng)來克服困難!但學(xué)習(xí)是肯定不能耽擱的，他用更努力的行動證明白自己的志氣。果真事情沒有這么糟，很快學(xué)校下來其次批補(bǔ)助名單，有他。試想，假如此間他只是擔(dān)憂，沒學(xué)習(xí)的話，即使后來有補(bǔ)助，耽擱的學(xué)習(xí)要用多少時(shí)間才能補(bǔ)回來呢?

高三，走出自己的絕境!仰頭處，陽光絢爛!

紀(jì)錄片觀后感篇5

窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤獨(dú)的身影。夜，孤獨(dú)?????如斯，燈，孤獨(dú)如我。

日子一每天的過去，這種孤燈只影串成的生活已有很多年了，雖然，對于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追趕的夢幻依舊如夸父查找的太陽一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事漸漸被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)覺“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過萬重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂供應(yīng)安靜與涼爽，使它有所寄予，過去或許是太過于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無所進(jìn)步。而今，高考接近，常在有雨無雨的夜晚，悄悄地打快樂窗……

春天，萬物初露端倪，在艷陽下熠熠生光，心靈更是清澈空明，突然體會到生命是需經(jīng)過擔(dān)心，經(jīng)過躁動，以至迷惑，才能走向安靜，歸于平和。夏日，烈陽的焦灼難免傷及到春天的孩子，但慈愛的好像并沒有拋棄這些勃發(fā)生長的生靈，而是帶來陣陣細(xì)雨，告知它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒有回首，那收割后的稻田，悄悄地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬物都靜了下來，只有歲月保藏著來年的種子，展望。

禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過程，而不是結(jié)果，由于生命的全部結(jié)果都是一樣。

人生于世，有很多割舍不下的東西，諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下漂亮的圓滿。有無相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不遲疑的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上許多時(shí)候我們都不會放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是士氣，更多的是對人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不抱負(fù)，前景的不樂觀，貪圖享受和功成名就重來都是一對冤家，必需放棄一個(gè)!

人的一生想得到的東西太多，但無法擁有時(shí)，我們必需學(xué)會放棄，這不僅是生命的選擇，更是人生的一種成熟，一種生命的才智。

紀(jì)錄片觀后感篇6

受疫情的影響，這場為實(shí)現(xiàn)幻想的奔跑，多了一次耐力“加時(shí)賽”。高考就在眼前，疫情之下的高三學(xué)子們追夢的腳步從未停留。他們見證了全國人民眾志成城、迎難而上的宏大壯舉，更感受到自己所肩負(fù)的，為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興而拼搏奮斗的歷史責(zé)任。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，請信任時(shí)間不會辜負(fù)每一個(gè)努力的人，當(dāng)下每一天、每一秒的拼搏，都讓你們距離幻想更近一步。愿你們逆流而上、奮斗拼搏、圓夢高考!

高三的學(xué)子們正緊緊抓住這多出的一個(gè)月時(shí)間，一邊做好防控，一邊靜心備考。近日，記者來到榆林市榆林中學(xué)了解高三同學(xué)的備考狀況。

6月18日，榆林市榆林中學(xué)高三(12)班的住宿生姜偉正有條不紊地根據(jù)作息時(shí)間表，全力以赴備戰(zhàn)高考。

“我有信念考出好成果!”姜偉胸有成竹地說。

伴隨著早晨6時(shí)的起床鈴聲，姜偉和同學(xué)們快速起床，趕在6時(shí)20分之前整理好內(nèi)務(wù)，預(yù)備做早操。姜偉說：“每天，班主任都會和我們一起做早操。早操能保證我們上課擁有旺盛的精力?！?/p>

15分鐘的早操后是早餐時(shí)間。餐廳負(fù)責(zé)人郝振榮告知記者：“學(xué)校餐廳嚴(yán)格落實(shí)不聚集的防疫要求，同學(xué)排隊(duì)刷卡后，領(lǐng)取早餐，分散就餐。另外，學(xué)校還加強(qiáng)蛋奶供應(yīng)，確保食物養(yǎng)分充分、均衡。”

早上7時(shí)10分至7