主持人即興演講三分鐘

主持人即興演講三分鐘篇一：三分鐘即興演講稿范文三分鐘即興演講稿范文今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園我們的校園不是很美嗎你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著 "丑"的東西。再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會(huì)帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。在平常的生活中，總會(huì)聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個(gè)人是如何看待的。要知道這個(gè)世界從來都是相對(duì)的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對(duì)，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個(gè)站在臺(tái)面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去挫折往往令他們站得更穩(wěn)。我記得美國的小說家毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受?，F(xiàn)在，快畢業(yè)了面對(duì)的是要去考編制，我在學(xué)校里經(jīng)常聽到有同學(xué)這樣說“我們比不過本科生的，還不如不去考呢！”，每每聽到這樣的話，我都會(huì)嗤之以鼻。在我看來，本科生固然厲害，但是我們也不是孬種，為什么還沒開始就選擇放棄通常都說“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的”，在這里我要加上一句“機(jī)會(huì)是留給那些敢與挑戰(zhàn)的人的”，只要有勇氣去挑戰(zhàn)，再加上我們5年來的積累，我們沒什么比不過本科生的。況且我們的專業(yè)能力比他們要強(qiáng)很多，畢竟我們是花了5年的時(shí)間來學(xué)習(xí)的，再加上我們有兩次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，看看，還沒比呢，我們在先決條件上就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的優(yōu)與他們了，那還有什么必要去自怨自艾呢不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會(huì)好轉(zhuǎn)。不然，只會(huì)讓自己一直陷在不幸之中。社會(huì)就像大海一樣廣闊，就像天空一樣高遠(yuǎn)，我們在如此廣闊、如此高遠(yuǎn)的社會(huì)環(huán)境中，怎么會(huì)找不到自己的立足之點(diǎn)呢同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！篇二：三分鐘即興演講策劃書三分鐘即興演講策劃書活動(dòng)背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)與其他組織的交流合作，有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。二.活動(dòng)目的和意義：1、 豐富兩組織成員的課余生活；2、 加強(qiáng)兩組織成員間的聯(lián)系與交流，增加兩組織合作磨合程度，增強(qiáng)兩組織的整體凝聚力；3、為兩組織成員提供機(jī)會(huì)鍛煉和交流能力； 4、為兩組織的干事提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；三.活動(dòng)主題：友誼的呼喚，溝通的開始 四、舉辦單位：校黨建事務(wù)中心五.活動(dòng)對(duì)象：校黨建事務(wù)中心12級(jí)干事活動(dòng)時(shí)間：6月（具體未定）七.活動(dòng)地點(diǎn)：具體十未疋八.活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉部門的活動(dòng)組織能力，豐富的活動(dòng)形式，面向校黨建中心12級(jí)干事所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。 九.活動(dòng)流程：1、主持人首先介紹活動(dòng)的目的，再次介紹邀請(qǐng)的評(píng)委及嘉賓，介紹演講比賽會(huì)場紀(jì)律和演講規(guī)則，宣布演講比賽正式開始。介紹第一位選手，并通知下一位選手做好準(zhǔn)備。（主持人由各部門12級(jí)干事自薦的形式展開選拔） 2、秘書部負(fù)責(zé)給各位邀請(qǐng)?jiān)u委發(fā)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分表。（附件一二三）3、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)分工作，計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分，在下倆位選手演講結(jié)束后把得分表給主持人進(jìn)行公布。3、宣傳部調(diào)整活動(dòng)所需要設(shè)備問題，并派一名當(dāng)計(jì)時(shí)員。4、宣傳部負(fù)責(zé)布置活動(dòng)現(xiàn)場及活動(dòng)的安全工作等。5、宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的拍照工作。6、秘書部負(fù)責(zé)接待邀請(qǐng)的評(píng)委。7、活動(dòng)結(jié)束后主持人先請(qǐng)邀請(qǐng)到的評(píng)委退場，在請(qǐng)校黨建事務(wù)中心的干部及干事最后退場。十.活動(dòng)要求：演講內(nèi)容積極健康；人演講時(shí)間為3分鐘；3.服飾正式；十一、注意事項(xiàng)：1、 確保每位干事都參加活動(dòng)；2、 請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品；3、在會(huì)場內(nèi)不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現(xiàn)象； 4、如有突發(fā)情況請(qǐng)及時(shí)和有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員聯(lián)系；5、 主持人一定要能帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氛圍不能現(xiàn)場冷場；6、 在會(huì)場內(nèi)和會(huì)場外都要保持安靜，手機(jī)請(qǐng)調(diào)成震動(dòng)或靜音模式。如需接打電 話?？呻x開會(huì)場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜；附件一：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)則1、每位演講者的時(shí)間必須控制在3分鐘。2、 參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場，超時(shí)未到視為棄權(quán)。3、 評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分4、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。5、 演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演 講一位打一次分。6、 比賽采用10分制記分，評(píng)委根據(jù)評(píng)分結(jié)果，去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分， 取平均分為選手最后得分。 二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共10分）1、精神風(fēng)貌1分2、現(xiàn)場效果1分3、結(jié)構(gòu)新穎，層次分明1分4、主題鮮明，內(nèi)容健康1分有一定的肢體語言，表情恰當(dāng) 2分普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰準(zhǔn)確 ，富有感染力2分7.緊扣主題，內(nèi)容新穎，條理清晰。感情真摯2分附件三：報(bào)名表篇二：三分鐘即興演講策劃書課前三分鐘即興演講策劃書—、活動(dòng)名稱：即興演講二、活動(dòng)主題：燃燒青春激情，構(gòu)建和諧課堂三、 活動(dòng)背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們中學(xué)生激情及內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四、 活動(dòng)對(duì)象：雪山中學(xué)69班全體學(xué)生五、 活動(dòng)時(shí)間：每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘六、 活動(dòng)目的和意義：1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化。2、 增進(jìn)思想交流，豐富校園生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來的前途與現(xiàn)在的社會(huì)適應(yīng)。3、 深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。4、 提高學(xué)生的語言表達(dá)與溝通能力及活動(dòng)組織能力，豐富班級(jí)活動(dòng)形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會(huì)使班級(jí)內(nèi)部以及提高同學(xué)間的凝聚力。七、 活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)與溝通能力及活動(dòng)組織能力，豐富班級(jí)活動(dòng)形式及校園文化生活，面向班級(jí)所有學(xué)生每人至少一次課前三分鐘即興演講。演講者可事先準(zhǔn)備一段話，一篇優(yōu)美文章，一個(gè)小故事或者一段自己難忘的經(jīng)歷和大家分享。八、 活動(dòng)要求：1、 演講內(nèi)容健康，積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌；2、 每個(gè)學(xué)生演講的時(shí)間為3分鐘；3、 穿著得當(dāng)，語言得體，表達(dá)流暢。九、 活動(dòng)具體安排：每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘為學(xué)生的即興演講時(shí)間，上課鈴聲一響，主持人上講臺(tái)主持演講。主持人宣布演講人，記錄人，并提醒下節(jié)課的演講者做準(zhǔn)備，然后主持人回座位，演講者上講臺(tái)先敬禮后自我介紹，然后開始演講，記錄人做記錄，演講結(jié)束敬禮回座位。然后準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，開始上課。主持人：暫定吳有鋒為主持人，各班委協(xié)助主持。 記錄人：今天的演講者是明天的記錄人?；顒?dòng)流程圖： 主持人回座位演講人上講臺(tái)雪山中學(xué)69班20XX年5月8日1篇三：3分鐘即興演講評(píng)分表 即興演講比賽評(píng)分表篇四：三分鐘即興演講策劃書 20XX/5/22大學(xué)社論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社 目錄一、 活 動(dòng) 名稱 3二、活動(dòng)主 3三、 活動(dòng)的背景 3四、 活動(dòng)對(duì)象 3五、 活動(dòng)時(shí)間與地占 八、、六、 活動(dòng)舉辦單位 3七、 活動(dòng)的目的和意義 3八、 活動(dòng)內(nèi)容 4九、 活動(dòng)要求 4十.活動(dòng)具體安排 4附件一?比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 附件二?評(píng)分表 6附件三?報(bào)名表 7三分鐘即興演講策劃書一.活動(dòng)名稱：即興演講二.活動(dòng)主題：燃燒青春激情，構(gòu)筑和諧校園 三.活動(dòng)背景： “演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四.活動(dòng)對(duì)象：阜陽師范學(xué)院全體在校學(xué)生五.活動(dòng)時(shí)間5月28日上午9:00六.舉辦單位： 大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社七.活動(dòng)目的和意義：調(diào)動(dòng)我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的 優(yōu)良傳統(tǒng).增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)；通過演講的交流， 增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來的前途與現(xiàn)在的社會(huì)適應(yīng)。 3.深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。提高社員的活動(dòng)組織能力，豐富社團(tuán)活動(dòng)形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會(huì)使社團(tuán) 內(nèi)部以及社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力提高，同時(shí)。有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力。八.活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉社員的活動(dòng)組織能力，豐富社團(tuán)的活動(dòng)形式，面向所有校人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。 九.活動(dòng)要求：1.演講內(nèi)容積極健康；2.人演講時(shí)間為3分鐘；3.服飾正式；十.活動(dòng)具體安排：在本星期三即5月25日進(jìn)行招人，將設(shè)兩個(gè)地點(diǎn)分別進(jìn)行招集人員，同時(shí) 在每個(gè)地點(diǎn)安排人員定點(diǎn)值班。當(dāng)招新工作結(jié)束之后在本星期六在主樓進(jìn)行比賽，所有社員和評(píng)委都會(huì)到場。大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社 20XX/5/22附件一：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)則賽前由參賽選手抽簽決定題目，按簽到順序進(jìn)行比賽，再抽道題目后，每位選手將有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，每個(gè)選手在前一個(gè)選手講完之后再進(jìn)行抽簽，以保證比賽的公平性。選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。2.每位選手的演講時(shí)間3分鐘，演講不足2分40秒，計(jì)時(shí)員應(yīng)該及時(shí)向評(píng)委報(bào)告，演講滿2分30秒以黃牌提醒，演講滿3分鐘時(shí)由計(jì)時(shí)員亮紅牌提醒，演講結(jié)束。若參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成演講，超時(shí)或少時(shí) 1分鐘以內(nèi)扣1分，2分鐘以內(nèi)扣2分，2分鐘以上扣3分,最多扣除3分。3.參賽必須用漢語普通話，演講必須緊扣主題。4.采用40分制評(píng)分辦法，每位選手演講結(jié)束后，由評(píng)委根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。計(jì)分人員在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后統(tǒng)計(jì)出的平均分即為該選手的得分。統(tǒng)計(jì)選手得分時(shí)按四舍五入原則保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。若出現(xiàn)同分，貝y精確到后三位，依此類推。5.評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分6.評(píng)委評(píng)分不得當(dāng)場亮分，由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分，在下一位選手演講結(jié)束后進(jìn)行公布。7.個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)比例：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共40分）1.結(jié)構(gòu)新穎，層次分明10分篇五：三分鐘即興演講策劃書學(xué)生黨建與思政服務(wù)中心三分 鐘即興演講策劃書秘書處20XX-5-7目錄、活動(dòng)名稱3二、活動(dòng)主題3三、活動(dòng)對(duì)象3四、活動(dòng)目的3五、活動(dòng)時(shí)間3六、活動(dòng)地點(diǎn)3七、活動(dòng)舉辦單位3八、活動(dòng)人員安排3九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算4十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4十、比賽規(guī)則4十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置4十三、附件一評(píng)分表5十四、附件二報(bào)名表6十五、附件三參賽人員名單7三分鐘即興演講策劃書一、活動(dòng)名稱：三分鐘即興演講 二、活動(dòng)主題： 營造良好的中心文化氛圍，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，提高中心干部的口語表達(dá)能力及普通話水平，提高素質(zhì)，開拓視野。 三、活動(dòng)對(duì)象：13級(jí)中心全體干部四、活動(dòng)目的：1、 調(diào)動(dòng)同學(xué)熱情，增強(qiáng)同學(xué)自信心。2、 增進(jìn)同學(xué)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。3、提高組織廣大學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 4、提高中心活動(dòng)組織能力，豐富活動(dòng)形式。五、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月18日晚六、活動(dòng)地點(diǎn)七、中心辦公室八、活動(dòng)人員安排執(zhí)行負(fù)責(zé)人：工作人員：主持人：記時(shí)舉牌員：宣傳報(bào)道：宣傳部拍照：宣傳部評(píng)委：九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（總分10分）緊扣主題，思想積極向上（3分）2.吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（3分）3.演講有激情、聲情并茂（2分）4.服裝得體，儀態(tài)大方（1分）5.觀眾反映熱烈（1分）十^一、比賽規(guī)則1、 參賽選手在前一位選手上臺(tái)前抽取所演講題目，抽到題目的選手都有三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。2、每位選手都有三分鐘的演講時(shí)間，當(dāng)時(shí)間僅剩1分鐘時(shí)，工作人員將舉牌提示，當(dāng)時(shí)間僅剩30秒時(shí)將會(huì)有提示音與提示牌提示，演講時(shí)間已到3分鐘時(shí)會(huì)有長時(shí)間提示音提示演講結(jié)束，結(jié)束演講。3、參賽選手演講必須緊扣主題， 必須使用漢語普通話。4、采用10分制比賽規(guī)則。選手結(jié)束演講后評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)進(jìn)行打分，最后以所有評(píng)委平均分為該選手最后得分。5、每十位選手演講結(jié)束后由主持人公布前五名選手分?jǐn)?shù)。十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。篇三：三分鐘即興演講題目三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號(hào)為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題機(jī)會(huì)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、 每位考生準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘，考試時(shí)間為3分鐘，不足2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、 考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號(hào)為順序參加面試。2、 每位應(yīng)聘者只有一次抽題機(jī)會(huì)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、 每位考生準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘，考試時(shí)間為3分鐘，不足2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、 考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號(hào)為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題機(jī)會(huì)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、 每位考生準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘，考試時(shí)間為3分鐘，不足2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、 考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號(hào)為順序參加面試。2、 每位應(yīng)聘者只有一次抽題機(jī)會(huì)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、 每位考生準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘，考試時(shí)間為3分鐘，不足2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、 考試形式：口試1、 你認(rèn)為兒童的素質(zhì)教育包括哪些方面？2、 你怎么看待我國傳統(tǒng)節(jié)日“申請(qǐng)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”這件事？3、 節(jié)日的慶祝方式有很多，不過絕大多數(shù)中國人還是選擇和親朋好友聚餐，你有什么合理建議嗎？4、 你怎么看待部分大學(xué)生“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象？5、 到目前為止，課余時(shí)間你在大學(xué)校園中停留的最多的地方是哪里？為什么？6、 你怎么看待“X二代”現(xiàn)象？7、 你認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)是什么？8、 目前的就業(yè)形勢下，你認(rèn)為你所學(xué)專業(yè)在人才競爭中的優(yōu)勢在哪里？9、 你怎么認(rèn)識(shí)“不要讓孩子輸在起跑線上”這樣的看法？10、 你對(duì)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話怎么看？11、 你怎么看待當(dāng)今的大學(xué)生形象？社會(huì)責(zé)任心缺乏，自我調(diào)節(jié)，自控，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)更加結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和使命感，明白知識(shí)就是財(cái)富就是優(yōu)勢，如何轉(zhuǎn)換成財(cái)富，兼職使原始資金他們體會(huì)到父母的艱辛12、 如果你明知個(gè)人的力量不足以改變現(xiàn)狀，你還會(huì)致力于環(huán)保等公益活動(dòng)嗎？為什么？堅(jiān)持13、 目前，國內(nèi)的大、中、小學(xué)校都熱衷舉辦校慶，對(duì)此你有何看法？14、 有人說，教師是紅燭，是園丁，是蠟燭，是春蠶，是人梯，你認(rèn)為教師是什么？15、大學(xué)生意味著什么?16、 中國有尊師重教的文化傳統(tǒng)，可現(xiàn)狀中卻有許多家長對(duì)老師挑三揀四，你認(rèn)為這是什么緣故，如何讓教師真正得到尊重？17、 你對(duì)“兒童是一張白紙”這一觀點(diǎn)怎么看？18、 你如何看待“高考狀元”現(xiàn)象？請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象自擬題目進(jìn)行演講。19、 有句俗話叫做“十年寒窗無人問，一朝成名天下聞?dòng)腥速I彩票中獎(jiǎng)而一夜暴富，有人通過參加選秀節(jié)目一夜成名，請(qǐng)問你如何看待這類現(xiàn)象？請(qǐng)以“機(jī)會(huì)總青睞于有準(zhǔn)備的人”為題演講。20、 你對(duì)“宅”這種生活方式怎么看？21、 你怎樣做個(gè)身心健康的老師？22、 隨本班同學(xué)沉迷手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)、生活受到很大影響。應(yīng)該如何正確地引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)？23、 德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫狻Ｆ模喝昼娂磁d演講技巧三分鐘即興演講技巧（一）講話前的準(zhǔn)備克服緊張情緒。對(duì)講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下:深深呼吸一眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會(huì)安定下來，全身有一種輕松感。臨場活動(dòng)一由于緊張會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話前稍加活動(dòng)，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會(huì)促使熱量散發(fā)。閉目養(yǎng)神一閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達(dá)到安定神緒，獨(dú)自幽靜，怡然自得的目的。凝視物體一確定某一物體，專注凝視，并去分析它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。 攝入飲料一講話前準(zhǔn)備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤，也可以穩(wěn)定情緒。情緒轉(zhuǎn)移一情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張癥狀。英國有個(gè)企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時(shí)那種緊張的場面就浮現(xiàn)在眼前。有次講話前他狠狠地?cái)Q了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話題：對(duì)于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場所談?wù)搫e人的缺陷；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。3.了解掌握聽眾。每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個(gè)場合，可謂“逢場作戲”。了解聽眾主要有以下幾個(gè)方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。（二）講話時(shí)的技巧開頭的技巧。即興講話是一種隨行就市，臨場發(fā)揮的行為。所以把開頭不要看得過分重要，也不要規(guī)定得過于死板，這樣會(huì)限制講話的臨場發(fā)揮。 開頭的方式有⑴直入式。（2）引用式。（3）提問式。開頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。講話中的技巧。講話中，如同文章的正文、主體。3.結(jié)尾的技巧。講話的結(jié)束語用好了能起到預(yù)想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號(hào)召式等。篇五：三分鐘即興演講青春我是大學(xué)生 作為畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言微笑沒有比人更高的山我的價(jià)值觀人生處處是考場 從飯后打包說起年輕，ok!論榮譽(yù)成人與成才如何發(fā)展自己的專業(yè)大學(xué)生的氣質(zhì)珍惜青春談公平榜樣的力量如何看待虛榮習(xí)慣的重要性心有多大，舞臺(tái)就有多大成功的路 大學(xué)生的人際處理科技所不能改變的談?dòng)颜x怎樣看待偶像 假日，究竟該怎么過曲線與直線 童話夢關(guān)于“錢幣式”的為人（外圓內(nèi)方）怎樣表現(xiàn)自己 成功與失敗朋友 系里三分鐘即興演講演講要求:內(nèi)容要求：主題鮮明，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動(dòng)、不枯燥，能吸引聽眾注意力。語言要求：使用普通話。語言準(zhǔn)確（發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，用詞準(zhǔn)確、相關(guān)），語言流利（注意語調(diào)和節(jié)奏等）。技巧要求：自信，有感情與氣勢；注意手勢、眼神與身體語言；幽默感（不能是啞劇式的幽默或調(diào)侃）；適當(dāng)使用修辭手段（比喻、類比等）。時(shí)間控制：定題演講或即興演講限定在3分鐘內(nèi)。?比賽規(guī)則：1、 賽前由參賽選手會(huì)獲得號(hào)碼牌決定出場順序；2、 評(píng)委手中必須有一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和打分表，進(jìn)行打分；3、1號(hào)選手開始朗誦時(shí)，2號(hào)抽取題目。 ?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：.演講內(nèi)容（共50分）文章結(jié)構(gòu)論點(diǎn)論據(jù)結(jié)構(gòu)混亂，層次模糊6-0;論點(diǎn)非常不明顯6-0;論據(jù)缺乏力度，沒有例證6-0..演講者的演講得分（主要因素如下，其他因素如手勢，或者其他恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，都可酌情加分，共40分）語速語音詞匯表情語速適中10-8發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰10-8用詞貼切10-8表情恰當(dāng)，富有感染力10-8語速較快或較慢8-6發(fā)音較準(zhǔn)確，吐字較清晰8-6用詞較貼切8-6面無表情，缺乏感染力8-6語速過快或過慢6-0發(fā)音含糊，吐字不清晰6-0用詞不貼切使用偏難怪詞6-0表情呆滯6-0.觀眾反映（共10分）a.觀眾反應(yīng)熱烈，情緒高亢 10-8b. 觀眾反應(yīng)一般，情緒不熱烈8-6c.觀眾沒有反應(yīng)，情緒低落6-0總分：100分人文與藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生分會(huì) 宣傳部篇二：五四青年節(jié)三分鐘即興演講比賽方案五四青年節(jié)三分鐘即興演講比賽方案一、活動(dòng)宗旨開展“燃燒青春激情、構(gòu)筑和諧校園”三分鐘即興演講比賽，是以迎接“五四”運(yùn)動(dòng) 89周年的一種方式，弘揚(yáng)“五四”精神的重要舉措。為了激發(fā)團(tuán)員青年的熱情和潛力，積極投身崗位實(shí)踐，帶頭弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，爭當(dāng)踐行社會(huì)主義榮辱觀的楷模，我校團(tuán)支部決定于五四期間舉行“燃燒青春激情、構(gòu)筑和諧校園”三分鐘即興演講比賽。二、 演講主題本次演講活動(dòng)主題“燃燒青春激情構(gòu)筑和諧校園”。結(jié)合實(shí)際，講述發(fā)生在單位內(nèi)部良好的精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。三、 參賽對(duì)象全體團(tuán)員在團(tuán)小組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，各組推薦五至六名選手進(jìn)行參賽。四、 活動(dòng)安排1、4月22日，召開團(tuán)支委、團(tuán)小組長會(huì)議，安排即興演講事項(xiàng)。2、4月25日，各團(tuán)小組將參賽者選手上報(bào)至學(xué)校團(tuán)支部。3、4月30日，學(xué)校團(tuán)支部準(zhǔn)備10套參賽選手即興演講題目。4、5月4日下午4：00。在行政樓三樓教師會(huì)議室進(jìn)行比賽。五、 注意事項(xiàng)1、 參賽者按抽簽決定的順序上臺(tái)演講，進(jìn)行脫稿演講，每人限時(shí)3分鐘。2、參賽者按抽簽順序再抽取即興演講題目， 準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。3、 評(píng)分：演講比賽由現(xiàn)場的評(píng)委評(píng)分，評(píng)分采用十分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后所得的平均分為該選手的最后成績。4、評(píng)分依據(jù)：①緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎（分）②表述清楚，語言流暢，聲情并貌（2分）③聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（ 2分）④儀表端莊、穿著得體、落落大方（1分）⑤用時(shí)恰當(dāng)、時(shí)間在2-3分鐘之間（分）六、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。七、 組織機(jī)構(gòu)1、 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：范鳳鳴組員：嚴(yán)如江王文勤談明高吳雪明石小燕朱新艷2、 評(píng)委談明高章瑜石瑞珠張麗虹錢潔3、 主持人：朱新艷4、 組織抽簽：石小燕5、 計(jì)時(shí)、計(jì)分：趙萍6、 攝影、報(bào)道：吳雪明篇三：三分鐘即興演講策劃書20XX/5/22大學(xué)社論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社一 、 活3333 3二、 活動(dòng)主題 3三、 活動(dòng)的背景 3四、 活動(dòng)對(duì)象 3五、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn) 3六、 活動(dòng)舉辦單位 七、活動(dòng)的目的和意77義 八、 活動(dòng)內(nèi)容 4活動(dòng)要求 4十.活動(dòng)具體安排 4附件一?比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 5附件二?評(píng)分表 6附件三?報(bào)名三分鐘即興演講策劃書活動(dòng)名稱：即興演講二.活動(dòng)主題：燃燒青春激情，構(gòu)筑和諧校園 三.活動(dòng)背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四.活動(dòng)對(duì)象：阜陽師范學(xué)院全體在校學(xué)生五.活動(dòng)時(shí)間5月28日上午9:00六.舉辦單位：大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社七.活動(dòng)目的和意義：調(diào)動(dòng)我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng).增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)；通過演講的交流， 增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來的前途與現(xiàn)在的社會(huì)適應(yīng)。 3.深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。提高社員的活動(dòng)組織能力，豐富社團(tuán)活動(dòng)形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會(huì)使社團(tuán) 內(nèi)部以及社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力提高，同時(shí)。有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力?；顒?dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉社員的活動(dòng)組織能力，豐富社團(tuán)的活動(dòng)形式，面向所有校人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。 九.活動(dòng)要求：1.演講內(nèi)容積極健康；2.人演講時(shí)間為3分鐘；3.服飾正式；十.活動(dòng)具體安排：在本星期三即5月25日進(jìn)行招人，將設(shè)兩個(gè)地點(diǎn)分別進(jìn)行招集人員，同時(shí) 在每個(gè)地點(diǎn)安排人員定點(diǎn)值班。當(dāng)招新工作結(jié)束之后在本星期六在主樓進(jìn)行比賽，所有社員和評(píng)委都會(huì)到場。大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)青年法學(xué)社 20XX/5/22附件一：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)則賽前由參賽選手抽簽決定題目，按簽到順序進(jìn)行比賽，再抽道題目后，每位選手將有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，每個(gè)選手在前一個(gè)選手講完之后再進(jìn)行抽簽，以保證比賽的公平性。選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。2.每位選手的演講時(shí)間3分鐘，演講不足2分40秒，計(jì)時(shí)員應(yīng)該及時(shí)向評(píng)委報(bào)告，演講滿2分30秒以黃牌提醒，演講滿3分鐘時(shí)由計(jì)時(shí)員亮紅牌提醒，演講結(jié)束。若參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成演講，超時(shí)或少時(shí) 1分鐘以內(nèi)扣1分，2分鐘以內(nèi)扣2分，2分鐘以上扣3分,最多扣除3分。3.參賽必須用漢語普通話，演講必須緊扣主題。.采用40分制評(píng)分辦法，每位選手演講結(jié)束后，由評(píng)委根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。計(jì)分人員在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后統(tǒng)計(jì)出的平均分即為該選手的得分。統(tǒng)計(jì)選手得分時(shí)按四舍五入原則保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。若出現(xiàn)同分，貝U精確到后三位，依此類推。.評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分6.評(píng)委評(píng)分不得當(dāng)場亮分，由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分，在下一位選手演講結(jié)束后進(jìn)行公布。7.個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)比例：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共40分）1.結(jié)構(gòu)新穎，層次分明10分篇四：三分鐘即興演講策劃書大學(xué)生即興演講比賽策劃書主辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)TOC\o"1-5"\h\z習(xí)部二0—三年^一月二十八日目 錄一、 活 動(dòng) 名稱 3二、 活 動(dòng) 主題 3三、 活動(dòng)的背景 3四、 活 動(dòng) 對(duì)

3五 、 活動(dòng) 時(shí)間 與地占 八、、???3六 、活動(dòng)舉 辦單位????3七、 活動(dòng)的 目的和意義 ???3八、活動(dòng)內(nèi)容????-?4求....九?活動(dòng)要求-?4十活動(dòng)具 體安排????4十.評(píng)委構(gòu)成????4附件一?比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 5附件二?報(bào)名表 6活動(dòng)名稱：即興演講活動(dòng)主題：青春主旋律活動(dòng)背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。活動(dòng)對(duì)象：宜賓學(xué)院全體在校學(xué)生活動(dòng)時(shí)間初賽時(shí)間20XX年12月6日晚上19點(diǎn)-21點(diǎn)決賽時(shí)間20XX年12月11日下午14點(diǎn)-16點(diǎn)（如有改動(dòng)，另行通知）舉辦地點(diǎn)初賽待定，決賽三教a座101教室活動(dòng)目的和意義：調(diào)動(dòng)我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的 優(yōu)良傳統(tǒng).增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)；通過演講的交流， 增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己未來的前途與現(xiàn)在的社會(huì)適應(yīng)。深入了解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。提高同學(xué)們的活動(dòng)組織能力，豐富學(xué)校活動(dòng)形式，增強(qiáng)大家的交流機(jī)會(huì)使內(nèi)部以及學(xué)院與學(xué)院之間的交流，有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力?；顒?dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生的活動(dòng)組織能力，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式，面向所有校人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。題目多樣化，主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)心問題?；顒?dòng)要求：演講內(nèi)容積極健康；人演講時(shí)間為3分鐘，提問時(shí)間1分鐘（初賽提問環(huán)節(jié)不作要求）服飾正式（初賽不要求）十.活動(dòng)具體安排：1,各二級(jí)學(xué)院相關(guān)部門接到策劃書以后積極宣傳在 12月6日之前將參加比賽選手名單交到經(jīng)管學(xué)院，各個(gè)二級(jí)學(xué)院報(bào)上名單需 2人以上聯(lián)系人：柏桂欽183808020602，決賽時(shí)，各二級(jí)學(xué)院需為本系進(jìn)入決賽的同學(xué)安排10人做觀眾，加油助威 十^一，比賽評(píng)委校團(tuán)委及校學(xué)生會(huì)的老師，學(xué)生干部，及語言類比賽冠軍得主附：評(píng)分表附件一：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)則1.賽前由參賽選手抽簽決定題目，按簽到順序進(jìn)行比賽，再抽道題目后，每位選手將有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，每個(gè)選手在前一個(gè)選手講完之后再進(jìn)行抽簽，以保證比賽的公平性每位選手的演講時(shí)間3分鐘，演講滿2分30秒提醒，演講滿3分鐘時(shí)由計(jì)時(shí)員亮紅牌提醒，演講結(jié)束。若參賽選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成演講，超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣分。1分鐘以上扣1分參賽必須用漢語普通話，演講必須緊扣主題。.采用10分制評(píng)分辦法，每位選手演講結(jié)束后，由評(píng)委根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。計(jì)分人員在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后統(tǒng)計(jì)出的平均分即為該選手的得分。統(tǒng)計(jì)選手得分時(shí)按四舍五入原則保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。若出現(xiàn)同分，貝U精確到后三位，依此類推。.評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分篇六：師范生大賽_教師招聘_即興演講題目（三分鐘）三分鐘演講題目1、 知榮辱?鑄師魂?創(chuàng)和諧2、 愛與責(zé)任同行3、 青年教師的陽光心態(tài)4、 讓教師形象更美好5、 做一名快樂教師6、 沒有愛就沒有教育7、把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生&在平凡中找到價(jià)值9、 微笑在課堂10、 我與學(xué)生共成長11、 生命為教育而燃燒12、 我是一顆小小的鋪路石13、 無愧的稱號(hào)，無悔的選擇14、 愛的藝術(shù)一一包容與理解15、 情系教育，愛崗敬業(yè)16、 人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說法嗎？說說你的看法。計(jì)時(shí)開始。17、 老師問我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑?！闭?qǐng)以“回報(bào)”為題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。18、 禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對(duì)聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請(qǐng)以下聯(lián)為題，進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。生活是一方沃土，播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。請(qǐng)以“播種與收獲”為題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。大家正在聚精會(huì)神學(xué)習(xí)，某人卻旁若無人大聲喧嘩；大家正在認(rèn)真美化環(huán)境，某人卻無所顧忌當(dāng)街吐痰；某甲偶有急難，有求于乙，乙卻乘人之危，大敲竹杠；張王兩家本來和和睦睦，李家媳婦卻跑去翻嘴弄舌… 這些有悖于社會(huì)公德的行為，引發(fā)你想些什么計(jì)時(shí)開始。車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”對(duì)此你怎么看？計(jì)時(shí)開始。有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途；而是鞋子里的一顆沙?！蹦阍趺纯?？計(jì)時(shí)開始。生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見有人想改造自己?！闭?qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。當(dāng)清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說：快跑！否則你會(huì)被獅子吃掉！獅子會(huì)對(duì)自己說：快跑！否則你會(huì)餓死在這里！請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。計(jì)時(shí)開始。《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說說你的看法。計(jì)時(shí)開始。真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。 計(jì)時(shí)開始。無數(shù)人看見蘋果掉下來，但只有牛頓問了個(gè)為什么。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解。計(jì)時(shí)開始。生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。你同意么？請(qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。二戰(zhàn)期間，當(dāng)眾人對(duì)英國是否會(huì)像法國一樣淪到亡國的境地時(shí)，丘吉爾首相發(fā)表了一篇舉世震驚的演講。該演講只有三句話：第一句：永不放棄；第二句：永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不要放棄；第三句：永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都不要放棄。請(qǐng)以此為話題演講。計(jì)時(shí)開始。“厄運(yùn)一一如果你總是期待最壞的，你永遠(yuǎn)不會(huì)失望?！鄙钪校芏鄷r(shí)候，我們都要“做最好的準(zhǔn)備，并做最壞的打算。”談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。計(jì)時(shí)開始?！鞍焉羁醋饕环N使命去完成，一往無前。一一【美】阿諾德〃格拉斯哥”。你同意“把生活看作一種使命”的觀點(diǎn)么？說說你的理解。計(jì)時(shí)開始“不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨?！闭f說你對(duì)這句話理解。計(jì)時(shí)開始。美國天文學(xué)家洛厄爾曾說過：書籍遠(yuǎn)不只是書籍，它們就是生活，是過去歲月的精華，是人類生生死死的奧秘，是生命的本質(zhì)與精髓 從這個(gè)意義上看，用一生去學(xué)習(xí)并不為過。請(qǐng)結(jié)合這句話，以“我看大學(xué)生閱讀”為題演講。計(jì)時(shí)開始。蕭百佑被稱為“中國狼爸”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。他的行為遭到眾多友以及專家學(xué)者的質(zhì)疑。蕭百佑堅(jiān)稱自己是“全天下最好的父親”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。曾經(jīng)有這樣一首小詩，饒有趣味：你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以與之明天，但你可以把握今天。細(xì)心品味這首詩，然后針對(duì)此詩談?wù)勀愕目捶āＳ?jì)時(shí)開始。11月29日,陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長、代課老師薛同俠，因心情不好和小朋友不能完全背誦課文，便用火鉗將孩子們的手燙傷。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被燙傷的孩子達(dá)到10個(gè)，其中兩人燙傷最為嚴(yán)重。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。作為一名老師，你如何看待“尊重是孩子成長的基石”。計(jì)時(shí)開始。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生?！睘樵掝}說說自己的看法。計(jì)時(shí)開始。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，談?wù)勀愕目捶āＳ?jì)時(shí)開始。子曰：教學(xué)相長。談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。曹瑾，女，漢族，1988年10月出生，20XX年大學(xué)畢業(yè)后，主動(dòng)放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，作為“特崗教師”到大山深處的平河小學(xué)任教，將全部精力和心血用在了教育教學(xué)工作中，深受學(xué)生愛戴，被孩子們稱為“知心姐姐”。20XX年8月，因患惡性淋巴瘤不幸去世。面對(duì)病魔，她始終保持樂觀向上的精神風(fēng)貌，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校和學(xué)生，還公布了捐獻(xiàn)器官的遺愿，對(duì)社會(huì)充滿感恩。近日，教育部決定，追授曹瑾同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的理解。計(jì)時(shí)開始。達(dá)卡爾汽車?yán)惏l(fā)起人薩賓曾說過：出發(fā)之前，永遠(yuǎn)是夢想；上路了，才是挑戰(zhàn)。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解。計(jì)時(shí)開始。43.20XX年11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車站摔倒，彭宇上前攙扶、聯(lián)系其家人并送其至醫(yī)院診治。 隨后，老太太咬定彭宇將其撞倒并向其索賠。雙方對(duì)簿公堂。南京鼓樓區(qū)人民法院一審判決彭宇給付老太太損失的 40%此案在社會(huì)中引起強(qiáng)烈反響，友認(rèn)為該判決使“社會(huì)無疑將變得更冷漠、人與人之間將變得更互不信任”。越來越多的市民開始持有“不敢扶”、“扶不起”摔倒老人的觀點(diǎn)。不少評(píng)論認(rèn)為，正是“彭宇案”，造成路人“見死不救”現(xiàn)狀，甚至有友評(píng)價(jià)說，“彭宇案”令中國社會(huì)道德水平倒退 50年。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始?！靶帕x兄弟”孫水林、孫東林系武漢市黃陂區(qū)李集街仰山廟村人，武漢東方建筑集團(tuán)有限公司項(xiàng)目經(jīng)理。 20XX年2月10日凌晨，為搶在大雪封路前給已回黃陂的農(nóng)民工發(fā)工錢，孫水林連夜從天津駕車回漢，一家五口不幸遭遇車禍遇難。為替哥哥完成遺愿，弟弟孫東林信守超越生命的承諾，在大年三十前一天，將多方籌措的萬元工錢發(fā)到 60多名農(nóng)民工手上。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。1991年，金書家出生在安徽壽縣劉橋村的一戶普通農(nóng)戶家庭，母親自幼患有殘疾，常年坐在輪椅上， 04年父親病逝，年僅13歲的小金書家則擔(dān)負(fù)起照顧媽媽和料理家務(wù)的重任，稚嫩的肩膀成了母親的依靠和家庭的脊梁。 20XX年，金書家以優(yōu)異的成績考入與家相隔幾十余里的壽縣二中，為照顧媽媽，他決定帶著母親上縣城讀書。在非同尋常的 6年中，金書家?guī)е约簹埣驳哪赣H念完了初中，又背著媽媽到縣城里讀完了高中。20XX年高考，他以584分的優(yōu)異成績考取安徽醫(yī)科大學(xué)。如今，19歲的金書家又將他的母親從老家背到了合肥，母子二人在學(xué)校附近租住了一間簡陋的平房，開始了他特殊而溫情的大學(xué)生活。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?jì)時(shí)開始。篇七：三分鐘即興演講策劃書三分鐘即興演講策劃書一.活動(dòng)背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個(gè)人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們 更應(yīng)該體現(xiàn)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)與其他組織的交流合作，有利于提高廣大在校學(xué)生的口語能力。在平時(shí)中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。二.活動(dòng)目的和意義：1、 豐富兩組織成員的課余生活；2、 加強(qiáng)兩組織成員間的聯(lián)系與交流，增加兩組織合作磨合程度，增強(qiáng)兩組織的整體凝聚力；3、為兩組織成員提供機(jī)會(huì)鍛煉和交流能力； 4、為兩組織的干事提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)； 三.活動(dòng)主題：友誼的呼喚，溝通的開始 四、舉辦單位：校黨建事務(wù)中心五.活動(dòng)對(duì)象：校黨建事務(wù)中心12級(jí)干事六.活動(dòng)時(shí)間：6月（具體未定） 七.活動(dòng)地點(diǎn)：具體十未疋八.活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)旨在鍛煉部門的活動(dòng)組織能力，豐富的活動(dòng)形式，面向校黨建中心12級(jí)干事所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語能力。 九.活動(dòng)流程：1、主持人首先介紹活動(dòng)的目的，再次介紹邀請(qǐng)的評(píng)委及嘉賓，介紹演講比賽會(huì) 場紀(jì)律和演講規(guī)則，宣布演講比賽正式開始。介紹第一位選手，并通知下一 位選手做好準(zhǔn)備。（主持人由各部門12級(jí)干事自薦的形式展開選拔） 2、秘書部負(fù)責(zé)給各位邀請(qǐng)?jiān)u委發(fā)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分表。（附件一二三）3、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)分工作，計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分，在下倆位選手演講結(jié)束后把得分表給主持人進(jìn)行公布。3、宣傳部調(diào)整活動(dòng)所需要設(shè)備問題，并派一名當(dāng)計(jì)時(shí)員。4、宣傳部負(fù)責(zé)布置活動(dòng)現(xiàn)場及活動(dòng)的安全工作等。 5、宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的拍照工作。 6、秘書部負(fù)責(zé)接待邀請(qǐng)的評(píng)委。7、活動(dòng)結(jié)束后主持人先請(qǐng)邀請(qǐng)到的評(píng)委退場，在請(qǐng)校黨建事務(wù)中心的干部及干事最后退場。 十.活動(dòng)要求：演講內(nèi)容積極健康；人演講時(shí)間為3分鐘；3.服飾正式；十一、注意事項(xiàng)：1、 確保每位干事都參加活動(dòng)；2、 請(qǐng)妥善保管好自己的貴重物品；3、在會(huì)場內(nèi)不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現(xiàn)象； 4、如有突發(fā)情況請(qǐng)及時(shí)和有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員聯(lián)系；5、 主持人一定要能帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)的氛圍不能現(xiàn)場冷場；6、 在會(huì)場內(nèi)和會(huì)場外都要保持安靜，手機(jī)請(qǐng)調(diào)成震動(dòng)或靜音模式。如需接打電 話，可離開會(huì)場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜； 附件一：比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)則1、 每位演講者的時(shí)間必須控制在3分鐘。2、 參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場，超時(shí)未到視為棄權(quán)。3、 評(píng)委必須堅(jiān)持準(zhǔn)確、客觀、公正的原則，嚴(yán)格按照計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分4、本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。5、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。6、比賽采用10分制記分，評(píng)委根據(jù)評(píng)分結(jié)果，去掉個(gè)最高分與一個(gè)最低分， 取平均分為選手最后得分。 二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共10分）1、精神風(fēng)貌1分2、現(xiàn)場效果1分3、結(jié)構(gòu)新穎，層次分明1分4、主題鮮明，內(nèi)容健康1分有一定的肢體語言，表情恰當(dāng) 2分普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰準(zhǔn)確，富有感染力2分7.緊扣主題，內(nèi)容新穎，條理清晰，感情真摯 2分附件三：報(bào)名表篇八：即興演講題目大全即興演講題目大全1、 曾經(jīng)有這樣一首小詩，饒有趣味：你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以預(yù)知明天，但你可以把握今天。細(xì)心品味這首詩，然后針對(duì)此詩，自定主題，即興演講。2、 請(qǐng)根據(jù)“沒有比人更高的山”這句話，自定主題。即興演講。你心中對(duì)“朋友”的定義是什么？請(qǐng)圍繞朋友這一題即興演講。4、 有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷；郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷。請(qǐng)圍繞“青春”這一主題，即興演講。5、 清晨-微風(fēng)-草坪（展校園一景：柳條依依，綠草青青）注：（1）以上給出的詞為即興演講的主題關(guān)鍵詞；（2）括號(hào)內(nèi)給出的是參考演講方向，便于各位選手更好理解主題關(guān)鍵詞，并非要求。6、 責(zé)任-義務(wù)-自豪感（使命感，主人翁精神）7、 請(qǐng)您以“人生處處是考場”為話題進(jìn)行演講。&尋找幸福的人，有兩類。一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。請(qǐng)以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵掝}演講。&有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠(yuǎn)的路途；而是鞋子里的一顆沙?！斌w會(huì)其中的深意，并以此為話題演9、張愛玲女士曾經(jīng)說過這樣一句話：“對(duì)于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事；而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世?！保ㄟx自《十八春》）請(qǐng)以此為話題進(jìn)行演講。9、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說法么？說說你的看法。10、“不凡是瞬間的風(fēng)景，平凡是永恒的羅蘭?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解，若要你選擇，你會(huì)選擇瞬間的風(fēng)景還是11、 曾經(jīng)有這樣一首小詩，饒有趣味：你不可以左右天氣，但你可以改變心情；你不可以事事順利，但你可以事事盡力；你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以與之明天，但你可以把握今天。細(xì)心品味這首詩，然后針對(duì)此詩談?wù)勀愕目捶ā?2、 現(xiàn)在我們所看的每場晚會(huì)都經(jīng)歷過了精心的彩排。然而人生卻沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解13、 請(qǐng)談一談對(duì)“沒有比人更高的山”這句話的理解。14、 常有人說：單獨(dú)思考往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)針對(duì)“智慧總是在孤獨(dú)中生根”這句話，談?wù)勀愕囊娊狻?5、 “幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達(dá)成。當(dāng)你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛的時(shí)候有人來愛你?！闭?qǐng)以此為話題演講。16、 人生中處處可以遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說了這樣一句話：“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激。”請(qǐng)以“感恩”為話題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子，闡述你對(duì)感恩的看法。17、 請(qǐng)以“生命中的空白”為話題演講。18、 生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標(biāo)更加靠近?！按蠖鄶?shù)人想要改變這個(gè)世界，但罕見有人想改造自己?！闭?qǐng)以此為話題演講。19、 但丁說：走自己的路，讓別人說去吧。但現(xiàn)實(shí)中也存在著很多需要察納雅言，虛心接受別人意見的時(shí)候。請(qǐng)說說你的看法。20、 有人認(rèn)為：青春像一座山背負(fù)一路感傷；郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷。你眼中的青春是什么樣的？請(qǐng)具體說說你對(duì)“青春”的看法。21、 當(dāng)清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì)對(duì)自己說：快跑！否則你會(huì)被獅子吃掉！獅子會(huì)對(duì)自己說:快跑！否則你會(huì)餓死在這里！請(qǐng)以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講。22、 闡述你如何理解：“免費(fèi)是世界上最昂貴的東西”這句話的？23、 有這樣一首佛語：“菩提本非木，明鏡亦非臺(tái)；本自無一物，何處惹塵埃。”細(xì)心體會(huì)這首詩的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn)。說說你的看法。24、 “一個(gè)人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍?。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。25、 請(qǐng)以“時(shí)間的重量”為話題演講。26、 可愛的刀刀狗曾經(jīng)有這樣一句話：“對(duì)于不會(huì)飛的蛤蟆來說，我們飛得越高，它看我們就越渺小。”你怎么看待這句刀刀的哲理的？27、 男人兩行淚，一行淚江山；一行淚美人。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。28、 心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話：“有時(shí)候一分鐘很長，有時(shí)候又很短。體會(huì)其中的深意，并以此為話題演講。29、 JAY的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫到：“也許時(shí)間是一種解藥；也是我現(xiàn)在正服下的毒藥。”請(qǐng)對(duì)這句話談你的看法（看法可以與歌詞表達(dá)的原意無關(guān)。）30、 《和平年代》里有這么一句話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒；要么你把痛苦踩在腳下。說說你的看法。31、 請(qǐng)以“人在旅程”為話題演講。32、 時(shí)間真正出眾的人或事物，一定都是“譽(yù)滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點(diǎn)么？請(qǐng)以此為話題演講。33、 描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。34、 人生應(yīng)該守望執(zhí)著還是隨機(jī)應(yīng)變？談?wù)勀愕目捶ā?5、 “貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富”，說說你的看法。36、 很多人說：80后的一代和90后的一代有很大差別。作為一名90后，你怎么看待這種說法？或者，身為 90后這一屆一員，你怎么看待身邊的 90后？37、 無數(shù)人看見蘋果掉下來，但只有牛頓問了個(gè)為什么。請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀銓?duì)這句話的理解。38、 請(qǐng)以“岔路口”為話題演講。39、 生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。請(qǐng)以此為話題演講。篇九：PTT講師培訓(xùn)一分鐘三分鐘五分鐘演講題目PTT培訓(xùn)演講題庫《一分鐘演講題目》學(xué)員按順序抽取演講題目，50秒助教搖鈴提示一次。一分鐘助教搖鈴提示。要求演講過程面帶微笑，流暢表達(dá)。1.蠶思2.駱駝與針眼3.論肚子4.黑森林5.騷人第五號(hào)染色休7.和尚與修女8.侃吧9.毒蛇和奶10.男人吃齋11.兩腿之間的魂12.紅杏出墻13.性格的魔方14.太陽出世15.兩腿之間的魂16.獅子和海洋17.獅子和海洋18.人肉湯19.再戰(zhàn)中盤20.試爾石21.活在當(dāng)下22.刀抗母時(shí)代23.魚水之歡24.獸牙與靈光25.笑傲江湖26.便秘27.思想、河床、裙邊28.憂饞畏饑29.九杯水30.兔子舞31.瓜田梨下32.種族歧視藏獒比佛利山莊情結(jié)35.虛擬辦公36.智能住宅37.泡沫愛情38.一場風(fēng)花雪月的事39.懸浮列車40.女兒紅41.一片雪42.獵頭43.心靈雞湯44.末日心態(tài)45.鳥的理想46.享受寂寞47.雞鴨同講46、香煙與美女47、天子駕天48、回購49、秦始皇50、拉斯達(dá)克51、大堡礁52、海市蜃樓53、汗血寶馬54、麻雀55、趙薇現(xiàn)象56、嶺南文化57、吸血蟲的滅絕1.彈性生存2.聊天的樂趣3.生命在于運(yùn)動(dòng)4.小小的創(chuàng)意送給你5.機(jī)遇與挑戰(zhàn)58、技術(shù)移民59、華表60、天中之地61、車前子62、波浪理論63、開放基金64、跳槽65、道教與佛教66、南屏晚鐘67、小高爐時(shí)代68、悟空拜師信念人際關(guān)系的重要性8.時(shí)光流逝9.上海本幫萊10.堅(jiān)持是金69、職場文化70、整形71、九星連珠72、CAI和FBI73、三人成虎74、嬉皮士與雅皮士75、武則天今鑒76、星與黑洞77、11.信息雞蛋12.球賽觀后感13.一盞風(fēng)燈14.排列組合近朱者赤，近墨者黑 《三分鐘演講題目》15.音樂的魅力16.信仰的力量17.微笑18.感覺重視19.手拉手的感覺20.選擇21.善待生命22.不要隨便去爭論23.學(xué)會(huì)贊揚(yáng)24.做一匹成功的“狼” 25.選擇和放棄26.生命不止，奮斗不息27.走好人生每一步28.雞過馬路的聯(lián)想29.失業(yè)30.第一次親密接觸31.沙塵暴32.初戀33.時(shí)光倒流34.龍卷風(fēng)35.笑傲江湖36.烙印37.夫妻肺片38.同性戀39.灰色幽默40.遭遇激情41.肢解“微軟”42.荊棘鳥43.蹦極44.CEO46.紅籌

股47.大堡礁48.航空母艦49、南屏晚鐘50、背書人51、斯皮爾博格52、心臟起搏器53、愛滋病54、空洞55、哈馬斯組織56、磁懸浮現(xiàn)象57、、公訴人58、ABS59、氣墊船60、北約61、朝韓危機(jī)62、臺(tái)風(fēng)63、肝昏迷64、馬斯洛理論65、本.拉登66、ADSL67、玉龍雪山68、滿漢全席69、SARS70、納米技術(shù)71、伊拉克72、CIA和FBI73、第七次下西洋千里駒2.三顧茅廬3.孟母三遷4.電視對(duì)孩子的影響5.杞人憂天6.工資和利潤7.畫蛇添足8.愚公移山9.企業(yè)文化10.儒家思想74、金邊債券78、依天屠龍記75、微波通訊79、ISO9000系列76、質(zhì)押按接80、富國強(qiáng)軍77、張國榮之死開心金庫12.思維模式13.茶杯和茶壺14.學(xué)歷與能力15.感性認(rèn)知16.理性了解17.井底之蛙18.登高望遠(yuǎn)19.本能與習(xí)慣20.包裝與內(nèi)涵《五分鐘演講題目》21.植物人與克隆22.物極必反23.同理心24.主觀25.伯樂相馬26.真珠與養(yǎng)珠27.傲骨與傲氣28.斗智斗勇29.三十六計(jì)30.龜兔賽跑31.手銬與手鐲32.生命中不可承受的32.生命中不可承受的.33.有所不為而后可以有為34.人才與西部大開發(fā)35.人才高消費(fèi)36.上海人和北京人37.新好男人38.前衛(wèi)與流行39.咸淡人生40.門檻41.與狼共舞42.梵高的價(jià)值43.盜版44.黑客45.自由來自規(guī)則46.從“金瓶梅”談婚外戀47.真實(shí)的謊言48.花兒為什么這樣紅49.紅頂商人50.云想衣裳花想容篇十：數(shù)學(xué)師范生即興演講三分鐘人生處處是考場考試，對(duì)于大多數(shù)人來說，多少有些可拍，它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)會(huì)腿肚抽筋，額頭冒汗，兩面三刀腿發(fā)抖，心跳加速，呼吸困難，考后會(huì)忐忑不安、翹首以待。但是，人生對(duì)我們的考驗(yàn)并非都有是為了升學(xué)、應(yīng)聘或是晉級(jí)，也不是都有要端坐在考場中，拿支筆在卷子上寫下自己人的答案，它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子，如果你選取擇適當(dāng)，你就可能通過，迎接新的考驗(yàn)；一旦你判斷失誤，就可能和機(jī)遇失之交臂。挨批評(píng)是一場考試，通過錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了自己，只要能努力不再犯，就算通地過了考試。若是灰心沮喪，失去信心。你就只能算不及格；如果說你還不及時(shí)改正，遲早將被子社會(huì)所淘汰。如果你遭受了挫折，那是生活給你的一張考卷。面對(duì)挫折，振作起來，重新再來，還是灰心喪氣，一蹶不振，從此消沉下去，你自己人先，沒有人會(huì)干革命涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影，走向成功的未來；后者則將使用權(quán)你漸漸被子人所淡忘，你自己人都不幫自己人，還有誰會(huì)來幫你呢？若你獲得了成功。你雙將遇到一張?jiān)嚲?。面?duì)榮譽(yù)，你是繼續(xù)努力，爭取下一次的成功。還是高舉榮譽(yù)，止步不前。躺在成軾的溫床上回味那成功瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，獲取更大程度上的成功；后者則會(huì)使你從溫床上狠狠地掉下來，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫(yī)院”，就看你自己人了。不過，造物主總是會(huì)盡一切努力來挽救一個(gè)人，即使你“進(jìn)了醫(yī)院”，他還是不會(huì)放棄你。你將再得到張?jiān)嚲?，在你僅有的幾次機(jī)會(huì)中，你是抓住院機(jī)遇迎頭趕上，還是先擇放棄，眼睜睜地看著成功離自己越來越遠(yuǎn)，？先擇前者，你會(huì)很快回到自己人的軌道；而后者，會(huì)使你離軌道貌岸然越來越遠(yuǎn)。其實(shí)，人生中的考場又何止以上為些。從出生到死亡，二十多億個(gè)分分秒秒。啊一刻不是一場考式？只是這考試過于頻繁。而使用權(quán)許多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，這種考式才是最重要的，只有在每一秒的刻度里畫上踏實(shí)的一筆，你的一生才算是問心無愧。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過，”在考卷上偶爾寫錯(cuò)幾個(gè)答案，也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫正確幾個(gè)答案的話，那么，你這一生就是虛度了一一除了浪費(fèi)糧食，你什么都有沒干。2教學(xué)有法，教無定法，貴在得法提高課堂教學(xué)效率，是一個(gè)既古老又年輕的課題，只要課堂教學(xué)的形式存在一天，這一課題就有研究的必要。課堂教學(xué)是一個(gè)“系統(tǒng)工程”，要研究該系統(tǒng)的效率問題，就要研究該系統(tǒng)內(nèi)教材、學(xué)生、教師、課堂四方面諸因素的功效，就要研究該系統(tǒng)諸因素的整體功效。教改10多年來，無數(shù)教學(xué)、科研人員及廣大教師都在這一課題上做過深刻的鉆研，發(fā)表了許多真知灼見，使人勻受益匪淺?，F(xiàn)就我教學(xué)中的感受，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)。一、 遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律在教學(xué)過程中，教是為學(xué)服務(wù)的，所以提高課堂教學(xué)效率也應(yīng)具體地體現(xiàn)在學(xué)生掌握概念、形成技能的效率是。因而，為了提高課堂教學(xué)效率，我們就有必要研究兒童的認(rèn)知規(guī)律并按照兒童的認(rèn)知規(guī)律組織課堂教學(xué)。粗略地說，兒童認(rèn)知的特點(diǎn)是從具體到抽象的，是循序漸進(jìn)螺旋式上升的。兒童學(xué)習(xí)教學(xué)，不外呼學(xué)習(xí)概念以及概念的運(yùn)用，而在課堂教學(xué)的條件下，兒童獲得概念有兩種基本形式：概念形成與概念同化。概念形成的過程通常是兒童通過辨別正反例子（一般是教師提供的并組織好的材料）的特征，提出假設(shè)（教師加以肯定或否定）并在教師的組織下檢驗(yàn)假設(shè)，最后經(jīng)過檢驗(yàn)的假設(shè)（一般是概念的本質(zhì)特征）推廣到同一類別的其它部分上去的過程。值得注意的是，這一過程不同于人們在自然條件下形成概念或科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，而是兒童在教師精心引導(dǎo)下的半獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)過程。概念同化是學(xué)生獲得概念的最基本的方式，這一過程是教師利用兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念，以定義的方式直接向兒童揭示概念的關(guān)鍵特征的過程。兒童同化新概念，是要具有一些主客觀條件的，從客觀來說，新學(xué)習(xí)概念本身要有邏輯意義，同時(shí)兒童已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中要具備同化新概念的適當(dāng)觀念；從主觀來說，兒童要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的心向，要積極把新概念與原有概念聯(lián)系在一起，比較、定位，使新概念在原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中取得意義。綜上所述，兒童在認(rèn)知事物或?qū)W習(xí)新知時(shí)，要在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)、組織下，通過自己主動(dòng)地觀察、分析、猜測、驗(yàn)證、概括，從而形成認(rèn)知并納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。這也就是說，兒童的認(rèn)知要有過程，而這個(gè)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少、來可逾越的。我們要注意研究兒童的認(rèn)知過程并在課堂中充分展示其過程，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生理解、促進(jìn)學(xué)生真正掌握知識(shí)的目的。顯然的，對(duì)兒童的認(rèn)知規(guī)律理解得越透徹，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)過程研究得越深入，在課堂教學(xué)中我們就越能有效地指導(dǎo)（或組織）學(xué)生掌握知識(shí)，當(dāng)然，課堂效率也就越高。二、重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂效率，一要有正確的教學(xué)思想，二要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不僅具體體現(xiàn)了教育者的教課思想，綜合考慮了課堂教學(xué)中的各種因素。而且直接影響著課堂教學(xué)效果：一個(gè)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，相反，一個(gè)不合理的教學(xué)設(shè)計(jì)卻可能妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)概念的多側(cè)面性，根據(jù)小學(xué)生注意的不持久性，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意多側(cè)面、小循環(huán)、快反饋。多側(cè)面即在課堂教學(xué)中將知識(shí)的不同屬性（特征）分散在幾個(gè)不同環(huán)節(jié)中逐一揭示，不要把這些屬性（特征）集中放在某一個(gè)環(huán)節(jié)揭示出來。兒童認(rèn)知是一個(gè)漸進(jìn)過程，是一個(gè)由外表到內(nèi)在、由粗略到細(xì)致的過程，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)側(cè)面一個(gè)側(cè)面地進(jìn)行的，由于學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制，他們不能進(jìn)行大段內(nèi)容的研究。小循環(huán)即依據(jù)概念的多側(cè)面，設(shè)計(jì)幾個(gè)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)只重點(diǎn)解決一個(gè)問題。由于兒童的腦神經(jīng)發(fā)育尚不完全，對(duì)某一思考點(diǎn)的注意持續(xù)時(shí)間不長，并且容易產(chǎn)生疲勞，還不能對(duì)同一問題進(jìn)行長時(shí)間的研究，因而，如果我們能在課堂內(nèi)組織學(xué)生不斷地從一個(gè)“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)到另一個(gè)“戰(zhàn)場”，使學(xué)生思維的興奮灶不斷轉(zhuǎn)換、抑制或延緩疲勞的出現(xiàn)。將有利于提高教學(xué)效率?？旆答伡丛谡n堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)有練習(xí)及反饋，以利于師生雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以調(diào)節(jié)。從學(xué)生來說在掌握知識(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都老需要感性材料的支持，他們隨時(shí)要用（教師提供的）感性材料（一般以練習(xí)的形式出現(xiàn)）來驗(yàn)證自己的假設(shè)，并通過教師的評(píng)講來調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識(shí)：鞏固正確的，糾正偏差的，否定錯(cuò)誤的，這一反饋過程是否及時(shí)，不僅影響他們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，還影響著他們的學(xué)習(xí)心情;從教師來說，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)節(jié)是提高課堂教學(xué)效率的重要措施。三、以學(xué)法帶動(dòng)教法大家都知道，在課堂教學(xué)中，正確地使用教法，常常能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，但我個(gè)人認(rèn)為，“以學(xué)生為主體”絕不能成為一句空話，我們不能只看教法而忽略對(duì)學(xué)法的研究， 因此，學(xué)生實(shí)實(shí)在在是教學(xué)中的主要矛盾，如果我們重視對(duì)學(xué)法的研究，就能深入理解教法的實(shí)質(zhì)，靈活有效地使用教法。反之如果我們只研究教法，那么得到的只能是空中樓閣，在教學(xué)中是不會(huì)取得什么成果或提高效益的。 教法本無優(yōu)劣之分，也沒有一定的使用標(biāo)準(zhǔn)或服務(wù)對(duì)象，沒有聽說什么內(nèi)容用什么教法，什么教法對(duì)什么學(xué)生有效，也正因?yàn)檫@樣，教法才有了生命力。深化教改以來，在傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上引進(jìn)的新教法層出不窮，這些教法都是具有生命力的，但對(duì)我們來說，并不都是適用的。我覺得，這里不是一個(gè)選用教法的問題，而是不同教法如何使用的問題，講到底，還是要根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律來使用教法，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)上的需求，當(dāng)講則講，該練則練，需嘗試就試試，要討論就議議，“程序”也好，發(fā)現(xiàn)也好，只要能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率的就用，反之，就不用。同樣，在針對(duì)傳統(tǒng)教法的態(tài)度上也應(yīng)該解放思想，打破框框，不能說教師通過提問，啟發(fā)學(xué)生得到的知識(shí)就是好的而由教師直接講授，學(xué)生得到的知識(shí)就是不好的。一段時(shí)間來，有的教師為了使學(xué)生在分開課上啟而得發(fā)，課前面授相宜，甚至規(guī)定某某問題張三答，某某問題李四答。這已不是新鮮事了，有的教師在公開課上左啟不發(fā)，右啟不發(fā)，七問八啟仍不得發(fā)時(shí)竟不敢由自己將到嘴邊上的話說出來。在對(duì)待“填鴨式”和“啟發(fā)式”的態(tài)度上，人們可以從學(xué)習(xí)的分類上1978得一點(diǎn)啟發(fā)。美國當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家奧蘇伯爾在1978年發(fā)表了他的《學(xué)習(xí)分類學(xué)說》，他根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，把學(xué)習(xí)分為接受的與發(fā)現(xiàn)的；又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)分為機(jī)械的與有意義的。接受的與發(fā)現(xiàn)的、機(jī)械的與有意義的，這是劃分學(xué)習(xí)的兩個(gè)維度，這兩個(gè)維度互不依賴，彼此獨(dú)立，就接受學(xué)習(xí)這種方式來說，有機(jī)械的接受學(xué)習(xí)，也有有意義的接受學(xué)習(xí)；就發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這種方式來說，有有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，也的機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。這就是說，在教學(xué)中，富有啟發(fā)性的、促進(jìn)學(xué)生理解的講授法并無什么不妥，而超越學(xué)生實(shí)際的、缺乏邏輯意義的發(fā)問恐怕也是行不通的。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，為了提高課堂教學(xué)效率，我們還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)法帶動(dòng)教法3沒有愛就沒有教育有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。大作家高爾基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準(zhǔn)則。一、 對(duì)“愛”的理解世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感，它還是一種評(píng)價(jià)。二、 “愛”的重要性愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！?、 只有“愛”才能符合小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展（小學(xué)生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段，特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。2、 只有“愛”才能順利開展班主任工作。班主任工作是從了解學(xué)生開始的。從許多方面了解和研究學(xué)生是順利進(jìn)行班主任工作的前提條件。只有了解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中，做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個(gè)基本因素，這兩個(gè)因素都是人，而情感是人的本質(zhì)特征之一。對(duì)學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀班主任取得成功的奧秘。三、“愛”的誤區(qū)我們作為班主任常常埋怨：“怎么我們付出那么多的關(guān)懷、那么多的愛心，我們的學(xué)生仍不懂禮貌、不尊敬老師、冷漠自私，一點(diǎn)也不理解班主任的一番苦心？”我想這就是我們作為班主任愛的方式不當(dāng)?shù)脑虬伞?、傳統(tǒng)的家長式的“愛”，表現(xiàn)在班主任言行專制，不尊重學(xué)生人格，將自己的主觀意志強(qiáng)加于學(xué)生，學(xué)生稍不順從，貝y批語訓(xùn)斥，甚至辱罵體罰。顯然，這種愛是很難被學(xué)生理解和認(rèn)同。2、 保姆型式的“愛”。在班級(jí)管理中，有些班主任對(duì)學(xué)生的情感近似于溺愛，他們對(duì)學(xué)生缺乏嚴(yán)格要求和基本期待，事事包辦代替，見識(shí)稍多、年齡稍大的孩子會(huì)想，不給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)他能力的剝奪。所以從某種意義上說，“保姆型”的班主任是“吃了虧”卻不見得“討好”。3、 暖水瓶型式的“愛”。有些班主任愛學(xué)生，但表現(xiàn)出來外冷內(nèi)熱。變是像“暖水瓶”一樣，內(nèi)心似火而貌似冰霜。在學(xué)生面前總是過于嚴(yán)肅，不茍言笑，從不“失態(tài)”。這種“暖水瓶型”的愛學(xué)生，往往難以讓學(xué)生感悟，師生情感難以交流，結(jié)果學(xué)生對(duì)班主任是“敬而遠(yuǎn)之”。4、 勢利型式的“愛”。一些班主任對(duì)優(yōu)秀生與差與的愛呈現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。對(duì)于優(yōu)秀生，愛意常常溢于言表，而差生，則完全忽視或冷處理。四、“愛”的教育內(nèi)容（一）、施“愛”的注意點(diǎn)：1、因人而異的“愛”。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對(duì)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的性格。二是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。作為班主任對(duì)這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”一一就是傾注深情的母愛；“師愛”一一就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定；“友愛”就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。三是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。對(duì)這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識(shí)、集體精神，通過參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力，實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、創(chuàng)新意識(shí)的“愛”。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。愛學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為班主任要對(duì)學(xué)生新奇的、富有創(chuàng)新的想象要給予支持，允許“標(biāo)新立異”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的視角中發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”，善待學(xué)生的“標(biāo)新立異”，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（二）、愛的策略1、隨機(jī)之愛高爾基說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育好孩子。"愛是教育的前提，是轉(zhuǎn)化心中"無愛"學(xué)生的第一劑良藥。當(dāng)然，這愛應(yīng)該是真誠的。 "無愛"學(xué)生本來就因自己差于別人而心灰意冷，心里總揣著一塊冰。如果在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，教師對(duì)他們愛理不理，甚