骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

第65頁(yè)共65頁(yè)骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。感謝歷下進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦了這個(gè)培訓(xùn)班，也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng)，在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸е?，有幸聆?tīng)了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。這次的培訓(xùn)內(nèi)容真的非常豐富。區(qū)教育局普教科科長(zhǎng)郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)歷“怎樣做好班主任工作”，區(qū)教育局副局長(zhǎng)邵局長(zhǎng)給我們解析了“透過(guò)美國(guó)教育看中國(guó)教育”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”，區(qū)進(jìn)修學(xué)校的王踐宏老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用”，濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)校長(zhǎng)陳莉讓我們領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)班主任應(yīng)怎樣“幸福快樂(lè)的工作”，省教育學(xué)院苗軍芙教授給我們做了“做學(xué)生心理安康的促進(jìn)者”的指導(dǎo)，省特級(jí)老師甸柳一中的郭莉萍老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)歷“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家楊逢熔老師還給我們透視了“特殊教育理論”。在豐富多彩的活動(dòng)中自己真的受到了很大的啟發(fā)。首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸?？鞓?lè)的工作”報(bào)告，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而心情不好，導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座后，我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，既然做了老師這一行，就應(yīng)該積極快樂(lè)地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗(yàn)到快樂(lè)，我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)積極的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常必要的，今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。其次，學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的詳細(xì)方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：“自我教育法”，使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束學(xué)生，強(qiáng)迫性完成老師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)展自我管理，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級(jí)老師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)那么等等，使我收益非淺，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長(zhǎng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。她的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能(！)發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但假如不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果?！蔽蚁脒@段話將鼓勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。再者，對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注，智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容無(wú)視的，應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的開(kāi)展，也許對(duì)他的將來(lái)有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生，無(wú)論他的根底有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所開(kāi)展。綜觀這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的才能，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)我自98年8月參加工作以來(lái)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教學(xué)管理的理論中，一直擔(dān)任班主任工作，在生活、學(xué)習(xí)、工作中忠于職守、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)學(xué)生，模范地履行老師職責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)們的好評(píng)，屢次被中心學(xué)校和吳店鎮(zhèn)府評(píng)為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。接到通知之后，我嚴(yán)格遵守上面的要求，按時(shí)到指定地點(diǎn)參加學(xué)習(xí)，并且了做了大量筆記，回來(lái)后在家抽時(shí)間在線學(xué)習(xí)，截止目前，在線學(xué)習(xí)時(shí)間到達(dá)4000分鐘，提交日志11篇，提交班級(jí)資9篇，提交發(fā)起話題8次，留言43次，完成作業(yè)13篇，在線跟貼沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。根本上完成這次培訓(xùn)的最低要求。并且響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，幫助建立班群qq號(hào)，給大家提供交流的平臺(tái)。我非常珍惜這次教育部推行的免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受了很大的教育，尤其是擔(dān)任班主任工作，受益匪淺。會(huì)給我今后的工作帶來(lái)極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學(xué)到的東西運(yùn)用到工作中去，為農(nóng)村中學(xué)教育做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)作簡(jiǎn)短的總結(jié)：一、忠于職守，教書(shū)育人，真正做到為人師表。我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的根本道路，在思想上和黨中央保持高度一致，一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列毛____思想、____理論、黨的XX大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)____的方針、道路和政策，進(jìn)步理論修養(yǎng)和理論程度，忠于黨的教育事業(yè)。我把學(xué)到的理論，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改良，不斷總結(jié)進(jìn)步。始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力理論“三個(gè)代表”重要思想，牢記黨的宗旨，以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，全心全意為學(xué)生效勞。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育道路，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。假如說(shuō)忠于職守，是老師職業(yè)道德的根本要求，那么，為人師表將是一種境界，因?yàn)槔蠋煕](méi)有顯赫的地位與權(quán)利，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和名聲，沒(méi)有悠閑自在的舒適與安逸，所以我要一味地拼棄追求個(gè)人享樂(lè)，擺脫追名逐利的世俗偏見(jiàn)，正如偉大的人民教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心，不帶半根草去。”在我的工作中，理論已經(jīng)證明，要想成為優(yōu)秀的人民老師，必需要忠于職守，處處為人師表。二、業(yè)務(wù)精湛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名年輕老師，在教學(xué)上能教善導(dǎo)，那才是一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在備課時(shí)，注意分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心進(jìn)展課堂設(shè)計(jì);在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，把知識(shí)傳授、才能培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。針對(duì)學(xué)生對(duì)頭疼的作文，我采取的對(duì)策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維才能都得到不同程度的進(jìn)步，并增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)修改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，我很快就成為學(xué)校的一名骨干老師。要教育好學(xué)生，首選要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。每年9月1日接收新生的時(shí)候，我都會(huì)在班里舉手向?qū)W生宣誓：我會(huì)用真心去教育你們，并努力團(tuán)結(jié)老師，做一個(gè)讓你們終身難忘的班主任。這些年，我仍然一如既往地在這樣做。我認(rèn)為：作為老師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求我不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。給學(xué)生生活費(fèi)、拿衣服給學(xué)生穿，給學(xué)生補(bǔ)綴衣服等力所能及的事便是常有的。202_年，我班上有個(gè)叫王元元的學(xué)生，家庭條件極差，又身患先天性心臟病，在他生病期間，我愛(ài)人做些可口的飯菜叫他來(lái)吃，天冷了，我拿自己的衣服給他穿。他在住院期間，我替他向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和保險(xiǎn)公司等有關(guān)部門，寫(xiě)了無(wú)數(shù)次的申請(qǐng)，跑了無(wú)數(shù)次的路，我號(hào)召學(xué)生和學(xué)校全體師生給他捐款，另外把我自己的兩個(gè)獻(xiàn)血證無(wú)償?shù)亟o了他，減輕他的治病壓力，他母親把洗干凈的衣服還給我的時(shí)候，淚流滿面。作為他的班主任，我覺(jué)得這是我該做的，我一直到如今都是如此，沒(méi)有什么別的想法，全是該做的。我憑借老師的這份職業(yè)良心在為我的學(xué)生不斷地付出著，所以逢節(jié)假日經(jīng)常收到學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡、郵件、短信……深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。我用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著，用創(chuàng)新精神表達(dá)____員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做了我自己本應(yīng)該做的業(yè)績(jī)。三、倡導(dǎo)民主，管好班級(jí)，真正做到師生和諧。我熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè)，我更熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，班主任工作的重要意義，就在于班主任是黨的教育道路、方針、政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，所以我在班級(jí)管理中，努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，嚴(yán)和活總是多多少少矛盾著，因?yàn)槲矣邪嘀魅蔚耐?yán)，更有課堂上活潑的氣氛，所以我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌酥谱陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀人生觀教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。從開(kāi)學(xué)到期末，我反復(fù)讓學(xué)生考慮幾個(gè)問(wèn)題：我們?cè)跒檎l(shuí)讀書(shū)?我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?我們是靠什么來(lái)讀書(shū)?我們將來(lái)要做什么?假如不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì)是怎樣的?隨著時(shí)間的推移，我不斷地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著答案越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統(tǒng)一，學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高，各種行為也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。其次，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)步學(xué)生的思想道德程度。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績(jī)不管好壞，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的墮落絕對(duì)不可以姑息。在開(kāi)學(xué)初，我就和九(10)班的學(xué)生約法三章：不能頂撞老師、家長(zhǎng)，不能在班上鬧不團(tuán)結(jié)，不能扯謊以及偷竊。我向?qū)W生保證：假如犯了別的錯(cuò)誤，可以原諒的我一定原諒，可以幫助的我一定幫助，但假如違背了這四條，我一定嚴(yán)懲不殆。并且，我不停地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)展討論，從各種資料中找好的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)展熏陶。一個(gè)學(xué)期九(10)班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的錯(cuò)誤。班主任培訓(xùn)個(gè)人自我總結(jié)有幸參加了班主任培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，讓我呼吸了新穎空氣，豐富了我的教學(xué)視野。令我大開(kāi)眼界，受益匪淺。特別是班隊(duì)會(huì)《感念父母恩》，令人感動(dòng)、令我回味。讓我知道了父母對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)。如何懷一顆感恩的心去面對(duì)生活?下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：我有幸聆聽(tīng)了孫義農(nóng)教授的講座及集團(tuán)第一線優(yōu)秀老師的報(bào)告，我聽(tīng)后第一個(gè)感覺(jué)就是：假如我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。這些老師的學(xué)識(shí)淵博、幽默幽默、能說(shuō)會(huì)唱感染著我。還讓我知道進(jìn)步自己的才能就是要多閱讀，用自己的才能去凈化學(xué)生的心靈，用自己的魅力去感染學(xué)生。所以用信心鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書(shū)，用愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)尊重差異，培養(yǎng)興趣與自信。是我的教育理念。三天緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，三天思想的碰撞和生成。假如把我們此次培訓(xùn)比作一部戲劇，這三天是拉開(kāi)序幕，演出開(kāi)場(chǎng)。良好的開(kāi)端是成功的一半。培訓(xùn)還將繼續(xù)，精彩還將繼續(xù)，最富挑戰(zhàn)性的局部待到明年山花爛漫時(shí)。讓我們繼續(xù)享受培訓(xùn)帶給我們的成長(zhǎng)與快樂(lè)，把成果轉(zhuǎn)化到我們?nèi)粘９ぷ髦腥ィ靡赞D(zhuǎn)變我們的觀念，優(yōu)化我們的行為，加快我們的開(kāi)展，產(chǎn)生最大的培訓(xùn)效應(yīng)，這也應(yīng)是我們本次培訓(xùn)最本質(zhì)、最終極的預(yù)期。結(jié)合現(xiàn)狀，把本班存在的問(wèn)題并打算如何解決做一個(gè)匯報(bào)。本班學(xué)生管理中存在的主要問(wèn)題：(二年級(jí))1.行為習(xí)慣不好：衛(wèi)生、坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、喜歡隨意拿別人的東西用，用完后又忘記還給別人、作業(yè)拖拉寫(xiě)字速度慢。自制力差、可塑性很強(qiáng)、不懂禮貌、任性、挑食。2.上課意識(shí)不強(qiáng)：上課時(shí)隨意講話，東張西望，上課期間講話、上廁所，也就是注意力不集中。隨手扔紙片，亂放學(xué)具。3.優(yōu)生與后進(jìn)生差距太大。原因：1.老師對(duì)班干部的利用不夠2.學(xué)生干部以身作那么不夠;3.學(xué)生嬌氣，家長(zhǎng)溺愛(ài)。解決方法：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生才能。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生才能呢?我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的才能。我班設(shè)置了多個(gè)班干部崗位，每個(gè)班干部都有事可做，二年級(jí)的孩子，自覺(jué)性還是相對(duì)較低，早上，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對(duì)這一情況，我把孩子分成8個(gè)小組，每組4個(gè)人，小組合作，假如一個(gè)組里有一個(gè)人背不過(guò)，都不能給小組加分，假如4個(gè)人全部背過(guò)，不但給組內(nèi)加分，每人還能得到一個(gè)星。這樣做以來(lái)，讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)了組內(nèi)的學(xué)困生，調(diào)動(dòng)起了他們的積極性，每個(gè)組不管背的快慢，都很積極，課文也背得很快。二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期利用早自習(xí)、班會(huì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的一言一行，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。并每個(gè)月給學(xué)生思想品德進(jìn)展一次綜合評(píng)價(jià)。我在班上召開(kāi)了一次為別人找亮點(diǎn)的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展這方面的思想教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作那么，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的典范。三、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，可以讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校組織的活動(dòng)這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，通過(guò)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。四、關(guān)注學(xué)困生的開(kāi)展，使他們能建立自信。十個(gè)手指不一般齊，一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。五、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò)，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)展交流。本班的班級(jí)目的是千里之行，始于足下。實(shí)現(xiàn)目的的舉措是：攻城為下，攻心為上，建立鼓勵(lì)機(jī)制。小學(xué)生的自控力是比擬差的，反復(fù)性也比擬強(qiáng)。王月答復(fù)下列問(wèn)題的聲音響亮了，予以表?yè)P(yáng);李文浩上課少做小動(dòng)作了，真誠(chéng)地希望全班同學(xué)都向他學(xué)習(xí)，可以努力地朝著我們預(yù)定地方向進(jìn)步;覃文哲學(xué)習(xí)進(jìn)步了;楊智杰主動(dòng)舉手答復(fù)下列問(wèn)題了，表?yè)P(yáng)他的流利典范的作用是無(wú)窮的，是詳細(xì)有號(hào)召力的，努力挖掘本班的典范，學(xué)生感到親切、容易承受學(xué)習(xí)。于是，大家就在這樣親切和諧的氣氛中一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著。布置環(huán)境，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶。我為什么不以年輕老師的青春活力與淵博知識(shí)來(lái)陶冶我的學(xué)生呢?班級(jí)物質(zhì)文化與學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，具有桃梨不言，下自成溪的感染、熏陶教育功能，因此，我們要賦予班級(jí)環(huán)境一定的教育色彩與教育意識(shí)，努力使教室里的一切物化東西都能說(shuō)話。利用學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，學(xué)生捐款捐書(shū)。于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上靜靜的看捐的課外書(shū)。這樣既減少了平安事故的發(fā)生又增加了學(xué)生的知識(shí)。漸漸的，直到本學(xué)期完畢這個(gè)習(xí)慣一直保持。開(kāi)展活動(dòng)，理論出真知。學(xué)生學(xué)習(xí)要與游憩相交融，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂(lè)其友，到達(dá)信其道的目的?？梢?jiàn)一系列有益的班級(jí)活動(dòng)，可以在師生之間、學(xué)生之間架起友誼的橋梁，使他們互相理解，互相關(guān)心，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體的凝聚力。我就經(jīng)常利用體育活動(dòng)課的時(shí)機(jī)，與學(xué)生一起參加一些有趣有益的活動(dòng)，如男女跑步、拍籃球、背籃球培養(yǎng)的彼此的默契感，合作力。要想真正到達(dá)團(tuán)結(jié)，就必須做到互相協(xié)調(diào)，互相合作，而不是彼此的抱怨。在這樣的影響下，我們班級(jí)的班級(jí)凝聚力，集體榮譽(yù)感都得到了全面都提升。所以在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本班獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把工作當(dāng)樂(lè)趣;擁有陽(yáng)光心態(tài)，讓心情更加燦爛。班主任長(zhǎng)途培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)我自98年8月參加工作以來(lái)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教誨和立異教誨的今世化教授教化治理的理論中，不停擔(dān)負(fù)班主任工作，在生活、學(xué)習(xí)、工作中忠于職守、敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)愛(ài)學(xué)生，表率地履行老師職責(zé)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)們的好評(píng)，屢次被中心學(xué)校和吳店鎮(zhèn)府評(píng)為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。接到看護(hù)之后，我嚴(yán)格遵守上面的要求，按時(shí)到指定所在參加學(xué)習(xí)，并且了做了大量筆記，回來(lái)后在家抽光陰在線學(xué)習(xí)，截止目前，在線學(xué)習(xí)光陰到達(dá)4000分鐘，提交日志11篇，提交班級(jí)資9篇，提交提議話題8次，留言43次，完成作業(yè)13篇，在線跟貼沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。根底上完成這次培訓(xùn)的最低要求。并且響應(yīng)班級(jí)號(hào)召，贊助樹(shù)立班群qq號(hào)，給人人提供交流的平臺(tái)。我異常珍惜這次教誨部推行的免費(fèi)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受了很大的教誨，尤其是擔(dān)負(fù)班主任工作，受益匪淺。會(huì)給我往后的工作帶來(lái)極為緊張的影響，也為往后的工作指明了思路，我將盡力把學(xué)到的器械運(yùn)用到工作中去，為農(nóng)村子中學(xué)教誨做出本身的一點(diǎn)供獻(xiàn)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)作簡(jiǎn)短的總結(jié)：一、忠于職守，教書(shū)育人，真正做到為人師表。我始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的根底道路，在思想上和黨中央保持高度一致，一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列毛____思想、____理論、黨的XX大會(huì)議精神和“三個(gè)代表”緊張思想，處處嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，關(guān)切時(shí)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)____的方針、道路和政策，進(jìn)步理論修養(yǎng)和理論程度，忠于黨的教誨事業(yè)。我把學(xué)到的理論，運(yùn)用到實(shí)際工作中，賡續(xù)考試測(cè)驗(yàn)，賡續(xù)改良，賡續(xù)總結(jié)進(jìn)步。始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，盡力理論“三個(gè)代表”緊張思想，切記黨的宗旨，以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)心全意為學(xué)生辦事。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教誨道路，嚴(yán)格按照黨的教誨政策、教授教化綱目教書(shū)育人，經(jīng)心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。假如說(shuō)忠于職守，是老師職業(yè)道德的根底要求，那么，為人師表將是一種境界，因?yàn)槔蠋煕](méi)有顯赫的位置與權(quán)利，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和名聲，沒(méi)有悠閑沉著的舒適與安逸，所以我要一味地拼棄追求個(gè)人享樂(lè)，開(kāi)脫追名逐利的世俗成見(jiàn)，正如宏大的人民教誨家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心，不帶半根草去?！痹谖业墓ぷ髦?，理論已經(jīng)證明，要想成為優(yōu)秀的人民老師，必需要忠于職守，處處為人師表。二、業(yè)務(wù)精湛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名年輕老師，在教授教化上能教善導(dǎo)，那才是一套扎實(shí)有效的教授教化措施。在備課時(shí)，注意闡發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心進(jìn)展講堂設(shè)計(jì);在講堂教授教化中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教授教化，把知識(shí)傳授、才能培養(yǎng)及感情熏陶有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生逐步具備學(xué)習(xí)的自主性。針對(duì)學(xué)生仇家疼的作文，我采取的對(duì)策是課上拓展思路，課下熏陶漸染，通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維才能都獲得不合程度的進(jìn)步，并加強(qiáng)了立異意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，客氣向老同志請(qǐng)教;實(shí)時(shí)修改作業(yè)、耐心指點(diǎn)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們都覺(jué)得我是值得信賴的先生、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，學(xué)生總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教授教化造詣常年位于同年級(jí)前列。通過(guò)勤奮的工作，賡續(xù)的汲取，我很快就成為學(xué)校的一名主干老師。要教誨勤學(xué)生，首選要關(guān)切學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。每年9月1日接收新生的時(shí)候，我都邑在班里舉手向?qū)W生宣誓：我會(huì)用真心去教誨你們，并盡力連合先生，做一個(gè)讓你們終身難忘的班主任。這些年，我仍然一如既往地在這樣做。我覺(jué)得：作為老師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教誨，這就要求我不僅有富厚的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。給學(xué)生生活費(fèi)、拿衣服給學(xué)生穿，給學(xué)生補(bǔ)綴衣服等力所能及的事就是常有的。202_年，我班上有個(gè)叫王元元的學(xué)生，家庭條件極差，又身患先本性心臟病，在他生病期間，我愛(ài)人做些可口的飯菜叫他來(lái)吃，天冷了，我拿本身的衣服給他穿。他在住院期間，我替他向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和保險(xiǎn)公司等有關(guān)部門，寫(xiě)了無(wú)數(shù)次的申請(qǐng)，跑了無(wú)數(shù)次的路，我號(hào)召學(xué)生和學(xué)校全體師生給他捐款，另外把我本身的兩個(gè)獻(xiàn)血證無(wú)償?shù)亟o了他，減輕他的治病壓力，他母親把洗清潔的衣服還給我的時(shí)候，泣如雨下。作為他的班主任，我感覺(jué)這是我該做的，我不停到如今都是如此，沒(méi)有什么其余想法，全是該做的。我憑借老師的這份職業(yè)良心在為我的學(xué)生賡續(xù)地支付著，所以逢節(jié)沐日常常收到學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡、郵件、短信……深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。我用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為故國(guó)的教誨事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著，用立異精神表達(dá)____員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而宏大的崗位上做了我本身本應(yīng)該做的業(yè)績(jī)。三、提倡民主，管好班級(jí)，真正做到師生協(xié)調(diào)。我熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè)，我更熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，班主任工作的緊張意義，就在于班主任是黨的教誨道路、方針、政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面成長(zhǎng)的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展治理教誨和素質(zhì)教誨的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生開(kāi)展歷程中的引路人，所以我在班級(jí)治理中，盡力將本身“與人為善”的愛(ài)心和班集體“廣泛的友愛(ài)”傾注給落后生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，嚴(yán)和活總是多假設(shè)干少矛盾著，因?yàn)槲矣邪嘀魅蔚耐?yán)，更有講堂上活潑的氣氛，所以我總精心營(yíng)造一種平等、協(xié)調(diào)、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的交情，讓他們感想感染到本身在班上有一席之地。英勇承受這些落后生介入班級(jí)治理，讓他們?cè)谥卫碇薪捣陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。首先，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界不雅人生不雅教誨，贊助學(xué)生建立正確的代價(jià)不雅和人生不雅。從開(kāi)學(xué)到期末，我重復(fù)讓學(xué)生考慮幾個(gè)問(wèn)題：我們?cè)跒檎l(shuí)念書(shū)?我們?yōu)槭裁匆顣?shū)?我們是靠什么來(lái)念書(shū)?我們將來(lái)要做什么?假如不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì)是怎樣的?隨著光陰的推移，我賡續(xù)地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引導(dǎo)學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的謎底。隨著謎底越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統(tǒng)一，學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高，各類行為也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。其次，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德教誨，進(jìn)步學(xué)生的思想道德程度。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)造詣豈論短長(zhǎng)，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的腐化絕對(duì)弗成以將就。在開(kāi)學(xué)初，我就和九(10)班的學(xué)生約法三章：不能頂嘴先生、家長(zhǎng)，不能在班上鬧不連合，不能扯謊以及偷竊。我向?qū)W生包管：假如犯了其余過(guò)失，可以或許包容的我必然包容，可以或許贊助的我必然贊助，但假如違背了這四條，我必然嚴(yán)懲不殆。并且，我不絕地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)展討論，從各類資猜中找好的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)展熏陶。一個(gè)學(xué)期九(10)班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的過(guò)失。骨干班主任工作總結(jié)光陰似箭，一晃兩年的骨干老師生涯已悄然而過(guò)?；厥變赡陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。2023年閔行區(qū)實(shí)行了骨干老師制，這為老師成長(zhǎng)搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我有幸被批準(zhǔn)為首批校骨干老師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我仔細(xì)閱讀了新根底教育的黑皮書(shū)、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海老師》、《教育開(kāi)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《根底教育課程改革綱要解讀》等等書(shū)刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了公民道德行為標(biāo)準(zhǔn)、反復(fù)翻閱了葉瀾教授提出的三觀十性、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到為人之師，必須德高為范。每次閱讀、聆聽(tīng)葉瀾教授等專家的報(bào)告，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的老師，必需要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛(ài)心熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己的祖國(guó)和民族，乃至愛(ài)人類，這樣才能教育人。為適應(yīng)數(shù)字化____給教育帶來(lái)的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。二、立足課堂，在理論提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資，課堂是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(zhǎng)、讓每位學(xué)生都獲得成功的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂(lè)于閱讀。面對(duì)學(xué)生的差異，我常上門家訪，征得家長(zhǎng)支持，對(duì)一些弱勢(shì)群體及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。為進(jìn)步每位低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的才能，我與教研組的老師合作將全冊(cè)教材進(jìn)展分類，以課題的形式進(jìn)展課堂教學(xué)研究。通過(guò)研究我們努力將課本知識(shí)和生活中的教育資嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生查找資料;創(chuàng)設(shè)條件互相交流;課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)展讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習(xí);同時(shí)開(kāi)設(shè)啟明星專欄搭建成功舞臺(tái)。這樣不僅進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的才能，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二期課改的試驗(yàn)為我的教學(xué)理論又提供了一個(gè)時(shí)機(jī)，于是我積極參加學(xué)校二期課改教育教學(xué)研討活動(dòng)，自報(bào)互助研究課，展示自己的課堂，甘做靶子讓老師、家長(zhǎng)剖析課堂，在濃濃的研究氣氛中，使我迅速成長(zhǎng)。在繁忙的教學(xué)中，我不滿足校內(nèi)的聽(tīng)課，只要有時(shí)機(jī)，區(qū)內(nèi)的研究課，市內(nèi)的研究課甚至外省市的觀摩課都少不了參與，沿途奔波的汗水灑向了東西南北中，兩年來(lái)，記下的聽(tīng)課筆記達(dá)十二本。所上的校級(jí)語(yǔ)文研討課《不倒翁》、區(qū)級(jí)《品德與社會(huì)》研討課《我居住的小區(qū)》受到聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)得好評(píng)。我虛心向同行學(xué)習(xí)，參與聽(tīng)課、評(píng)課次數(shù)兩年來(lái)達(dá)一百屢次。三、獲得的成績(jī)：辛勤的耕耘也換來(lái)可喜的成績(jī)兩年來(lái)，本人所獲得的成績(jī)?nèi)缦拢?、所撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀》在全國(guó)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。2、所撰寫(xiě)的論文《從積累入手，讓學(xué)生擅長(zhǎng)表達(dá)》在上海市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。3、所撰寫(xiě)的論文《入情入境，自悟自得》在榮獲上海市《上海教育科研》論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。4、所參與研究的課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)控的理論研究》獲上海市教育科研論文一等獎(jiǎng)。5、所撰寫(xiě)的論文《整合有效資，在參與社區(qū)精神文明建立中嘗試少先隊(duì)工作的理論》榮獲上海市《上海教育科研》論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。6、所撰寫(xiě)的論文《小學(xué)生耐挫心理品質(zhì)的培養(yǎng)》獲上海市首屆心理安康優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。7、本人獲閔行區(qū)第二屆《小學(xué)生拼音報(bào)》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。8、202_年被評(píng)為七寶鎮(zhèn)特色一等獎(jiǎng)班主任培訓(xùn)后的個(gè)人總結(jié)班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，假設(shè)教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏向。因此，重視學(xué)生品德教育，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了實(shí)在提升班主任的整體素質(zhì)和管理才能，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)歷變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)歷交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級(jí)管理程度日日進(jìn)步,具有創(chuàng)新活力.2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)展發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說(shuō)明班主任工作的重要性.這樣也可以有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的根底.二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)為了實(shí)在作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)歷，,,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新,從而進(jìn)步自己的程度和才能三、精選內(nèi)容,講務(wù)實(shí)效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法.邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課老師親密配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合.4、進(jìn)步班主任工作中的案例,分析^p和經(jīng)歷總結(jié)才能.特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)展平安法制培訓(xùn).四、培訓(xùn)方式,靈敏多變采用德育理論學(xué)習(xí)與德育理論相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散理論活動(dòng)相結(jié)合的形式.由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級(jí)管理程度一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下.我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目的和典范,從而形成了一個(gè)良性循環(huán),班級(jí)工作也會(huì)越做越好,學(xué)校管理也會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)做自己的特色。這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),對(duì)于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,使我們班主任程度越來(lái)越高.有不當(dāng)?shù)胤?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)范文從今年6月起，我參加了湖南省202_年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師翻開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，所有參訓(xùn)的班主任老師互相認(rèn)識(shí)、互相討論、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有在線課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析^p。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門課程，每門課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：一、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我做到了：1、積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。2、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，數(shù)量，時(shí)間。3、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)展日志記錄。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)展記錄。4、整理學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資共享。我對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)展了搜集整理，這些都將成為我珍貴的學(xué)習(xí)借鑒資。5、嚴(yán)格要求，認(rèn)真作業(yè)。在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析^p討論，閱讀案例評(píng)析、拓展案例。然后在每個(gè)模塊中選擇12個(gè)作業(yè)進(jìn)展考慮，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。6、學(xué)以致用。我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。二、學(xué)習(xí)后的體會(huì)與收獲：1.班主任應(yīng)實(shí)在有顆事業(yè)心我擔(dān)任班主任工作有十余年，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作才能才會(huì)逐漸進(jìn)步，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。傳道、授業(yè)、解惑的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成傳道授業(yè)的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。實(shí)在愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美妙的化身合資防的典范。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、安康開(kāi)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的根底;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地開(kāi)展。2.班主任要做學(xué)生的良師益友要想做好班級(jí)工作，抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要。老師妄想成為良師，首先要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其人不正，雖令不從。因此，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作那么，為人師表，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)佩服，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài)，對(duì)學(xué)困生、落后生不挖苦打擊，一視同仁，加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對(duì)他們的教育要：曉之以理，動(dòng)之以情，重在感化，巧在引導(dǎo)。生活上照顧，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與，課堂上一起商討，真正實(shí)行民主，集思廣益，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢?3.班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘假設(shè)是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對(duì)他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)心和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要一碗水端平，絕不能用一成不變的目光對(duì)待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要曉之以理，動(dòng)之以情，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情。4.班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育班主任的工作千頭萬(wàn)緒，平安工作應(yīng)居首位。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng)、自制力差，他們的平安意識(shí)淡薄。因此，作為小學(xué)班主任，對(duì)平安問(wèn)題，必須天天講，月月講，必須做到常抓不懈，尤其對(duì)小學(xué)生的道路交通平安、飲食衛(wèi)生平安、防火防電平安、自我保護(hù)意識(shí)等方面，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理，真正做到防患于未然。只有學(xué)生的平安得到了保障，才能對(duì)學(xué)生施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生安康成長(zhǎng)。否那么，只是一句空話。因此，小學(xué)班主任，應(yīng)時(shí)刻繃緊平安教育這根弦，對(duì)學(xué)生的平安教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安平安全到校，平平安安回家。5.班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性一位擅長(zhǎng)做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名擅長(zhǎng)將豐富的文化知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的出色藝術(shù)家。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到曉之以理、動(dòng)之以情，是學(xué)生倍受教育，口服心服。6.對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性從小事說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂(lè)。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育。這次緊張而短暫的學(xué)習(xí)，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在以后的工作中，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，更好地管理自己的班級(jí)，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、舒適、快樂(lè)的家。班主任培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無(wú)二，假設(shè)教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏向。因此，重視學(xué)生品德教育，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)歷是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了實(shí)在提升班主任的整體素質(zhì)和管理才能，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)展定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)展相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)歷變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)歷交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級(jí)管理程度日日進(jìn)步,具有創(chuàng)新活力.2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)展發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說(shuō)明班主任工作的重要性.這樣也可以有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的根底.二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)為了實(shí)在作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)歷，,,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的根底上進(jìn)展再創(chuàng)新,從而進(jìn)步自己的程度和才能三、精選內(nèi)容,講務(wù)實(shí)效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容.2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法.邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課老師親密配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合.4、進(jìn)步班主任工作中的案例,分析^p和經(jīng)歷總結(jié)才能.特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)展平安法制培訓(xùn).四、培訓(xùn)方式,靈敏多變采用德育理論學(xué)習(xí)與德育理論相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散理論活動(dòng)相結(jié)合的形式.由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級(jí)管理程度一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對(duì)班級(jí)管理甚至可以與老班主任不相上下.我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目的和典范,從而形成了一個(gè)良性循環(huán),班級(jí)工作也會(huì)越做越好,學(xué)校管理也會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)做自己的特色。這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報(bào),對(duì)于班主任工(！)作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取使班主任工作做的更好,使我們班主任程度越來(lái)越高.有不當(dāng)?shù)胤?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。班主任個(gè)人總結(jié)班主任個(gè)人總結(jié)一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《××*》、《××*》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任*年級(jí)兩個(gè)班的××的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的探究，對(duì)教材比擬熟悉，所以工作起來(lái)還算比擬順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)*學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的根本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個(gè)目的前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁＿@學(xué)期我還承當(dāng)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是*學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)展辯論，要考的還是老師本身的素質(zhì)。再者本校的*學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得*的一等獎(jiǎng)，并代表*到*參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和*學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課獲得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)場(chǎng)，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。*學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十屢次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像____師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，理解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有獲得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男本文生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最淘氣的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極答復(fù)下列問(wèn)題班主任個(gè)人總結(jié)第2頁(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)、校訪等的方式進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意承受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大局部的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，理解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都到達(dá)了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。五、主要成績(jī)。在這一學(xué)期里，自己任教的*年級(jí)*個(gè)班的及格率分別是*班100％。優(yōu)秀率*班81.8％，*班78.1％。所上的*學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲*一等獎(jiǎng)、*二等獎(jiǎng)。班主任培訓(xùn)學(xué)____結(jié)最近參加班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任在學(xué)生的教育和管理中起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)如何作好一個(gè)班主任也有了一點(diǎn)體會(huì)。1、在班級(jí)管理上要用權(quán)威開(kāi)路，作到從他為到自為他為，就是班主任首先要作到樹(shù)立自己的權(quán)威。要用權(quán)威開(kāi)路。而老師的權(quán)威要通過(guò)自己的在知識(shí)上、才能上、人格上的魅力去征服學(xué)生，作到以我型塑我班。自為，就是要進(jìn)展民主管理，討論，聽(tīng)聽(tīng)不同的聲音；決策：屈服大多數(shù)的意見(jiàn)；最后作到讓學(xué)生自己當(dāng)家作主；2、制度保證古人說(shuō)過(guò)：規(guī)矩成就方圓。班級(jí)管理也是同一個(gè)道理。制度不需要太多，主要就規(guī)定學(xué)生一天的行為標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)展一定的約束。制度的首要作用就是引導(dǎo)學(xué)生如何作到他應(yīng)該作到的東西。假如沒(méi)有作到那就要對(duì)學(xué)生進(jìn)展一定的警示、懲戒；其作用就是讓學(xué)生形成一定的內(nèi)在約束力和外在監(jiān)視。最終讓學(xué)生到達(dá)對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同?？偟膩?lái)說(shuō)就是外在標(biāo)準(zhǔn)造形、內(nèi)在約束導(dǎo)行、文化認(rèn)同塑神。3、目的牽引在這個(gè)目的的介紹中給我印象最深化的是一個(gè)例子。在西游記中，大家都知道假如按照實(shí)力的上下來(lái)進(jìn)展排序，肯定是孫悟空第一，豬八戒第二，沙僧第三，唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個(gè)人要聽(tīng)最沒(méi)有用的唐僧呢？關(guān)鍵還在對(duì)目的的堅(jiān)決性上。孫悟空總想回花果山，豬八戒老想去高老莊，而沙僧想回流沙河，只有唐僧的目的最最堅(jiān)決，向西，向西。所以他能成為領(lǐng)導(dǎo)者。并最終取回真經(jīng)。而班級(jí)管理也同樣，讓所有同學(xué)都有一個(gè)共同的目的，希望創(chuàng)造奇跡。4、自主開(kāi)展老師做旁觀的智者，學(xué)生做自我開(kāi)展的主人通過(guò)這次培訓(xùn)，使我再次感受到班主任所肩負(fù)的責(zé)任重大。特別是我作為一個(gè)新的班主任，更是如此?，F(xiàn)代的學(xué)生思維敏捷，眼界開(kāi)闊，富有個(gè)性。假如你就用簡(jiǎn)單的說(shuō)教進(jìn)展教育很難讓學(xué)生心服。現(xiàn)代班級(jí)的管理需要強(qiáng)調(diào)新的觀念和方法，讓學(xué)生對(duì)你信服?？傊@次聆聽(tīng)了兩位專家的講座，讓我對(duì)班主任工作的方法有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班級(jí)管理策略也有了新的領(lǐng)悟，有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，受益匪淺。我相信萬(wàn)事只要用心去做，定能做好，班主任工作更是如此遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)總結(jié)一、愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵。愛(ài)是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛(ài)心是一個(gè)班主任必備的品質(zhì)。愛(ài)心是翻開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈；富有睿智理性的愛(ài)心，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛(ài)心，師生才能互享“愛(ài)”的溫馨，分擔(dān)“愛(ài)”的責(zé)任；富有睿智理性的愛(ài)心，就會(huì)形成師生互愛(ài)，師生互相商討、互相砥礪、教學(xué)相長(zhǎng)、品德共進(jìn)的最正確教育氣氛。以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以精神關(guān)心精神，教育必然會(huì)卓有成效。二、不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，更新教育理念。老師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，專家的精要點(diǎn)評(píng)及時(shí)地為我們指喻了管理過(guò)程中的諸多迷津，使我們豁然開(kāi)朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實(shí)際，把理論與實(shí)際相結(jié)合，以先進(jìn)的教育思想和方法，去考慮有效的教育策略，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教育理論中的各種矛盾，提升分析^p問(wèn)題處理問(wèn)題的層次與境界，以高超的教育機(jī)智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法，新策略，新風(fēng)格，在公平公正的原那么根底上，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，恩威并用，用尊重理解來(lái)勉勵(lì)學(xué)生正視自我，全面安康的開(kāi)展，收到最正確的教育管理效果。三、反思、總結(jié)、改良、提升是班主任成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。來(lái)自于教育實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)展著反思和總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷完善自己的教育管理才能。當(dāng)代學(xué)生受來(lái)自家庭、社會(huì)、時(shí)代方方面面的影響，越來(lái)越富有個(gè)性。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們假如沒(méi)有靈敏多樣的應(yīng)對(duì)策略，走經(jīng)歷老路，用簡(jiǎn)單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生，必然會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場(chǎng)上去關(guān)心、理解學(xué)生？是否在千變?nèi)f化的矛盾中時(shí)時(shí)尋找最正確的管理方案？是否從學(xué)生最長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益角度出發(fā)來(lái)施行我們的管理？是否注重積累平時(shí)工作的點(diǎn)滴來(lái)反思我們的觀念？我認(rèn)識(shí)到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良，學(xué)會(huì)多方位、多層次的考慮。只有這樣，我們才能逐漸成長(zhǎng)為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)程度的班主任。這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持。班主任培訓(xùn)總結(jié)范文為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn)，實(shí)在提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和才能，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓(xùn)，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過(guò)聆聽(tīng)、交流，對(duì)自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對(duì)網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié)：一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)途徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷并同大家網(wǎng)上討論了班主任的專業(yè)化開(kāi)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡送，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)展。2.準(zhǔn)備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會(huì)，明確干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以進(jìn)步培訓(xùn)工作的有效性。三、培訓(xùn)成效顯著培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)決。1、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人與人互相交往的場(chǎng)所。老師與學(xué)生平等的根底便是尊重。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格，老師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要表達(dá)出老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個(gè)性的差異，學(xué)生不是一個(gè)形式制造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生，就要成認(rèn)和承受他們身心開(kāi)展、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強(qiáng)求一致。對(duì)學(xué)生的尊重，也應(yīng)包括保守學(xué)生的機(jī)密。2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的欣賞每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。老師要保持用欣賞者的目光對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心、保護(hù)和肯定，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的欣賞，也許老師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目的和動(dòng)力。給每個(gè)孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)吧，也許你的一個(gè)眼神、一段話語(yǔ)就是一個(gè)孩子即將成功的基石。3、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)，多一些表?yè)P(yáng)每個(gè)班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時(shí)他們會(huì)讓你很生氣。雖然他們身上的缺點(diǎn)很多，但是他們是最需要關(guān)愛(ài)的一個(gè)群體。假如我們的眼里只有他們的缺點(diǎn)，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化，那么他就不會(huì)變化，會(huì)一直停滯不前下去。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表?yè)P(yáng)。4、班干____伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風(fēng)班貌小干部很大程度上，決定了一個(gè)班的集體相貌如何。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)展培訓(xùn)，包括：分工，各項(xiàng)工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級(jí)的要求，要求學(xué)生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結(jié)伙，教育他們樹(shù)立效勞意識(shí)，培養(yǎng)榮耀感和責(zé)任感，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵(lì)他們通過(guò)這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體其他同學(xué)。促成良好班風(fēng)班貌。5、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)教育和諧學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大根本陣地，沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。家庭教育是學(xué)校教育的根底，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充，雙方必須努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)絡(luò)，互相配合協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)教育和諧。班主任只憑個(gè)人的力量是不可能獲得成功的，要力爭(zhēng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪、家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的重要途徑，一學(xué)期能做到對(duì)學(xué)生家庭普訪一次，期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，盡量與家長(zhǎng)獲得共識(shí)，商討教育孩子的成功經(jīng)歷。通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報(bào)，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。相信只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全可以把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績(jī)。省級(jí)班主任培訓(xùn)總結(jié)作為一名班主任，我認(rèn)為應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對(duì)學(xué)生的心理有更多的理解，可以更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，理解孩子們的內(nèi)心世界。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我覺(jué)察不只對(duì)于孩子，其實(shí)對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開(kāi)場(chǎng)，改變即將發(fā)生。我們學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)等等，都只能告訴我們普遍的規(guī)律。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。所以關(guān)注、思索是班主任、輔導(dǎo)員班主任永不停頓的課題。我試著用多種人性化的方式來(lái)指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。今年學(xué)校舉行的家長(zhǎng)對(duì)班主任師德評(píng)議中，我得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。對(duì)于這些滿懷期待與鼓勵(lì)的家長(zhǎng)，我知道我應(yīng)該更加的努力。作為一名班主任，我以樂(lè)觀的心態(tài)和期待的目光面對(duì)生活與工作。用自己的真誠(chéng)和藹意關(guān)愛(ài)身邊的人們，用一顆快樂(lè)的心感染周圍的人們，不管他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛(ài)的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈?，?ài)是會(huì)傳遞的。老師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)；而班主任的成長(zhǎng)，也離不開(kāi)學(xué)習(xí)。今年12月，我有幸參加了省級(jí)班主任培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)時(shí)，我都是一邊聽(tīng)一邊與自己的理論、自己的研究進(jìn)展比照，兩周下來(lái)我確有“恍然大悟，豁然開(kāi)朗”之感，培訓(xùn)中的許多地方與我的理論和探究相“暗合”。通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，我對(duì)班主任工作有了更深化的認(rèn)識(shí)。教育是人與人心靈上的最微妙的互相接觸，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，班主任自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是班主任自身。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格作出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們班主任應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。班主任的人格魅力是建立在聲威、愛(ài)心、求知欲、理想的根底上的。首先，班主任的聲威是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，他的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，班主任只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)建立自己的聲威。其次，班主任的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。班主任要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種班主任對(duì)孩子們的熱誠(chéng)的愛(ài)之心，最終將會(huì)變成班主任對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。再次，班主任要有強(qiáng)烈的求知欲，班主任在教育理論活動(dòng)中建立自己的理想和道德觀，其中最根本的并且是最重要的一條，莫過(guò)于“先當(dāng)學(xué)生，后領(lǐng)先生”這一理念。例如，陸岳新主講的《我省中小學(xué)德育工作的形式和任務(wù)》報(bào)告中，用了幾個(gè)典型的案例，說(shuō)明傳統(tǒng)道德教育已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，應(yīng)該探究道德教育如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)倫理關(guān)系的變化，就需要班主任不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。此外，班主任還必須有理想，理想是指擁有堅(jiān)決的信念和付諸理論的勇氣，并且要在為教育事業(yè)奮斗的過(guò)程中建立起教育的世界觀，永保青春的活力。一個(gè)行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，人生態(tài)度積極，情感飽滿適度，意志堅(jiān)強(qiáng)可控，個(gè)性和諧統(tǒng)一，社會(huì)適應(yīng)良好的班主任，足以使學(xué)生對(duì)自己的欽佩與信任恒久。并且，這種良好的人格會(huì)以它獨(dú)具的魅力，潛在性地影響學(xué)生的一生。班主任完美的人格魅力，會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量，而且，這種力量的影響是深化而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。這次班主任培訓(xùn)，雖然只有短短的兩周時(shí)間，但我學(xué)到了許多東西，它將使我終身受益。在這里，我要衷心感謝縣教育局、縣研訓(xùn)中心給我們提供了這樣的時(shí)機(jī)。希望以后能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)诠ぷ髦姓业娇鞓?lè)。在今后的工作中，我將利用所學(xué)到的知識(shí)不斷總結(jié)、不斷積累，力爭(zhēng)獲得更加突出的成績(jī)。班主任校本培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：班主任校本培訓(xùn)總結(jié)按照市教育局的文件精神，我校派班主任老師參加了202_年開(kāi)平市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，培訓(xùn)班完畢之后，我校于4月23日27日舉行了校本二級(jí)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)通過(guò)開(kāi)展示范性班隊(duì)活動(dòng)、典型案例分析^p與評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的老師學(xué)有所獲，成果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)由李永鴻副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理、組織和安排，所有的年輕老師和各年級(jí)班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校多媒體會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)歷交流，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)老師、參訓(xùn)老師的共同努力下，獲得了良好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的。二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)按照我校班主任培訓(xùn)方案，首先對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表。其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、平安教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)歷。隨后就班主任的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，詳細(xì)內(nèi)容為以下三個(gè)專題：專題一：優(yōu)秀班主任經(jīng)歷交流專題二：班主任角色轉(zhuǎn)換專題三：主題班會(huì)活動(dòng)觀摩這些專題內(nèi)容針對(duì)性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了老師們的普遍歡送和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中獲得的成績(jī)、成效。討論在教育教學(xué)過(guò)程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開(kāi)展家訪等問(wèn)題。這些經(jīng)歷交流給年輕班主任很大的幫助，為他們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦写蛳铝己玫母?。?yōu)秀班主任們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的班級(jí)工作經(jīng)歷，圍繞班主任的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)展深化淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)歷鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng)；表達(dá)了理論與理論的結(jié)合、案例分析^p與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的意義。通過(guò)輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在班主任在吸收其工作經(jīng)歷的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)決了班主任工作的信心。觀摩活動(dòng)中開(kāi)展了中學(xué)生平安教育，通過(guò)講解、演練、觀看光碟等形式進(jìn)展。大家感到這樣的班會(huì)課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈敏，深受教育和啟發(fā)。三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李彥虎校長(zhǎng)屢次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，但凡擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的老師必須承受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面進(jìn)步班主任整體素質(zhì)，進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能。由我校主管德育工作的周校長(zhǎng)親自帶隊(duì)培訓(xùn)，確保新老師和班主任全員參加。第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位培訓(xùn)前，周校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求，落實(shí)輔導(dǎo)人員，對(duì)交流的人員提出詳細(xì)要求，對(duì)所有交流材料和演講稿進(jìn)展嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。第三、精心組織，培訓(xùn)的過(guò)程管理到位。精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門獲得聯(lián)絡(luò)，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳；多媒體是否可以正常使用；后勤保障供給進(jìn)展了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)展。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培老師的信息，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)心，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)展。第四、精選內(nèi)容，講究實(shí)效由于培訓(xùn)針對(duì)性和目的性強(qiáng)，要求明確詳細(xì)，方案實(shí)在可行，因此成效顯著，主要表達(dá)一下幾個(gè)方面：〔1〕對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)上有了較大的進(jìn)步；〔2〕班主任的理念和方法得到很大的提升；〔3〕對(duì)做好班主任工作信心更足了；〔4〕培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。總而言之，此次培訓(xùn)使老師進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，進(jìn)步了教育理論修養(yǎng)和管理班級(jí)工作的專業(yè)程度，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合如今班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和開(kāi)展等問(wèn)題進(jìn)展深化討論。2.培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究?？傊ㄟ^(guò)開(kāi)展有方案、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作實(shí)在為教學(xué)教育提供了理論根底，同時(shí)進(jìn)步了老師的教育教學(xué)才能，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多缺乏之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任老師隊(duì)伍而不懈努力。總結(jié)二：班主任校本培訓(xùn)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立，實(shí)在加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建立，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任老師的責(zé)任感和使命感，進(jìn)步了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論程度與操作才能，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍；使班主任工作提升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化才能的班主任老師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；明確他們的分工細(xì)那么。2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推進(jìn)方案、檢查評(píng)比細(xì)那么和學(xué)習(xí)管理制度等。二、培訓(xùn)過(guò)程1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作親密相關(guān)的政策法規(guī)。如;中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《班主任職責(zé)》，《公民道德素質(zhì)綱要》、老師法、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)等是十一部之多。2.新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。3.進(jìn)展班主任素質(zhì)、才能、修養(yǎng)、心理安康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理安康教育》培訓(xùn)資料等。4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)立。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)展演講和論壇等交流活動(dòng)，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》，《怎樣借助家長(zhǎng)、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料，總結(jié)經(jīng)歷，評(píng)出優(yōu)劣；將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。三、培訓(xùn)方式：1.充分利用骨干班主任的作用。確立骨干先行，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。我校確立的德育科研課題是班主任專業(yè)化才能的研究，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象，撰寫(xiě)各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)展交流。3.有效利用多媒體。先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤(pán)，并要求人人寫(xiě)出每次觀看的心得體會(huì)。4.深化開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)嚴(yán)格要求每位老師都確立一名名師為典范，要求在