2023年高中班主任期末教學(xué)工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?高中班主任?期末教學(xué)工?作總結(jié)下?半年我依然?在高三，依?然是用心對(duì)?待工作，用?心對(duì)待同學(xué)?，與學(xué)生的?關(guān)系特別好?，問卷調(diào)查?中學(xué)生對(duì)我?的評(píng)價(jià)也相?當(dāng)高，連續(xù)?三次月考成?績都走在年?級(jí)的前列。?對(duì)于教育?教學(xué)工作，?我勤勉教學(xué)?，成績突出?，教學(xué)常規(guī)?檢查，教案?，聽課多次?評(píng)為優(yōu)秀，?月考評(píng)價(jià)，?一直都是A?等。下半年?，工作量成?倍增加，一?個(gè)是進(jìn)度快?了一學(xué)期的?特優(yōu)班，一?個(gè)提高班，?還有教學(xué)處?雜務(wù)臨時(shí)事?情也不少，?所以為了準(zhǔn)?備充分，我?經(jīng)常犧牲午?休時(shí)間來備?課。委任?就是信任，?承擔(dān)就是責(zé)?任。作為教?學(xué)處的副主?任，我主要?協(xié)助劉主任?開展教育教?學(xué)管理工作?，分管了教?學(xué)常規(guī)督查?與通報(bào)，聽?課記錄分類?與歸檔，進(jìn)?行全校的教?學(xué)常規(guī)檢查?。為了迎接?示范學(xué)校的?檢查驗(yàn)收和?各校校長前?來觀摩，我?整理、收集?各項(xiàng)迎檢資?料，不敢怠?慢。因此將?工作定位在?:顧全大局?，甘于奉獻(xiàn)?，勤于學(xué)習(xí)?，善于研究?，敢于創(chuàng)新?，求真務(wù)實(shí)?，在促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的征途?上做一位真?誠的服務(wù)者?。下半年?，我有幸參?加了國培校?本網(wǎng)絡(luò)研修?，因?qū)W習(xí)認(rèn)?真積極，表?現(xiàn)突出，被?評(píng)為“遠(yuǎn)訓(xùn)?之星”。工?作之余，月?假時(shí)間，我?喜歡親近大?自然，喜歡?登山，一年?來我們?nèi)?自駕去了_?__科大，?醴陵官莊水?庫，江西銅?鼓，東門古?鎮(zhèn)，望城百?果園，大圍?山，石燕湖?，株樹橋等?地。一方面?調(diào)整了心情?，另一方面?更鍛煉了身?體，健康休?閑，陽光心?態(tài)，然后再?___滿滿?地投入工作?。一年來?的工作不足?之處還很多?，有待改進(jìn)?提升的空間?還很大。在?今后的工作?中，我將繼?續(xù)努力，不?斷完善，把?工作做實(shí)、?做細(xì)，朝著?更高的目標(biāo)?奮進(jìn)。高?中班主任期?末教學(xué)工作?總結(jié)二上?學(xué)期我擔(dān)任?___班的?班主任工作?，一個(gè)學(xué)期?過去了，回?首過去的工?作，充滿了?挑戰(zhàn)、辛酸?與滿足。一?學(xué)期的辛苦?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，利?于今后工作?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?加強(qiáng)常規(guī)管?理，培養(yǎng)健?康___，?為邁向高三?打好基礎(chǔ)?1、嚴(yán)格考?勤、加強(qiáng)管?理。不定時(shí)?的到班督查?學(xué)生的情況?，嚴(yán)防死守?.認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校的規(guī)定?，發(fā)現(xiàn)問題?，隨時(shí)解決?。2加大?了對(duì)學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?。通過談話?等多種方式?，注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;也注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進(jìn)行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力。3?、有效地利?用好每周日?的班會(huì)。首?先按學(xué)校德?育處排開展?一些專題性?的活動(dòng)，其?次自行開展?與學(xué)習(xí)有關(guān)?的活動(dòng)，如?，信心教育?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，感?恩教育等內(nèi)?容，這些活?動(dòng)都促進(jìn)了?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。4、?選拔班干部?，培養(yǎng)積極?分子。我?從學(xué)生中選?出品學(xué)兼優(yōu)?、作風(fēng)正派?、關(guān)心__?_、有一定?___能力?、在同學(xué)中?有一定威信?的學(xué)生擔(dān)任?班干部。班?___選拔?出來以后，?我予以指導(dǎo)?，大膽使用?，嚴(yán)格要求?，加強(qiáng)教育?。平時(shí)留心?觀察發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)積極分?子，擴(kuò)大了?先進(jìn)面，使?更多的優(yōu)秀?學(xué)生有擔(dān)任?班干部的機(jī)?會(huì)，得到鍛?煉。同時(shí)對(duì)?部分工作態(tài)?度不夠認(rèn)真?，工作能力?不突出的同?學(xué)進(jìn)行撤換?。經(jīng)過一個(gè)?多學(xué)期的努?力逐漸培養(yǎng)?出一批工作?能力強(qiáng)、有?責(zé)任心、威?信高的班干?部，并進(jìn)一?步帶動(dòng)了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的好?轉(zhuǎn)。二、?抓好學(xué)習(xí)中?心工作，形?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍1?、建立良好?的課堂紀(jì)律?和秩序。引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?理解老師和?尊重老師的?勞動(dòng)，上課?認(rèn)真聽講，?認(rèn)真筆記，?課后認(rèn)真完?成作業(yè)。嚴(yán)?格要求學(xué)習(xí)?委員和課代?表及組長從?各個(gè)方面做?好協(xié)調(diào)工作?，如作業(yè)布?置、早讀的?安排、課前?的準(zhǔn)備、作?業(yè)的督促和?檢查等，切?實(shí)減輕老師?繁重的勞動(dòng)?。同時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生如何?在課堂上認(rèn)?真聽講，從?而使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、養(yǎng)成學(xué)?生專心學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。無?論是自習(xí)課?，還是老師?上課，禁止?學(xué)生相互討?論，說閑話?、往窗外看?，否則，予?以嚴(yán)厲批評(píng)?。3、堅(jiān)?決制止不做?作業(yè)的現(xiàn)象?，要求當(dāng)天?的事情當(dāng)天?完成，并且?經(jīng)常完成作?業(yè)，提高學(xué)?生的作業(yè)速?度。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤罰?懶，嚴(yán)格要?求。在復(fù)習(xí)?階段，積極?配合各任課?教師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)習(xí)?工作，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。4?、樹立班級(jí)?學(xué)習(xí)的榜樣?，讓學(xué)生們?向班里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們樹?立近期目標(biāo)?和長期目標(biāo)?，增強(qiáng)競爭?意識(shí)。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)?比，做好獎(jiǎng)?勵(lì)工作。?三、轉(zhuǎn)變雙?差生的艱辛?工作本班?學(xué)生特點(diǎn)是?___:成?績兩極化，?思想也兩極?化，特別是?雙差生較多?。所以要管?理好這個(gè)班?，首要的工?作就是如何?發(fā)揮優(yōu)等生?的榜樣作用?來教化差生?，對(duì)學(xué)生因?材施教，分?批集中進(jìn)行?指導(dǎo)教育。?我把班上學(xué)?生大楷分為?四種類型:?雙優(yōu)生(成?績思想都好?的)、中等?生、成績差?的、雙差生?。這一學(xué)期?當(dāng)中，我花?了很多的時(shí)?間和功夫在?那些雙差生?的身上。他?們一則不遵?守學(xué)校紀(jì)律?，這是正常?教學(xué)秩序當(dāng)?中不和諧的?地方。在早?操、早晚自?習(xí)紀(jì)律等的?教育方面，?對(duì)一些違紀(jì)?比較嚴(yán)重的?，進(jìn)行了連?續(xù)的跟蹤教?育，有些學(xué)?生也確實(shí)出?現(xiàn)了可喜的?變化，讓人?欣慰，但有?一兩個(gè)仍舊?難以改變。?二則有些學(xué)?生有厭學(xué)情?緒，高興了?聽幾句，不?高興就睡覺?，對(duì)于學(xué)習(xí)?完全是敷衍?的態(tài)度。說?實(shí)話，有幾?個(gè)學(xué)生每天?就是一個(gè)空?殼，人坐在?教室里，但?靈魂確不知?道漂在哪里?。雖然想?讓每個(gè)學(xué)生?都能遵守紀(jì)?律，熱愛學(xué)?習(xí)，但結(jié)果?總不是那么?的盡如人意?。為建設(shè)這?個(gè)班花了不?少心思，但?有幾個(gè)無心?向?qū)W的學(xué)生?，還沒有能?夠有效地激?發(fā)他們的斗?志，這也是?讓我覺得疲?憊和無奈的?地方?？?之，在這一?個(gè)學(xué)期里，?我通過以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作較開展得?還是比較的?順利，學(xué)生?的整體素質(zhì)?在不斷的提?高。但學(xué)生?當(dāng)中依然存?在的問題也?不容忽視，?高三擔(dān)子還?很重，工作?還將復(fù)雜，?因此，這就?需要我不斷?的努力、刻?苦，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭取取得?更加輝煌的?成績。高?中班主任期?末教學(xué)工作?總結(jié)三本?班是整個(gè)高?三年級(jí)文科?班中人數(shù)較?多的一個(gè)班?，加之差生?較多，管理?也相對(duì)困難?，尤其在學(xué)?習(xí)成績上想?要提高更是?困難。本學(xué)?期是高三年?級(jí)的上學(xué)期?，也是進(jìn)入?高考沖刺前?的關(guān)鍵時(shí)期?，針對(duì)本班?的學(xué)生情況?，本學(xué)期主?要做了以下?幾方面的工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、認(rèn)清形勢?，做好班級(jí)?___工作?本學(xué)期工?作，就學(xué)生?而言，就是?搞好高考復(fù)?習(xí)，學(xué)生在?校進(jìn)行三年?的高中學(xué)習(xí)?，其目的是?為了參加高?考，而對(duì)于?平行班學(xué)生?來說，學(xué)習(xí)?自覺性稍差?，學(xué)習(xí)氛圍?不濃厚，個(gè)?別同學(xué)基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)目?的不明確，?因此，對(duì)于?他們來說面?對(duì)高考在心?理上都會(huì)有?所“畏懼”?，他們覺得?自己是平行?班的學(xué)生，?屬于差生系?列，高考肯?定會(huì)失敗，?會(huì)丟臉，既?然會(huì)失敗，?會(huì)丟臉，干?脆不如不要?參加高考。?針對(duì)這種情?況，我分別?找這些學(xué)生?談心，告訴?他們，考不?考得起大學(xué)?只是一個(gè)結(jié)?果而已，關(guān)?鍵在于過程?，有沒有參?加高考的膽?識(shí)和進(jìn)行高?考復(fù)習(xí)的意?志。通過與?學(xué)生談心使?學(xué)生明白只?要有信心，?朝著自己的?目標(biāo)努力拼?搏就一定能?夠成功。?二、抓好班?級(jí)的常規(guī)管?理建立一?個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明?，秩序井然?的班級(jí)，是?學(xué)生刻苦學(xué)?習(xí)，提高成?績的保障，?所以抓好日?常管理，仍?然是高三班?主任的重要?工作。本學(xué)?期我加強(qiáng)了?班級(jí)管理，?及時(shí)聽取班?長、紀(jì)律委?員的工作匯?報(bào)，對(duì)違紀(jì)?現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)?行批評(píng)教育?，維持學(xué)習(xí)?，生活的正?常秩序。?三、積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作，?努力使后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的教育?和管理歷來?是班主任工?作的難點(diǎn)，?卻又是影響?班級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)量?提高的至關(guān)?重要的一環(huán)?。本班后進(jìn)?生較多，且?大多基礎(chǔ)差?，不思上進(jìn)?。在這方面?，我作為班?主任首先做?到了以正確?的態(tài)度對(duì)待?他們，深入?調(diào)查摸底，?和他們分析?之所以成為?差生的原因?，及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕心理擔(dān)?憂，讓他們?認(rèn)識(shí)到自己?的價(jià)值。經(jīng)?過與家長的?反復(fù)教育，?部分學(xué)生都?有了較大的?轉(zhuǎn)變，部分?學(xué)生的遲到?、曠課現(xiàn)象?有所減少。?四、密切?與課任教師?間的關(guān)系、?共同做好學(xué)?生的思想工?作為了做?好學(xué)生的思?想工作，我?經(jīng)常主動(dòng)地?與任課教師?進(jìn)行交流，?了解學(xué)生課?堂表現(xiàn)，特?別注意了解?學(xué)生的進(jìn)步?情況，以便?課后及時(shí)地?做好學(xué)生的?思想工作。?五、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?提高學(xué)生的?應(yīng)試能力?進(jìn)入高三即?將面臨高考?，如何備考?高考，提高?復(fù)習(xí)質(zhì)量，?疏理高中知?識(shí)是學(xué)生面?臨的重大新?課題。作為?班主任有責(zé)?任引導(dǎo)學(xué)生?積極面對(duì)這?一課題，知?難而上，循?序漸進(jìn)，分?析他們存在?的問題與不?足，因此，?我在開學(xué)之?初就鼓勵(lì)他?們制定個(gè)人?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?。同時(shí)結(jié)合?年級(jí)組進(jìn)行?的“月考”?，要求學(xué)生?在每次月考?后做好質(zhì)量?分析，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?反思自身存?在的問題，?研究對(duì)策，?以求在下一?次的月考中?實(shí)現(xiàn)突破等?等，來提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力，并加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生心?理素質(zhì)的訓(xùn)?練、。當(dāng)?然，經(jīng)過一?學(xué)期的工作?，也暴露出?一些問題，?如:我班雖?然是平行班?，但大都數(shù)?學(xué)生還是有?上進(jìn)心的，?而如何促進(jìn)?學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)我?卻始終沒有?找到突破口?。在班級(jí)管?理方式上還?缺乏一定的?經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)?生的思想交?流、情感交?融方面還存?在一些問題?。對(duì)學(xué)生的?思想工作做?的不夠細(xì)。?學(xué)生表現(xiàn)出?的不良班風(fēng)?沒有得到有?效監(jiān)督等等?。這些問題?的存在需要?我在今后的?工作中加以?解決。因而?在下學(xué)期我?還會(huì)繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想道德品?質(zhì)培養(yǎng)，抓?好班風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)風(fēng)。并?努力提高自?身修養(yǎng)，加?強(qiáng)對(duì)教育法?規(guī)的學(xué)習(xí)，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的班主任?學(xué)習(xí)，爭取?在班主任管?理方式、方?法上步入一?個(gè)新的臺(tái)階?。高中班?主任期末教?學(xué)工作總結(jié)?四本學(xué)期?我?guī)У氖歉?三四班，班?內(nèi)共有__?_人，由原?來的兩個(gè)文?班的部分學(xué)?生組成，情?況相對(duì)復(fù)雜?一些，經(jīng)過?師生的共同?努力，班級(jí)?建設(shè)取得了?一定的成效?。而這一學(xué)?期的班級(jí)管?理工作也讓?我感受頗深?。一、穩(wěn)?定班級(jí)，凝?聚班級(jí)力量?開學(xué)之初?，因?qū)W生有?兩部分組成?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和班級(jí)日常?活動(dòng)中明顯?表現(xiàn)出各自?的團(tuán)體性，?而且合作性?不強(qiáng)。為了?穩(wěn)定班級(jí)，?讓同學(xué)們成?為一個(gè)融洽?團(tuán)結(jié)的班_?__，在參?考部分學(xué)生?的意見后，?我較快的組?建了班委會(huì)?，并注意到?人員的組成?比例，兩部?分人員都有?代表學(xué)生。?在這之后多?次召開班委?會(huì)。讓他?們意識(shí)到這?就是一個(gè)全?新的高三四?班班委會(huì)，?大家只有共?同努力心往?一處使，才?能創(chuàng)造一個(gè)?和諧穩(wěn)定的?氛圍，才能?使大家全身?心地投入到?學(xué)習(xí)中去。?并且通過召?開“我們是?一家人”的?主題班會(huì)，?打破學(xué)生的?原班級(jí)意識(shí)?，形成高三?四這一__?_意識(shí)。經(jīng)?過多次的強(qiáng)?調(diào)學(xué)生較快?的形成了班?級(jí)___意?識(shí)，班級(jí)氛?圍和諧融洽?，同學(xué)們較?快的將主要?精力投入到?學(xué)習(xí)中去。?二、認(rèn)真?___了高?三學(xué)習(xí)動(dòng)員?大會(huì)在班?級(jí)穩(wěn)定之后?，我便召開?了班級(jí)高三?學(xué)習(xí)動(dòng)員大?會(huì)。在大會(huì)?上通過引導(dǎo)?學(xué)生分析自?己的兩年來?的學(xué)習(xí)情況?以及自己的?學(xué)習(xí)水平，?正確認(rèn)識(shí)自?己的現(xiàn)狀。?大家在分析?討論過程中?較好的分析?了自己的不?足以及今后?努力的方向?。并且通過?介紹使他們?認(rèn)識(shí)到高三?學(xué)習(xí)的緊迫?性。雖然時(shí)?間緊任務(wù)重?，但并不是?不能取得輝?煌的成績，?通過給學(xué)生?提供一些程?度不是太好?的學(xué)生經(jīng)過?艱苦拼搏努?力學(xué)習(xí)考上?不錯(cuò)的大學(xué)?的例子鼓舞?了學(xué)生的士?氣，學(xué)生產(chǎn)?生了高昂的?斗志。通?過這一次的?動(dòng)員會(huì)學(xué)生?明白了“尺?有所短，寸?有所長”每?個(gè)人都有自?己的優(yōu)勢和?長處?！癬?__”學(xué)會(huì)?了欣賞自己?，學(xué)會(huì)了暗?示自己:我?可以，我能?行。更明白?了不是因?yàn)?有些事情難?以做到，我?們才失去自?信。而是因?為我們失去?了自信，有?些事情才顯?得難以做到?。明白了擁?有自信們就?能逐步擺脫?“事事不如?人”陰影的?困擾，產(chǎn)生?了奮發(fā)向上?的勁頭。班?級(jí)較早的形?成了濃厚的?學(xué)習(xí)氛圍。?三、加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?高三年級(jí)?學(xué)生面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問題?，隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)雜?程度的加重?，容易產(chǎn)生?___，有?的學(xué)生甚至?會(huì)感到迷惘?，對(duì)前途失?去信心。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級(jí)?管理工作從?三方面入手?:一方面，?我結(jié)合學(xué)校?德育處的管?理要求加大?了對(duì)學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?，宿舍管理?、衛(wèi)生方面?，我都放手?讓學(xué)生管理?，并加強(qiáng)指?導(dǎo)和要求。?一個(gè)學(xué)期下?來，形管、?宿舍總分、?衛(wèi)生，取得?較好的成績?。還注意培?養(yǎng)學(xué)生的自?我服務(wù)的能?力，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)控?自己，使自?己在___?中成為班_?__的建設(shè)?者，而不是?"包袱"。?另一方面?，我有效地?利用好每一?周的班會(huì)課?開展一些專?題性的活動(dòng)?，例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，意志教?育，如何做?時(shí)間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，這?些活動(dòng)極大?地促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成。?再一方面?，我自己也?以身作則，?努力做學(xué)生?的榜樣，勤?跟班，使班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃。而我班?在學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)比?中都取得較?好的成績，?這又進(jìn)一步?鼓舞了同學(xué)?們的士氣，?使班級(jí)管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。高中?班主任期末?教學(xué)工作總?結(jié)五本學(xué)?期結(jié)合學(xué)校?本學(xué)年的德?育工作計(jì)劃?和高三年級(jí)?的特殊性，?不斷強(qiáng)化“?時(shí)時(shí)要管理?、處處要管?理”的意識(shí)?，真正做到?關(guān)心學(xué)生，?關(guān)愛每一名?學(xué)生的每一?方面，主要?以學(xué)生日常?行為規(guī)范的?培養(yǎng)、學(xué)生?思想品德教?育和___?意識(shí)教育、?班風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)等方面為?班級(jí)工作的?重點(diǎn),加大?教育管理力?度，為高三?備考營造良?好的氛圍。?一、做好?輿論宣傳工?作，營造積?極進(jìn)取的備?考氛圍1?、加強(qiáng)思想?教育，提高?思想覺悟水?準(zhǔn)。思想是?行動(dòng)的先驅(qū)?。為提高學(xué)?生的思想素?質(zhì)應(yīng)對(duì)高三?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的思想教?育主要從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行;理?想教育:確?定學(xué)習(xí)的具?體目標(biāo)，人?生的大目標(biāo)?。態(tài)度教?育:敢于吃?苦，敢于拼?搏(通過學(xué)?習(xí)身邊的榜?樣，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與積?極性)。?信心教育:?相信自己一?定能行，為?自己的人生?作最后的拼?搏。2、?利用好班級(jí)?晨會(huì)的時(shí)間?，設(shè)計(jì)不同?階段的演講?主題，“感?受高三”、?“階段學(xué)習(xí)?反思”“_?__拼搏”?、“愛上高?三、愛上拼?搏”等，既?給學(xué)生吐露?心聲的機(jī)會(huì)?，又在班級(jí)?形成一個(gè)良?好的備考輿?論氛圍，起?到了學(xué)生自?我教育的作?用。3、?班級(jí)不同階?段張貼不同?的標(biāo)語口號(hào)?，尤其每個(gè)?月都設(shè)有“?溫馨提示”?，明確當(dāng)月?的奮斗目標(biāo)?、奮斗口號(hào)?、具體的備?考內(nèi)容和方?向，對(duì)學(xué)生?起到了引領(lǐng)?指導(dǎo)作用。?從實(shí)施情況?看，認(rèn)真跟?著老師走的?學(xué)生都有了?不同程度的?進(jìn)步。二?、建設(shè)良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，幫助學(xué)?生形成高質(zhì)?高效的學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?重申校紀(jì)和?班規(guī)，強(qiáng)化?學(xué)生的守時(shí)?、守紀(jì)和責(zé)?任意識(shí)，重?點(diǎn)在無聲走?廊和肅靜教?室方面嚴(yán)抓?嚴(yán)管，指導(dǎo)?學(xué)生合理安?排好課件零?散時(shí)間的利?用，到目前?，已基本上?做到了課間?教室內(nèi)肅靜?，每名學(xué)生?都有事做，?為創(chuàng)建一個(gè)?良好的備考?環(huán)境打下基?礎(chǔ)。2、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)。根據(jù)“?新教材、新?課標(biāo)、新教?法”的特點(diǎn)?，依據(jù)高考?形勢的變化?，結(jié)合高考?最新形式，?認(rèn)真研究教?學(xué)管理的新?對(duì)策，著重?抓好以下幾?個(gè)方面的工?作:(1?)教育學(xué)生?在突出語數(shù)?外的同時(shí)，?綜合科目在?應(yīng)用和學(xué)科?滲透上下功?夫，特長科?順其自然。?以各月的月?考為契機(jī)，?針對(duì)不同階?段的復(fù)習(xí)內(nèi)?容和各科特?點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。(?2)加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?類，實(shí)行分?層推進(jìn)。?(3)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為、