2023學(xué)年小學(xué)德育下學(xué)期的工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023學(xué)?年小學(xué)德育?下學(xué)期的工?作總結(jié)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?全體教職工?的共同努力?下，學(xué)校的?德育工作已?順利完成了?期初制定的?各項(xiàng)任務(wù)。?在積極構(gòu)建?“參與式”?德育教育中?，以“悅納?明德”為核?心，精心營(yíng)?造“悅已、?悅?cè)恕偧{?社會(huì)”的德?育實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生形?成高尚的品?德，不斷增?強(qiáng)了德育工?作的主動(dòng)性?、實(shí)效性，?努力拓展了?“有效德育?”。用“勤?、活”總結(jié)?本學(xué)期德育?教育工作。?一、“勤?”一學(xué)期?來(lái)，“勤”?表現(xiàn)在教師?們?cè)诮逃?作中的愛(ài)崗?敬業(yè)、與時(shí)?俱進(jìn)、為人?師表，快速?高效地完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作，?體現(xiàn)出教師?“勤思考、?重身教”的?優(yōu)良品質(zhì)。?老教師以身?作則，一絲?不茍；年輕?教師有創(chuàng)勁?，有干勁。?由于我們的?付出，我們?感受到實(shí)小?學(xué)子的自信?快樂(lè)、陽(yáng)光?。在班主?任工作中，?更表現(xiàn)出“?眼勤、腦勤?”。早到校?、勤下班，?用情理相濟(jì)?，造就學(xué)生?能力，學(xué)生?的行為習(xí)慣?、良好班風(fēng)?的形成，在?細(xì)小的環(huán)節(jié)?中看到了巨?大的改變；?用慧眼識(shí)珠?，挖掘?qū)W生?的閃光點(diǎn)。?學(xué)生在老師?信任的目光?中在各個(gè)平?臺(tái)展示自我?，超越自我?。我們從?一篇篇鮮活?的班主任教?育案例中，?看到了嚴(yán)師?、慈母、兄?長(zhǎng)、朋友-?亦師亦友；?杰義、秀梅?等老師的針?對(duì)學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化費(fèi)盡心?機(jī)；玉貞、?小萬(wàn)改善學(xué)?生不良行為?的層層剝筍?、順藤摸瓜?的斗智斗勇?；葉玉芳良?好的家?；?動(dòng)；張素恒?、陳波的從?童心出發(fā)，?以身作則樹(shù)?榜樣，關(guān)愛(ài)?鼓勵(lì)孩子；?方丹、明君?以多彩的班?級(jí)文化，巧?妙的激勵(lì)機(jī)?制，營(yíng)造健?康向上的班?級(jí)氛圍；秋?萍、榮坤的?運(yùn)用心理學(xué)?、感恩教育?，培養(yǎng)班干?、發(fā)展身心?；戴莉萍的?適度懲罰讓?學(xué)生經(jīng)歷風(fēng)?雨，化解沖?動(dòng)；熹輝的?對(duì)優(yōu)生的適?度冷落，找?回自我……?，從班主任?的工作案例?中體會(huì)到你?們飽受了委?屈、得到了?成功，付出?了心血、得?到了理解，?你們用師愛(ài)?去溫暖學(xué)生?，用情感去?感化學(xué)生，?以關(guān)愛(ài)之心?去觸動(dòng)學(xué)生?的心弦；我?用杰義的教?育感言與大?家共勉：“?教育的心靈?藝術(shù)，就是?充滿(mǎn)人情味?的心靈交融?”。感謝每?一位辛勤付?出的班主任?。通過(guò)評(píng)比?：鐘秋萍、?鄧明君、戴?莉萍等名班?主任的案例?獲得一二三?等獎(jiǎng)。通過(guò)?班主任工作?量化和民主?投票，評(píng)出?了“趙雪梅?、何永群、?鄧蓮茹、蔣?細(xì)妹、鄧明?君、楊九亞?、于學(xué)萍、?喻杰義、唐?隆偉”為優(yōu)?秀班主任。?級(jí)部工作?表現(xiàn)出的“?腿勤與手勤?”。本學(xué)期?在每一位級(jí)?長(zhǎng)的“管理?、參與、協(xié)?調(diào)、服務(wù)”?下，團(tuán)結(jié)和?帶領(lǐng)本年級(jí)?全體老師落?實(shí)學(xué)校的具?體工作，無(wú)?論是___?年級(jí)的常規(guī)?教育，三四?年級(jí)的思想?教育，五六?年級(jí)的自主?教育等工作?，都表現(xiàn)出?積極進(jìn)取，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?我們一起給?六位級(jí)長(zhǎng)點(diǎn)?贊。通過(guò)本?學(xué)期在“文?明級(jí)部、特?色活動(dòng)、參?與校內(nèi)校?外活動(dòng)、綜?合常規(guī)考評(píng)?”等級(jí)部四?項(xiàng)量化中，?一至六年級(jí)?超出量化等?級(jí)，獲得“?優(yōu)秀級(jí)部”?。二、“?活”“活?”表現(xiàn)在“?悅已、悅?cè)?、悅納社會(huì)?”的“參與?式”實(shí)踐活?動(dòng)中，學(xué)生?在活動(dòng)中相?遇，活動(dòng)中?交流，活動(dòng)?中體驗(yàn)，活?動(dòng)中升華。?靈活的德育?活動(dòng)，為我?學(xué)校教育工?作錦上添花?。圖片我?們的節(jié)日—?春節(jié)吩?凇敝___?饣疃胙?鎦謝褡宓?拇澄幕?弧?/sp?an、“?人人講真話?，個(gè)個(gè)講誠(chéng)?信”為主題?開(kāi)展教育實(shí)?踐活動(dòng)，教?育學(xué)生誠(chéng)實(shí)?待人，樂(lè)于?助人，言行?一致，遵守?法律法規(guī)、?校規(guī)校紀(jì)和?社會(huì)公德，?成為一名具?備良好道德?品質(zhì)的好公?民；3、?“與小樹(shù)共?成長(zhǎng)”的義?務(wù)植樹(shù)活動(dòng)?，體驗(yàn)到親?子對(duì)環(huán)境的?敬畏與關(guān)愛(ài)?；4、在?東陽(yáng)光藥業(yè)?集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷支持下?，五年級(jí)的?部分少先隊(duì)?員得到了一?次參觀工廠?的社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)?！白?進(jìn)工廠、親?近社會(huì)、體?驗(yàn)生活、開(kāi)?拓視野”，?體驗(yàn)到勞動(dòng)?的價(jià)值與快?樂(lè)；5、?5.“防震?減災(zāi)知識(shí)宣?傳教育”，?增強(qiáng)師生防?災(zāi)減災(zāi)意識(shí)?，提高應(yīng)對(duì)?災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)能?力;6、?《珍愛(ài)生命?、遠(yuǎn)離__?_》禁毒活?動(dòng)，提高了?學(xué)生對(duì)__?_的防備意?識(shí)；7、?本屆生活技?能大賽進(jìn)行?了優(yōu)化，讓?活動(dòng)更加緊?湊、項(xiàng)目貼?近生活，在?愉快的比拼?中感受到孩?子在茁壯成?長(zhǎng)；8、?“六一”游?園活動(dòng)，老?師、家長(zhǎng)和?孩子熱情高?漲、其樂(lè)融?融，增進(jìn)了?師生的溝通?與交流。?9、落實(shí)學(xué)?校“正品行?、悅父母”?一周一品德?育教育。在?每周末布置?學(xué)生做好一?項(xiàng)生活作業(yè)?中，家長(zhǎng)在?家指導(dǎo)并及?時(shí)向班主任?反饋完成情?況，提高了?學(xué)生的自理?能力;0?、家長(zhǎng)學(xué)校?總結(jié)暨表彰?大會(huì)，表彰?一批關(guān)心學(xué)?校工作，關(guān)?愛(ài)孩子成長(zhǎng)?的優(yōu)秀家長(zhǎng)?和學(xué)習(xí)型家?庭。優(yōu)秀家?長(zhǎng)代表和學(xué)?習(xí)型家庭代?表___了?育兒心得。?我們相信，?在家校的真?誠(chéng)合作下，?共同為孩子?的幸福人生?奠基，實(shí)驗(yàn)?小學(xué)一定會(huì)?成為社會(huì)認(rèn)?可、家長(zhǎng)滿(mǎn)?意的優(yōu)質(zhì)品?牌學(xué)校。?、學(xué)生在“?老師您好！?我的好老師?”征文、演?講和繪畫(huà)比?賽中，盧可?怡、李婕、?王燁獲得一?二三等獎(jiǎng)；?、活潑可?愛(ài)的升旗手?，嚴(yán)肅認(rèn)真?的值日生培?養(yǎng)了學(xué)生的?自信，加強(qiáng)?了學(xué)生的自?主管理能力?；3、“?活”還表現(xiàn)?在心理健康?教育中。我?們的心理健?康教育作為?學(xué)?！皭偽?化”建設(shè)中?的“悅心工?程”，以“?全員動(dòng)員、?全面滲透、?面向全體、?積極干預(yù)”?特點(diǎn)，評(píng)為?了___市?的心理健康?特色學(xué)校。?目前學(xué)校?___位教?師中心理健?康A(chǔ)級(jí)教師?名，B級(jí)教?師___名?，C級(jí)教師?___名。?在高投入，?勤培訓(xùn)，樂(lè)?參與的心理?健康教育工?作，把學(xué)生?良好心理素?質(zhì)的培養(yǎng)融?入每月的德?育教育主題?之中，成為?級(jí)部、班主?任和少先隊(duì)?中的具體工?作。心理健?康教育已經(jīng)?成為師生的?精神需求，?促進(jìn)學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)自我?，合理評(píng)價(jià)?自我，積極?激勵(lì)自我，?保證學(xué)生身?心協(xié)調(diào)發(fā)展??；仡櫼?個(gè)學(xué)期以來(lái)?的工作，學(xué)?校學(xué)生的風(fēng)?貌和校園文?化氣息漸濃?，我們更加?堅(jiān)定了踐行?“參與式”?德育教育的?信心。在看?到成績(jī)的同?時(shí)，我們更?清醒地看到?今后工作的?努力的方向?：今后工?作的努力的?方向，如：?、對(duì)學(xué)生?的各種安全?教育長(zhǎng)抓不?懈（值日工?作、學(xué)生課?間安全活動(dòng)?等），特別?是自我安全?防范和自救?意識(shí)的教育?。、樹(shù)立?全體教師皆?為班主任的?教育管理思?想，使全體?教師能共同?教育培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)遵守?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章制度?。以嚴(yán)要求?、高標(biāo)準(zhǔn)加?強(qiáng)學(xué)生的_?__紀(jì)律。?3、加大?心理健康教?育的普及力?度，充分發(fā)?揮“心理健?康特色學(xué)校?”的作用，?對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)?生進(jìn)行有針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，防止心理?障礙造成損?害加強(qiáng)德育?課題研究工?作，進(jìn)一步?提升教育管?理水平，把?研究成果及?時(shí)應(yīng)用到學(xué)?校教育工作?中去。開(kāi)學(xué)?初，市上交?德育論文，?請(qǐng)有價(jià)值的?教育案例一?分為二，完?善成教育論?文。5、?采取有效措?施，防止學(xué)?生因迷戀上?網(wǎng)、電子游?戲等耽誤學(xué)?業(yè)，加大正?面教育引導(dǎo)?的力度。?6、要加大?年級(jí)組管理?力度，牢固?樹(shù)立為師生?服務(wù)的意識(shí)?，認(rèn)真配合?學(xué)校各處室?完成各項(xiàng)任?務(wù)。繼續(xù)狠?抓學(xué)