高一第二學期歷史教學計劃

第33頁共33頁高一第二學期歷史教學方案高一第二學期歷史教學方案。我擔任高一歷史科教學。學生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，學習的主動性大為增強，學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃重，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物和歷史唯物觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學期師生的共同努力，學生的歷史學科成績將會有一個整體的進步。課程目的：高一歷史教學工作方案1、知識與才能目的：在義務教育的根底上，進一步認識歷史開展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡。在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能;通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的根本方法。學習歷史唯物的根本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合;注重探究學習，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立考慮的學習習慣，能對所學內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋;學會同別人合作學習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的個人精神的理解。培養(yǎng)安康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的才能。進一步樹立崇尚科學精神，堅決求真、務實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。認識人類社會開展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目的是一個不可分割、互相交融、互相浸透的連續(xù)過程和有機整體。教學措施1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈敏安排必修課和選修課的教學順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，鼓勵學生的學習，激活學生思維。同時重視根底知識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀第二學期高一美術(shù)教學方案范文新學年開場了，作為一名美術(shù)老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察，認識和開掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓他們在學習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面開展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學方案羅列如下：1、培養(yǎng)審美觀。一個人假如缺乏一定的審美才能那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括，浸透到了生活的方方面面，特別是在科技高度興旺的今天表達尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。3、同學們不僅要知道和理解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和理解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。如今是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要理解自己，而且還要理解別人。理解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，互相借鑒，取長補短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，互相交融和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和進步他們的學習興趣。以觀察〔具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類〕和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識。6、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造才能，以到達一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀人才。一、指導思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進步學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進步學生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學科。二、教學內(nèi)容和要求：高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風景寫生、色彩風靜物、色彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計。三、情況分析^p：１、學生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓練興趣不濃。２、高中繪畫根底知識占較重比例，占30％，欣賞占10％，寫生臨摹占60％。四、詳細施行與要求：１、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。第二學期高二歷史組教學方案一、集體備課主備課人及任務安排：1、劉桂英——第一單元第三單元2王相國——第二單元第四單元3．王剛——第五單元第六單元二單元測試命題人安排：1、劉桂英老師第一單元第三單元2、王相國老師第二單元第四單元3、王剛老師第五單元第六單元三、高二歷史組公開課安排：1、三月劉桂英老師〔內(nèi)容待定〕2、四月王相國老師〔內(nèi)容待定〕3、五月王剛老師〔內(nèi)容待定〕四、教研課題：1、課題名稱：課堂隨機問題在歷史新課程標準框架下怎樣處理2、主負責人：劉桂英老師3、課題成員：王相國老師、王剛老師五.工作要求：1.本組老師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習。2.主備課人主要負責課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發(fā)放。4、月考、期中、期末考試命題由年級、學校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)歷，按時上交階段性研究成果。6.公開課必須表達新課改理念，希望本組老師互相學習、取長補短、共同進步。高一歷史教學方案高一方案〔一〕一、指導思想新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學中應緊跟高中課程改革——的步伐前進，以確保高中歷史教學和教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，從而有利于廣闊學生的自主開展。二、教材分析^p歷史必修一學習的是人類政治文明開展史，教科書選取的是貫穿古今、關聯(lián)中外的學習專題。主要理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學習從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的開展，又反作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會開展以宏大的影響。無產(chǎn)階級____導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內(nèi)容。換句話說，代表一定階級利益的社會集團、社會權(quán)力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，理解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。三、學情分析^p高一年級共十二個班近700名學生，生質(zhì)量參次不齊，教學上一定要進展分層次分階段地穩(wěn)固和進步。針對一些成績較好的學生那么又要進展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以根底知識為主。四、詳細工作本學期工作的重點是憑借課程改革、教學改革動力，加強高一歷史根底教育，同時不斷提升學生對歷史知識的遷移運用才能，全面進步歷史教學及教研質(zhì)量；加強教材研究，重視信息交流，不斷進步高一歷史學科程度。1.制定落實教研活動方案〔1〕完善備課組工作，每周兩次，常交流、多研究?！?〕結(jié)合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時修改，重點同學要面批；分析^p、總結(jié)，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺?！?〕認真完成聽課方案，可以每周聽一節(jié)課。2.加強集體備課，進步教學質(zhì)量利用好集體備課，完善課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高一的新授課，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定實在可行的。3.抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，進步課堂效率按照素質(zhì)教育對歷史教學的要求，著重進步課堂即時效率，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。〔1〕開設高一歷史新授研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識與才能培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運用消費力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度?！?〕在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合高考改革形勢，在抓根底知識同時以培養(yǎng)綜合才能為主?！?〕展開對循環(huán)大課堂教學研究。在實際教學中將對“循環(huán)大課堂教學”進一步進展討論，對階段性研究及時進展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究方案。在這一學期中，準備將“循環(huán)大課堂教學”形式根本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化形式理念，完善研究的各項工作。4.抓好學案的制定與使用〔電子備課〕學案的制定要分工合作，先確定好主備人，再進展集體通研，最后定稿。學案要精選資料，精選試題。5.落實單元考試，做好成績分析^p綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫穿，拓寬學生知識面，進步學生的思維才能；根底訓練，重在運用；拓展訓練，重在進步；綜合訓練，重在開展。使學生既從“點”上拓展，能對所學知識點結(jié)合，融會貫穿?！?〕認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度?！?〕認真修改、認真分析^p、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學?！?〕親密注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進展原因分析^p、方法指導。6.認真學習教育理論，撰寫教研以進步自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論，綜合進步教學才能，及時理解教育、教學動態(tài)，同時能總結(jié)教學心得，撰寫教育教學論文。并努力進步論文的數(shù)量和質(zhì)量?？傊?，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，它與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動。只要認真去教授、潛心學習、細心探究，就一定會有讓學生有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學方案〔二〕一、指導思想以新課程實驗為中心，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的根本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。二、情況分析^p1、教材分析^p：本學期高一歷史學習人教版必修二，人類社會經(jīng)濟開展的歷史。經(jīng)濟史是人類歷史開展的重要方面，通過本學期的學習，可以理解人類社會經(jīng)濟開展的歷史過程和一些規(guī)律，以及各個不同時代人們在經(jīng)濟活動中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟是政治、文化開展的根底，在政治和文化的開展中起決定作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻。必修二的學習要求學生在理解中外歷史重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物根底上，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓。在學習過程中，要聯(lián)絡政治史和文化史的相關內(nèi)容，討論它們之間的互相影響。其內(nèi)容的理論性較強，學習的難度較大。2、學情分析^p：高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合，必修二經(jīng)濟開展歷程的學習需要學生初中的通史知識作為背景，學生初中歷史知識大部分掌握得不錯。但高中歷史教學和初中歷史教學有所不同，經(jīng)過上個學期的學習，學生已稍適應高中教學形式，這有利于教學的進展。我要擔任六個班級的歷史教學，每個班級的學生程度、學習氣氛等不同，因此需要有針對不同班級的不同教學方法。另外，歷史一項被認為是副科，學生大多想學理科，對副科態(tài)度愛理不理，因此本學期一方面要增加歷史課堂的興趣性，另一方面要增加相關知識點高考題目的訓練，讓學生對歷史高考有所理解。三、教學措施新學期的歷史教學，主要從以下幾個環(huán)節(jié)入手：第一是備課，深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體備課的的根底上設計符合所教班級的課件，提早一周手寫課時教案。另外，作為新老師要結(jié)合高一歷史組同事的課表，多聽課，多向有經(jīng)歷的老師請教，盡快進步教學程度和自身素質(zhì)。第二是上課，上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，鼓勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視根底知識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。詳細而言，上課首先要明確單元及課時目的是上課的首要任務，整個教學過程要緊扣教學目的，及時反應，合理調(diào)控，最終到達預期的教學目的。其次，導入是課堂的開場，好的導入語能迅速吸引學生到課堂，因此要從教材和學生實際出發(fā)設計好導入部分，為施行教學目的創(chuàng)設良好的學習氣氛。在講課的過程中，重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。經(jīng)過一個學期的上課，我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒有到達的地方，課程的重點和難點并沒有很突出。此外，還要注意啟發(fā)式教學。歷史知識的一般講述過程看起來有點乏味，容易使學生從課堂中抽離出去，因此知識講述要富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深化淺出，詳細形象，生動有趣，時刻吸引著學生。注重課堂中與學生的互動也是上好歷史課應該做的，比方有啟發(fā)性地提問，鼓勵學生答復下列問題等。最后，課堂重訓練。課堂教學的過程應該是老師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題裝備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。第三是布置和修改作業(yè)。作業(yè)要適當，適當?shù)念}量，適當?shù)碾y度。根據(jù)教學目的和學生實際，難易適度，有層次性地選擇題目，注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。交作業(yè)時要求學生做到“獨立、按時、整潔、標準”，逐步培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對于學生的作業(yè)要及時全批全改，對欠交作業(yè)的學生要登記、處理，并及時做好作業(yè)的講評工作。高一歷史教學方案〔三〕一、學生分析^p經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。但是大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能獲得五六非常左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。二、教學目的1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律。2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的才能、自主學習的才能、運用歷史資料的才能，開展學生的歷史思維才能，進步學生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學生進展國情教育和愛國教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。三、教學措施1、增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛高中學生的思想認識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開場發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析^p，也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清〔1〕每堂課均采取1+2+1的形式。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情況。做到日日清。〔2〕每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清?！?〕每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究才能〔1〕每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能?！?〕課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識?！?〕在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)絡才能4、注意歷史與其它學科的聯(lián)絡，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。5、在教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，確立學生的主體地位，學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長。四、教學進度：將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容籌劃第一學期高一歷史教學方案范文一、根本情況分析^p：2．老師及課程根本情況高一只有本人一位歷史老師，中學歷史一級老師，9年教齡，負責六個班的歷史教學任務兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多，但是老師的整體課時量不少，所以注重進步課堂效率，而不是額外增加教學時間。3．教材分析^p高一歷史主要是學習歷史〔岳麓版〕必修1，屬于中外古今政治開展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)絡，再加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對陌生，更應該重點把握。相對初中歷史而言，學生比擬適應編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設置，更加需要學生掌握歷史學習方法，培養(yǎng)歷史思維才能。二、教學目的及任務：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷史上的階級，階級關系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析^p；學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生，開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史開展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。三、針對性措施：1．精心設計教學，積極進步學生學習歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設計的探究，增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛。2．細心組織教學，努力做到讓學生主動去學，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。3．充分利用課堂上有限的時間，努力進步學生的學習效率4．注意教學方法的改良，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。讓學生改變初中對歷史學習的觀念，學會高中歷史的根本學習方法。四、教學安排：針對學生需要一段時間適應，及必修一前幾模塊知識比擬重要的的特點如今考慮給予前幾模塊相對較多的教學課時，最后幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。高一歷史教學方案范文2.高一年級的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為學生的全面開展打下良好的根底。3.按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高一年級的復習任務，使學生順利通過會考。堅持學科教學為主，落實根底知識，培養(yǎng)進步學生學科內(nèi)綜合的才能。教學中尤其應該注意調(diào)動學生以學習的主體參與教學過程，搞好分層詳細指導。做練習時，要把握適度的原那么，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實根底，進步學科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要，參照《歷史教學大綱》和2023年歷史會考《考試說明》進展教學。使用人教社2023版高中《中國近現(xiàn)代史》下冊〔選修〕為教材。以人教社新版《中國近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的詳細要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡，加深對歷史知識理解和運用。要活潑學生的思維，開拓知識面，學會靈敏運用歷史知識。三．教學要請教材提供自國民政府成立以來到上個世紀九十年代的中國近現(xiàn)代歷史史實，老師可以根據(jù)學生的情況靈敏安排授課與復習。老師力爭在四月底五月初完成新課的講授，留出大約一個月的全面復習時間。希望老師認真抓好學生的知識落實，抓住應知應會的根底知識不落空。抓住學生歷史思維才能的培養(yǎng)，進步學生分析^p問題、總結(jié)經(jīng)歷、概括特征、闡釋表達的歷史學科才能。四、教學安排1.每周3課時，本學期共授課時間18周左右，大約54課時。2.本學期有《高一歷史》單元練習冊〔海淀區(qū)老師進修學校主編，中國書店出版〕輔助教學，由老師組織學生進展練習，希望老師及時糾正教學中存在的問題。3.大約在4月份，區(qū)里提供《中國近現(xiàn)代史》下冊全冊練習題一套，僅供參考使用。4.5月底，區(qū)里安排會考模擬練習一次。詳細時間待定。高一歷史教學方案上學期范文一、教學安排：三、教材分析^p：人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關聯(lián)之外的學習專題，理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律；學習從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進展科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的開展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會開展以宏大的影響。無產(chǎn)階級____導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會權(quán)力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，理解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。四、學情分析^p：高一年級共一個班近四十個學生，生質(zhì)量參次不齊，教學上一定要進展分層次分階段地穩(wěn)固和進步。針對一些成績較好的學生那么又要進展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以根底知識為主。第二學期高一數(shù)學學科教學方案一、教材分析^p〔構(gòu)造系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點〕必修5第一章：解三角形；重點是正弦定理與余弦定理；難點是正弦定理與余弦定理的應用；第二章：數(shù)列；重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和；難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應用；第三章：不等式；重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式〔組〕與簡單的線性規(guī)劃問題、根本不等式；難點是二元一次不等式〔組〕與簡單的線性規(guī)劃問題及應用；必修2第一章：空間幾何體；重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積；難點是空間幾何體的三視圖；第二章：點、直線、平面之間的位置關系；重點與難點都是直線與平面平行及垂直的斷定及其性質(zhì)；第三章：直線與方程；重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程；難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目；第四章：圓與方程；重點是圓的方程及直線與圓的位置關系；難點是直線與圓的位置關系；二、學生分析^p〔雙基智能程度、學習態(tài)度、方法、紀律〕較去年而言，今年的學生的素質(zhì)有了比擬大的進步，學生的根底知識程度與根本學習方法比擬扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣，學習紀律比擬自覺。三、教學目的要求1．通過對任意三角形邊長和角度關系的探究，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。2．通過日常生活中的實例，理解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法，理解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)；理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的知識解決相應的問題。3．理解不等式〔組〕對于刻畫不等關系的意義和價值；掌握求解一元二次不等式的根本方法，并能解決一些實際問題；能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。4．幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探究幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法；再以長方體為載體，直觀認識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數(shù)學語言表述有關平行、垂直的性質(zhì)與斷定，對某些結(jié)論進展論證。另外理解一些簡單幾何體的外表積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其互相關系，理解空間直角坐標系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的才能。四、完成教學任務和進步教學質(zhì)量的詳細措施積極做好集體備課工作，到達內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目的統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一；上好每一節(jié)課，及時對學生的思想進展觀察與指導；課后進展有效的輔導；進展有效的課堂反思。五、教學進度高一語文第二學期備課組教學方案一、指導思想為了探究新課程理念和課程體制兩個層面實現(xiàn)同步變革的方法，使本組語文老師在新課程改革中不斷適應教學需要，進步自身素質(zhì)和教學程度，高一語文備課組將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，共建高一語文學科，實在進步學生的文學和人文素養(yǎng)。進步教學質(zhì)量是我們的首要任務，為此，我們首先將加強自身的理論學習，深化體會新課程理念。其次，要努力標準備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強教學過程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出合適本組實況的教育教學之路，進步學生的人文素養(yǎng)。二、進度方案周次教研活動測試命題地點1預備周2制訂方案補考卷〔羅娟〕3集體備課，討論第二專題教學。“青春·閱讀·成長”讀書節(jié)宣傳板塊一卷〔陳伯安〕教務處24板塊二卷〔陳智峰〕5集體備課，討論第三專題教學教務處26辯論會“怎樣對待外來文化”板塊三卷〔周孌娟〕7集體備課，討論第四專題教學教務處28板塊四卷〔蔣恩國〕9期中考前復習復習卷〔羅娟〕10期中考試11集體備課，討論必修四第一專題教學板塊一卷〔陳伯安〕教務處212小說專題講座〔陳伯安〕13集體備課，討論第二專題教學板塊二卷〔陳智峰〕教務處214觀看電影，寫好影評15集體備課，討論第三專題教學板塊三卷〔周孌娟〕教務處216詩歌背誦比賽17讀書節(jié)成果展示18討論第四專題教學開展演講比賽板塊四卷〔蔣恩國〕19考前復習指導復習卷〔陳伯安〕20期末考試21學期完畢工作2023高一歷史教學方案范文2.高一年級的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和開展，為學生的全面開展打下良好的根底。3.按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高一年級的復習任務，使學生順利通過會考。堅持學科教學為主，落實根底知識，培養(yǎng)進步學生學科內(nèi)綜合的才能。教學中尤其應該注意調(diào)動學生以學習的主體參與教學過程，搞好分層詳細指導。做練習時，要把握適度的原那么，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實根底，進步學科思維才能和辯證唯物、歷史唯物的理論程度。二、教學根據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要，參照《歷史教學大綱》和20xx年歷史會考《考試說明》進展教學。使用人教社20xx版高中《中國近現(xiàn)代史》下冊〔選修〕為教材。以人教社新版《中國近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的詳細要求，針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)絡，加深對歷史知識理解和運用。要活潑學生的思維，開拓知識面，學會靈敏運用歷史知識。三．教學要請教材提供自國民政府成立以來到上個世紀九十年代的中國近現(xiàn)代歷史史實，老師可以根據(jù)學生的情況靈敏安排授課與復習。老師力爭在四月底五月初完成新課的講授，留出大約一個月的全面復習時間。希望老師認真抓好學生的知識落實，抓住應知應會的根底知識不落空。抓住學生歷史思維才能的培養(yǎng)，進步學生分析^p問題、總結(jié)經(jīng)歷、概括特征、闡釋表達的