語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)課件三上一個(gè)粗瓷大碗1課時(shí)補(bǔ)充課件

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）

部編版—語(yǔ)文—三年級(jí)上冊(cè)觀看圖片，導(dǎo)入新課—初讀課文，識(shí)記生字—學(xué)習(xí)課文，品味感悟—課堂總結(jié)，課后拓展一個(gè)粗瓷大碗教學(xué)目標(biāo)1.能正確流利的朗讀課文，并理解課文的內(nèi)容，能用句型模仿造句。2.通過(guò)合作探究，加深對(duì)愛(ài)心的認(rèn)識(shí)，使愛(ài)心貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能掌握文章大意，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用課文中的句子。2.能抓住問(wèn)題的要點(diǎn)，回答老師提出的問(wèn)題。出示圖片，導(dǎo)入新課趙一曼（1905年10月25日

－1936年8月2日），

女，漢族，

原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。

[

四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）

[3]

。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。趙一曼1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委，在與日寇的斗爭(zhēng)中于1935年11月被捕，1936年8月就義。趙一曼留有詩(shī)篇《濱江述懷》，其故里宜賓有“趙一曼紀(jì)念館”，相關(guān)電影有《趙一曼》《我的母親趙一曼》等。2009年9月10日被評(píng)為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。出示圖片，導(dǎo)出課題一個(gè)粗瓷大碗初讀課文，整體感知小組內(nèi)互讀課文，要求有感情朗讀，不懂的詞語(yǔ)，句子可以和同學(xué)討論，也可以記下來(lái)問(wèn)老師。認(rèn)讀字詞陳列趙一曼

聯(lián)軍搪瓷缸

歸還高粱一頓飯偵察認(rèn)讀字詞加一加減一減慢—忄=曼耳+關(guān)=聯(lián)屯+頁(yè)=頓默讀課文，理清思路這篇課文記述了抗日民族女英雄

，在艱苦的環(huán)境中關(guān)心

勝于關(guān)心

，與戰(zhàn)士們一起

的事。

默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？趙一曼戰(zhàn)士自己同甘共苦，堅(jiān)持抗日小組合作，深入探究1.小組內(nèi)先自讀課文，然后和同學(xué)交流，深入討論，解決疑難問(wèn)題。2.在小組中討論，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行分工合作學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課，質(zhì)疑課題合作探究以下問(wèn)題：1.小通訊員為什么要為趙一曼找來(lái)一個(gè)大碗？2.見(jiàn)到碗后，趙一曼為什么拒絕接受？3.通訊員為什么為趙一曼盛來(lái)一大碗高粱米飯？4.當(dāng)時(shí)抗聯(lián)的生活怎樣？5.小通訊員給趙一曼的碗為什么又丟了？6.從哪些地方可以看出趙一曼很關(guān)心戰(zhàn)士？7.趙一曼用過(guò)的這個(gè)大碗為什么被陳列在軍事博物館里？小組合作，深入探究演練鞏固

同學(xué)分組表演課本劇。品讀詩(shī)句，想想畫(huà)面總結(jié)提升

課文通過(guò)介紹一個(gè)粗瓷大碗的來(lái)歷，講述了趙一曼在艱苦的環(huán)境中關(guān)心戰(zhàn)士，和戰(zhàn)士們同甘共苦、堅(jiān)持革命的故事，歌頌了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。博物館：感人的故事戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束